前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的危險因素兒科護(hù)理論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.1護(hù)理人員自身素養(yǎng)和心理等因素影響
護(hù)理人員在臨床護(hù)理中承擔(dān)著繁重的任務(wù)，由于工作壓力和工作量大等原因?qū)е伦o(hù)理人員精神疲乏，工作過程中容易出現(xiàn)失誤或是工作效率低等問題。針對兒童的特點(diǎn)，在治療護(hù)理過程中常需要醫(yī)護(hù)人員及其家屬配合完成。現(xiàn)階段的護(hù)患關(guān)系較緊張，部分家屬由于自身缺乏醫(yī)學(xué)常識及愛子心切的心理狀態(tài)，常對護(hù)理過程過分或過多的進(jìn)行干涉。護(hù)理人員由于個人情緒等因素影響易出現(xiàn)沖撞患兒家屬的情況，直接影響患兒的治療康復(fù)效果。
1.2患兒家庭因素或配合度不夠
兒科護(hù)理的特殊人群及年齡段導(dǎo)致護(hù)理工作中出現(xiàn)各種不可控因素，即家長參與護(hù)理工作。患兒行為能力有限需要家屬照顧，使原本單純的護(hù)患直接交流關(guān)系演變成患兒、醫(yī)護(hù)人員和家長之間的三角關(guān)系。家長不安心理居多，在溝通過程中易出現(xiàn)表述不清或態(tài)度激烈等情況，這些因素均有可能影響患兒治療的依從性。家屬對于護(hù)理人員的信任度和干預(yù)度都是制約護(hù)理效果的一個重要因素，部分家長習(xí)慣以自己孩子為中心的生活模式，在治療和護(hù)理過程中過分要求護(hù)理人員而影響護(hù)患關(guān)系。同時兒童的各器官發(fā)育尚未完善及心理機(jī)制不夠成熟，在日常生活中難以識別危險因素易出現(xiàn)摔倒或利器傷害等危險事件。
1.3醫(yī)院因素
醫(yī)院普遍存在醫(yī)院制度不健全、執(zhí)行力不高、管理不到位現(xiàn)象。對護(hù)士繼續(xù)教育培訓(xùn)不夠重視，護(hù)理人員不能迅速提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，加之年輕護(hù)士自身的一些特點(diǎn)。醫(yī)療環(huán)境、病房設(shè)施陳舊等，如地面過滑易致摔倒，病床無護(hù)欄造成墜床，春冬季節(jié)患兒多，感染性與非感染性患兒同住一室極易感染。容易引起患兒家長不滿情緒。醫(yī)療儀器陳舊、修護(hù)不當(dāng)，特別是對平時閑置的搶救器械疏于維護(hù)，在搶救患兒時極有可能出現(xiàn)故障，給患者帶來嚴(yán)重的后果。
2.針對兒科護(hù)理危險因素的防范措施
2.1全面提高護(hù)士業(yè)務(wù)素質(zhì)
（1）提高業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)：為護(hù)士提供多種形式的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，獲得護(hù)理領(lǐng)域的新知識、新觀念、新技術(shù)。新老護(hù)理人員合理搭配，取長補(bǔ)短；年輕護(hù)士輪轉(zhuǎn)科室，護(hù)理骨干到上級醫(yī)院進(jìn)修、短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高科室護(hù)士整體素質(zhì)。鼓勵護(hù)理人員學(xué)習(xí)心理、人文等知識全面提高自身修養(yǎng)，提高與患兒家長的溝通能力，解答患兒家長疑問的能力。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)護(hù)核心制度：兒科護(hù)理要認(rèn)真執(zhí)行三查七對、給藥等療護(hù)核心制度，完善各項(xiàng)操作規(guī)程，規(guī)范護(hù)理文書的書寫，提高護(hù)理人員責(zé)任心，改善服務(wù)態(tài)度。重要健康宣教內(nèi)容要體現(xiàn)在護(hù)理記錄上。護(hù)士長嚴(yán)格執(zhí)行分級護(hù)理病房巡視制度并加大對護(hù)理文件督查，及時發(fā)現(xiàn)、糾正處理問題。
（3）重視護(hù)士的法律教育，提高護(hù)士自我保護(hù)意識：護(hù)理管理部門要經(jīng)常進(jìn)行安全意識、安全責(zé)任、安全法律等學(xué)習(xí)。護(hù)理人員要增強(qiáng)法律意識和護(hù)理風(fēng)險防范意識，在工作中要強(qiáng)化護(hù)理安全教育，引導(dǎo)護(hù)士學(xué)法、知法、守法并嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，知道自己該做什么、怎么去做，既維護(hù)了患者的權(quán)益也加強(qiáng)了自我保護(hù)意識。
2.2改善醫(yī)患關(guān)系
在與患兒直接溝通過程中要注意患兒的心理年齡和心理承受能力，態(tài)度親和語氣溫柔。在患兒入院、治療過程、康復(fù)過程及出院后各個時期進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕】敌蹋尰純耗軌蚋又鲃幼栽傅呐浜现委熯^程，增加患兒的治療依從性。同時在對待年齡稍大的患兒時，護(hù)理人員可以主動介紹同病房的小朋友認(rèn)識，通過同齡人直接的交流，緩解患兒的不安情緒。在溝通過程中注意儀態(tài)和文明用語，建立良好的護(hù)患關(guān)系能保證醫(yī)療安全，及時處理緊急情況。
2.3醫(yī)院加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及管理
完善兒科病房的基礎(chǔ)設(shè)施工作，可以在兒科病房中增加彩色圖標(biāo)以突顯危險設(shè)備，保證性能完好的同時還能避免患兒不必要的人身傷害。對于病房內(nèi)危險器材或是電類器械進(jìn)行合理的管理，防止小朋友因?yàn)楹闷嫘尿?qū)使而出現(xiàn)毀壞電器或是醫(yī)療設(shè)備的事故發(fā)生。兒科專用藥品，急救器材須安排專人管理，放置于固定位置，儲存量足，用后要隨時補(bǔ)充，及時檢查藥品過期失效事宜；定期維護(hù)、保養(yǎng)搶救儀器并及時維修，降低儀器故障率，延長儀器的壽命，確保急救儀器時刻處于備用狀態(tài)。
作者：王曉霞 單位：吉林省長春中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院供應(yīng)室