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摘要：
淮北戲曲是安徽省的重要戲曲范式，是長遠(yuǎn)歷史發(fā)展過程中所形成的文化瑰寶。本論文首先從多個方面分析了淮北地區(qū)戲曲的發(fā)展現(xiàn)狀。其次，本論文試圖以淮北戲曲在高等院校文化中的推廣為契機，探討它的可行性措施。
關(guān)鍵詞：
淮北；戲曲；高等院校；文化
1淮北戲曲發(fā)展現(xiàn)狀概述
1.1戲曲的創(chuàng)作劇目趨勢與觀眾娛樂需求相背離
淮北戲曲的創(chuàng)作領(lǐng)域現(xiàn)狀突出問題是缺乏創(chuàng)作型的人才，影響淮北戲曲的營銷情況，造成劇團(tuán)并不怎么排戲的后果。由于生計的原因，本來就奇缺的創(chuàng)作型人才由于改行之后更加鳳毛麟角。很多劇團(tuán)出現(xiàn)了編劇、導(dǎo)演以及作曲家等戲曲創(chuàng)作人才空缺的現(xiàn)狀，不得不嫁接甚至是移植劇本、特邀導(dǎo)演。噱頭以方言為主，俏皮則顯露于道白。顯然，對淮北戲曲一竅不通、沒有生活來源的外行人編劇、作曲，無法創(chuàng)作出具有當(dāng)?shù)仨嵨兜哪吧鷦 e地戲與外埠曲的。淮北戲曲的作品大幅度地衰微也必不可免。部分劇團(tuán)多年都無法整出一出新的戲曲，可以堅持演繹通俗化的大眾型戲曲自然捉襟見肘。能夠完整地出現(xiàn)一幕戲曲的演出日漸沒落，雖然名家名段的戲曲演繹方式還能夠風(fēng)行于戲曲的演出市場，因為就淮北戲曲的完整性而言，自然不是正常的現(xiàn)象，反而預(yù)示著衰亡的征兆。
1.2淮北戲曲的演出市場不景氣
從最近幾年的發(fā)展趨勢而言，淮北戲曲的演出市場日漸呈現(xiàn)出蕭條的態(tài)勢，從而造成淮北戲曲演出劇團(tuán)難以為繼的現(xiàn)狀。淮北地區(qū)的各類劇院，在數(shù)年之前就由于戲曲演出的尷尬處境而大多數(shù)變成了錄像廳、影劇院、卡拉OK廳等多類型的娛樂場所。劇團(tuán)雖然在劇目上投入了大量的人力、物力、財力，然而只能演出幾天即難以為繼，因為上座率最多才5-6成，甚至只有2-3成。單個劇目若能夠連續(xù)性地出演幾十場實屬罕見，一般情況下，淮北戲曲的劇場演戲場景多為慘淡經(jīng)營。部分大投資的戲曲劇目，也只能上演1、2場不得不草草結(jié)束。在業(yè)內(nèi)中，有這樣的評論：戲曲的觀眾是領(lǐng)導(dǎo)，評委是專家，目的在于獲獎，最后的歸宿是倉庫；“不演不賠，少演少賠，多演多賠”[1-2]。
2淮北戲曲在高等院校文化的可行性措施
2.1開設(shè)戲曲專業(yè)課程，邀聘專業(yè)教師
淮北地區(qū)的高等院校須開設(shè)當(dāng)?shù)氐膽蚯鷮I(yè)，有意識地吸取并借鑒同類優(yōu)秀戲曲教育領(lǐng)域的經(jīng)驗，基于淮北地區(qū)的戲曲及其教育特征的基礎(chǔ)上，確定可行性的教育培養(yǎng)策略，目的在于培養(yǎng)出有一定戲曲藝術(shù)素養(yǎng)、擁有并熟習(xí)淮北區(qū)域戲曲的表演技能并可以登臺演出的人才。引入全新的教育方式與方案，把以往淮北戲曲所采用的“口傳心授”的方法有機地整合到高等院校的戲曲教育過程中，發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避不足，顯現(xiàn)出戲曲專業(yè)的教學(xué)特色，從而淮北的戲曲文化培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。此外，淮北地區(qū)高等院校還須構(gòu)建起高水準(zhǔn)與高素質(zhì)的師資團(tuán)隊，邀請聘任具有專業(yè)素質(zhì)的戲曲教師執(zhí)教高校學(xué)生。組織構(gòu)建淮北地區(qū)的戲曲科研機構(gòu)進(jìn)行探討，聘請戲曲表演的藝術(shù)專家前來高等院校進(jìn)行講課教戲或是排練指導(dǎo)，有可能的話開設(shè)有關(guān)的戲曲課程，比如說常見的課程有《戲曲賞析》、《戲曲表演基礎(chǔ)》等。
2.2打造高校戲曲社團(tuán)，贏取戲曲學(xué)生群體
應(yīng)在高等院校打造屬于大學(xué)生的戲曲社團(tuán)，并由大學(xué)生自主地進(jìn)行管理，舉行多元化的戲曲活動，形成自己的特色，在學(xué)生團(tuán)隊中產(chǎn)生影響力，吸引更多的戲曲愛好者加入到該社團(tuán)中來。戲曲社團(tuán)可以在每周設(shè)定確定的活動。例如，可以在每周末進(jìn)行戲曲的排練，聘請藝術(shù)家或是資深社員對成員進(jìn)行輔導(dǎo)。戲曲社團(tuán)還可以聘請全省高校的文學(xué)博士生導(dǎo)師以及安徽省的京劇院等表演藝術(shù)家作為社團(tuán)的指導(dǎo)教師，每周進(jìn)行固定化授課與排演。社團(tuán)還須和當(dāng)?shù)氐钠渌咝W(xué)生戲曲社團(tuán)聯(lián)誼，定期地進(jìn)行戲曲相關(guān)的經(jīng)驗交流、社團(tuán)戲曲演唱會等活動，并通過互聯(lián)網(wǎng)的是構(gòu)建網(wǎng)站和論壇，及時地活動的相關(guān)通知、活動的總結(jié)與回顧、藝術(shù)經(jīng)驗匯總、出演的資訊與社團(tuán)成員探討等內(nèi)容。通過對淮北戲曲的相關(guān)學(xué)習(xí)后，社團(tuán)成員會對它形成一定的藝術(shù)感知力，并能夠感悟到淮北戲曲中包孕著深厚的中華傳統(tǒng)的民族文化與道德，會意識到炎黃子孫不懂得芭蕾舞沒關(guān)系，但不允許不了解我國的戲曲文化，因為沒有觀眾即等于沒有戲曲。
2.3和地方的高等院校合作，建設(shè)淮北戲曲的教育基地，謀求共同的發(fā)展
淮北地方戲曲院團(tuán)與當(dāng)?shù)馗叩仍盒Ｍㄟ^合作，從而實現(xiàn)相關(guān)專業(yè)教師與高校學(xué)子間的交流，進(jìn)而能夠較好地整合有關(guān)藝術(shù)方面的教育資源，并形成合力效應(yīng)，獲得多元化的共贏目的。在全國高等院校普及淮北戲曲之際，不單單是高校學(xué)子得到益處，也有力地推動了淮北戲曲院團(tuán)的進(jìn)一步建設(shè)，加強了與淮北地區(qū)高等院校之間的合作，擴(kuò)大了演出的陣地，強化了整個團(tuán)隊的演員的素養(yǎng)。此外，在淮北戲曲走進(jìn)高等學(xué)府的同時，也有意識地汲取了一些現(xiàn)代化的因子，添加了一些新的題材，強化了劇目的演出性與舞蹈性等特點，也突出淮北戲曲的知識性、娛樂化與通俗化等多種特征的整合。就地方戲曲的教育工作中而言，這也有利于淮北戲曲不再被束之高閣中，而走向廣大的青年學(xué)生，從而拓寬了研究的成果，提升了學(xué)術(shù)的影響力。就淮北地區(qū)的高校而言，也使得大學(xué)的校園文化生活更為多姿多彩，提高了大學(xué)校園的文化品位，也能夠讓高校社團(tuán)成員獲得了不少的鍛煉機遇，從而提升排練與出演的水平。
2.4學(xué)校引進(jìn)淮北戲曲并舉辦戲曲文化講座
在校園中積極引入戲曲不僅能夠遏制戲曲觀眾老年化的趨勢，培養(yǎng)年輕化觀眾，更重要是的在學(xué)校內(nèi)部營造一種傳統(tǒng)文化的氛圍，強化傳統(tǒng)文化的傳播。戲曲進(jìn)校園不僅可以宣傳、普及傳統(tǒng)文化，讓當(dāng)代大學(xué)生對戲曲的偏見有所改善，讓大學(xué)生不僅僅只了解戲曲的文本、舞臺的表演，更重要的是被戲曲所蘊含的傳統(tǒng)文化所熏陶。同時，學(xué)校還應(yīng)該充分發(fā)揮各方資源，聯(lián)合戲曲表演藝術(shù)家、研究戲曲的專家，在校園內(nèi)定期舉辦戲曲文化講座。在戲劇家和研究人員的切身教導(dǎo)下，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生對其興衰史有所了解，品評民族文藝文化，這將帶動大學(xué)生深入了解國內(nèi)戲曲文化，被其所感染，提升學(xué)生的文化修養(yǎng)和內(nèi)涵，這也是一種民族精神的教育和洗禮，更是素質(zhì)教育的內(nèi)在需求。
3結(jié)束語
戲曲是人類在歷史文化發(fā)展過程中所形成的重要成果，她也和高校文化所推崇的“求真、求善、求美與求上”的理念相吻合。將淮北戲曲與高等院校的教學(xué)相結(jié)合，這樣不僅能夠營造出極富人文素養(yǎng)的高校藝術(shù)文化氛圍，同時也能夠提升他們的精神境界，推廣優(yōu)秀文化藝術(shù)，強化青年學(xué)子喜愛我國民族優(yōu)秀文化與藝術(shù)的心理。
作者：張宏偉 單位：淮北師范大學(xué)
參考文獻(xiàn)：
[1]范成達(dá).對地方戲劇團(tuán)生存現(xiàn)狀的思考[J].中國戲劇,2013(04):111-114.
[2]候大偉,孫麗萍.民族傳統(tǒng)藝術(shù)還能傳承多久[J].太原日報.2014.5(9).
基金項目：
安徽省人文社科項目「淮北地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（戲曲）產(chǎn)業(yè)化運行可行性研究」（項目編號：2014SK29）。