前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職現代教育技術教學探究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：

現代教育是當下人才培養的重要渠道。社會發展愈發迅速，應用型人才地培養與選拔更是非常重要。尤其是在高職教學的過程中，想要培養出知識與技能全面發展的高素質人才，不但要施以功能健全的硬件設備，為學生提供更加優質的學習環境，還應該注重現代教育技術在高職教學中的實踐與應用，只有這樣才能夠更好地促進高職院校教育的發展，為我國教育事業做出積極的貢獻。

關鍵詞：

現代教育技術；高職教學；教學實踐；應用探究

時代在飛速發展，致使就業壓力越來越大。想要獲得較好的工作或就業機會，首先就應使自身成為一名全方面，多角度發展的人才。從主觀的角度出發，可以加強個人自主學習相關知識與具體技能的能力；從客觀的角度出發，現代教育技術也能夠為高職學生提供不可多得的優良環境。該如何將現代教育技術進行合理應用才能使高職教育發揮其應起的作用，這也是高職教育發展中重要的一環。

一現代教育技術的概況

（一）現代教育技術的具體概念

現代教育技術是一種教學設計思想，可以將其簡單理解為利用多媒體進行的新式教學方法和手段。現代社會網絡信息技術發展越來越快，而這種現代教育技術的應用則充分體現了高職教學中與時俱進的發展動向。該項教育技術的主要內容是采用較為系統的教學計劃，利用相關的多媒體技術、網絡信息平臺以及多種傳媒技術等手段，進行高職教學的設計與規劃，在此基礎上建立一種全新的教學模式，以此來實現教育的最終目的。

（二）現代教育技術的重要作用

1.利于高職教學模式的改革。社會在發展，想要高職教育取得更快更好的進步，相關部門就應當做到與時俱進，適時將教學模式與變化著的教學環境及其發展狀況進行恰當改革。具體實施辦法如下：首先，從教育教學的主體來考慮。學生是現代教育中重要的組成部分，實施教育者應該鼓勵并引導學生學會自主學習，能夠充分認識到自身存在的不足，堅持具體問題具體分析，再根據自己的實際能力去學習當下以及未來所需要掌握并熟識的知識和技能。除此之外，學生還應該針對自身的學習狀況做出總結與反饋，這樣更有利于學生的發展。教師在現代教育中同樣扮演著重要的角色[1]。教師可以將現代教育技術與具體教學實踐有機結合起來，利用方便快捷的網絡信息工具對教學內容進行更好地整合，打破傳統的教學理念與教學方式，進而使得高職教學改革愈發順利。

2.協調高職教學中“教”與“學”的關系。“教”與“學”共同構成了現代教育體系，兩者相輔相成，關系密切。“教”主要指的是教師在整體學校大環境下所進行的一系列有關教育教學的工作內容。在現代教育技術廣泛應用的情況下，相關教育者應該對其進行合理使用。因教師長期活躍在教學實踐第一線，他們不僅掌握既有的專業知識，而且擁有豐富的教學經驗，正是因為這樣，現代教育技術才能被教師充分利用，具體表現為：制作專業性較強的教學課件，把在教學中遇到的問題與相關教育技術結合起來，以創新試的手段來實現對學生更好的教育。“學”主要指的是學生的學習能力。學生不僅要學好課本知識，更重要的是將所學知識應用到實踐中去，這樣才能夠獲得真正有價值、有意義的信息。學生們可以利用教育信息平臺等技術找到利于自身發展的相關課程，既能夠節省時間，提高學習效率，又可以做到與時俱進，全面提高個人綜合素質，可謂一舉多得。

3.利于高職教學觀念的轉變。一些傳統教育主要以教學理論為主，從某個角度來講是有一定弊端的。在進行理論授課的過程中，往往忽視了理論與實際相結合的重要環節。實踐是檢驗真理的唯一標準，任何事情要想實現真正的發展，就必須通過具體實際的檢驗。高職教學的主要內容即向學生傳授實戰操作技能，在培養并提高學生該項技能的同時，有意識地激發學生的創造力，堅持創新求發展的信念，這就需要學生靈活應用現代教育技術，將創新科技更好地融入到日常學習中，逐步確立新式的教學觀念[2]。

4.利于創新式教學的發展。創新促發展。如果高職院校出現資金緊張的局面，及時使用現代教育技術即可改善這方面的條件。比如：在教育硬件設施不夠完善的情況下，可以打破傳統教學模式，采用更為先進的教育信息技術，將相關的實驗過程更為直觀地展示給學生，既可以節省部分費用，也能夠充分調動起學生的學習熱情，不限時間與場所，學生們便可以有機會進行自我學習，這也為其創造力的發揮提供了廣闊空間。

二高職教學中現代教育技術的應用原則

（一）現代教育技術在高職教學中的效益原則

現代教育技術在教學實踐中的應用所強調的是方法與效益相統一的原則。堅持現代教育技術的效益原則，在具體實踐過程中必須時刻保持恰當的“度”的范圍，避免超出既定界限，而引起質的變化。現代教育技術在實際應用的過程中應當注意，施教者應該用其解決與學生所學專業知識相關的問題，堅持效益原則，使得教育技術的利用效率最大化，最終獲得更有意義的教學成果。

（二）現代教育技術在高職教學中的創造原則

社會的發展靠人才，人才的發展靠創造，為此在人才培養的過程中，需要不斷堅持創造，這樣才能提高當下高職院校的教學水平，為社會發展提供更多高素質人才。現代科技突破了傳統教學模式，在一定程度上能夠促進學生自主學習，激發其潛在的想象力與創造力，如此一來，便更能適應當下迅速發展的現代教育階段。教師也應當遵循在高職教學中的創造性原則，不論在教學設計或教學方法中，都應該突破自我，全方位多角度的進行創新教學，實現自我與學生共同進步。

（三）現代教育技術在高職教學中的服務原則

現代教育教學的服務對象即學生與教師，一方面是學生學習與掌握相關技能，在高職學院的培養下成為專業的技能型人才；另一方面是教師向學生授課，傳遞這一階段其應當掌握的知識與技能。同樣，現代教育技術融入高職教學的實踐中，其主要目的也是為了服務于學生和教師。現代教育技術在教學過程中起著非常關鍵的輔助作用，教學中的服務性原則也是當下教育本質的最好體現。

三現代教育技術在高職教學中的應用

（一）網絡信息平臺教學

現如今，網絡發展迅速，以網絡平臺為傳播媒介的信息有著非常快的傳播速度，在此基礎上，可以為高職院校開發設立網絡教學平臺。在這個特殊的網絡信息庫中，學生們可以免費注冊會員，進而在互聯網這個大平臺上學到更多的知識。還可以建立流言板塊，與相關專業教師進行實時溝通，以最短的時間來實現最快的學習效率。此種做法不僅可以打破時間與空間上的限制，還能夠擴大高職院校的知名度，以吸引更多的學生來此進修。

（二）應用現代教育技術的課堂教學

在傳統的課堂教學中，教師們通常利用板書向學生們傳遞知識，這樣的教學方式在一定程度上會使學生感到乏味。為了能夠激發起學生的學習熱情，適時適當地將現代教育技術融入傳統教學模式中，通過模擬實際的生產過程，讓學生們在集圖、文、聲等要素為一體的課堂上，真切感受到學習知識的快樂[3]。在這樣的學習環境中，不僅能夠學習到相應的理論知識，還鍛煉了實際操作的能力，從這一角度來講是提高了教師的整體教學質量。

（三）在實踐教學中應用現代教育技術

將理論合理應用在實踐中，才是學生真正掌握技能的體現。高職院校的主要作用是培養學生掌握所學技能，為此在實踐教學中結合現代教育技術是一項非常重要的任務。傳統教學中，單一的授課方式會使學生不能更好地理解某個實驗現象或不能明白某理論來源依據，那么就可以采用創新形式的現代教育技術，將實驗或者理論分析過程生動形象地展示在學生面前，相關問題也就迎刃而解了。

（四）視頻技術在高職教學中的應用

視頻技術是現代教育技術的重要組成部分，越來越多的高職院校采用這種教學方法。視頻技術相較于以往的教學方式來講，前者更具優勢。在傳統教學的過程中，有的時候需要進行一些難度較高，危險性較大的實驗，為避免實驗過程中出現不必要的傷害，同時能夠將清晰完整的實驗過程展示出來，這時候就可以將視頻技術融入到傳統教學中去，以此方便學生群體進行觀摩。

四總結

現代教育技術的發展是時代所需，它的融入打破了傳統教學模式，在一定程度上充分體現出我國高職教學發展與時俱進的良好態勢。在高職教學新形勢的教育環境下，堅持理論與實際相結合，堅持科學技術促發展，堅持現代教育技術理念與具體實踐相結合，只有這樣，才能夠為高職院校的建設注入新鮮血液，才能使其更好更快地發展下去。

作者：史曉瓊 單位：烏蘭察布職業學院

參考文獻

[1]陳蓉芳.現代教育技術與高職教學改革的思考[J].黑龍江教育學院學報,2014,33(8):56-57.

[2]黃艷雁.現代教育技術促進高職實踐教學發展[J].教育與職業,2015(10):100-102.

[3]丁娟.現代教育技術在高職實踐教學中的應用[J].江蘇經貿職業技術學院學報,2015(2):90-92.