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摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)各方面也在發(fā)生著深刻的變化，教育領(lǐng)域正在跟隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷地加深自身的改革。對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，能夠起到很好的模范作用并且能夠?qū)ι倌陜和M(jìn)行思想品德教育的就是少先隊(duì)了，以少先隊(duì)為代表開(kāi)展的許多活動(dòng)都獲得了成功，但是對(duì)于不少的小學(xué)還存在一些問(wèn)題，如何開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)才能夠提高小學(xué)德育的實(shí)效性，本文作簡(jiǎn)要的敘述。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)；小學(xué)；德育；實(shí)效性

一、引言

小學(xué)是教育過(guò)程的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生各方面基本素質(zhì)的重要階段，在這個(gè)時(shí)候，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平還是對(duì)學(xué)生的思想道德教育都顯得尤為的重要，因?yàn)樾W(xué)生思想還不成熟，對(duì)各方面處于一種懵懂的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候就需要一個(gè)學(xué)生中的代表性組織來(lái)起到一個(gè)模范的作用，帶動(dòng)學(xué)生們不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，那就是少先隊(duì)。

二、開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的原則

（一）計(jì)劃性原則

每一次的少先隊(duì)活動(dòng)都必須在學(xué)校相關(guān)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃地開(kāi)展和進(jìn)行，不僅要對(duì)學(xué)校性質(zhì)的活動(dòng)進(jìn)行通盤的考慮，對(duì)于每個(gè)學(xué)期每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)計(jì)劃，制定計(jì)劃的時(shí)候可以考慮到三個(gè)方面的因素，首先就是結(jié)合學(xué)校德育工作的整體計(jì)劃，其次就是學(xué)校的常規(guī)和傳統(tǒng)活動(dòng)的開(kāi)展，最后要根據(jù)少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)和生活情況出現(xiàn)的一些問(wèn)題，開(kāi)展活動(dòng)。

（二）趣味性原則

小學(xué)生最大的一個(gè)特點(diǎn)就是事物的趣味性對(duì)學(xué)生的參與程度有很大的關(guān)系，所以在組織少先隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候一定要體現(xiàn)出趣味性，從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)，既要能夠做到生動(dòng)形象，又要活潑新鮮。

（三）針對(duì)性原則

少先隊(duì)活動(dòng)要實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)小學(xué)生的生理、心理健康發(fā)展情況來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的規(guī)劃和組織。比如針對(duì)學(xué)生之間團(tuán)隊(duì)合作的問(wèn)題，可以開(kāi)展“團(tuán)結(jié)力量大”的主體隊(duì)會(huì)，針對(duì)學(xué)生之間友好相處的問(wèn)題，可以開(kāi)展“助人為樂(lè)”等主題的隊(duì)會(huì)。

（四）地方特色原則

中國(guó)上的每一塊土地都有屬于自己的故事，這些區(qū)域性的文化養(yǎng)育了一方人，所以在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候，可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)俗來(lái)進(jìn)行，比如說(shuō)有些地方是紅色革命地區(qū)，有些地方是旅游勝地等，這些都可以給少先隊(duì)的活動(dòng)添加色彩。

（五）主體性原則

少先隊(duì)的活動(dòng)主體是小學(xué)生，這就說(shuō)明了這是屬于小學(xué)生的活動(dòng)，那么自己的活動(dòng)就應(yīng)該由自己來(lái)進(jìn)行組織，教師或者班主任在其中只能起到引導(dǎo)的作用，不能夠強(qiáng)行干涉少先隊(duì)的計(jì)劃和活動(dòng)安排，這樣才能夠調(diào)動(dòng)廣大隊(duì)員的積極性和提高參與度。

三、怎樣使常規(guī)活動(dòng)常做常新來(lái)提高小學(xué)德育實(shí)效性

（一）把握主題

要使小學(xué)少先隊(duì)的活動(dòng)能夠提高德育的實(shí)效性就必須要注重對(duì)主題的把握，每一次的活動(dòng)都是具有活動(dòng)的目標(biāo)而開(kāi)展的，要時(shí)時(shí)刻刻圍繞著主題有序地開(kāi)展，讓少先隊(duì)員切實(shí)地感受到活動(dòng)帶來(lái)的益處，以便自身向周圍的學(xué)生們宣傳。

（二）制定計(jì)劃

這一點(diǎn)前文已經(jīng)敘述過(guò)，此處制定計(jì)劃是為了強(qiáng)調(diào)，保證整個(gè)常規(guī)活動(dòng)按照流程走完，不亂套，不偏題，達(dá)成最終的活動(dòng)目的。不能夠讓少先隊(duì)的活動(dòng)流于形式。

（三）認(rèn)真組稿

在很多的少先隊(duì)活動(dòng)中都需要相關(guān)的代表人或者負(fù)責(zé)人進(jìn)行代表發(fā)言，發(fā)言的目的同樣是為了申明活動(dòng)的目的、期望的效果，以及對(duì)后期的活動(dòng)規(guī)劃、活動(dòng)的大致內(nèi)容。對(duì)于活動(dòng)的負(fù)責(zé)人來(lái)說(shuō)，要認(rèn)真收集講稿的內(nèi)容材料，要向少先隊(duì)員清楚明朗地表達(dá)觀點(diǎn)。

（四）講究藝術(shù)

無(wú)論是活動(dòng)的講稿還是活動(dòng)的進(jìn)行都是需要節(jié)奏和藝術(shù)的，整個(gè)活動(dòng)節(jié)奏慢了會(huì)讓人感到乏味枯燥，難以進(jìn)行到關(guān)鍵的活動(dòng)環(huán)節(jié)，活動(dòng)節(jié)奏快了達(dá)不到預(yù)期的效果。此外，活動(dòng)的講稿也應(yīng)該講究節(jié)奏的藝術(shù)、講話開(kāi)始的時(shí)機(jī)、講話的聲調(diào)語(yǔ)氣、如何才能給學(xué)生們留下深刻的印象等，都是需要思考的。

（五）重視消化

由于活動(dòng)的時(shí)間是有限的，所以不能夠期望用一次或者兩次的活動(dòng)就能夠提高小學(xué)德育的實(shí)效性，要給少先隊(duì)員和學(xué)生們一點(diǎn)時(shí)間去消化一下，同時(shí)活動(dòng)之后也應(yīng)該進(jìn)行充分的總結(jié)，不能夠開(kāi)展活動(dòng)之后就將其拋諸腦后。

四、怎樣策劃有創(chuàng)新的活動(dòng)活動(dòng)策劃的重點(diǎn)內(nèi)容：

（一）思想層面

活動(dòng)的思想層面，應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的樸素感情的主體活動(dòng)，在這個(gè)層面上我們不能夠有絲毫的動(dòng)搖，要牢牢地把控住思想的陣地，防止外來(lái)惡性思想的灌輸和滲透，要積極加強(qiáng)理想信念在啟蒙階段的引領(lǐng)作用，注重對(duì)學(xué)生黨、團(tuán)、隊(duì)的組織意識(shí)教育。

（二）精神層面

從精神層面入手，則是要策劃引導(dǎo)少先隊(duì)員和學(xué)生要有愛(ài)心，遵守社會(huì)上的基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣和社會(huì)習(xí)慣，每一次的活動(dòng)這些基本的精神都要進(jìn)行傳輸，在實(shí)踐當(dāng)中突出這些精神的存在作用。

（三）素質(zhì)層面

活動(dòng)應(yīng)該充分地將科學(xué)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)和審美意識(shí)融入其中，當(dāng)今社會(huì)國(guó)家需要的是復(fù)合型的建設(shè)人才，需要在科學(xué)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域有建樹(shù)的人才，基礎(chǔ)的意識(shí)要從小就進(jìn)行培養(yǎng)，在活動(dòng)當(dāng)中無(wú)形的進(jìn)行這些非智力因素的滲透，會(huì)讓少先隊(duì)員的整體素質(zhì)提高。

五、結(jié)語(yǔ)

少先隊(duì)主題活動(dòng)要立足于教育的主體，少先隊(duì)員，不僅要強(qiáng)調(diào)他們的個(gè)體性，還需要?jiǎng)?chuàng)建民主自由、和諧愉快的教育氛圍，這也是我們黨對(duì)于我們少先隊(duì)的要求，輔導(dǎo)員和班主任作為少先隊(duì)的工作者，應(yīng)該充分地認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持教育過(guò)程中主體性的意義，把尊重人、激勵(lì)人、理解人、充分發(fā)揮教育主體的能動(dòng)性作為少先隊(duì)教育的重要原則，建立人性化的道德觀。在少先隊(duì)活動(dòng)的組織中，要始終堅(jiān)持各項(xiàng)基本原則，做到有計(jì)劃、有組織。對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容，要努力改善活動(dòng)的形式，豐富活動(dòng)的內(nèi)容，將少先隊(duì)的活動(dòng)創(chuàng)新化、現(xiàn)代化，與時(shí)代接軌，與地區(qū)結(jié)合，讓少先隊(duì)的活動(dòng)更加接地氣，才能夠提高小學(xué)德育的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

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作者:余麗芳 單位:景德鎮(zhèn)市文藝小學(xué)