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摘要：

互動(dòng)式教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，能夠有效的提高課堂教學(xué)的效果和水平。在中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣和教師的教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：

中等職業(yè)學(xué)校；互動(dòng)式教學(xué)模式；計(jì)算機(jī)教學(xué)；應(yīng)用

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們的日常生活和工作對(duì)計(jì)算機(jī)的依賴越來(lái)越大。在此情況背景下，計(jì)算機(jī)教學(xué)已成為一門(mén)熱門(mén)且重要的教學(xué)課程。同時(shí)，在中等職業(yè)學(xué)校中，計(jì)算機(jī)教學(xué)主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。因此，如何提高中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量已成為當(dāng)前亟需解決的問(wèn)題之一。故而，對(duì)互動(dòng)式教學(xué)模式在中等職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討已成為當(dāng)前研究的重要課題之一。

1互動(dòng)式教學(xué)模式應(yīng)用于中等職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)中的作用

所謂“互動(dòng)式教學(xué)模式”是指，教師的主導(dǎo)施教和學(xué)生的主體認(rèn)識(shí)相輔相成的課堂活動(dòng)過(guò)程，能夠有效的提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，互動(dòng)式教學(xué)模式是以師生互動(dòng)為教學(xué)主體的。在這種教學(xué)模式中，教師為主要策劃者和配合者，而學(xué)生才為主動(dòng)參與者。據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)研究資料表明，將互動(dòng)式教學(xué)模式應(yīng)用到中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，能夠有效地提高其教學(xué)水平和質(zhì)量。通過(guò)分析相關(guān)的文獻(xiàn)研究資料并結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)可知，互動(dòng)式教學(xué)模式應(yīng)用于中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的作用主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：一是，互動(dòng)式教學(xué)模式為學(xué)生提供了主動(dòng)思考與探究的機(jī)會(huì)，從而有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性；二是，通過(guò)師生互動(dòng)交流并在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的影響下，有利于提高中等職業(yè)計(jì)算機(jī)教師的教學(xué)水平；三是，中等職業(yè)計(jì)算機(jī)教師能在師生互動(dòng)中及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，從而促進(jìn)了計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革等等。

2互動(dòng)式教學(xué)模式在中等職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)中的具有應(yīng)用

隨著計(jì)算機(jī)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，人們對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的要求越來(lái)越高，尤其是中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)。而當(dāng)前，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，仍存在一系列問(wèn)題。一方面，中等職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)素質(zhì)并不高；另一方面，在具體實(shí)際教學(xué)中缺乏實(shí)踐教學(xué)。因此，中等職業(yè)學(xué)校必須采取行之有效的策略來(lái)不斷提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的水平和質(zhì)量。而由上文可知，互動(dòng)式教學(xué)模式在中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能有效地解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，而且還能提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。故而，中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教師必須采取行之有效的策略來(lái)將互動(dòng)式教學(xué)模式充分地應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。本文根據(jù)相關(guān)的文獻(xiàn)研究資料并結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)，共總結(jié)出以下幾點(diǎn)應(yīng)用策略。

2.1組建一支高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍

在課堂教學(xué)中，教師扮演著非常重要的角色。在一定程度上，教師素質(zhì)的高低不僅直接影響了教學(xué)的水平和質(zhì)量，而且也直接影響了互動(dòng)式教學(xué)模式應(yīng)用的效果。因此，要將互動(dòng)式教學(xué)科學(xué)、合理地應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)之中，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)采取行之有效的策略來(lái)組建一支高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍，以此來(lái)不斷提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的水平和質(zhì)量。要做好這一點(diǎn)，首先，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)定期組織計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，以此來(lái)不斷提高其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。其次，中等職業(yè)學(xué)校還應(yīng)完善相應(yīng)的人才選拔和考核制度，以此來(lái)確保計(jì)算機(jī)教師的整體素質(zhì)處在一個(gè)較高的水平。最后，教育部門(mén)還應(yīng)完善相應(yīng)的薪酬制度和福利機(jī)制，以此來(lái)穩(wěn)定計(jì)算機(jī)教師人員隊(duì)伍。

2.2創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境

由于“互動(dòng)”是互動(dòng)式教學(xué)模式的關(guān)鍵；因此，要將互動(dòng)式教學(xué)科學(xué)、合理地應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)之中，中等職業(yè)學(xué)校教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的水平來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的問(wèn)題情境，以此來(lái)為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供一個(gè)平臺(tái)。例如，中等職業(yè)學(xué)校教師在向?qū)W生教授“電腦死機(jī)”這一內(nèi)容時(shí)，應(yīng)先向?qū)W生提問(wèn)“電腦為什會(huì)死機(jī)”、“電腦死機(jī)所涉及的原理有哪些”之類(lèi)的問(wèn)題，并給予學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行思考。然后，教師可以采取小組討論的形式來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論。最后，再讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回答。這不僅能活躍課堂教學(xué)的氛圍，而且還能培養(yǎng)并提高學(xué)生的合作能力。

2.3合理地利用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)

計(jì)算機(jī)是一門(mén)技術(shù)性非常強(qiáng)的課程。因此，要將互動(dòng)式教學(xué)科學(xué)、合理地應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)之中，中等職業(yè)學(xué)校教師還應(yīng)合理地對(duì)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)進(jìn)行利用。據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)研究資料表明，在互動(dòng)式教學(xué)模式中，多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，不僅能有效地增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)交流，而且還能提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)的能力。

2.4重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)

由于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生易受外界的影響；因此，要將互動(dòng)式教學(xué)科學(xué)、合理地應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)之中，中等職業(yè)學(xué)校教師還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。要做好這一點(diǎn)，首先，在互動(dòng)教學(xué)模式中，教師應(yīng)積極發(fā)揮其引導(dǎo)作用，以此來(lái)確保學(xué)生的學(xué)習(xí)不偏離教學(xué)方向。其次，在互動(dòng)教學(xué)模式中，教師應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以此來(lái)增強(qiáng)師生的互動(dòng)交流。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，互動(dòng)式教學(xué)模式的合理應(yīng)用是提高其教學(xué)質(zhì)量的重要、有效途徑之一。一方面，這有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性；另一方面，還有利于提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力。因此，中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教師必須重視互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用，并采取行之有效的策略將其合理、科學(xué)地應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，以此來(lái)不斷提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的水平和質(zhì)量。

作者：曹亞紅 單位：江蘇省南通市通州區(qū)二甲職業(yè)中學(xué)

參考文獻(xiàn)

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[2]黃俊操.互動(dòng)式教學(xué)方法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].文理導(dǎo)航•教育研究與實(shí)踐,2014(5).