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一、考核改革目的

通過《網頁設計與制作》多年的教學發(fā)現，應用傳統(tǒng)的教學方式及考核方法學生只建立了的基礎的專業(yè)課程知識概念及單一的基本操作，并不能綜合應用操作技能完成某主題網站的設計與制作。為了建立以網頁設計與制作技能考核為主線的開放式、全過程的考核體系，提高學生綜合項目實踐能力，更好的與社會需求接軌。有必要對傳統(tǒng)的考核方式進行改革，同時經過多年教學探索，結合人才培養(yǎng)方案制定了以下的考核方案。

二、考核方案

1.考核方案的制定

本考核采取學生小組合作（每組2-3名學生）完成一個規(guī)定主題網站項目的方式展開。總成績由操作考核成績、項目報告成績兩部分組成，權重分別為70％、30％，每一項按百分制評分后依權重比例計入總成績，總成績不及格者必須重修本課程并重新參加考試。因本校的現有學期總評成績是由平時成績30%、期中成績30%、期末成績40%組成，為了與學校的評分要求接軌，將本次考試所得的總成績作為學校學期總評成績的期末成績部分。并在此說明平時成績30%部分是由學生本學期的課程作業(yè)完成情況、出勤及上課表現綜合評定。本考核方案中的操作考核、項目報告都有具體的考核方案，其中操作考核實施的具體要求以試卷形式展現，內容要求以表“操作考核內容”為中心，以考核學生綜合網站制作能力為基本思路，通過小組合作完成主題網站的設計與制作，具體要求在此省略。此外要求學生撰寫項目報告不僅讓學生明確各自的份內工作，同時要求學生善于思考、總結，每做一個項目都有所收獲。項目報告實施的具體要求涉及以下幾個方面的內容：

（1）項目實施過程。

項目實施過程包括前期策劃、資料搜集、網頁制作。在前期策劃階段，要求小組共同確定網站名稱、網站風格（列舉網頁采用主要色彩及網頁色調定位）、網站欄目、站點目錄結構的內容以形成完整的網站規(guī)劃，在此規(guī)劃的指導下進行資料搜集、協(xié)作完成網頁制作。其中網頁制作中要求頁面美工設計階段介紹所用軟件及提供至少首頁效果圖截圖；靜態(tài)頁面制作階段要求繪制網頁布局的結構圖及標注尺寸；程序開發(fā)階段列舉所用的開發(fā)工具、對數據庫、表進行截圖，以及繪制程序開發(fā)頁面流程圖。

（2）項目總結。

對本項目完成情況進行分析、總結，并介紹項目實施過程中的收獲及體會。在作品展示時要求各小組派出代表對作品進行介紹，總結，便于相互交流經驗。

（3）項目組介紹。

對該項目組成員進行介紹及項目實施過程中的人員分工情況進行報告。體現小組合作開發(fā)項目的工作模式，讓學生明白實際工作中不僅需要具備較高的技術能力，還要有合作意識，與合作者之間有效、和諧的溝通。

2.考核方式

學生以小組合作形式完成項目。每小組都由組長擔任項目負責人進行總體規(guī)劃并對項目任務進行合理分工，協(xié)調組員之間的關系。最后作品的評價以小組各自展示作品的方式展開，按照教師評分、小組間評分、小組自評6：2：2的比例評定。至于項目報告成績由教師評定。該考核改革方案體現對學生知識技能、協(xié)作能力方面的科學、正確的評價，注重學生自主分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，讓學生投入到一個類似實際工作的項目開發(fā)情景中，發(fā)揮各自的能力，發(fā)現自身的弱點，不斷自我調整以適應職業(yè)崗位的需求。

作者：張健 單位：連云港工貿高等職業(yè)技術學校