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摘要：

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，各地高校在過(guò)去的十年間陸續(xù)構(gòu)建了職業(yè)教育的信息化技術(shù)，職業(yè)教育在這個(gè)過(guò)程中取得了巨大的進(jìn)步，信息技術(shù)的發(fā)展加強(qiáng)了高校職業(yè)培訓(xùn)的時(shí)效性，促進(jìn)職業(yè)教育的改革和創(chuàng)新。為了適應(yīng)職業(yè)教育信息化的飛速發(fā)展，高校也要加強(qiáng)任課教師的職業(yè)培訓(xùn)，在職業(yè)教育信息化建設(shè)的過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，因此我們要在構(gòu)建職業(yè)教育信息化過(guò)程中分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，找到解決方案。

關(guān)鍵詞：

職業(yè)教育；信息技術(shù)；培訓(xùn)

教育現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展是職業(yè)教育信息化的基礎(chǔ)，高職院校加強(qiáng)職業(yè)教育信息化的發(fā)展是現(xiàn)代化教育建設(shè)的必由之路，職業(yè)教育的成果對(duì)于現(xiàn)代高校辦學(xué)來(lái)講是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，高等教育整體水平的提高也要依賴于完善的職業(yè)培訓(xùn)，所以職業(yè)教育信息化是現(xiàn)代高校文化生成的必修內(nèi)容。我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展經(jīng)歷了巨大的變革，這些信息都是高校職業(yè)培訓(xùn)的組成部分，在整個(gè)職業(yè)教育信息化建設(shè)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，這也是職業(yè)教育適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的重要表現(xiàn)之一，有助于我們選擇適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)教育的策略。

一、建設(shè)職業(yè)教育信息化的重要性

1、教育信息化是現(xiàn)代職業(yè)教育的必經(jīng)之路

信息技術(shù)的發(fā)展速度十分驚人，現(xiàn)在已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，高等教育在今天所擁有的成就與大量使用技術(shù)信息是分不開的。為了進(jìn)一步促進(jìn)職業(yè)教育的現(xiàn)代化的發(fā)展，必須要實(shí)現(xiàn)信息化技術(shù)在教育教學(xué)中的普及，這也是職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。教育的信息化程度是衡量高校教育水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，高校的職業(yè)教育要滿足社會(huì)需求，并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)建立適合他們的職業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃，這些內(nèi)容都是職業(yè)教育信息化建設(shè)的內(nèi)容，利用有利的信息資源提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、職業(yè)教育信息化有助于提升教學(xué)質(zhì)量，降低培訓(xùn)成本

職業(yè)教育現(xiàn)代化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，學(xué)校在學(xué)生的職業(yè)生涯教育上投入了大量的人力物力和財(cái)力，職業(yè)教育的信息化可以通過(guò)優(yōu)良的公共網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教育資源共享，因此我們應(yīng)該大力支持建設(shè)并完善這個(gè)平臺(tái)，無(wú)論是在什么地方都可以利用海量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，甚至可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源模擬工作場(chǎng)景，讓學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)特點(diǎn)產(chǎn)生更加真實(shí)的體會(huì)，不僅降低了培訓(xùn)成本，也實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)距離、大跨度的教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了設(shè)備的使用率，讓每位教師都能充分發(fā)揮自己的才能，提高教學(xué)效率。

二、職業(yè)教育建設(shè)中面臨的問(wèn)題與對(duì)策

1、信息化建設(shè)要更加具有針對(duì)性

高校開展的職業(yè)教育是一個(gè)非常復(fù)雜的教育過(guò)程，教師在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到許多新的挑戰(zhàn)，不僅面臨教學(xué)手段的創(chuàng)新，包括教學(xué)設(shè)備，教學(xué)體系和創(chuàng)新的思想觀點(diǎn)等方面都與傳統(tǒng)的知識(shí)教學(xué)大相徑庭。職業(yè)教育的信息化建設(shè)一定要與時(shí)俱進(jìn)，提高職業(yè)教育信息化的針對(duì)性，在教學(xué)過(guò)程中加入現(xiàn)代化的教育觀點(diǎn)和信息，職業(yè)教育的信息化技術(shù)具有互動(dòng)、共享、開放和智能等鮮明特點(diǎn)，智能化、數(shù)字化和多媒體為主的職業(yè)教育手段廣泛應(yīng)用可以有效提高教學(xué)效率和質(zhì)量。高職院校也不必急于增加教學(xué)設(shè)備和培訓(xùn)項(xiàng)目，首先要保證職業(yè)培訓(xùn)資源和教學(xué)理念的順利跟進(jìn)，并且能夠完善教學(xué)設(shè)備的保養(yǎng)與維護(hù)。因此，高校不僅要重視職業(yè)教育管理團(tuán)隊(duì)信息化技術(shù)的投入，信息化的建設(shè)也要符合學(xué)校的實(shí)際情況，具有一定的針對(duì)性。

2、信息化建設(shè)要設(shè)置管理單元

建設(shè)職業(yè)教育信息化的過(guò)程中要掌握每個(gè)學(xué)生專業(yè)信息，對(duì)于教學(xué)的各個(gè)部門的開發(fā)建設(shè)要有整體的規(guī)劃，建立統(tǒng)一的信息化系統(tǒng)并形成專門的管理單元，避免職業(yè)培訓(xùn)效率低下的現(xiàn)象出現(xiàn)，延長(zhǎng)管理系統(tǒng)的生命周期。其中對(duì)于教育資源的預(yù)算要有整體的調(diào)控過(guò)程，提高學(xué)生和老師對(duì)于學(xué)習(xí)系統(tǒng)的使用率。針對(duì)這一情況，在課程建設(shè)過(guò)程中必須構(gòu)建單元化的管理系統(tǒng)，信息管理的內(nèi)容除了學(xué)院信息化建設(shè)單位分布外，還包括對(duì)教學(xué)資源的科學(xué)管理，職業(yè)教育制度管理等，以確保所有管理單元都能正常運(yùn)行。

3、更新教學(xué)觀念，全面加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)

大多數(shù)教師的板書是用PPT來(lái)完成，通過(guò)視頻和簡(jiǎn)單的課件進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生職業(yè)教育相關(guān)的知識(shí)與技能不容易掌握，職業(yè)教育教學(xué)過(guò)程更要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，教師在解決問(wèn)題和創(chuàng)新特定職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中要摒棄復(fù)雜的理論知識(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，讓數(shù)字化教學(xué)輔助職業(yè)教育，更容易實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

4、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)教育技術(shù)應(yīng)用與研究

鼓勵(lì)學(xué)校和教師教育以專業(yè)為中心重視資源建設(shè)研究，舉辦教學(xué)課件比賽，為所有教師爭(zhēng)取參加技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，根據(jù)每個(gè)老師的教學(xué)內(nèi)容制定不同的目標(biāo)和培訓(xùn)計(jì)劃，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。引導(dǎo)教師熟悉職業(yè)教育的日常工作流程，理解各功能平臺(tái)的功能，研究信息化建設(shè)的基本作用，鼓勵(lì)教師積累教學(xué)資源，教師也要全面研究教育現(xiàn)代化的技術(shù)，豐富自己的教學(xué)技能。

5、優(yōu)化教育資源建設(shè)和教學(xué)評(píng)價(jià)

高職院校職業(yè)教育信息化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，也是所有教師積累信息資源的過(guò)程。高職院校在信息化建設(shè)過(guò)程中應(yīng)重視教育資源的建設(shè)和評(píng)價(jià)，建設(shè)綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)，有針對(duì)性的分析現(xiàn)有的信息理論與課程資源，從大量的學(xué)習(xí)資源檢索出適合學(xué)生的優(yōu)質(zhì)資源。職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量和信息化建設(shè)需要有良好的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立參考模型，促進(jìn)信息技術(shù)的發(fā)展。

三、結(jié)論

我國(guó)的高等院校正在加強(qiáng)教育的同時(shí)也在支持職業(yè)教育改革，促進(jìn)公平教育，提高教育質(zhì)量，深化學(xué)校職業(yè)教育信息技術(shù)改革，這也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和高校構(gòu)建信息技術(shù)的必由之路，我們要充分利用現(xiàn)代技術(shù)，不斷提高工作質(zhì)量和效率。加強(qiáng)職業(yè)教育信息化技術(shù)不僅是社會(huì)的要求，更是高校教育現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

作者：馮玫 單位：武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院人文學(xué)院

參考文獻(xiàn)

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