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一、 舞蹈教學(xué)中審美的重要性
舞蹈藝術(shù)作為一種觀念形態(tài)的物化，有其自身的存在方式，所以，舞蹈藝術(shù)的審美特征當(dāng)然是舞蹈美學(xué)研究中不可回避的。舞蹈教學(xué)中的審美，主要可以從兩個(gè)方面去理解。一方面是把舞蹈作為一個(gè)已然的存在物，通過(guò)這一存在去把握其形式美，把握其間的自然屬性和社會(huì)屬性，把握其真善美的統(tǒng)一。另一方面是把舞蹈作為一種觀念形態(tài)的生成過(guò)程，去把握其審美的民族性與時(shí)代性以及其生成過(guò)程中的美的傳統(tǒng)等等。舞蹈美感實(shí)質(zhì)上就是舞蹈的審美意識(shí)。舞蹈審美意識(shí)的客觀標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)性差異，舞蹈美感的民族性與時(shí)代性，舞蹈審美感受的心理形式都需要我們聯(lián)系豐富多樣的舞蹈藝術(shù)實(shí)踐，去做深入一步的研究。因此，要重視舞蹈審美在舞蹈中的重要作用。
（一）舞蹈具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，能夠?qū)⒚赖囊饩呈中蜗蟮貍鬟_(dá)給學(xué)生
因此，想要進(jìn)行審美教育，舞蹈教學(xué)就是一件必不可少的重要用具。它為審美教育的萌發(fā)提供了最好的環(huán)境，當(dāng)審美教育體系成熟，又能夠?yàn)槲璧附虒W(xué)提供一系列的幫助，兩者互相作用，互為依附。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，舞蹈教學(xué)是審美教育的基礎(chǔ)，審美教育是舞蹈教學(xué)的動(dòng)力。
（二）審美教育對(duì)舞蹈教學(xué)的進(jìn)一步開(kāi)展有著重要的指導(dǎo)和幫助作用
學(xué)生在建立起深厚的舞蹈功底之前，一定要對(duì)舞蹈有著透徹而深刻的理解，然而達(dá)到這種程度的理解，就必須具有一定的審美能力。因此，在舞蹈教學(xué)中開(kāi)展審美教育，是幫助學(xué)生從基礎(chǔ)開(kāi)始，建立起正確健康的審美觀，保證學(xué)生在藝術(shù)的道路上不斷前行，不斷發(fā)展。同時(shí)，審美教育還能有效提高舞蹈的美學(xué)價(jià)值，使舞蹈更具有觀賞性，對(duì)舞蹈的推廣和普及具有重要作用。
三、將審美教育融入到舞蹈教學(xué)中的方法
（一）明確審美概念
首先要明確審美的概念，讓學(xué)生理解什么是審美，舞蹈的審美與生活中的審美有著哪些不同之處，又有哪些聯(lián)系。幫助學(xué)生建立起正確的審美觀，然后再在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用審美觀來(lái)進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)活動(dòng)，使舞蹈教學(xué)充分與審美教育相融合。學(xué)生得到了正確的教育，具有了區(qū)分美與丑，好與壞的基礎(chǔ)，即能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生以后的生活也有著相當(dāng)大的幫助。
（二）培養(yǎng)鑒賞能力
審美教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，就是培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。只有提高了鑒賞能力，審美教育才能算是取得了成效。學(xué)生在舞蹈教學(xué)中想要發(fā)揮主動(dòng)性，就必須將鍛煉鑒賞能力作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)完成。舞蹈教學(xué)中的很多細(xì)微之處，包括舞蹈本身所蘊(yùn)含的精髓，都需要具備了一定的鑒賞能力才能夠體會(huì)。因此，做好審美教育中的鑒賞學(xué)習(xí)，能夠極大地提高舞蹈教學(xué)的有效性。
（三）教學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合
審美教育與藝術(shù)并不沖突，相反，兩者是相輔相成的。審美教育能夠提高學(xué)生的審美觀念，加強(qiáng)鑒賞能力，使學(xué)生的素質(zhì)得到改善。從而在藝術(shù)的道路上探索出屬于自己的具有獨(dú)特魅力的學(xué)習(xí)方法。這不僅是對(duì)學(xué)生自身發(fā)展具有重要作用，也為藝術(shù)的進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。兩者相結(jié)合，是共同發(fā)展的大勢(shì)所趨，也是提高教學(xué)質(zhì)量的必然結(jié)果。
四、審美教育融入到舞蹈教學(xué)中的促進(jìn)作用
（一）促進(jìn)了美學(xué)的發(fā)展
舞蹈作為一種人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，具有很強(qiáng)的傳播能力和教育能力。學(xué)生在進(jìn)行舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，能夠在舞蹈當(dāng)中感受到美的存在。將審美教育融入到舞蹈教學(xué)中，使舞蹈中所蘊(yùn)含的美得到了進(jìn)一步的升華，舞蹈教學(xué)成為了美的代表，激發(fā)了學(xué)生對(duì)于美的追求，促進(jìn)審美教育的融入，兩者相互作用，使美學(xué)得到了良好的發(fā)展。
（二）促進(jìn)了審美觀的建立
審美教育的重要目的就是幫助學(xué)生建立起正確的審美觀。只有好的審美觀，才能產(chǎn)生好的舞蹈作品。在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生只有具備了審美觀，才能真正領(lǐng)會(huì)舞蹈中所包含的美的精髓。同時(shí)，正確的審美觀為舞蹈教學(xué)的美學(xué)樹(shù)立起了好的榜樣，也奠定了舞蹈的美學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)于舞蹈教學(xué)的發(fā)展具有不可估量的重要意義。
（三）促進(jìn)了的整體發(fā)展
要辯證地看待審美教育和舞蹈教學(xué)之間的關(guān)系。二者相輔相成，不可分割卻有各有特色。舞蹈教學(xué)為審美教育的發(fā)展提供了良好的環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了美的傳播；而審美教育為舞蹈教學(xué)指明了發(fā)展道路，樹(shù)立了美學(xué)標(biāo)桿，使舞蹈更具有美的感染力，促進(jìn)了舞蹈教學(xué)的發(fā)展。因此，審美教育融入舞蹈教學(xué)的促進(jìn)作用，是使舞蹈和審美作為一個(gè)整體得到了良好的發(fā)展，共同進(jìn)步，共同提高。
五、總結(jié)
舞蹈教學(xué)中的審美，就是以審美實(shí)體激活審美對(duì)象的審美體驗(yàn)。將審美教育融入到舞蹈教學(xué)中，使得教師與學(xué)生之間建立起了相互溝通的橋梁和紐帶。只有在審美觀上達(dá)成一致，才能使感情相通，才能教學(xué)效果達(dá)到最佳。
作者：金俏含 單位：吉林藝術(shù)學(xué)院