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摘要：我國教育改革的速度逐漸變快，中職學(xué)校作為教育改革的中心，要求教師不斷更改教學(xué)方式以及教學(xué)理念，幫助學(xué)生培養(yǎng)成德智體美育全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。體育學(xué)科就是教學(xué)重點(diǎn)之一，本文主要圍繞提升中職學(xué)校足球教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行講述，重點(diǎn)在于教學(xué)要以活動(dòng)為中心。

關(guān)鍵詞：活動(dòng)；中職學(xué)校；足球教學(xué)；教學(xué)探究

中職學(xué)校不同于普通高中院校，它有著自身獨(dú)有的教學(xué)特色，想要研究如何以活動(dòng)為中心提升中職學(xué)校足球教學(xué)質(zhì)量，就需要研究中職學(xué)校當(dāng)前足球教學(xué)的現(xiàn)狀。

一、中職學(xué)校足球教學(xué)現(xiàn)狀

(一)教材內(nèi)容沒有統(tǒng)一

目前中職學(xué)校的體育教材沒有獲得完全的統(tǒng)一，一般來說都是利用普通高中的教材進(jìn)行教學(xué)，這就導(dǎo)致學(xué)生在教學(xué)當(dāng)中沒有獲得具有針對性的足球教學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)當(dāng)中沒有得到專業(yè)的足球知識(shí)培養(yǎng)。

(二)教學(xué)方式比較傳統(tǒng)

體育教師一般來說都保持著以前的教學(xué)理念，這樣的教學(xué)理念導(dǎo)致教師的教學(xué)方式傳統(tǒng)化、形式化，學(xué)生在這樣的課堂中無法真正做課堂的主人，學(xué)生無法提高對于足球?qū)W習(xí)的興趣，從而降低了課堂效率，降低了教學(xué)質(zhì)量。

(三)體育器材場地不足

體育器材和場地的不足導(dǎo)致學(xué)生在課堂中沒有得到實(shí)踐時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生不能主動(dòng)參與教學(xué)，而足球?qū)W科本身就是依靠實(shí)踐進(jìn)行的學(xué)科，沒有實(shí)踐機(jī)會(huì)又怎么能提高教學(xué)質(zhì)量呢？

二、以活動(dòng)為中心提升足球教學(xué)質(zhì)量的重要意義

以活動(dòng)為中心能夠幫助學(xué)生獲得盡可能多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提升對足球知識(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，能夠幫助提升學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠真正參與到課堂當(dāng)中。能夠大幅度改善足球?qū)W科的教學(xué)現(xiàn)狀，能夠更有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，幫助提升學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心競爭力，讓學(xué)生能夠成為具有職業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的社會(huì)需要的人才，更加符合當(dāng)前教育改革對于中職學(xué)生的要求。同時(shí)，提升足球教學(xué)質(zhì)量能夠幫助教師在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，提升整體足球教學(xué)的效率。

三、以活動(dòng)為中心提升足球教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)重視活動(dòng)的有趣性，提升學(xué)生興趣

中職教學(xué)中必須要重視足球活動(dòng)的有趣性，這是進(jìn)行活動(dòng)的必然要求。教師在教學(xué)過程中需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性設(shè)計(jì)有意思的活動(dòng)內(nèi)容，幫助提升學(xué)生對于本堂課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。俗話說興趣是最好的老師，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提升足球教學(xué)質(zhì)量的主要方法。學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候如果活動(dòng)比較無趣就根本起不到其主要教學(xué)效果，教師可以適當(dāng)增加活動(dòng)的故事性，為活動(dòng)賦予不一樣的魅力。比如，教師可以在進(jìn)行足球跨障礙練習(xí)的時(shí)候設(shè)置有趣的足球活動(dòng)，像是活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置為兩人一起進(jìn)行跨障礙練習(xí)，一方對另一方進(jìn)行阻攔，或者是直接將學(xué)生設(shè)置為“障礙”，讓進(jìn)行練習(xí)的一方能夠更適應(yīng)足球比賽的賽制。這樣的設(shè)置能夠?yàn)榭缯系K活動(dòng)增加有趣性，學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候能夠更有興趣，整個(gè)課堂氣氛是活躍的，教師教學(xué)也能夠更有效，有助于提升學(xué)生的合作能力，幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)。

(二)重視活動(dòng)的競爭性，提升學(xué)生競爭意識(shí)

足球活動(dòng)本身就是一項(xiàng)具有競爭意識(shí)的活動(dòng)，當(dāng)前社會(huì)也是一個(gè)競爭的社會(huì)，這就要求教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候一定要注意活動(dòng)的競爭性，幫助提升學(xué)生的競爭意識(shí)。最常見的競爭活動(dòng)就是比賽形式，將學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行足球比賽，就按照最基礎(chǔ)的足球賽制進(jìn)行活動(dòng)，幫助學(xué)生提高的活動(dòng)興趣。教師為了避免一直進(jìn)行一種活動(dòng)讓學(xué)生感覺枯燥和厭煩，需要進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容競爭性的創(chuàng)新。比如，我們在進(jìn)行足球比賽活動(dòng)的時(shí)候可以將活動(dòng)形式進(jìn)行改變，創(chuàng)造出適合自己班級的活動(dòng)形式，比如我們班男生少女生較多，為了保證游戲的公平性，教師可以按照男女比例按照人數(shù)分好小組，每個(gè)小組七個(gè)人，在游戲時(shí)可以設(shè)置成為無限換人制度。為了提高學(xué)生的興趣，教師還可以為活動(dòng)設(shè)置一點(diǎn)小獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品可以不用那么貴重，簡單的書本和生活用品都能夠讓學(xué)生收獲快樂，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)重視活動(dòng)的針對性，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

中職學(xué)生和普通高中學(xué)生略有不同，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候需要重視活動(dòng)的針對性，讓整個(gè)活動(dòng)依附教學(xué)對象來進(jìn)行，這樣的教學(xué)能夠提升學(xué)生對足球課堂的參與度和融入感，幫助提升教學(xué)效率，也更符合當(dāng)前社會(huì)對于中職足球教學(xué)的要求。比如，我們在進(jìn)行日常活動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)候，教師需要根據(jù)班級學(xué)生的體力設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，如果說班級當(dāng)中有的學(xué)生身體比較弱的話，教師就需要根據(jù)這些學(xué)生的體能設(shè)計(jì)出專門的教學(xué)方案，讓每個(gè)孩子都能夠獲得身體素質(zhì)的提升。那么，如果班級當(dāng)中有一些學(xué)生是比較喜歡足球活動(dòng)的，教師就可以為他們設(shè)計(jì)一些升級的教學(xué)內(nèi)容，選擇適合每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)是十分重要的。

四、結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前中職學(xué)校足球教學(xué)現(xiàn)狀下實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)為中心的教學(xué)是非常有必要的，教師需要在這樣的教學(xué)當(dāng)中找尋適合自己的教學(xué)方式，幫助提升學(xué)生的身體素質(zhì)以及綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳錦燕.以活動(dòng)為中心提升中職足球教學(xué)質(zhì)量[J].當(dāng)代體育科技，2018，8(10)：245-246.

[2]盧培生.中職足球教學(xué)訓(xùn)練策略研究[J].考試周刊，2017(43).

作者:吳裕倫 單位:廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校