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期刊榮譽(yù)：

主題論壇 、宏觀管理、法治建設(shè)、人力資源 、管理與經(jīng)營(yíng)、成功之道、企業(yè)家論談、調(diào)查與探索

高職院校社會(huì)服務(wù)體系建設(shè)的瓶頸與對(duì)策周謹(jǐn)

德國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展演變、特點(diǎn)及啟示王濤

高職院校實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建李新，何同林

淺談我國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)的發(fā)展趨勢(shì)劉建美，王陽(yáng)

論高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)宗美娟，張成濤

物流管理專(zhuān)業(yè)高職特色教材編寫(xiě)的基本思路胡延華

以服務(wù)產(chǎn)能提升為目標(biāo)的高職校企合作路徑思考徐建平

高職院校學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)及模式分析湯發(fā)俊，章萍

對(duì)發(fā)展高等職業(yè)教育的幾點(diǎn)思考杜曉春，徐冉

試論高職教育技能硬實(shí)力與文化軟實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展張小軍

高職院校領(lǐng)導(dǎo)干部心理和諧的診斷及構(gòu)建仲穩(wěn)山

關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育與人的全面發(fā)展的探討黎紅

關(guān)于任職教育教學(xué)體系建設(shè)的對(duì)策思考陳玉科，劉金嶺，高峰

基于“可持續(xù)發(fā)展”的高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)探究萬(wàn)金淼

文化建設(shè)與創(chuàng)新是職業(yè)教育改革發(fā)展的必然之道胡梅

高職教育加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的四個(gè)著力點(diǎn)杜永兵

大學(xué)生機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)種子期特征風(fēng)險(xiǎn)分析郭必裕

中小型連鎖企業(yè)戰(zhàn)略管理模式分析黃盛，胡天然

高職“雙師”執(zhí)教過(guò)程中的問(wèn)題及對(duì)策夏學(xué)文，趙麗萍

基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高職學(xué)科建設(shè)探索與實(shí)踐錢(qián)清華

高等職業(yè)教育"文工融合"辦學(xué)特色的實(shí)現(xiàn)機(jī)制郭德懷，穆曉霞

高職“四層面三結(jié)合”職業(yè)素質(zhì)教育模式的探索與實(shí)踐葉朝

淺談FIDIC合同條件下的施工索賠問(wèn)題阿迎萍，常愛(ài)艷

強(qiáng)化高校內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督機(jī)制的對(duì)策研究肖亞軍，陳麗羽

梁漱溟的鄉(xiāng)村教育理論對(duì)建設(shè)文明鄉(xiāng)風(fēng)的啟示徐金壽，楊幫山

做大做強(qiáng)河北休閑經(jīng)濟(jì),促進(jìn)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)型河北金融學(xué)院課題組

淺談人力資源管理心理學(xué)在組織管理中的運(yùn)用朱玲

芻探高校財(cái)務(wù)預(yù)算管理方法的優(yōu)化朱彥

高職教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象研究及應(yīng)對(duì)策略張偉，鄒麗娟

促進(jìn)督導(dǎo)專(zhuān)業(yè)化建設(shè),提升高職院校教育質(zhì)量袁穎

1、文章標(biāo)題要簡(jiǎn)短，能概括中心思想，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應(yīng)寫(xiě)作者姓名、單位名稱(chēng)、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

4、來(lái)稿必須附有100-300字的內(nèi)容摘要和3－5個(gè)關(guān)鍵詞

5、如文章獲得基金項(xiàng)目資助，以[基金項(xiàng)目]作為標(biāo)識(shí)，并注明基金項(xiàng)目名稱(chēng)和編號(hào)

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7、來(lái)稿請(qǐng)注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學(xué)歷、職稱(chēng)、工作單位、聯(lián)系電話(huà)、詳細(xì)郵寄地址

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