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【摘要】民辦高職院校的人才輸出是社會輸出的重要部分，在我國教育中占據(jù)重要地位。在當(dāng)下，社會對民辦高職院校的人才素質(zhì)也有更嚴格的標(biāo)準(zhǔn)。特別是學(xué)校黨建和學(xué)生黨員的思想建設(shè)工作要求更上一層樓，但在學(xué)校制度等多方面制約下，在開展黨建工作時存在這許多問題，特別是學(xué)生黨建工作問題比較突出，這些問題都存在共同性，也是高職院校人才培養(yǎng)的制約因素。因此，探究學(xué)生黨建工作出現(xiàn)的問題，研究發(fā)展對策已經(jīng)是當(dāng)下最亟需解決的，改善當(dāng)前狀況，為高職院校培養(yǎng)更多有理想信念的社會主義人才。

【關(guān)鍵詞】民辦高職院校；學(xué)生黨建；問題；對策

一、高職院校學(xué)生黨建工作面臨的問題

（一）高職院校的特殊性，重專業(yè)輕思想

高職院校主要強調(diào)技能培訓(xùn)，主抓技術(shù)專業(yè)，主要的工作是讓學(xué)生獲得更多的知識和技能證明，從而方便學(xué)生就業(yè)。但在此過程中，忽略了黨建工作，對相關(guān)黨建工作缺乏制度上保障，使得學(xué)生并不能很好的具備專業(yè)知識和政治追求。加上學(xué)生自身思想認識不足，對黨課的投入缺乏一定專業(yè)性，不能做到思想理論引領(lǐng)實際操作。

（二）學(xué)年時間限制，政務(wù)黨務(wù)制度不夠完善

高職院校一般為三年學(xué)制，但黨員需要一年半到兩年的時間進行培養(yǎng)，而當(dāng)下面臨的問題則是如何在短時間內(nèi)培養(yǎng)出合格黨員。而除此之外，高職院校還面臨黨員分布不均的問題。以上問題的根本在于，黨員的發(fā)展考察周期與學(xué)年制度之間的矛盾，使得院校黨員主要分布在大三年級。學(xué)時的局限性使得相關(guān)院校的黨建工作制度不夠完善，存在一定的紕漏，缺乏工作的力度和制度保障。而民辦高職院校的黨建工作因其校情特殊性，更易忽略相關(guān)工作，使得整體工作機制與發(fā)展脫節(jié)。

（三）入黨前后的教育管理

黨員的思想教育是發(fā)展黨員的重要部分，思想教育是社會主義核心價值觀下政治立場堅定，思想態(tài)度端正的保證。黨員以及入黨積極分子要接受黨的思想教育，不能只做到形式上入黨，要做到思想上入黨。

（四）發(fā)展對象門檻低，部分入黨動機欠妥

高職院校的生源素質(zhì)和學(xué)力起點不同，生源中大部分來自普通高中和職業(yè)中學(xué),很大一部分人因為失利選擇高職,所以造成學(xué)生知識儲備水平低于一般大學(xué)生,而且良莠不齊。進校以后，對于黨員發(fā)展工作沒有嚴格的要求，對入黨積極分子的門檻較低，導(dǎo)致容易吸納條件并未成熟的黨員，對之后的考察以及造成一定的影響。在吸納的過程中，由于考察機制的漏洞，有些發(fā)展對象的入黨動機存在一定的問題，如入黨動機不明確，有些發(fā)展對象存在勢利的潛在風(fēng)險。而且普遍存在黨的理論知識學(xué)習(xí)欠缺，沒有把握住黨的重要思想。同時也沒有重視思想政治的重要性，未將其列入組織工作中。

（五）考察力度不夠，缺乏入黨后的再教育

一般來說，對入黨積極分子的考察需要兩年時間考察才能轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員，由于學(xué)校的學(xué)年的限制，對入黨積極分子的考察顯得有些匆忙。直接導(dǎo)致的后果就是考察力度不夠，考察的機制不完整，監(jiān)察力度也不夠。特別是在入黨之后的考察，學(xué)生黨員積極性不高，分布零散。沒有起到一年考察期的考察作用。高職院校學(xué)生在前兩年主要是對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對于積極入黨的學(xué)生在黨課還加強了其思想教育工作。但這也使得許多院校僅注重黨前教育，而忽視黨后教育。當(dāng)身份發(fā)生變化之后，黨的思想教育顯得更為重要，不僅加深度黨的認知，還對學(xué)生自身的價值觀形成起著重要的推進作用。

（六）支部建設(shè)定位不清，未體現(xiàn)“堡壘”作用

高職院校的黨建工作主要由輔導(dǎo)員，系黨總支，黨委組織部，學(xué)生黨支部等構(gòu)成隊伍，但黨支部書記工作繁忙，大部分屬于掛職，對支部建設(shè)沒有全身心投入，使得黨支部建設(shè)定位不高，僅限于日常黨員管理等工作，由于不可能兼顧所有的學(xué)生黨員，從而降低了黨支部的凝聚力，令內(nèi)部無法團結(jié)。各項任務(wù)不能展開。并且從兼任支部書記本身來說，可能自身的政治素養(yǎng)、思想道德水平、工作作風(fēng)很難做到學(xué)生支部的領(lǐng)頭人。以上情況使得學(xué)生黨支部發(fā)展僅拘泥于形式，缺乏先進性認識和對學(xué)生黨員的引領(lǐng)指導(dǎo)，未能發(fā)揮出黨支部這一組織的戰(zhàn)斗堡壘效果。

二、民辦高職院校學(xué)生黨建工作相關(guān)對策

（一）建立完善的工作制度

學(xué)生黨建工作機制，指的就是校黨組織確認有效運用，并提供相應(yīng)的制度保障和工作，從落實學(xué)生黨建工作的政策制度，進而培養(yǎng)相關(guān)優(yōu)秀人才的機制。對于高職院校來說，在培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)建設(shè)管理服務(wù)的高等應(yīng)用人才的過程中，也應(yīng)該緊抓思想建設(shè)。辦符合社會主義道路的高職院校，就必須要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，并且根據(jù)自身實際探索出適合學(xué)校發(fā)展的思想教育制度，人才培養(yǎng)方案。無規(guī)矩不成方圓，學(xué)生黨建的工作必須要建立一套完整的工作體系，上到學(xué)校黨建工作領(lǐng)導(dǎo)，下至基層支部黨員，都要在制度下去執(zhí)行任務(wù)與命令。制度建設(shè)是學(xué)生黨建的重要保證，黨建工作的主動性需得到體現(xiàn)，必須加強各級黨組織的建設(shè)，以上級帶動下級，下級監(jiān)督與實行上級。形成緊密聯(lián)系的關(guān)系同時改善制度的實用性，使得黨組織不再是空殼組織，而是在實實在在的做事情。以制度的完善與創(chuàng)新推動學(xué)校的發(fā)展。

（二）針對各階段制定不同的思想教育方式

中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、新時代中國特色社會主義思想為行動指南。思想建設(shè)意義重大，是一切工作的基礎(chǔ)與重點。思想教育本身是高校的重點教育部分，加強思想建設(shè)更是學(xué)生黨建工作的重中之重。列寧曾主張:職業(yè)技術(shù)學(xué)校是培訓(xùn)手藝匠，既要令學(xué)生完全精通本行，又要使他們有廣泛知識，應(yīng)該成為共產(chǎn)主義者。而為滿足以上目標(biāo)，我們應(yīng)當(dāng)按以下方法展開思想建設(shè)工作：（1）加強前期理論學(xué)習(xí)，以思想武裝每位黨員，提升學(xué)生黨員的思想覺悟。高職院校的思想教育從大一做起，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，健全與提升教師隊伍自身的理論修養(yǎng)，通過黨課等形式為入黨積極分子傳授黨的基本理論知識和思想，加大思想教育的投入，請著名專家講授進行講解等，并令入黨積極分子做好思想?yún)R報的準(zhǔn)備，方便對其思想狀況進行了解?？傊?，對于入黨積極分子來說，培養(yǎng)期間是最好的思想的養(yǎng)成時間段，是價值觀和人生觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。（2）加強前期理論教育，提升思想覺悟，做好思想“武裝”。預(yù)備期是成為正式黨員的重要過度期，在這一階段里，雖然僅有一年的考察時間，但是，更需要關(guān)注預(yù)備黨員在身份上轉(zhuǎn)變的各方面表現(xiàn)。判斷其是否達到轉(zhuǎn)為正式黨員的要求，在這一階段，學(xué)生黨建工作的重點應(yīng)該是引領(lǐng)思想教育的主動性，調(diào)動預(yù)備黨員自覺性。開展不定期的思想交流會，結(jié)合這一階段最新的黨的動態(tài)，使預(yù)備黨員思想上緊跟黨的腳步。（3）更深入的開展正式黨員思想工作，使正式黨員成為思想的引領(lǐng)者和模范帶頭者。高職院校的正式黨員基本已近畢業(yè)，這部分黨員容易被組織忽視。由于缺乏管理與束縛，加之自我約束力不夠，滋生出一些不良的影響。對于正式黨員的管理，黨建工作更多要給予他們一定身份意思。培養(yǎng)選取優(yōu)秀的黨員吸納入黨建系統(tǒng)，既可以使其在黨建工作中發(fā)揮中堅力量，又可以帶動自身的主動性。也可以邀請優(yōu)秀的正式黨員給入黨積極分子以及預(yù)備黨員分享心得，將優(yōu)秀元素代代相承。

（三）加強黨支部建設(shè)，務(wù)必使每位黨員都參與到支部建設(shè)中去

基層黨支部作為黨的最基本組織，要保證每位黨員都要歸于組織中，并參與組織生活。由于高職教育三年制特殊性，管理上確實存在不少漏洞，但支部建設(shè)的可以根據(jù)實際情況而制定符合支部情況的制度?？梢詮囊韵路矫孢M行加強：（1）保證黨支部組織生活落實到個人，對于頂崗實習(xí)的黨員，通過建立校企合作聯(lián)合培養(yǎng)。保障黨員對黨組織生活的參與。（2）嚴格的考察制度，讓每位黨員時刻警醒黨員身份。加大考核力度，實行黨員寢室連帶制度，不僅考察黨員本人的日常生活，也要把身邊的人列入考核參考?？梢圆扇】己朔种贫?，對入黨積極分子、預(yù)備黨員以及正式黨員在一個階段內(nèi)規(guī)定合格分數(shù)，通過學(xué)習(xí)、日常行為等進行加減分。對優(yōu)秀的進行適當(dāng)?shù)莫剟睿缓细竦倪M行適當(dāng)?shù)膽土P?？己酥贫鹊慕⒅荚诙酱冱h員時刻要保持自身優(yōu)越性，是建立創(chuàng)新型、模范型黨支部的方法。（3）加強黨員思想?yún)R報與心得體會。時刻把握黨員的思想動態(tài)是發(fā)展黨員的重要步驟，不僅可以反應(yīng)黨員的生活狀態(tài)，而且提升黨員自身政治素養(yǎng)。每季度每位黨員必須通過各種途徑匯報最近一段時間的思想變化。每月規(guī)定一個主題，讓黨員自己收集材料，關(guān)注并匯報心得。并且沒有明顯的局限，可以借助網(wǎng)絡(luò)，對于不在學(xué)校的同學(xué)也可以第一時間了解思想狀況。

三、小結(jié)

黨建和學(xué)生工作者應(yīng)當(dāng)對當(dāng)下存在的問題及時發(fā)現(xiàn)并認真分析，做好高職院校學(xué)生黨建工作，充分認識到其重要性，并結(jié)合自身的實際情況，走出符合客觀情況的發(fā)展培養(yǎng)道路。高職院校培養(yǎng)出的高素質(zhì)人才，不僅具有符合當(dāng)下社會需求的專業(yè)技術(shù)，也應(yīng)當(dāng)具有符合當(dāng)下形式的思想政治素養(yǎng)。

【參考文獻】

[1]在全國高校思想政治工作會議上的重要講話[N].人民日報,2016-12-09(01).

[2]黃云峰.加強高職院校學(xué)生黨建工作機制建設(shè)研究[D].重慶:西南大學(xué),2009.

[3]勝利閉幕.新時代中國特色社會主義思想寫入黨章[N].中國青年網(wǎng),2017-10-24.

作者:顧灝 單位:西安高新科技職業(yè)學(xué)院