前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的學(xué)生人格培養(yǎng)與大學(xué)寢室文化論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
（一）正面影響
1）同化作用。
大學(xué)是一個濃縮的小社會，學(xué)生在大學(xué)這個小社會中，以寢室為單位的生活，大學(xué)生寢室有著強(qiáng)大的同化融合功能，學(xué)生在屬于他們的小天地里，自由談?wù)摚嗷鬟f自己所獲得的信息。這種相互的分享強(qiáng)化了個體的積極體驗(yàn)，也產(chǎn)生較好的情緒情感反應(yīng)。寢室的成員大都來自于不同的地方，每個人的性格習(xí)慣、興趣愛好都有差別，都會相互影響，每個人都在身邊尋找榜樣，這樣就會使個體不斷的完善，這種影響是無形的，但是卻無時不在。
2）激勵良性競爭。
在大學(xué)的寢室中，不難發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，如果一個寢室干部多，這個寢室的風(fēng)氣就正，積極性就高，能力就強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績就好。這就是是寢室各成員之間相互激勵的結(jié)果。換言之，一寢室若有某一成員在學(xué)習(xí)或其他方面具有一定成績，對寢室中其他成員就是個激勵，他們就會有趕超、比較的心理產(chǎn)生，從而形成了寢室各成員互相競爭的傾向并朝良性方面發(fā)展。
3）提高交往能力。
聯(lián)合國教科文組織1996年提交的《教育，財(cái)富蘊(yùn)含其中》一文中指出，教學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活，學(xué)會生存是教育的四大支柱。而寢室則是學(xué)會共同生活的最佳場所。高校寢室的局限性使得人際交往在寢室內(nèi)不可避免。而寢室內(nèi)各成員有不同的背景和個人行為習(xí)慣，所以溝通和交流也難免會出現(xiàn)障礙，障礙出現(xiàn)后卻也因?yàn)橥谝粋€屋檐下而缺少了緩沖的時間和空間，這對正處在敏感段的，尤其是第一次住校的，第一次過集體生活的學(xué)生來講，處理這一類人際交往問題的確是一個挑戰(zhàn)，但同時也是一種提高、磨練的機(jī)會。
（二）負(fù)面影響
1）不良同化作用。
在強(qiáng)調(diào)積極同化作用的同時，我們還應(yīng)該注意到，由于社會風(fēng)氣和社會道德水準(zhǔn)的下滑，善惡、是非觀逐漸變得模糊了，寢室里非道德的、不良的言行也隨之增多，這就形成了寢室成員之間的負(fù)面的同化作用。
2）攀比成風(fēng)。
與良性競爭風(fēng)相反，當(dāng)競爭偏離正確方向就會導(dǎo)致攀比風(fēng)。大學(xué)生寢室成員之間也常常會產(chǎn)生低水準(zhǔn)的參照和攀比。如同寢室成員暗中比較誰吃得好、穿得闊氣、用得高檔等。這種攀比往往造成家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重、學(xué)業(yè)荒廢、寢室成員隔膜加深等問題，嚴(yán)重的導(dǎo)致心理畸形。
3）不和諧的人際關(guān)系。
一個融洽的、和諧的人際關(guān)系，對寢室內(nèi)成員而言是一個強(qiáng)大的社會支持系統(tǒng)，在室友面對困難、挫折的時候得到必要的鼓勵和幫助，順利渡過難關(guān)，促進(jìn)個體成長、進(jìn)步；而如果室友關(guān)系緊張，則可能會導(dǎo)致寢室成員間感情淡漠，容易引發(fā)焦慮和困擾。大學(xué)生在寢室內(nèi)喜歡搞群體關(guān)系，對于一部分情感相投、家庭條件相當(dāng)?shù)膭t容易相處；而對不適合同類生活的，則會設(shè)法排擠。這種扭曲的人際關(guān)系不利于大學(xué)生的成長和學(xué)業(yè)。可見，寢室文化對大學(xué)生的人格培養(yǎng)具有重要的影響作用，這種影響既有正面的，也有負(fù)面的，作為教育工作者要設(shè)法使寢室文化的正面影響發(fā)揚(yáng)光大，并要積極采取措施對負(fù)面影響加以引導(dǎo)，促其向好的方向轉(zhuǎn)化，最終使健康向上。
二、構(gòu)建優(yōu)秀寢室文化、塑造大學(xué)生健康人格的思考和建議
學(xué)生人格的養(yǎng)成與所處的環(huán)境和接觸的人息息相關(guān)，在大學(xué)的校園里，寢室是學(xué)生生活中最重要的環(huán)境，室友也是大學(xué)生活中接觸最多的人。寢室內(nèi)成員之間的小摩擦和小矛盾也是在所難免的，而對于這些小摩擦的處理，不能僅僅的依靠老師和相關(guān)部門的調(diào)節(jié)，只有學(xué)生學(xué)會了互相理解、相互的包容，在寢室內(nèi)營造出包容的氛圍才能真正的解決這一問題，最終實(shí)現(xiàn)寢室內(nèi)成員的和諧相處。
（二）加強(qiáng)寢室軟件管理
規(guī)章制度是寢室文化重要的一部分內(nèi)容，能夠有力的推動良好寢室文化的形成。要建立科學(xué)、可行的寢室管理制度，如寢室文明行為公約、衛(wèi)生檢查制度，作息制度，在日常的生活中嚴(yán)格執(zhí)行，通過規(guī)章制度來約束和管理學(xué)生的言行，保證正常、有序、健康的寢室生活秩序；同時，學(xué)生的黨團(tuán)建設(shè)要進(jìn)寢室，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、入黨積極分子和學(xué)生干部的模范帶頭作用，充分調(diào)動學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的“三自”作用。
（三）學(xué)生工作要深入寢室
學(xué)生工作者特別是輔導(dǎo)員要定時深入到寢室，與學(xué)生進(jìn)行零距離接觸，切實(shí)關(guān)心每位學(xué)生，掌握學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)生中不斷變化的“熱點(diǎn)”話題，及時發(fā)現(xiàn)寢室中存在的問題并盡快解決問題。真實(shí)感受高校寢室管理工作的“難點(diǎn)”。只有這樣才能盡早的化解學(xué)生的不良情緒，正確引導(dǎo)寢室內(nèi)的輿論導(dǎo)向，使其向雅俗共賞方面健康發(fā)展，抵制不良思潮和文化糟粕的影響。
（四）積極開展寢室文化活動
一是開展文明寢室創(chuàng)建、評比活動，對獲得文明寢室稱號的進(jìn)行表彰，充分發(fā)揮榜樣示范作用。二是舉辦優(yōu)秀寢室征文大賽、寢室標(biāo)志設(shè)計(jì)大賽、寢室球賽、周末舞會等特色活動，吸引更多學(xué)生的參與，同時以寢室為單位開展興趣小組活動，將大學(xué)寢室文化建設(shè)與第二課堂活動結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生寢室文化育人功能，不斷提升高職學(xué)生寢室的文化品位。
作者：張婷 洪亮 單位：湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
