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計算機網絡技術的職業方向范文1

關鍵詞:中職；計算機網絡技術；物聯網技術；軟件技術；實訓教學

前言

物聯網技術作為信息產業發展的第三次革命，涉及的領域廣，其理念也日趨成熟。從整體來看，中國物聯網市場主要份額有智能工業、智能物流、智能交通、智能電網、智能醫療、智能農業和智能家居等行業。2009年8月，“感知中國”的講話把我國物聯網領域發展推向了，我國在無錫建立了“感知中國”研究中心，中國科學院、電信運營商和多所大學在無錫建立了物聯網研究機構，越來越多的行業和企業需要物聯網技術人才，加大物聯網工程技術各級人才培養力度，已經成為當前職業教育相關專業改革與發展的一項重要和緊迫任務，中職業學校的計算機網絡技術專業課程的設置應該著眼于社會的發展需要，增加在物聯網技術應用型人才培養，在課程設置、教學內容以及實訓上增加物聯網技術的知識與技能實訓，培養既掌握計算機專業的知識技能，又懂得物聯網技術的復合型技術人才，適應社會信息化產業新趨勢的發展。

1中職物聯網技術專業現狀

目前，全國大多數本科、高職院校都開設物聯網工程技術專業，并把該專業作為重點規劃和發展專業，學科知識體系及課程設置都在研究與探討，物聯網專業教學與實訓處在摸索、實踐階段，沒有成熟的體系、成功的經驗可以借鑒。中職學校也積極創造條件開設物聯網技術應用專業，但是物聯網技術是多個學科技術交叉融合的新興發展技術，主要涉及計算機網絡技術、計算機軟件開發和電子技術等綜合的學科應用，而大多數中職學校學科體系不夠完善、受學制，專業師資和教學實訓設備等因素限制，如何在學校現有師資、課程、實訓設備的基礎上，創建能滿足物聯網產業企業的需求、又具有本校特色的物聯網專業，是各個學校急需解決的問題。在物聯網技術專業的建設與人才培養上采用兩步走的方式來實現：第一步，各中職學校將結合學校學科專業體系的特點與優勢在電子技術應用、計算機網絡技術、計算機軟件技術專業增加物聯網技術方向的基礎課程和實訓課程，進行探索與實踐。第二步，整合相關專業教學實踐、教學資源，制定統一、完善的物聯網專業課程體系和人才培養方案，使之形成一個整體。

2物聯網技術的專業課程設置

目前，計算機網絡技術專業所開設的專業課程與教學實踐都是基于普通計算機之間互聯的網絡工程技術，而物聯網是物與物相連的互聯網，是互聯網的延伸，物聯網技術是多個學科技術交叉融合的新興發展綜合技術。主要涉及電子技術、網絡技術和軟件技術等綜合的學科應用技術，知識系統非常龐大，必須進行研究與梳理，依據人才培養的目標定位，考慮中職學制與學生學習能力，根據網絡專業的課程架構與知識體系，合理組織增加物聯網技術的知識，進行適時課程的設置調整，根據物聯網技術系統層次結構特點和關鍵技術，課程設置如圖1所示，使學生掌握新的知識與技術，從而擴大就業面，提升在就業中的優勢而計算機網絡技術專業標準課程設置中已經涵蓋了物聯網技術網絡層知識領域，只需要增加的主要是物聯網感知層和應用層的相關核心課程。具體是在專業基礎課增加《物聯網技術導論》，專業課上增加感知層《傳感技術與檢測》、《RFID技術與應用》、《傳感網組網技術》課程和《網站建設與管理》、《數據庫的應用技術》應用層課程。

3物聯網技術實訓體系設置

對于中職學生而言，物聯網技術應用的定位應體現在工程實踐性，學生需要有知識理論的學習，更要注重工程能力的實踐，根據物聯網工程的工作過程構建實踐體系，設計教學實訓內容，注重培養學生實際工程的應用技能，根據物聯網技術專業課程的設置，結合計算機網絡技術專業的實訓教學與設施情況，確定物聯網技術專業課程的實訓體系，確定實訓教學的內容。（見表1）

4物聯網技術教學實訓的實踐

中職計算機網絡技術專業受學制（三年）和學生學習能力、實訓條件、師資等因素限制，課程調整的空間較小，在明確專業人才培養定位，根據網絡專業的課程架構與知識體系，合理組織增加物聯網技術的知識教學與實訓，系統的增加物聯網技術的知識，適當調整專業課程，一方面將物聯網傳輸層新技術與知識“嵌入”到原有的課程教學中，比如：將傳感器技術和RFID技術知識作為電子技術基礎的內容，無線傳感網組網技術加入到網絡課程中，將數據庫技術知識融入網站建設與管理課程中。另一方面，進行適時課程的設置調整，在有限的學時上增加《物聯網技術應用》課程教學與實訓，進行典型的應用系統綜合實訓，如智能家居與智能安防監控綜合實訓。

5物聯網技術實訓室設計

計算機網絡技術專業建設有完善的網絡布線實訓室、網絡設備配置實訓室、系統搭建實訓室、網絡安全實訓室，能完成網絡工程的實踐教學實訓。物聯網技術實訓室可以對原有的網絡工程實訓室進行改造，規劃和購置物聯網實訓模塊設備，模擬物聯網應用工程環境和實際應用環境，構建“理實一體化”物聯網技術應用實訓室，拓展原有實訓室的功能，提供課程教學實訓從理論知識學習、講解到演示、基本技能訓練、工程項目實踐等多層次教學實踐。借鑒網絡技術的項目教學實踐體系，根據物聯網工程的工作過程構建實踐體系，設計教學實訓內容，注重培養學生實際工程的應用技能。因此，通過物聯網技術專業課程、實訓體系設置、實訓實踐及實訓室建設的研究和探索，我們可以在中職計算機網絡技術專業增加物聯網技術的知識與技能實訓，培養既掌握計算機網絡專業的知識技能，又懂得物聯網技術的復合型技術人才，擴寬計算機網絡專業的學生就業渠道，提高學生就業競爭力。

參考文獻:

[1]中華人民共和國教育.中等職業學校專業教學標準---信息技術類（第一輯）[M].高等教育出版社，2015.

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[3]李翔宇，曾燕清，陳志德.基于崗位需求的物聯網工程專業實訓教學體系建設思考[J].福建電腦，2016.

計算機網絡技術的職業方向范文2

【關鍵詞】計算機網絡技術；發展現狀；趨勢

如今，計算機網絡已成為人們生活必不可少的一部分，它改變了人類的生活、工作方式，對于整個社會的發展，也有很大的推動作用。而在網絡技術與通信技術快速發展的形勢下，社會各個領域都開始應用和推廣了計算機及其信息化技術。值得一提的是，不管是從軟件還是硬件方面分析，單臺計算機在其運行中都會浪費大量的資源，而要減少重復開發與投資的頻率，我們就必須完善計算機網絡系統，讓網絡信息、資源等實現有效傳輸與共享。

一、計算機網絡技術的概念與分類

（一）計算機網絡技術的概念。計算機網絡技術，即運用通信線路，把不同地方的一臺或多臺可獨立操作和運行的計算機連接在一起，并通過網絡通信技術與管理軟件間的有效融合，使計算機操作系統中的信息、資源能實現傳遞與共享的一種技術[1]。它能較好的發揮出計算機的效能，有效提高計算機的利用率和處理數據、信息的能力。

（二）計算機網絡技術的分類：1.局域網，也叫LAN網絡，它是現階段使用范圍最廣的一種計算機網絡技術。局域網技術投資成本低，短期內即可見效，因此，不管是國內還是國外的各個領域中，該技術都得到了廣泛的應用和推廣。局域網也可分為三大類，分別是以太網技術（局域網中的佼佼者）、令牌環網（由TI與IBM兩家公司于80年代中期創立，它能對令牌傳輸媒體進行有限訪問和控制）以及城域網（雙環網絡結構，即運用光纖分布式數據接口、網卡等與個人計算機相連接）；2.異步傳模式（ATM），該模式可在WAN 、LAN等高速網絡環境下傳輸和交換數據，且能讓局域網與廣域網間實現無縫連接；3.傳感器網絡，它對推動計算機網絡快速向前發展，有著極其深刻的意義。通過無線傳感器網絡能全方位監控我們自身所處的環境和部分機械設備，它有效融合了傳感器技術、通信及嵌入式計算等多項技術，具有對信息的探測、采集與傳輸等多重功能。

二、計算機網絡技術的發展現狀

網絡管理是一門新興學科，在網絡日益發展與普及的今天，該學科也備受關注，世界各國相繼制定了各項標準，同時也對網絡技術未來的發展趨勢展開了討論和預測。然而，因各國決策者自身及所處環境等存在一定的差異，各國地方網絡系統結果也有所不同。計算機網絡技術具有資源共享、協同工作與數據通信三項功能，這使得其在企業辦公中也得到了較為廣泛的應用[2]。如我國中小企業（房地產行業）中，2011年使用計算機辦公的企業（少于20人）比重為74.30-94.1%，而人口規模大于50-100人的中小企業中，其計算機辦公的普及比例高達97.2%。現階段，網絡管理技術主要可分為三類：一類是SNMP，它常被用于現實中的Internet管理，SNMP操作簡單、實用性較強，經過一段時期的應用和推廣，其獲得了較高的認知度，不過由于Internet本身在其發展過程中，并未遵守具體的某項規則，這就使得SNMP存在著與生俱來的缺陷，無法適應網絡管理提出的特殊要求，而是只能用于TCP/IP網絡，且安全性有待提高。隨著Internet的快速發展，SNMP技術也在不斷更新，且出現了兩個新版本，它們分別為SNMPv1、SNMPv2，其中SNMPv2對網絡安全管理，有著明顯的提升與促進作用。

三、計算機網絡技術的發展趨勢

（一）IP協議的快速發展。IP協議產生于上世紀七十年代，發展至今，它已更新為IPv4，并得到了廣泛應用。盡管IPv4是過去互聯網發展史上的一項創舉，不過，隨著經濟水平的不斷提高，人們對各個領域或行業中業務的實時性、安全性等提出了越來越高的要求，以往的Internet 已無法適應新時期的變化和發展需求，IPv4 自身也日益暴露出下列缺陷與不足：1.安全系數不高；2.無法為攜帶靈活的Mobile提供全方位的支持；3.缺乏QoS的支撐與保障；4.路由表開始處于膨脹狀態，且選擇路由的效率不高；5.地址資源面臨枯竭[3]。IPv6是Internet協議中的一個新版本，與IPv4相比，IPv6既保留了它原有的部分使用功能，同時還在此基礎上做出了一定的突破與創新。對比過去的版本，IPv6有其自身的兩大特征：1.安全性更高，IPv6對安全性做了深入研究，如為減少通過截獲鏈接的方式來篡改密碼等問題發生，它要求必須通過身份驗證，這種驗證方式還可有效避免IP欺騙、信息報探測等網絡入侵行為。2.使鄰居發現與應用鄰居發現間實現了自動化配置。

（二）三網合一技術的發展。現階段來看，實現三網合一是計算機網絡技術未來發展的一個重要趨勢。所謂三網合一，即將電信、計算機與有線電視三大網絡集中起來，這不僅能降低網絡技術的投資、使用成本，實現網絡應用效率的最大化，同時還可有效提高Internet的整體效益。三網合一是算機網絡的重要發展方向，也是一種必然趨勢。它的出現，使一個復雜、多樣化的產業開始形成，同時也帶動了與之相關的其他產業向前發展。隨著三網合一技術的逐步深入，在線咨詢、遠程教育、線上就診、在線交易、電子政務與商務等新興業務如雨后春筍般涌現，它改變了人們按部就班的工作、生活、學習方式，打破了空間、時間的局限性，讓在家辦公、娛樂和學習的愿望變成現實。

計算機網絡技術大體的發展方向可概況為：集成性、開放性、智能化。未來的計算機網絡系統，其資源、相關服務與媒體應用等將更加集中，整個計算機網絡的體系結構將更為開放，接口標準也將逐步統一。因此，我們要把握計算機網絡技術未來的發展趨勢，并加大對其的投入力度，發揮其對推動人類社會發展的重要推動作用。

參考文獻：

[1]馬恩.計算機網絡技術問題芻議[J].煤炭技術，2012（4）

[2]張攀張，書雯.淺談基于網絡的探究式學習設計[J].太原城市職業技術學院學報，2011（1）

計算機網絡技術的職業方向范文3

關鍵詞：中職；計算機網絡實驗室；先進性原則；科研需要

一、引言

社會對計算機網絡技術人才的需求與日俱增，如何培養專業技能扎實、職業素養全面的人才成為了中職計算機網絡專業的重要任務。在對中職計算機網絡教學現狀的研究過程中，我們發現，許多學校由于實驗室條件不足，在組織課程教學活動時重理論、輕實踐，造成學生實踐能力薄弱，對理論知識缺乏深刻理解[1]。為轉變這種教學現狀，必須加強計算機網絡實驗室的建設，全面培養學生的實踐能力，為社會輸送合格的計算機網絡技術人才。

二、對中職計算機網絡實驗室建設的三點建議

2.1遵循先進性原則。職校的計算機網絡實驗室建設頻繁用于教學活動，因此開展建設工作應考慮學生的實驗需求，合理設計網絡架構，滿足不同學生、不同階段的學習需求。社會對計算機網絡技術的要求在變，學生的實踐需求也隨之改變。個別學校實驗室設備陳舊、技術落后，已明顯不能滿足學生的實驗需求，背離了學生的學習需要。“新瓶裝舊酒”式的實驗室建設沒有多大意義，并不符合“先進性”原則。學生在變，實驗室建設工作也要順勢而變，時刻以學生需要為第一工作指向，保證實驗室的計算機網絡技術始終走在學生前面，最大限度地支持老師的正常教學。計算機網絡技術同生產實踐緊密結合，食品加工、服裝制造、車間工作、機器生產、建筑設計等等，無一不與計算機網絡技術息息相關。在計算機網絡實驗室的建設過程中，應參考當前社會生產實踐的現實情況，做出有針對性、有計劃性、有目的性的改革工作。遵循先進性原則，要將目光放長遠一些，關注社會對計算網絡技術的新需求，做到常改常新，始終使建設工作朝著有效方向發展。實驗室的建設還要參考網絡通信技術的最新發展，開設一些水平較高的網絡和通信實驗課程。

2.2硬件建設是核心。中職計算機網絡實驗室建設要以硬件建設為核心工作。實用先進的實驗專用設備是提高學生實驗質量、保證科研活動順利開展的物質基礎，同時也是衡量一所學校辦學水平的重要指標。辦學競爭激烈，很多中職學校已經實行學費全免的政策，如果不能形成自己的辦學優勢，非常容易在競爭中掉下隊來。建設高水平職校、培養高素質的創新型計算機網絡人才離不開高水平的實驗室和硬件設備。干凈的墻壁、寬敞的空間、明亮的門窗、清潔的實驗臺面、整齊擺放的設備、高端精密的儀器，不僅能給學生帶來愉悅舒適的心情，還能讓學生對實驗活動產生好感，愿意積極參與實踐活動[2]。儀器設備的購置既要考慮計算機網絡專業的教學需要，也要考慮科研活動的研究需要。網絡接口卡、中繼器、網橋、集線器、交換機、路由器、網關等計算機網絡專用設備的配置要兼顧先進性和實用性原則，在“精”不在“多”，保證學科教學需要和科研發展要求即可。以硬件設備為計算機網絡實驗室建設工作的核心，并不是要鋪張浪費，造成經費緊張，資源應優化配置，避免重復購置，不擠占學校其他學科的發展空間。購置儀器設備，要從職校的發展規劃、計算機網絡專業設置、實驗室教學需求、科研需要等角度出發，統籌規劃，實事求是，科學購買。

2.3滿足專業科研需要。網絡技術作為計算機學科中最前沿的領域之一，是社會應用中最有前途的領域，如果能在科研上有所突破，很快就能轉化為生產力，促進經濟社會的進步。設備先進的一流網絡實驗室要跟上技術發展的前沿，科研人員通過在專業的實驗室中進行前沿實驗，可以跟蹤先進網絡技術，開闊科研思路，提高科學研究水平。實驗室還可嘗試與計算機網絡設備供應商建立合作伙伴關系，從供應商身上獲得最新的技術信息。合作順利的供應商，學校可以與其合資，建立聯合開發研究實驗室，共同進行科研開發，爭取以最快的速度將科研成果轉化為產品。計算機網絡是一門與實踐緊密結合的課程，各職校要高度重視實驗室建設工作，為學生提供真實豐富的實驗環境，為科研人員提供良好的科研平臺，幫助學生在動手實驗的過程中加深對網絡基礎理論的認識，為他們從學校到社會工作的過渡打好基礎，提高創新能力，完成實驗教學目標。

參考文獻

[1]魏平平.計算機網絡實驗室建設的初探[J].科技資訊,2011(01).

計算機網絡技術的職業方向范文4

隨著網絡應用普及率的提高，計算機網絡技術不僅將人類的生活方式推向了智能化，還對當代經濟發展的創新和變革起到了至關重要的作用。因此，在闡述計算機網絡技術與當代經濟發展辯證關系的基礎上，首先對計算機網絡技術發展的持續性和動態性進行分析，然后論述計算機網絡技術對當代經濟發展的重要作用，最后提出加強計算機網絡技術在當代經濟發展中應用的有效措施，以期為實現計算機網絡技術與當代經濟的協同發展奠定理論基礎。

關鍵詞：

計算機網絡技術；經濟發展；經濟結構；人才培養；有效措施

引言

隨著網絡信息技術的推廣和應用，知識信息正以高速傳播的態勢席卷全球經濟。在工業革命發生后，各類充斥人類智慧的高科技、智慧化的發明逐漸成為人類日常生活中不可或缺的科技產品，如電話、鐵路以及電腦等等。現階段，社會經濟、人們的生活觀念都有了較大幅度的提高，因此，一方面對計算機網絡技術的需求將更加多樣化和豐富化，另一方面在新的社會背景和知識體系的作用下，計算機網絡技術的發展將更加先進和智能，由此會促使社會經濟實力的增強和經濟體制的創新。由此可見，計算機網絡技術與當代經濟發展之間存在著必然的內在聯系。

一、計算機網絡技術與當代經濟發展的辯證關系分析

1.計算機網絡技術的應用催生了網絡經濟的崛起和發展。在當代經濟發展的過程中，計算機網絡技術已經占據了舉足輕重的重要位置，自21世紀以來，計算機網絡技術以飛快的速度席卷各大經濟領域和經濟中心，因此各行各業都開始致力于研究計算機技術與管理理論的結合、計算機技術與營銷理論的結合以及計算機技術與商務合作模式的結合等。隨著計算機網絡技術的深入普及和應用，網絡經濟由此而誕生，由于網絡經濟與電子商務的緊密結合，匯集虛擬交易、第三方支付平臺以及網絡企業、銀行的大型網絡服務系統應運而生，從而為開啟當代經濟結構的多樣化發展創造了機會。

2.當代經濟發展為計算機網絡技術的持續完善提供了契機。用辯證的眼光看待計算機網絡技術與經濟發展之間的關系，不難發現，二者是相輔相成、互為依靠、互相制約的辯證關系。雖然計算機網絡技術的應用為經濟發展注入了全新的發展理念和經營模式，但是隨著電子商務行業的蓬勃發展和電子政府的出現，計算機網絡技術的發展也面臨著較大的難度和挑戰，一方面要在現有技術的基礎上不斷改進漏洞，提升網絡交易安全系數，另一方面要依據廣大群眾的新需求積極進行功能拓展和產品研發，從而為更好地服務于社會經濟奠定基礎。

3.當代經濟發展與計算機網絡技術互為依靠、密不可分。當代經濟發展的特點是網絡化、智能化明顯，信息傳播速度快，經濟交易模式多樣，且經濟業務處理水平和效率得到大幅度提高。這些經濟發展特點的形成與計算機網絡技術息息相關，甚至是以計算機網絡基礎為核心依托的，因此，不能將當代經濟發展與計算機網絡技術獨立的割裂開來，而是要尋找更有效的途徑和方法來實現二者的高度匹配。

二、計算機網絡技術發展的持續性和動態性

計算機網絡技術的運用突破了地域限制和經濟壁壘限制，從而實現了讓人們足不出戶即可輕松完成相關經濟交易。在未來的發展中，計算機網絡技術仍將發揮強大的生命力和創造力，以持續性、動態性的發展態勢貫穿于人類生活的方方面面。如果將整個地球系比喻為人類的大腦，那么計算機網絡技術就是延伸到該大腦各個部位的神經中樞。經探究分析發現，計算機網絡技術發展呈現持續性和動態性的原因包括：首先，半導體芯片作為計算機網絡技術的核心構成要件，其在未來時間節點上的更新速度將呈現出翻倍式更新的趨勢，這就意味著計算機的計算速度將會得到大幅度的提升；其次，信息產業在推動經濟發展上將發揮重要力量，這一推論能夠通過現階段電子網絡產品的使用頻率和廣度得以驗證；最后，互聯網用戶的持續增長以及電子商務產業的成熟化發展，將使越來越多的人群接觸到網絡業務，從而促進網絡經濟的快速發展。

三、計算機網絡技術對當代經濟發展的重要作用

1.計算機網絡技術加速了經濟增長理論的變更和完善。計算機網絡技術的快速發展，不僅為人們的日常生活帶來了極大的便捷，從而實現了人們生活方式的革新和轉變，而且對現代經濟結構和經濟理論的完善起到了補充作用。在網絡技術的作用下，傳統的經濟發展模式已經難以完全適應現代經濟的發展進程，因此，當代經濟的發展急需一套全新的經濟增長理論予以指導和規范。20世紀80年代所產生的經濟新增長理論明確指出，信息、知識對投資收益有改善作用，而投資收益又能不斷實現信息和知識的積累。由此可見，計算機網絡技術加速了經濟增長理論的變更和完善，從而為在新的經濟形勢下，構建全新的經濟管理模式和企業組織機構提供了理論指導。

2.計算機網絡技術實現了對經濟結構的優化和調整。網絡經濟的出現和發展對國民經濟結構的完善注入了新鮮的血液，一方面，網絡經濟的出現促進了國民經濟結構的信息化發展；另一方面，推動了信息在經濟發展中的全面應用，從而有效地實現了傳統產業與信息產業的對接和融合，為切實有效地推進傳統產業的進步和發展奠定了良好的基礎。

3.計算機網絡技術促進了企業發展的規范化和專業化。計算機網絡技術的運用對企業自身發展而言，一方面，能夠有效地壓縮和控制企業的市場交易成本，從而擴大企業的經濟收益；另一方面，企業能夠將更多的注意力放在產品優勢的塑造上和重點業務的開發上，從而增加企業在垂直生產鏈中的數量，以更好地提高企業在經濟發展中的穩定性。

4.計算機網絡技術提高了網絡經濟和服務的便捷性和高效性。計算機網絡技術的運用加速了服務模式的變革和創新，一方面，網絡服務模式的創新優化了整個服務模式的流程，從而使服務變得更加高效、快速和及時；另一方面，加速了傳統行業服務模式與網絡服務模式的融合，從而為傳統行業獲取更多的經濟效益創造了條件。另外，基于網絡信息系統的電子商務模式的興起，不僅降低了購買流程中所產生的成本和費用，提高了交易速度，而且還加速了產品流通的整體效率，從而為實現跨地區、跨國家的國際貿易交易提供了良好的平臺和支撐。

四、加強計算機網絡技術在當代經濟發展中應用的有效措施

1.強化計算機技術的發展和應用，加強計算機技術與經濟增長需求的對接。隨著市場經濟體制改革進程的推進，計算機網絡技術的推廣和普及已經覆蓋各行各業，且正式走向千家萬戶，由此對人們的生活水平、生活方式和生活理念產生了較大的影響。隨著計算機網絡技術與經濟發展的全面融合，一系列的網上交易、網上銀行以及電子商務企業應運而生，從而在對傳統經濟結構進行改變的同時，推進了經濟發展渠道的多樣化，但是由此而衍生的諸多網絡問題也是不容忽視的，如網絡交易的安全問題、網絡信息傳播的有效性問題等。這些問題的出現，為計算機網絡技術的未來發展規劃指明了方向，從而使計算機網絡技術的應用更能適應經濟增長的要求，更能滿足人們物質文化生活的需要。

2.提高企業自身的網絡化建設水平，積極創新和運用網絡營銷手段。隨著計算機網絡的高效普及，網絡已經成為人們進行互動交流的重要平臺依托，因此也為經濟發展中營銷渠道的拓展提供了全新的思路和理念。隨著企業辦公設施的先進化，各大企業深刻認識到了計算機網絡技術的強大，由此很多企業都十分注重自身的網絡建設，以憑借特有的網絡優勢提高自身的市場競爭力，創造更多的經濟效益。目前，很多企業在進行網絡建設時，都將網絡建設的重點放在了企業內部系統的運營和使用上，從而來強化各部門間的協同度和配合度，進而加速數據信息的內部共享和傳播。此外，針對企業市場營銷模塊而言，企業能夠充分利用基于網絡技術下的微信、微博等交流平臺進行營銷方案的實施，從而克服傳統營銷模式的弊端，為企業創造更多的利潤空間。

3.加強對計算機人才的培養和開發，建立必要的人才支撐保障機制。計算機網絡的開發、運用和維護都離不開專業的計算機人才的支撐，因此加強對計算機人才的培養和開發，能夠更好、更有效地提高經濟發展的可靠性。當代經濟發展中，網絡經濟所占的比重十分龐大，由于網絡經濟本身是一項復雜的系統工程，因此，要想充分地發揮計算機網絡技術對經濟發展的推動作用，就勢必要加強多領域人才的培養與建設，特別是網絡信息基礎建設人才、技術研發人才、技術維護人才、網絡數據處理人才以及網絡經濟與貿易處理人才等。總之，網絡經濟的運行和發展需要集經濟業務與網絡技術于一體的綜合性人才的支撐。另外，在人才培養與引進上，要積極出臺相關的人才激勵政策和人才保障機制，從而為降低人才流失創造條件。

4.健全網絡經濟法律法規，構建網絡經濟安全保障機制和監督機制。隨著網絡技術與經濟發展的深度融合，網絡經濟中出現的問題和漏洞開始暴露出來，如資金安全問題、企業商業機密和客戶隱私泄露問題、產品質量問題以及網絡數據準確性和安全性問題等，對于這些問題的規范和處理，一方面需要健全的網絡經濟法律法規的約束，另一方面需要科學、合理的網絡安全制度體系和監督體系的管制，從而為促進當代經濟有條不紊地發展提供有效保障。

參考文獻：

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[5]湯勇峰.信息技術發展背后計算機網絡技術的具體應用與趨勢[J].電子技術與軟件工程，2014，(10).

計算機網絡技術的職業方向范文5

【論文摘要】隨著計算機網絡的普及，以及高職教育改革的進一步深化，高職計算機網絡技術專業正面臨一場機遇和挑戰。明確人才培養目標要解決方向問題，辦出自己的特色是解決生存問題，實訓基地的建設是解決人才培養的質量問題。高職教育在技能培養的同時要兼顧學生綜合素質的培養，提高學生的適應能力和競爭能力。

1 引言

在當今信息化的時代，人類經濟和生活的各個領域都離不開計算機網絡和通訊技術，計算機網絡技術的普遍應用是科技進步的一個重要表現。未來計算機網絡技術的覆蓋面越來越廣泛，應用越來越普及，社會對計算機網絡技術專業人才的需求量不斷增加，從網絡施工人員到網絡設計人員，不同層次、不同領域的要求也不盡相同。計算機網絡技術涉及到通訊技術和計算機技術，具有很強的專業性、技術互通性，培養具有綜合專業技能的應用型人才已成為信息社會的迫切需求。如何抓住這個機遇培養市場需要的計算機網絡技術人才，是高職計算機網絡技術專業面臨的一個問題。培養什么樣的人才，如何培養是培養模式的關鍵。

2 現階段計算機網絡技術專業在發展中遇到的問題

2.1 人才培養目標不明確，技能培養沒有側重點。

計算機網絡技術涉及到的行業和領域比較廣，如網絡產品的生產管理與銷售、網絡工程實施與監管、網絡組建、信息化平臺的搭建與管理、網絡通訊設備的安裝調試、網站開發與維護、網絡安全的管理等，每一個領域都可以作為一個方向開設相應的課程，甚至可以深入到行業內部再進行細化。wWw.133229.Com由于高職學生在校時間比較短，如果行業領域無法確定，專業定位過于寬泛，課程體系過大，技能培養就會沒有側重點，學生所學的知識也猶如蜻蜓點水、面面俱到。學生在找工作時因為學無所專，出現什么都知道一點，對不會的東西畏懼，沒有自信、茫然沒有目標。

2.2 網絡專業設置脫離實際，缺乏特色。

脫離實際一方面體現在脫離學校辦學的實際情況，另一方面體現在脫離市場變化，學習內容和技術的滯后。由于高職院校生源競爭的壓力與日俱增，各學校都不斷修訂人才培養方案，進行專業建設改革。有很多學校不顧自身實力，盲目開辦一些熱門專業，結果由于師資和實訓條件跟不上，不但影響了教學效果，還造成了人力物力的極大浪費。與此同時，很多高職院校計算機網絡技術專業的課程設置長期拘泥于傳統課程，仍沿用本科及研究生的課程設置，脫離崗位實際需要，沒有高職特色，導致學生一畢業就面臨失業。

2.3 實訓條件跟不上，不重視實踐課程。

高等職業教育要求學生的動手能力強， 主要培養技工和技能型人才，實驗實訓條件直接影響人才培養的質量和高等職業教育的教學目標的實現。計算機網絡技術專業如果沒有大量軟硬件的投入，改革和發展將是紙上談兵。高職學校如果不能專注于學生實際操作技能的培養、實戰經驗的積累，高職學生在就業市場上將無任何特長和優勢可言。網絡設備、軟件的購買、更新和維護需要一筆不小的開支，學校如何解決這部分開支將是學校必須面對的一個難題。

3 現階段計算機網絡技術專業人才培養的發展對策

3.1 確立具有高職特色的人才培養目標。

在市場經濟的條件下，人才培養首先要適應市場需求，以市場行業的需求為導向制定人才培養目標。學校人才培養是否能滿足社會需求，可以通過學生在對口行業及相關領域的就業情況來衡量。高職教育培養高技能應用型人才， 與研究型、工程設計型人才不同，這類人才與區域的市場、產業有更直接、更緊密的聯系， 其專業具有較強的職業定向性和針對性。所以在人才培養上各院校不能照搬照抄，盲目跟風。

3.1.1 人才培養目標與行業社會需求相結合、辦出自己的特色，與行業、企業緊密結合是高職院校發展的生存之道、必由之路。高職院校在人才培養目標的制定過程中，往往會借鑒學習兄弟院校的成功經驗，無一例外選擇到示范性院校進行調研，但是各個學校的實際情況千差萬別，經濟實力、政策支持、生源結構等都有所不同。目前高職高專的教育越來越依賴于地方經濟和行業經濟的發展，地方經濟狀態和產業結構對人才培養方案的制定產生了深刻的影響。結合學校所在區域經濟和行業發展，創建自己的特色和品牌是發展的長遠之計。

3.1.2 在確定人才培養目標制定人才培養模式時，我們必須關注學生以后要干什么、能干什么，這是人才培養模式首先要明確的問題。如何確定培養的目標，如何去設置崗位，高職院校應密切關注社會對人才的需求動向和人才流動的趨勢，關注行業的發展，將信息進行收集、整理和分析，并及時以此為依據進行專業設置和調整，同時進行深入的市場調查和嚴格的科學論證，獲得市場需要人才的數量、規格，深入到企業，與工作在行業一線的專家進行討論。在調研考察的過程中，要挖掘學校所處的地理環境優勢、文化環境優勢、經濟產業優勢和學校辦學的特色，挖掘開發一種潛在的優勢。

3.2 建立科學完善的實踐實訓課程體系。

高等職業教育與普通高等教育的培養目標不同，主要的差異在于高等職業教育要求學生的動手能力強。要想實現培養高級技能型人才的目標，提高的學生的競爭力，必須加強計算機網絡專業實訓環境的建設。

學校與企業合作建立計算機網絡實訓基地是實訓基地建設的有效途徑。與企業合作在基地的建設、運作模式和經費方面的發揮重要作用。如何模擬真實的工作環境，培養實訓教師，實訓基地如何與課堂教學結合等問題，高職院校要與企業進行深入、廣泛的合作。高職院校的學生最終都將進入企業，因此學校與企業合作是必須的。從教材編寫、人才培養方案制定到師資培養，從企業文化學習到學生實習乃至最終的學生就業，學校都離不開企業。

另一種方式是輸送學生到企業進行頂崗實習。高職院校的學生畢業后可就職于中小企業，而中小企業接納的畢業生相對較少，而要求學生實際操作應變能力比較強，所以需要對學生進行選拔輸送。在實習期間學生能真切地感受到it人的工作和生活，鍛煉與人合作交際的能力，為畢業后及時適應工作節奏和環境打下基礎。實習環節對高職學生來說是很重要的，根據學生的特點和知識技能的掌握程度，選擇多種途徑進行實習實踐鍛煉，效果會更好。

3.3 讓學生改變擇業觀念，注重提高綜合素質。

在高職院校人才培養模式的不斷改革中，我們可能更多會關注課程內容、教學方法的改革，實訓基地的建設等方面而忽略了培養學生的綜合素質。對畢業生就業單位調查的信息表明，許多畢業生不屑于從基礎工作做起、對專業技術工作無法勝任、缺乏與同事合作的團隊精神，這些現狀正是學生綜合素質欠缺的體現。所以在高職人才培養方案的制定中，仍然要注重培養學生的綜合素質，注重培養學生的非技術性的職業能力。只有綜合素質比較高、適應能力比較強的人才能在市場競爭中脫穎而出，因此我們要注重對學生以下幾個方面能力的培養：

3.3.1 學習能力的培養。現在網絡通訊技術升級換代頻繁，高職學生僅僅依靠在學校學到的知識和技能是遠遠不夠的。在這個領域就業工作，始終要保持一種開放學習的心態。在學校期間要注重培養學生的自學能力，這種能力需要在學習中一點一滴的啟發和培養。掌握學習的方法能讓學生終生受用。

3.3.2 職業道德的培養。在關注學生技能培養的同時，同樣要關注學生職業道德的培養。對于一個企業而言找到有能力的人很重要，找到一個有職業道德的人更為重要。對工作認真負責、誠實、吃苦耐勞、良好的團隊合作精神是用人單位選擇的主要標準。職業技能的欠缺可以在短時間內培養提高，而一個人道德素養的培養和提高需要在整個教育過程中貫穿。

3.3.3 與人溝通合作能力的培養。對于剛畢業的學生，建立和諧的人際關系，與同事團結合作，對自己的成長和新環境適應起到重要作用。在校期間鼓勵學生多參加校內外活動，利用假期和周末參加社會實踐活動，在與社會接觸的過程中一方面鍛煉自己的溝通合作能力，另一方面為以后更快適應社會打好基礎。

4 結束語

計算機網絡技術專業是一個傳統學科，隨著網絡通訊技術的進步，專業所涉及的領域越來越廣，如何科學定位，如何創辦出自己的特色是改革的關鍵。始終堅持以崗位需求為導向，適應市場的變化不斷改革創新。在注重學生技能、動手能力的鍛煉的同時，注重社會適應能力、良好心理素質和溝通合作能力的培養，才能使學生在職業競爭中立于不敗之地。

參考文獻

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計算機網絡技術的職業方向范文6

【關鍵詞】人才培養 農類高職 計算機網絡專業

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）04C-0124-02

隨著農業現代化的推M，農業信息化建設的發展及信息化網絡設施在農業領域的應用與推廣，現階段我院在人才培養方面存在著知識滯后、職業技能不強、適崗能力差等問題，亟需破解。本文以廣西農業職業技術學院計算機網絡技術專業為例，從培養目標、培養方案、考核評價形式等方面進行探索與實踐。

一、明確培養目標

本專業培養具有良好的思想道德品質和職業素養、扎實的專業技能、良好的溝通協作能力，掌握計算機網絡技術專業必備理論知識，熟悉主流網絡設備的性能，具備較強的企業網絡系統設計、集成、管理和運維能力，具備網絡設計與管理、網絡安全檢測與防護等專業能力，具備一定創新能力，能在企事業單位從事計算機網絡運行維護管理和網絡技術應用服務、農業現代化進程中服務“三農”第一線的高端應用型技術人才。

根據專業培養計劃，我們以農為本，服務三農為目標，通過對農業系統的政府部門、事業單位、農業或者涉農企業單位進行走訪調研，分析歸納出專業的定位、就業崗位群、崗位對能力的要求，從而形成具體的人才培養目標，具體見表1所示。

二、建立計算機網絡技術專業人才培養方案

根據高職三年制的特點，結合學生接受知識、形成能力的過程，我們把人才培養過程劃分為職業知識教育、職業能力教育、職業素養教育三個階段，采用項目教學、任務驅動、案例分析、問題探究等教學方法，通過校企合作、工學結合等多種基于工作過程的培養方式，由易而難、循序漸進地訓練學生專業基礎能力、綜合能力、崗位能力以及創新創業能力，從而形成計算機網絡技術專業人才的培養方案。具體如圖1所示。

第一階段：職業知識教育。主要在多媒體教室或者計算機機房引導學生了解計算機網絡技術職業的要求，通過項目導向、任務驅動、仿真教學等教學手段完成基礎知識學習和基礎能力訓練，達到專業入門水平。授課及考核主要由校內專任教師完成。

第二階段：職業能力教育。主要在網絡技術實訓室圍繞“建網、管網、用網”等典型企業任務安排理實一體化課程，通過真實工作、真實項目的訓練和分享，提高學生專業技能和綜合能力，達到專業較高水平。授課和考核由校內專任教師和企業兼職教師共同完成。

第三階段：職業素養教育。主要由網絡中心教師以校園網為平臺，指導學生進行真實崗位能力訓練，然后到校企合作單位，由企業導師指導進行頂崗實習，同時進行創新創業教育，從而使學生具備崗位素養和能力要求，勝任工作的同時還具備晉升的空間。

三、構造計算機網絡技術專業人才培養體系

該專業人才培養體系構建應以扎實的理論知識、熟練的專業技能、過硬的職業素質為培養目標，從以下三個方面構成人才培養體系，如圖2所示。

（一）理論知識課程體系。根據專業人才培養目標的要求，突顯農類院校特色，構建以服務三農為特點的計算機網絡技術專業理論教學體系，遵循知識進階規律，以夠用、能用、會用為原則，強調專業知識的針對性、技術的實用性和能力的可塑性，設置農業知識基礎、學網、建網、管網、用網等五大理論板塊，從簡單到復雜、從基礎到專業，形成計算機網絡技術專業理論教育體系。

（二）實踐技能教學體系。實踐技能教育體系是培養計算機網絡技術人才專業能力的關鍵，因此在構建時我們采用“五段漸進式”設計實踐教學課程，即“課程實訓”“專業綜合實訓”“企業實踐”“創新實訓”（畢業論文、畢業設計、創新課題）“頂崗實習”。通過循序漸進、層層遞增的實踐教育教學體系，從而培養出實踐能力強、專業技能扎實的人才。

（三）職業素質教育體系。職業素質教育體系由入學教育、品行教育、職業素養教育、創業教育、就業教育構成，是綜合能力形成的基礎，也是人才培養的終極目標。在職業素質培養過程中，我們注重學生良好的職業品德、職業素質和社會責任感的培養，強調專業能力、創業能力和就業能力的培養，從而使他們更快勝任工作，更快獲得職務晉升機會。

此外，我們也鼓勵學生參加華為、思科、H3C等業內著名網絡公司的水平認證考試，提倡學生參加勞動部舉辦的各種類別的OSTA職業資格認證，強調每個畢業生除了完成專業學分的學習外，必須取得一本行業從業人員資格證或者專業技術水平認證的證書，從而促進學生網絡技術專業技能水平的提高，成為高素質、高水平的技能型人才。

四、改革計算機網絡技術專業考核評價體系

計算機網絡技術專業考核評價體系是檢驗教師教學效果、學生學習成效的重要標準，也是衡量學生是否達到人才培養目標，是否具備專業技術能力、養成職業素養的重要措施和手段。為了使考核評價結果更加全面、準確、有成效，我們通過改革考核內容、創新考核形式、豐富考核手段、建立有效考核機制等方式，形成計算機網絡技術專業考核評價體系，取得一定的成效。具體實踐與探索如下：

改革考核內容。根據社會對計算機網絡技術專業的要求，以“學網”“建網”“管網”“用網”為主線設計專業考核內容，具體由計算機操作能力、網絡系統建設與網絡設備安裝部署能力、計算機網絡規劃與設計能力、網絡管理維護能力、網絡工程監理能力、網絡數據庫應用能力、網站建設與維護能力等方面構成。

創新考核形式。首先，采用過程考核與終結考核相結合的形式，強調技能的應用能力，提高過程考核在考核體系中的比例，從而使考核結果更能反映學生的能力水平。其次，根據不同課程的特點，創新考核方法，`活應用各種考核形式，比如期末考試+現場操作考核、課程實訓+項目答辯、項目+總結等，結合平時紀律、課程實訓表現，得出能體現學生真實水平的成績。再次，提倡以證代考，組織學生參加不同級別的網絡技術技能比賽，獲得名次者直接免考核和給予相應的學分；通過行業從業人員資格考試、水平考試，比如華為網絡工程師認證，也應免考核并直接給予相應的學分。此外，頂崗實習考核由企業導師和指導老師共同組織，以學生完成真實工作崗位工作的質量進行評價。

豐富考核方法。計算機網絡技術專業考核方法應該突出多樣性、針對性、有效性，不局限于理論考試，可以采取面試、實驗實訓、參與項目、小組匯報、實地調查等多種考核方法，也可以考核學生在真實工作任務中的團隊協作、崗位適應、主動創新等。

建立有效考核機制。在計算機網絡技術專業課程考核中，建立多元化的考核評價制度，側重實踐能力的考核，形成“能力本位”的專業考核評價體系。考核評價時應以人才培養目標為指導，遵循專業教學體系要求，從知識要求、能力要求、職業素養要求對教學內容進行細化，確定教和學的方法，得出專業考核方法。在考核過程中，應以能力考核為導向，考核內容不但可以反映學生理論水平，同時也能體現運用知識分析和解決網絡問題的綜合能力，從而實現對學生知識、技能、綜合素質進行科學評價。

農業高職院校是培養高素質農業科學人才的基地，我們應該按照現代農業發展的方向，努力改革優化人才培養模式，探索出一條科學有效、切實可行的人才培養道路，為廣西農業現代化提供高端計算機網絡技術專業人才，同時也為高校類似專業發展提供參考。

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【基金項目】2014年度新世紀廣西高等教育教改工程項目“項目導向教學法在《計算機網絡技術》課程教學中的應用研究與實踐”（2014JGB338）