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摘要：隨著當(dāng)前體育運(yùn)動機(jī)制不斷完善，如今籃球體育也在這一過程中實現(xiàn)了成熟發(fā)展，無論是籃球體育的教學(xué)思路，還是籃球體育的具體實施理念都與以往相比，有了極大提升。但是在整個籃球體育教學(xué)活動開展過程中，缺乏文化內(nèi)涵的有效融入，本文擬從當(dāng)前籃球體育教學(xué)活動開展過程中存在的問題和不足分析入手，結(jié)合茶文化理念的具體內(nèi)涵認(rèn)知，通過融入當(dāng)前籃球體育教學(xué)活動開展的相關(guān)要求，從而探究茶文化背景下的籃球體育教學(xué)理論應(yīng)用機(jī)制。

關(guān)鍵詞：茶文化背景；籃球體育；教學(xué)理論；教學(xué)內(nèi)涵；文化機(jī)制

在整個體育運(yùn)動開展過程中，其不僅需要注重創(chuàng)新運(yùn)動技巧，同時也要注重完善教學(xué)機(jī)制建設(shè)。結(jié)合籃球體育運(yùn)動開展日益成熟這一客觀狀況，如今在籃球體育教學(xué)活動開展過程中，要注重構(gòu)建科學(xué)、合理的標(biāo)準(zhǔn)和方法。通過構(gòu)建科學(xué)完善的標(biāo)準(zhǔn)方法，從而實現(xiàn)籃球教學(xué)運(yùn)動系統(tǒng)化、體系化發(fā)展。

1當(dāng)前籃球體育教學(xué)活動開展過程中存在的問題和不足分析

在現(xiàn)階段籃球體育運(yùn)動項目教學(xué)活動開展時，需要充分注重完善訓(xùn)練要素，特別是結(jié)合籃球?qū)W員自身的具體情況進(jìn)行分析和全面融入，進(jìn)而確保整個籃球體育運(yùn)動能夠?qū)崿F(xiàn)相應(yīng)發(fā)展。在整個籃球訓(xùn)練活動中，其作為系統(tǒng)化培養(yǎng)機(jī)制，想要實現(xiàn)理想的訓(xùn)練效果，就需要充分豐富培養(yǎng)元素，并且吸引學(xué)生積極、主動參與其中，當(dāng)然，在這一過程中，其實際上也是優(yōu)化籃球引動教學(xué)機(jī)制的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)然，從籃球體育成熟發(fā)展視角看，要以籃球體育發(fā)展趨勢為基礎(chǔ)，確定科學(xué)教學(xué)的核心標(biāo)準(zhǔn)與方法，極為必要。事實上，在這一過程中，也引導(dǎo)我們準(zhǔn)確認(rèn)識到當(dāng)前籃球教學(xué)運(yùn)動開展過程中所存在的問題和不足，從而確保整個籃球教學(xué)運(yùn)動教學(xué)機(jī)制科學(xué)、合理構(gòu)建，并且確保整個籃球教學(xué)運(yùn)動創(chuàng)新發(fā)展。在籃球教學(xué)運(yùn)動教學(xué)活動開展過程中，完善的教學(xué)機(jī)制，不僅是發(fā)揮學(xué)生自身基礎(chǔ)素質(zhì)的前提，更是籃球教學(xué)運(yùn)動水平不斷提升的關(guān)鍵和重點。結(jié)合當(dāng)前籃球體育運(yùn)動項目實際狀況，現(xiàn)階段籃球項目對教師的水平有著重要要求，同時整個籃球體育運(yùn)動訓(xùn)練機(jī)制中，需要充分注重完善訓(xùn)練元素，尤其是要認(rèn)識到籃球體育教學(xué)活動中文化元素的價值作用，通過界定籃球體育教學(xué)的核心標(biāo)準(zhǔn)與方法，從而推動籃球體育運(yùn)動科學(xué)化發(fā)展。結(jié)合當(dāng)前籃球體育運(yùn)動開展實際狀況來看，其訓(xùn)練水平實現(xiàn)了初步提升，但是其未能構(gòu)建科學(xué)化、內(nèi)涵化的教學(xué)機(jī)制，尤其是未能對整個籃球教學(xué)活動進(jìn)行有效把控。因此，對于現(xiàn)階段籃球體育運(yùn)動教學(xué)機(jī)制構(gòu)建來說，如何科學(xué)、有效制定教學(xué)思路，就成為籃球運(yùn)動實施過程中的首要要求。當(dāng)然，在整個籃球體育運(yùn)動教學(xué)活動開展過程中，不能脫離籃球體育運(yùn)動項目的特點和要求。通過構(gòu)建合適的籃球教學(xué)方法，從而為整個籃球體育運(yùn)動成熟發(fā)展提供有效幫助。因此，對于當(dāng)前籃球體育教學(xué)活動開展來說，除了教學(xué)技巧的相對不足，更為重要的是在整個教學(xué)活動中，文化元素的相對缺失，也這成為影響籃球運(yùn)動教學(xué)活動的重要因素。結(jié)合我國傳統(tǒng)文化體系的應(yīng)用狀況，可以看到傳統(tǒng)文化元素，尤其是傳統(tǒng)茶文化理念作為整個文化體系的核心與精髓，如果能夠?qū)鹘y(tǒng)茶文化理念融入到整個籃球體育教學(xué)活動匯總，其必然能夠創(chuàng)新籃球體育教學(xué)活動開展思路，實現(xiàn)整個籃球體育教學(xué)活動的最大價值。

2茶文化理念的具體內(nèi)涵認(rèn)知

我國有著豐富完善的茶文化元素，經(jīng)過幾千年的成熟發(fā)展，逐漸形成了體系化的茶文化機(jī)制，通過對整個茶文化理念內(nèi)涵進(jìn)行分析，可以看到整個茶文化理念中包含了諸多元素內(nèi)容，無論是具體的物質(zhì)元素，還是相關(guān)精神內(nèi)涵，實際上都是整個茶文化理念價值作用的具體展現(xiàn)。茶文化是飲茶習(xí)慣與我國傳統(tǒng)文化體系相結(jié)合的發(fā)展詮釋，而茶文化理念中所具有的價值元素，不僅為傳統(tǒng)茶文化體系傳承發(fā)展提供了重要基礎(chǔ)，同時更重要的是茶文化理念中所具有的多樣元素，實際上也是整個文化機(jī)制時代化價值的重要表現(xiàn)。茶文化不僅是一種文化元素，同時其中所具有的積極價值和作用，也能夠為整個茶文化理念應(yīng)用提供重要幫助，結(jié)合傳統(tǒng)茶文化理念的具體內(nèi)涵，可以看到應(yīng)用好整個傳統(tǒng)茶文化體系，其能夠為當(dāng)前整個教學(xué)活動創(chuàng)新發(fā)展提供有效借鑒。結(jié)合當(dāng)前籃球體育教學(xué)活動開展?fàn)顩r，可以看到傳統(tǒng)茶文化理念，不僅能夠豐富籃球教學(xué)理念的具體內(nèi)涵，同時更重要的是其能夠引導(dǎo)學(xué)生形成積極正確的學(xué)習(xí)理念和思維觀念。結(jié)合傳統(tǒng)茶文化體系的具體價值內(nèi)涵，以及其時代屬性，通過對整個茶文化體系的具體要素進(jìn)行分析，可以看到整個茶文化體系中所具有的價值意義符合當(dāng)前學(xué)生培養(yǎng)的具體要求，因此應(yīng)用好茶文化元素，能夠彌補(bǔ)當(dāng)前整個籃球體育教學(xué)活動開展過程中存在的諸多問題和不足，從而實現(xiàn)整個茶文化體系與籃球教學(xué)活動的有效融入。

3當(dāng)前籃球體育教學(xué)活動開展的相關(guān)要求

當(dāng)前無論是籃球體育運(yùn)動的發(fā)展成熟度，還是發(fā)展內(nèi)涵都相對較為薄弱，尤其是多數(shù)教練員將教學(xué)的衡量點放在了基礎(chǔ)體能素質(zhì)上，未能從整個籃球體育運(yùn)動發(fā)展和開展的要求角度出發(fā)，制定籃球教學(xué)的核心標(biāo)準(zhǔn)與方法。結(jié)合籃球體育運(yùn)動實際狀況和具體特點，其自教學(xué)活動開展過程中，要注重結(jié)合以下標(biāo)準(zhǔn)來具體實施：首先，要結(jié)合籃球體育運(yùn)動的整體特點，細(xì)化要素分類，并且結(jié)合各個要素在整個籃球體育運(yùn)動中的成績影響狀況，從多角度出發(fā)，制定多維度的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。尤其是要充分結(jié)合籃球體育運(yùn)動項目中的各項影響元素，構(gòu)建完善的籃球體育運(yùn)動訓(xùn)練機(jī)制和方案。隨著當(dāng)前籃球體育運(yùn)動開展不斷成熟，在教學(xué)與考核體系實施過程中，其標(biāo)準(zhǔn)也更加細(xì)致，因此，制定合理的籃球運(yùn)動教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)就極為必要。其次，要結(jié)合籃球體育運(yùn)動的開展要求，需要細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)機(jī)制，尤其是要針對籃球體育運(yùn)動員自身的基本情況，確定籃球體育運(yùn)動員教學(xué)活動開展?fàn)顩r。而對籃球體育運(yùn)動來說，其教學(xué)活動開展過程中，要將力量素質(zhì)培養(yǎng)及訓(xùn)練放在首要位置，特別是結(jié)合運(yùn)動員自身的力量素質(zhì)狀況，確定其訓(xùn)練方案。在籃球教學(xué)的具體方法確定時，應(yīng)該注重動態(tài)化設(shè)置籃球教學(xué)考核機(jī)制，尤其是要將籃球教學(xué)的整體要求以科學(xué)化、數(shù)據(jù)化的理念來具體實施。當(dāng)然，對于籃球教學(xué)來說，想要實現(xiàn)最佳效果，還要將教學(xué)機(jī)制、訓(xùn)練機(jī)制相結(jié)合，通過有效融入，從而實現(xiàn)籃球體育教學(xué)活動的最佳效果。最后，在開展籃球體育教學(xué)活動時，要將籃球運(yùn)動學(xué)習(xí)的各個素養(yǎng)融入其中，比如運(yùn)球、防守、擋拆、搶斷等基礎(chǔ)要素等各項內(nèi)容，都應(yīng)該納入到整個籃球教學(xué)活動中。對于整個學(xué)前籃球體育教學(xué)理論應(yīng)用活動來說，想要實現(xiàn)最佳效果，必須將籃球運(yùn)動所涉及到的各項元素融入到整個教學(xué)活動中，特別是充分注重培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實的基本功底。只有學(xué)生應(yīng)用好這些技能素質(zhì)，才能籃球體育運(yùn)動活動開展提供基礎(chǔ)和借鑒。

4茶文化背景下的籃球體育教學(xué)理論應(yīng)用機(jī)制

當(dāng)然，總的來說，在選拔人才時，要立足籃球體育運(yùn)動的實際狀況，來擬定具體的教學(xué)方法。不僅如此，在籃球體育運(yùn)動訓(xùn)練項目教學(xué)過程中，想要實現(xiàn)準(zhǔn)確了解，就必須充分結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況。實際上，當(dāng)前籃球體育運(yùn)動項目訓(xùn)練教學(xué)活動開展過程中，很多老師和學(xué)生都將重點放在了籃球項目的教學(xué)上，未能認(rèn)識到尋找文化元素在整個籃球體育教學(xué)活動的必要性。因此，在整個籃球體育教學(xué)活動開展機(jī)制的認(rèn)知上，缺乏完善的教學(xué)思路。客觀而言，當(dāng)前籃球體育教學(xué)活動作為整個體育教學(xué)活動開展的重要內(nèi)涵，其對學(xué)生培養(yǎng)的要求也進(jìn)一步提升，而想要實現(xiàn)最佳教學(xué)效果，就必須從文化內(nèi)涵融入和教學(xué)方法的綜合應(yīng)用相結(jié)合。相對于傳統(tǒng)籃球體育運(yùn)動教學(xué)活動開展?fàn)顩r而言，可以看到，其使用的訓(xùn)練方案和機(jī)制，未能與籃球體育運(yùn)動本身相匹配，尤其是其科學(xué)性、合理性存在較大不足。從當(dāng)前整個籃球體育運(yùn)動項目教學(xué)活動的具體實施狀況進(jìn)行分析，可以看到學(xué)生和老師的關(guān)注點在于對籃球運(yùn)動項目的技巧展現(xiàn)，未能從籃球體育運(yùn)動項目的發(fā)展趨勢，以及其中所具有的文化內(nèi)涵相結(jié)合，因此，結(jié)合準(zhǔn)確認(rèn)知，可以看到在整個傳統(tǒng)籃球教學(xué)活動開展時，必須將傳統(tǒng)文化元素內(nèi)涵融入其中，特別是要將傳統(tǒng)茶文化融入到整個籃球教學(xué)機(jī)制中，從而為整個籃球運(yùn)動教學(xué)活動有效推進(jìn)提供重要基礎(chǔ)。茶文化理念是我國傳統(tǒng)文化體系中的重要組成部分，而整個茶文化體系中所具有的元素內(nèi)涵，不僅是豐富籃球教學(xué)活動等教學(xué)元素內(nèi)容，更重要的是其實際上是對整個籃球教學(xué)體系的創(chuàng)新與優(yōu)化。總的來說，在籃球運(yùn)動教學(xué)活動開展過程中，要充分注重將文化性元素融入其中，特別是對于該教學(xué)活動開展來說，其更注重的文化元素與實際應(yīng)用的有效結(jié)合，也就是說，在開展該教育活動時，必須充分注重將文化元素內(nèi)涵理念整體融入到籃球教學(xué)活動中。相對于以往整個籃球體育教學(xué)活動開展來說，其最大的問題和不足就是缺乏文化元素的有效融入，因此，在開展整個籃球運(yùn)動教學(xué)活動時，要將籃球?qū)I(yè)教學(xué)與文化性內(nèi)涵融入相結(jié)合，特別是通過融入傳統(tǒng)茶文化理念的具體內(nèi)涵，從而滿足籃球運(yùn)動教學(xué)活動開展的最佳效果。

5結(jié)語

隨著現(xiàn)代體育運(yùn)動建設(shè)不斷成熟，如今無論是具體的體育運(yùn)動項目，還是整個體育運(yùn)動的價值內(nèi)涵都實現(xiàn)了成熟發(fā)展。傳統(tǒng)茶文化元素的有效應(yīng)用，客觀而言，是當(dāng)前注重發(fā)揮傳統(tǒng)茶文化理念在整個籃球教學(xué)活動中價值作用的具體要求。通過融入傳統(tǒng)茶文化體系的具體內(nèi)涵要素，其能夠在發(fā)揮傳統(tǒng)茶文化理念具體價值的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)籃球運(yùn)動教學(xué)理念的有效應(yīng)用。結(jié)合傳統(tǒng)茶文化理念的具體內(nèi)涵，可以看到其中所具有的內(nèi)涵要素，以及積極屬性，能夠為當(dāng)前籃球教學(xué)活動創(chuàng)新開展提供重要支撐。

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作者:李鐵軍 李艷軍 張峰巖 單位:石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院 河北師范大學(xué)體育學(xué)院