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作者：由丹丹 單位：東北師范大學(xué)政法學(xué)院

思想政治教育在實踐中的矛盾表現(xiàn)首先，表現(xiàn)為受教育者對思想政治教育內(nèi)容和方法的反感和排斥。思想政治教育實施過程中，表現(xiàn)出對思想政治教育反感和排斥的人不乏少數(shù)。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生主要有以下三方面原因:第一，人們所處的現(xiàn)實生活和社會環(huán)境與思想政治教育內(nèi)容相矛盾。人們的一些現(xiàn)實要求和實際問題沒有得到相應(yīng)的滿足及合理的解決。當(dāng)思想政治教育內(nèi)容遭遇現(xiàn)實生活中的實際問題，思想政治教育本身的說服力就大打折扣。第二，思想政治教育效果的顯現(xiàn)是一個漫長的過程。思想政治教育是培養(yǎng)人和塑造人的活動，人的培養(yǎng)又是一項艱巨的工程，所謂“十年樹木，百年樹人”。思想政治教育從實施到人的塑造的結(jié)果顯現(xiàn)需要一定的周期，導(dǎo)致一些急功近利的人對思想政治教育效果產(chǎn)生懷疑。第三，思想政治教育理論的大眾化程度不夠。思想政治教育理論是被實踐證明了的真理，但理論能否被接受不僅源于理論內(nèi)容的真理性和理論形式的科學(xué)性，也在于理論本身所表現(xiàn)出來的大眾化的特質(zhì)。其次，表現(xiàn)為受教育者和施教者的矛盾。這一矛盾主要表現(xiàn)為受教育者對施教者的不屑、冷淡、孤立和貶低，甚至是謾罵和人身攻擊。這一矛盾的產(chǎn)生，一方面是因為施教者本身能力和素質(zhì)上的欠缺，在實施思想政治教育過程中沒有體現(xiàn)出一個思想政治教育工作者應(yīng)有的專業(yè)素養(yǎng)。事實上，對于施教者方面的問題，我們一直在著力解決，思想政治教育工作隊伍的專業(yè)化建設(shè)正在加強。另一方面是因為人們把對思想政治教育本身的厭惡轉(zhuǎn)嫁到了施教者身上。當(dāng)人們對思想政治教育的厭惡無法找到合適的發(fā)泄點去排解的時候，人們就會將這種負面情緒轉(zhuǎn)移到施教者身上，這對受教者而言是一種無奈，對施教者來講則是一種打擊和傷害。追本溯源，這對矛盾還是思想政治教育實踐活動與受教育者自身利益的矛盾。

思想政治教育實踐的主要矛盾人作為現(xiàn)實的人，是有現(xiàn)實需要的，會根據(jù)也有權(quán)利根據(jù)自己的需求和利益來衡量和判斷他周圍的一切客觀存在，包括實踐活動本身。思想政治教育作為一種教育活動，本身也是一種社會實踐活動，正如馬克思所界定的那樣，這個實踐活動是特殊的，不產(chǎn)生一般意義上的商品，而是產(chǎn)生人，更高層面上的勞動者。思想政治教育本身就是屬人的，更是為人的，也有義務(wù)被人去衡量和判斷。思想政治教育依據(jù)人的需要和所做出的判斷進行改進和完善，適應(yīng)人的發(fā)展，同時也促進思想政治教育活動本身的發(fā)展。人用自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量思想政治教育對其本身的意義。當(dāng)人們的現(xiàn)實問題和最直接的利益問題沒有得到基本解決的時候，人們就會對這項活動產(chǎn)生懷疑。如果判斷后得出的結(jié)果是否定的，那么這種否定的判斷會直接影響到人們對這項活動的態(tài)度，進而反映到人的行為上。思想政治教育實踐矛盾的表現(xiàn)事實上就是人的利益與思想政治教育的矛盾，也就是說，思想政治教育實踐的主要矛盾是思想政治教育與人的利益的矛盾。思想政治教育實踐活動不能完全解決人的現(xiàn)實問題，不能在物質(zhì)上滿足人們的現(xiàn)實需求。社會中一些民生問題的存在，使思想政治教育的說服力大打折扣。這樣，內(nèi)心對這個國家和社會的期許在現(xiàn)實的反襯下顯得有些無力。人們以自身的利益需求為標(biāo)準(zhǔn)，站在自身現(xiàn)實利益的角度對思想政治教育衡量的結(jié)果是否定的，這樣，矛盾就出現(xiàn)了，上面提到的在思想政治教育實踐中的矛盾的具體表現(xiàn)也就出現(xiàn)了。思想政治教育實踐的主要矛盾是人的自身利益與思想政治教育不能滿足這一利益的矛盾。找到矛盾是為了解決矛盾，針對主要矛盾做出反應(yīng)，采取行動，從而實現(xiàn)人與思想政治教育活動的和諧統(tǒng)一，促進人的發(fā)展的同時，推動整個社會和國家的發(fā)展。

(一)堅持思想政治教育的求實原則求實原則是指思想政治教育要始終堅持一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際、實事求是的思想路線和原則。堅持求實原則，就是堅持從社會生活和人們的思想實際出發(fā)進行思想政治教育，避免主觀性和盲目性，使思想政治教育可以落到實處、貼近人們的生活和思想實際，使思想政治教育取得更好的效果。思想政治教育實踐過程中出現(xiàn)的矛盾，正是因為我們沒有堅持求實原則，沒有從受教育者的生活實際和思想實際出發(fā)，而是盲目地憑借主觀判斷，分析受教育者的思想問題，從而在這種缺乏科學(xué)的分析判斷的指導(dǎo)下進行思想政治教育，使施教者力不從心，使受教育者無所適從，產(chǎn)生排斥和厭煩的情緒，阻礙思想政治教育的內(nèi)化，影響思想政治教育的效果。在思想政治教育實踐過程中，我們要堅持求實原則，做到“不唯上、不唯書、只唯實”，要不畏勞苦，深入實際，調(diào)查研究，努力探尋受教育者的思想問題實際和生活問題實際，從而有的放矢地進行思想政治教育，切實做到理論聯(lián)系實際。在堅持思想政治教育求實原則的過程中應(yīng)做到以下兩點:

1．實施思想政治教育與解決實際問題相結(jié)合馬克思曾經(jīng)說過:人們?yōu)榱四軌騽?chuàng)造歷史，必須能夠生活，但是為了生活，首先就需要吃、喝、住、穿以及其他一些東西。因此，第一個歷史活動就是生產(chǎn)滿足這些需要的資料，即生產(chǎn)物質(zhì)生活本身。馬克思強調(diào)了物質(zhì)基礎(chǔ)的重要性，強調(diào)它是一切其他活動的基礎(chǔ)。但是，在思想政治教育實踐過程中，我們往往忽視了受教育者的現(xiàn)實需要和面臨的實際問題，沒有對其思想問題進行追本溯源，探尋其思想問題產(chǎn)生的現(xiàn)實原因，而是一味地強調(diào)思想上的偏差，并狹隘地認為只要堅持不懈地對其進行思想上的說服教育和灌輸，使其樹立堅定的信仰，一切問題將迎刃而解，這就導(dǎo)致思想政治教育流于形式，效果不佳。現(xiàn)階段，我國正處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型的特殊時期，各種矛盾和問題接踵而至，人們所面對的實際問題也是前所未有。在今天這樣一個復(fù)雜的局面下，更加要求我們堅持把實施思想政治教育與解決實際問題相結(jié)合。在受教育者利益得到滿足的同時，加強思想政治教育內(nèi)容的灌輸和思想政治教育方法的創(chuàng)新，使實際問題解決、物質(zhì)利益滿足與思想政治教育有機結(jié)合，做到:面對一個需求，選擇一種方式，解決一個問題，實施一次思想政治教育，使思想政治教育成為一個有現(xiàn)實支撐、有說服力的活動。

2．注重滿足受教育者的利益需要和情感需要相結(jié)合思想政治教育實踐中的主要矛盾是思想政治教育沒有滿足受教育者的利益需求，尤其是物質(zhì)利益需要。通過堅持求實原則，在對受教育者的思想問題和實際問題進行實際調(diào)查、深入了解的基礎(chǔ)上，運用靈活有效的辦法使思想政治教育的實施貫穿于實際問題解決和物質(zhì)利益滿足的過程中，使思想政治教育更加具有說服力和實效性。人作為一種有思想有情感的高級動物，在物質(zhì)利益得到滿足之后就會有精神上和情感上的更高訴求。在解決實際問題、滿足利益需求的過程中，施教者還要注意采用靈活、巧妙、恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ê褪侄危S護受教育者的自尊，及時關(guān)注受教育者的情緒反應(yīng)，與受教育者進行情感上的溝通和互動，避免在思想政治教育實施過程中使受教育者在情緒上有所波動，產(chǎn)生消極的情感體驗。所以，我們要努力做到，在利益滿足、問題解決和思想政治教育的實施完美結(jié)合基礎(chǔ)上，使受教育者產(chǎn)生積極的情感體驗和情感反應(yīng)，激發(fā)其對思想政治教育的認同感，使思想政治教育的內(nèi)容得到有效的接受和內(nèi)化，思想政治教育的實踐過程更加順暢，思想政治教育的效果更加明顯。#p#分頁標(biāo)題#e#

(二)推進思想政治教育理論的大眾化思想政治教育的最終目的在于提高人的思想道德素質(zhì)，實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。思想政治教育理論大眾化則是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵方式。思想政治教育理論大眾化的核心在于思想政治教育內(nèi)容的大眾化，這就要求思想政治教育理論有貼近群眾的內(nèi)容。要想實現(xiàn)貼近群眾，使思想政治教育內(nèi)容為群眾所感知和認同，就要深入群眾生活，總結(jié)群眾實踐經(jīng)驗，在實踐活動過程中挖掘思想政治教育內(nèi)容，解決群眾生活中的迫切問題，關(guān)心群眾衣食住行。思想政治教育內(nèi)容的大眾化在于思想政治教育內(nèi)容的現(xiàn)實化和生活化，而不是庸俗化。思想政治教育理論大眾化的實現(xiàn)在于形式的大眾化，這就要求思想政治教育理論具有貼近群眾的形式。用通俗易懂的語言代替艱深晦澀的理論文字，用簡潔明了的觀點代替復(fù)雜繁瑣的邏輯思辨，用具體生動的事例代替蒼白無力的空洞說教，保證做到生動活潑、喜聞樂見。思想政治教育理論形式的大眾化在于表達上的通俗化和形象化，而不是娛樂化。思想政治教育理論大眾化的實現(xiàn)，體現(xiàn)了思想政治教育以人為本的思想，使思想政治教育本身更易于被人們所接受、認可和踐行，一方面可以實現(xiàn)思想政治教育提升人的思想道德素質(zhì)、實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的目的，另一方面也使思想政治教育本身在人們的踐行和推廣中得到進一步的發(fā)展。