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一、德育工作應(yīng)遵循的原則

（一）教育教學(xué)統(tǒng)一原則 

職業(yè)高中的培養(yǎng)目標(biāo)是向社會輸送具備中初級水平的生產(chǎn)者和管理者，，畢業(yè)生應(yīng)具有良好的思想政治素質(zhì)，崇高的職業(yè)道德素質(zhì)，具有扎實的文化、專業(yè)知識，過硬的實際工作能力和健康的身心素質(zhì)。這些都要依靠教學(xué)和教育的統(tǒng)一，現(xiàn)代的教書育人，要求培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。課堂教學(xué)固然以知識傳授為主，但絕不意味著可以淡化甚至放棄學(xué)生的德育，單純的知識教學(xué)和單純的政治教學(xué)都是不可取的，無論從對職業(yè)高中學(xué)科體系的分析，還是對職業(yè)高中教學(xué)實踐的研究，都可以看出教育與教學(xué)時密切聯(lián)系，不可分割的。

（二）教育滲透性原則

一方面，由于種種原因，職業(yè)高中的生源素質(zhì)相對較低，知識水平和思想水平不高。因此，職業(yè)高中的教學(xué)，任重而道遠，不是一朝一夕就能完成的，必須貫徹循序漸進、逐步滲透的原則，有計劃、有步驟地實施。另一方面，學(xué)科課堂教育是教學(xué)過程中的教育，是在教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上的教育。知識傳授式課堂教學(xué)的主要任務(wù)，一切教學(xué)活動都將圍繞它來展開，因此，課堂是不可能有單獨的時間來對學(xué)生進行德育，課堂德育必須要貫徹滲透性原則，深入挖掘教材中的教育因素，選擇最佳的切入點，把握時機實施教育。德育能容可以安排在文化課教學(xué)中，也可以穿插在專業(yè)理論課、實踐操作課教學(xué)中。

（三）貫穿始終的原則

德育不僅要體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，還要貫穿于教學(xué)、實習(xí)、生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)中。教育不只是班主任的事，也不只是政教、團委等專門機構(gòu)的任務(wù)，每一位教學(xué)工作者都是德育工作者，都應(yīng)承擔(dān)對學(xué)生的德育任務(wù)。他們可以從多角度、全方面的對學(xué)生進行教育，最終促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。學(xué)科教師要有意識的把教育思想貫徹到自己的全部工作中，備課時，既要備教學(xué)內(nèi)容，也要備教育內(nèi)容；上課時，既要重視知識傳授，也要重視思想教育；既要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，有要教會他們培養(yǎng)品德修養(yǎng)的方法。這就要求有關(guān)部門在對教師教學(xué)質(zhì)量的考核時，也要可和教師的教育質(zhì)量。

二、職業(yè)高中全方位德育模式建立方法

（一）建立德育領(lǐng)導(dǎo)組織系統(tǒng)

要想建立職業(yè)高中全方位德育模式，首先要建立以校長為核心建立黨政最高德育領(lǐng)導(dǎo)組織，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心作用，下設(shè)德育小組、教導(dǎo)處、政教處、團委會、學(xué)生會、工會，通過這些組織，切實圍繞育人這個中心環(huán)節(jié)，達到教書育人，管理育人，制度育人之目的。

（二）做好德育的保證工作

1、學(xué)校要為德育工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，為德育工作提供必要的場所與設(shè)備，建立一系列德育基地，如：德育活動室、電教室、圖書館、閱覽室、資料室等；建立校廣播站及閱報欄、板報等。學(xué)校還應(yīng)該撥出必要的資金作為的預(yù)案活動金飛，大力支持德育建設(shè)。

2、將強德育隊伍建設(shè)，提高德育隊伍的素質(zhì)，增強德育工作者的事業(yè)心和使命感，使他們的工作得到全校師生的高度重視和大力支持，并優(yōu)化德育隊伍結(jié)構(gòu)，建立一支專兼結(jié)合、功能互補、信念堅定、業(yè)務(wù)精湛的德育隊伍和教師隊伍。

（三）充分發(fā)揮課堂德育的主渠道作用

學(xué)校應(yīng)該積極進行政治課改革，根據(jù)不同年級的特點，安排德育課程，進行整體規(guī)劃，精心安排，注重實效。

通過教師的教學(xué)，對學(xué)生進行科學(xué)發(fā)展觀，和諧社會理論教育。因為科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會理論是當(dāng)代中華民族的精神支柱，是凝聚全民族的巨大精神力量。如果科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會的理論不能進入課堂，不能進入新一代青年學(xué)生的頭腦，我們的民族精神將不能一代代傳承此案去，這將直接影響到中華民族偉大復(fù)興的步伐，直接影響中國在世界上的形象。

通過對課堂思想教育和參加社會實踐，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生能以科學(xué)理論為武器，提高識別、抵制各種錯誤思潮和腐朽思想侵蝕的能力，使他們呢在思想觀念、能力、品德、心理素質(zhì)等各個方面，逐步適應(yīng)國家和世界最新的經(jīng)濟形勢。

通過《職業(yè)道德》的教學(xué)，把以集體主義為基本原則，為人民服務(wù)為核心的職業(yè)道德和做人規(guī)范滲透打破各個學(xué)科，貫穿于各種活動中去，是學(xué)生懂得一個社會主義勞動者的道德和做人規(guī)范，幫助他們逐步實例職業(yè)意識，遵紀(jì)守法意識、競爭意識、團結(jié)意識，做一個具有高尚職業(yè)道德品質(zhì)，全心全意為人民服務(wù)的職業(yè)勞動者。此外，學(xué)校還應(yīng)該要求德育老師與各科老師密切配合，讓每一位教育工作者都成為德育老師，把德育滲透到各科的教學(xué)之中，讓課堂成為愛國主義教育的基地。

（四）搞好校園文化建設(shè)，活躍校園文化生活

德育應(yīng)該深入到校園的各項文化建設(shè)中去，在校園的文化建設(shè)中貫穿帶過主義、集體主義、社會主義和革命傳統(tǒng)的教育，激發(fā)學(xué)生的愛國、愛校、愛班的熱情，充分發(fā)揮德育工作在各種教學(xué)和校園文化活動中的導(dǎo)向作用。另外，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展以社會主義文化和優(yōu)秀民族文化為主題的、內(nèi)容健康的、格調(diào)高雅的、積極向上的、豐富多彩的校園文化活動，把學(xué)校建成精神文明的園地。

（五）加強禮儀訓(xùn)練

學(xué)校的德育要從細節(jié)做起，禮儀是其中的重點環(huán)節(jié)。學(xué)校通過加強禮儀訓(xùn)練，增強學(xué)生對國旗、國徽、國歌的崇敬之情，把升國旗、唱國歌，作為愛國主義教育的重要內(nèi)容。通過貫徹落實《中學(xué)生行為規(guī)范》，加強中華民族傳統(tǒng)美德教育，調(diào)動學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的積極性，努力假設(shè)良好的校風(fēng)校紀(jì)。

（六）建立學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育新格局

在重視學(xué)校德育工作的同時，學(xué)校一方面以家庭教育為基礎(chǔ)。爭取家長參與對子女的德育過程，并通過各種途徑提高家長對德育重要性和緊迫性的認(rèn)識，幫助他們采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ浜蠈W(xué)校對其子女進行有效的思想品德教育。

另一方面，一社會教育為一頭。學(xué)校組織學(xué)生閱讀思想內(nèi)容健康的好書，唱陶冶情操的好歌，觀賞激勵斗志的優(yōu)秀影視節(jié)目；邀請英雄模范、專家學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)到校作報告；帶領(lǐng)學(xué)生參觀歷史文化、革命傳統(tǒng)和愛國主義教育場館、景點；組織學(xué)生參加社會調(diào)查，生產(chǎn)勞動和社會實踐活動，把廣闊的社火生活變成青年學(xué)生進行德育的大課堂。

三、結(jié)語

總之，德育是事關(guān)我國青年一代世界競爭力的大事，健全的德育工作模式功在當(dāng)代，利在千秋，2008年，四川5.12大地震讓我們看到了80后、90后新青年的風(fēng)采，曾今被稱作失敗的一代用自己的行動證明了他們可以擔(dān)起建設(shè)祖國的重擔(dān)，這些都是和學(xué)校、社會、家庭的德育分不開的，可見，我們的學(xué)校，包括職業(yè)高中，我們在德育方面的工作還要加強，好的傳統(tǒng)我們要繼續(xù)發(fā)揚，不夠的地方我們要努力彌補，確保建立一個全方位的德育模式。