前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職市場營銷網絡互動教學應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

隨著經濟與信息的快速發展，市場上需要人才的速度也在不斷翻新，也就是說需要推動教育的力度越來越大了。目前我國市場經濟繁榮，大小企業遍地開花如雨后春筍，每個企業想要在激烈的市場競爭環境下生存發展，都必須為自己開辟出一條與眾不同的發展道路，制定出一套最適合自身實際情況的營銷策略。現今，學習市場營銷的年輕人越來越多，所以為了迎合市場的需求，市場營銷的教學模式作出了許多積極的改變，網絡互動教學模式得到了充分的應用。

一、網絡互動教學模式的優勢

現代科技每天都在發展更新，尤其是網絡電子，已經成為我們生活中不可缺少的一部分了，我們的衣食住行都可以通過網絡來解決，那么我們的教育也要跟隨時代的腳步才不會被社會所淘汰，才能完成教育模式更新換代。網絡互動教學模式，即以網絡為教學支撐環境，借助計算機技術，形成師生之間的穩定教學關系和活動進程的結構形式。這種教學模式，重點突出了網絡在日常教學中的地位，取代了傳統教學模式中的“老師傳授，學生接受”的情況，通過建立一個合理高效的網絡教學平臺，把知識傳播到網絡系統中，而不僅僅是用黑板和粉筆表達出來。如果合理運用了網絡互動教學模式，不僅能夠加快課程進度，提高學生學習興趣，還可以推動教學模式的改革創新。網絡互動教學模式是電子計算機發展的產物，是經濟和科技的衍生品。我們借助計算機網絡，建立起一個網狀教學關系，為課堂服務。首先，我們利用互聯網遠程學習功能，依托電子科技進行遠距離教學，打破以往的傳統教學模式，不再是把所有學生集中到一個教室里，學生們自己也可以在家、在寢室里學習。隨時隨地，打破了時間空間的限制，提高了教學效率，加快了學習進度。這種網絡互動教學模式不僅僅是老師對單個學生的教導，同學們還可以在網絡學習平臺上組成小分隊，共同討論問題、互相學習，不用再像以前那樣，要約好時間地點才能一起探討課題。同學們在遠程網站的支持下，可以對作品進行評價、對問題進行討論、對方法進行交流等，還可以增進同學之間的了解和感情，是一件一舉多得的事情。學生若是有什么疑問的地方，也可以借助網絡教學，從互聯網上尋找相關信息，找出答案。再者也可以通過網絡教學平臺，向老師請教問題，即時討論即時問答的模式，大大提高了學生們的學習效率，為同學和老師帶來了極大的便利。網絡互動教學模式的好處還不止于此，我們如今生活在一個緊密聯系的社會中，人與人之間的交流在不斷加強，許多網絡工具都在為便捷人們的聯系而服務。在中職教育活動中，我們會經常針對教學方法，組織相關與外校進行交流的活動，中職的學生們也有很多機會與其他學校的學生進行溝通交流，但是地域和時間差異往往會阻礙到學生們的交流探討。應用了網絡互動教學模式后，各校的學生只要連接登錄進入教學平臺后，就可以在上面隨時隨地的進行相互討論合作，這是對雙方師生都十分有益的一個功能。

二、網絡互動教學模式在中職市場營銷教學中的應用

上面我們簡單介紹了使用網絡互動教學模式的優點，現在我們來簡要探討一下網絡互動教學模式在中職市場營銷教學中的應用。市場營銷學是一門靈活的學科，只憑借書本上的文字，是無法完全掌握消化這門功課的，我們需要運用網絡資源、企業實例加以補充潤色。這時，網絡互動教學模式就為我們提供了教學市場營銷所需要的一切資源。我們可以利用互聯網教學，查找各種校內外的資源，甚至是國內外的資源，不管是最早出現的企業模型，還是現下發生的最新的市場形勢，我們都可以通過一臺電腦掌握到所有信息。教師們不用再花費許多時間精力去尋找上課所需要的案例，也不用擔心案例的數量夠不夠上課使用，我們可以隨時翻閱查找資料，準確度高且查找迅速。其次，我們還可以通過網絡平臺布置作業或者小組討論任務，學生可以隨時掌握老師教授進度，避免了一些學生因故未能上課而落下課程的情況，只要有一臺電腦，就可以完成課程的學習和布置的任務。或者在以前傳統教學模式下，會出現部分學生無法在課堂上完全消化知識、回家之后又不能把老師說的話都記住的情況。在應用了網絡互動教學模式后，老師會把所有的課件、相關資料、課后任務都放在教學網絡平臺上，學生有什么忘記的知識，只要下載課件，就可以在家把課再聽一遍。還有，在我們進行小組討論任務時，有時會出現因為學生人數太多，老師無法一一為學生答疑解惑的情況，這種情況會拉低學習效率，部分同學的問題無法得到解決。當我們應用了網絡互動教學模式后，學生只要坐在座位上，把問題打出來發送給老師，老師就會即時收到并解答，這種網絡教學，既為學生提供了高效率的學習，又為老師節省了時間和經歷，是一舉多得的一種教學模式。時代在飛速進步，我們中職的教育方法也要跟上經濟發展的速度，做到與時俱進，更何況這種網絡互動教學模式對于中職市場營銷教學有如此強大的推動作用，我們應該繼續推進網絡互動教學模式的運用，并且不斷開發新功能，為教育事業做貢獻。

作者：張玲 單位：江蘇省相城中等專業學校