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【摘要】對于中藥學專業(yè)學生而言，實習是鞏固知識、掌握技術(shù)最為關(guān)鍵的時期，基于此，文章以中藥學專業(yè)實習為前提，著重分析了其中的細節(jié)問題，對于學生專業(yè)知識與能力的掌握具有重要作用。

【關(guān)鍵詞】中藥學專業(yè)；實習；細節(jié)問題；答辯

畢業(yè)實習是大學生必須要經(jīng)歷的一個時期，在這一階段內(nèi)，學生可以培養(yǎng)自身發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題的能力，也可以實現(xiàn)動手能力、知識創(chuàng)新與綜合運用能力的提升，以此提升專業(yè)素質(zhì)。但是在學生實習階段，其中也會存在諸多細節(jié)方面的問題，例如實習選題與答辯等，這些細節(jié)問題的存在均會對學生就業(yè)造成一定程度的影響。所以，不管是學生還是教師，都要對中藥學專業(yè)實習進行重視。

1.畢業(yè)實習價值體現(xiàn)

中藥學專業(yè)具有極強的實踐性，學生在課堂中所積累的理論知識務(wù)必要利用實驗操作的形式進行論證與運用，從而真正做到融會貫通、學以致用，成為一名專業(yè)的中藥學研究人士。而為了實現(xiàn)這一目標，安排學生實習必要[1]。在實習的過程中，學生能夠培養(yǎng)自身的創(chuàng)新與實踐能力，并且通過實習，也可以將課堂中學習專業(yè)知識進行實踐操作，提升自身實驗水平。與此同時，學生在帶教老師的教導下，也培養(yǎng)了獨立思考的習慣，通過獨立設(shè)計實驗方案與路線，加強對中藥學專業(yè)知識的理解，并開發(fā)科研構(gòu)思與科研設(shè)計思維，以此實現(xiàn)思維的創(chuàng)新。所以，安排中藥學專業(yè)學生進行實習，是培養(yǎng)社會、市場與企業(yè)所需實用型與復合型人才的必備環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)實習也可以提升學生專業(yè)素質(zhì)，實習也為學生接觸社會創(chuàng)造了條件，真正培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)并解決問題能力，并進一步加強了學生的科學研究以及人際交往的能力，為今后學生步入社會與企業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.中藥學專業(yè)實習及細節(jié)問題

2.1實習題目的選擇

中藥學專業(yè)學生為了能夠通過實習，選擇一個好的實習題目十分重要，而這也是論文指導教師的主要工作之一。學生在選題時，需要掌握好論文題目的先進性與創(chuàng)造性，更為重要的是要體現(xiàn)可行性。通常實習學生畢業(yè)的必備條件，尤其是對于中藥學專業(yè)的學生來說，這一專業(yè)本身具有一定的實踐性，學生在課堂上所學習的中藥學專業(yè)知識，必須要通過實踐的方式轉(zhuǎn)化為技能，而這不僅為實習提出了要求，也為實習題目提出了嚴格的要求。學生選擇的實習題目要與實踐內(nèi)容相符，并且能夠通過實踐得到實現(xiàn)。作為一篇優(yōu)質(zhì)的論文選題，必須要體現(xiàn)以下三個特點：①先進性。因為論文選題是中藥學專業(yè)的熱點，而學位論文起點則一直居于最高點；②前瞻性。所謂前瞻性，則是指論文選題要體現(xiàn)預(yù)測行，即通過這一選題能夠達到什么目的或是得到什么解結(jié)論，對科研成果進行預(yù)測[2]；③創(chuàng)造性。創(chuàng)造性也就是學生通過論文所提出的研究方式、提出理論與實驗結(jié)果能夠與以往存在很大突破。因此，從某一角度分析，選擇一個好的論文題目，學生的實習工作也就成功了一半。

2.2拉近師生關(guān)系

論文指導教師在指導學生實習、寫論文時，需要時刻關(guān)注學生所處環(huán)境與當時精神狀況，在傳統(tǒng)教學模式下，指導教師更多時候采取的是耳提面命方式，這樣不僅不會拉近與學生之間的關(guān)系，也無法有效獲得預(yù)期的實習效果，無法突出學生的主體地位。現(xiàn)如今的大學生更多時候面對生活感覺到無盡的壓力，加之傳統(tǒng)教學模式的影響，使師生之間的交流更多情況下是為了實習論文而交流，缺乏一定的人情味，使中藥學專業(yè)實習過于僵硬。在這種情況下，師生之間無法實現(xiàn)有效的交流，也會對實習的順利進行造成阻礙。其實作為年輕人，都希望能夠在實習中接受到真正有益的知識與技能，在教師處獲益并且可以進行自我教育,以平等的身份與教師進行交流。基于此，指導教師務(wù)必要在平等、理解等多個方面與學生進行交流，指導學生實習工作。

2.3中藥學專業(yè)基本技能練習

學生在課堂中所學習的知識在一段時間過后便會遺忘，但是實習階段所積累的技能卻會永遠銘記[3]。由此可見，在實習階段培養(yǎng)好的研究習慣與精神是學生要達到的主要目標。在實習的過程中，學生需要完成確定實驗?zāi)繕恕⑦x擇方案、準備實驗素材、基本操作、記錄并整理實驗數(shù)據(jù)與現(xiàn)象、撰寫實驗報告進行評價等多個環(huán)節(jié),盡管這些步驟已經(jīng)在實驗課程中學習過，然而實習階段的要求會高于學習階段，因此，學生需要在實習過程中對其進行再次鞏固，特別是對數(shù)據(jù)的記錄，這對于學生中藥學專業(yè)基本技能的培養(yǎng)十分重要。通過實習學生不僅能夠提升自身的分析能力，觀察能力與創(chuàng)造能力也會在實習過程中得到提升，從而真正實現(xiàn)中藥學專業(yè)素質(zhì)與綜合能力的提高。

2.4論文與答辯

論文是學生實習階段一個極為重要的環(huán)節(jié)，而論文的撰寫從整體分析也是實習過程的總結(jié)，以文字的形式將實習過程中積累的知識與技能進行敘述，以更為專業(yè)的方式將中藥學專業(yè)概念進行詮釋，對實驗數(shù)據(jù)進行強有力的驗證。學生在撰寫實習論文時，需要將調(diào)查過程中積累的知識與思想觀念進行表述，保證論文中語言的簡潔性與邏輯的清晰性，以免出現(xiàn)歧義與誤解。一般情況下，中藥學專業(yè)的學位論文結(jié)構(gòu)較為固定，其中涵蓋了一些主體性項目,且各個主體項目也體現(xiàn)了各自的功能，所以在寫作的過程中也會有其固定的特點和要求,學生則要認真了解科研論文格式要求，以完成畢業(yè)論文。另外，在論文答辯過程中，通常是由學校組織進行，再由指導教師按照學生所選實習題目進行指導，學生要做的便是敘述清楚，保證條理清晰，準確回答各位教師的問題，并對其進行完整的記錄。

3.結(jié)束語

綜上所述，中醫(yī)學專業(yè)學生在其實習的過程中，難免會遇到一些細節(jié)方面的問題，這不僅需要教師對其進行細致的指導，學生自己也要在實習過程中積累豐富的知識與技能，提升專業(yè)化素養(yǎng)，進而推動我國中藥學行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]袁志鷹,夏新華,楊巖濤,周小江,顏紅.專業(yè)認證下的中藥學專業(yè)教育改革探討[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育,2016,13:8-9+24.

[2]張子龍,倪健,李貢宇,竇津晶,王運麗,邢丹,吳清.分層遞進式中藥學專業(yè)本科生實踐技能培養(yǎng)模式構(gòu)建及應(yīng)用[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育,2017,04:34-38.

[3]章華偉.藥用植物學野外實習教改探索——以浙江工業(yè)大學為例[J].海峽藥學,2015,06:267-268.

作者:吳妍 單位:河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院