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摘要:移動互聯技術的發展應用，推動了高等學校教學管理的變革和創新。傳統的教學管理平臺已不能滿足當前師生對教學的需要，基于微信平臺的教學管理應用已成為高校智慧校園的重要組成部分。本文從教務管理、教學活動、系統集成、微信技術等四個層面探討了基于微信平臺的教學管理平臺的應用特點和促進作用。

關鍵詞:微信平臺;教學管理;移動應用;智慧校園

一、緒論

隨著移動互聯網技術的發展和智能移動終端的普及應用，傳統教學管理的弊端日益凸顯，高校師生對于移動校園應用需求日益強烈。微信是移動互聯網中用戶量最大的即時通訊軟件，眾多高校已與騰訊微信平臺進行對接，實現在同一平臺上，可以對學校多個移動應用進行統一管理。高校教學管理是集教務管理、教學活動、決策支持為一體的綜合服務項目，是與師生密不可分的智慧校園應用［1］。

二、微信平臺在教學管理中應用現狀

隨著微信平臺功能的不斷發展，基于微信的移動互聯技術與教學管理的深度融合應用，可有效提高教學精準化和學習個性化，實現教學管理的智慧化。利用微信平臺，實現翻轉課堂學習，學生在微信平臺上完成知識學習，而課堂變成師生之間的互動場所;利用微信平臺，實現課堂互動，科學設置微話題，組織學生進行討論，教師實時進行點評;利用微信平臺，實現聽課評課，可以促進教學經驗交流、教學方法探討和教學水平提高等。目前微信在教學管理中的大部分應用都是孤立的一個功能或系統，沒有對教學的各個環節進行全周期的管理，也沒有對產生數據進行綜合的挖掘分析，所以對于教育教學的促進作用有限。與學校智慧校園建設進行深度融合，微信平臺在教學管理應用可以提供一個功能可擴展和數據可共享的集中管理服務平臺，可更好地滿足學校新增功能和應用管理的需要［2］。

三、基于微信平臺的教學管理平臺的應用設計

通過對高校用戶教學管理的需求調研分析，整體考慮系統整合、資源共享、統一認證和數據交換的移動校園應用部署特點，微信教學管理平臺可以由教務管理、教學活動、系統集成、微信技術4個功能模塊構成(見下圖)，可以將學校分散的教學資源進行整合，實現資源集中共享服務、數據實時分析和統一后臺管理等功能。

(一)教務管理

微信教學管理平臺可以直接與教務系統進行深度融合對接，教務管理者可以實時地向師生教務動態，師生實時接收。同時師生可以通過平臺反饋自己的需求和建議。微信教學管理平臺的教務管理模塊包括課程信息，使學生可以進行課表查詢、選課、個人課程表定制等;成績信息，主要是成績的添刪改查;空閑教室，查詢幫助教師進行補課、講座等工作，學生進行自習、會議等活動;考試查詢，主要是考試時間、地點等信息;還有查詢每學期的校歷信息及講座實時信息等功能。

(二)教學活動

微信教學管理平臺的教學活動通過課前設計準備，課中互動交流，課后延伸學習等，可以豐富學習模式，提高學生自主學習和個性化學習，提升學習效果，促進學校教學創新改革。微信教學管理平臺的教學活動模塊包括微課程，教師微課程或分享微課視頻，學生進行在線學習;互動答疑，學生與教師建立雙向聯系，課前課中課后隨時進行溝通輔導;考勤簽到，可通過移動端完成簽到，實時查看簽到統計;布置作業，指教師布置作業要求，學生隨時提交完成;資源共享，師生查看分享的教學資源;課程評價，利用微信投票功能與課程評價系統對接，完成課堂的實時評價和期末的綜合評價，為教學提供及時的反饋信息［3］。

(三)系統集成

微信教學管理平臺與學校智慧校園下的多個應用系統進行有效集成，將數據打通，使資源達到充分的共享利用，實現集中、高效、便捷的管理服務。微信教學管理平臺的系統集成模塊包括系統對接，在微信平臺上可以實現與學校公共庫、考勤系統、圖書館系統、多媒體教室管理系統等進行對接，從而獲取相關信息，進行數據共享交互;個性定制，如教師主頁，教師可在該平臺上私人訂制內容;數據分析，主要是對教學和教務各個環節產生的數據，進行綜合分析挖掘;自助繳費，實現校園生活的各類繳費服務;身份認證，可以通過智慧校園的統一身份認證系統進入，實現了單點登錄;權限管理，根據不同的角色劃分不同的權限，不同的權限對應不同的功能展示。

(四)微信技術

微信平臺是騰訊在微信的基礎上推出的服務，為開發者提供大量開發接口，用戶可以根據實際需要定制個性化的應用平臺，具有很好的兼容性和擴展性。微信教學管理平臺的技術內容主要包括軟件架構，微信教學管理平臺主要與校內教務管理平臺和校外騰訊微信公共平臺進行對接;安全策略，應用微信技術的安全策略技術是整個全面的安全管理體系，包括安全制度、數據安全、傳輸安全、服務器安全等內容;網絡通信，包括有線網絡技術和無線通信技術;后臺管理，主要是為管理人員提供日常管理維護功能。

四、結語

基于微信平臺的高校教學管理應用是實施教學管理移動化的一種創新應用，能夠充分發揮移動互聯網的技術優勢，所有的教學環節和教務管理均在移動端完成，學生能夠隨時隨地的自主學習和自我管理，可以推動高校智慧教學管理的發展，提高教師的教學質量，提升學生的學習效果，提高管理者的服務水平，促進高校教育教學的改革創新。

參考文獻:

［1］楊毅宇．基于微信公眾平臺開發模式的高校教學管理服務系統的設計與實現［J］．信息與電腦，2016，07:85-86．

［2］潘正軍，趙蓮芬．基于微信公眾平臺的高校教學管理系統設計與實現［J］．電腦知識與技術，2016，34(12):41-44-21．

［3］徐明芬，袁曉斌．基于微信公眾平臺的翻轉課堂教學模式探索與研究［J］．教育技術，2016，09:19.

作者:田麗 劉勃 劉春瑞 單位:大連理工大學網絡與信息化中心 大連理工大學教務處