前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的藝術設計中感性理性思維的融合，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
（一）文化理想
藝術所傳達的文化理想往往存在于人類群體的某種深層的共同情感中，或者某個藝術創(chuàng)作者的個人情感經(jīng)驗中。通過藝術創(chuàng)作的表達和揭示，不論一個iPad游戲還是一個茶壺，或是一幅寓意深遠的畫作，都以一種令人難以忘懷的形式，更勝于人類語言的方式傳遞給受眾，讓他們以無與倫比的深刻感受體會到這種文化理想。比如，Win8的MetroUI設計風格，就以一種與iOS過度修飾和擬物化設計風格背道而馳的設計風格，在信息時代的后期，人們每天被海量信息包圍的今天，MetroUI設計風格如春風一樣清新，帶來一種輕量化、輕松、明朗、環(huán)保的生活理念和文化理想。
（二）藝術創(chuàng)作中的靈感
藝術創(chuàng)作中的靈感有妙手偶得的偶然性，是感性的直覺作用于材料和環(huán)境的結(jié)果。直覺不完全是沖動，是下意識的推理、習慣和經(jīng)驗。藝術的靈感，是這種感性的直覺，沒有固定的邏輯規(guī)范，就是一種只可意會不可言傳的感覺，它能夠賦予藝術作品美好的情感以及獨特的氣質(zhì)。
（一）數(shù)字時代的特征
尼葛洛龐帝提出數(shù)字化生存的四個特征——分散權力、全球化、追求和諧和賦予權力。在網(wǎng)絡的虛擬世界中，對身份的模糊，或許比人們在現(xiàn)實的社會生活中要平等得多，傳統(tǒng)的中央集權的生活觀念已成為明日黃花。數(shù)字技術也給人們帶來了創(chuàng)造更加平等、和諧世界的可能性。這一切都是人們社會化和理性化發(fā)展的必然結(jié)果。
（二）以用戶為中心的設計
以用戶為中心的設計（UserCenteredDeisgn），簡稱UCD，設計師站在用戶的角度考量設計，客觀地看待設計本身，使設計趨于理性。并且以人類認知事物的規(guī)律為基礎進行交互設計，使得設計這一過程更加科學，產(chǎn)品的功能和用戶體驗也更易達到用戶的心理預期。英國人類學家貝特森（GregoryBateson）指出，個體的心靈處在一個由模式、秩序、共鳴所構成的世界，是某個大的有序系統(tǒng)的子系統(tǒng)。心靈固存于這個較大的有序系統(tǒng)的各個路徑所攜帶的就是信息，媒介所傳遞的是信息。人們對信息的感知和回應正是與客觀世界的互動和交流，信息的組織和與用戶的交互也是數(shù)字媒體藝術設計的核心內(nèi)容。
（三）設計流程和項目管理
為了更好地適應商業(yè)發(fā)展的需要，提高設計的有效性、控制設計成本，設計流程、設計過程的管理和團隊合作等問題也提到日程上。項目管理觀念的引入，使得管理設計項目的整個過程變得更加專業(yè)和高效。同時，這也對設計師的理性思維方式的培養(yǎng)提出了更高的要求，對于設計師的自我管理和情緒控制都有一定的要求，強調(diào)設計師理性素質(zhì)的培養(yǎng)。
（四）數(shù)字技術的發(fā)展
毫無疑問，計算機技術是一門需要理性思維方式的學科，無論是代碼編寫，還是、測試環(huán)節(jié)，它都需要嚴密的邏輯思維和抽象思考能力。數(shù)字技術的迅猛發(fā)展是數(shù)字媒體藝術設計蓬勃發(fā)展的必要條件，促使專業(yè)人才培養(yǎng)更加專業(yè)化、系統(tǒng)化。結(jié)語根據(jù)數(shù)字媒體藝術設計的特征來完善人才培養(yǎng)，應該做好以下幾個方面：
1.深入開展通識教育：提倡藝術設計專業(yè)學生選修理工科課程；
2.思維方式的培養(yǎng)：基礎課程中開設哲學入門課程，培養(yǎng)批判性思維；
3.與社會實踐相結(jié)合：建立工作室，給學生提供更多參與實際設計項目的機會；
4.由行業(yè)專家給教師提供專業(yè)培訓：涵蓋設計理念、設計方法和計算機技術等；
5.建立數(shù)字媒體實驗室：給教師提供探索學科發(fā)展的機會，也給學生提供更多實驗性的設計專題內(nèi)容。
作者：黃凌 單位：北京工業(yè)大學藝術設計學院
