一、加大自身教研力度，突顯教學(xué)引領(lǐng)實(shí)效性

“打鐵先要本身硬”，作為教導(dǎo)主任，本身就應(yīng)該是課堂教學(xué)的佼佼者，這樣才能當(dāng)好“排頭兵”、“領(lǐng)頭雁”。28年來，我始終沒有脫離教學(xué)第一線，始終致力于教學(xué)方法的研究和學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，始終把開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、提高成績(jī)置于首要地位。在我的課堂上，知識(shí)與能力并存、激情與幽默共生、教法與學(xué)法共贏。收到了比較好的教學(xué)效果。2011年化學(xué)全縣第一，2012年化學(xué)中考全縣第二。因此獲得了永吉縣教學(xué)提質(zhì)先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)期內(nèi)我至少做示范課兩次，日常的課堂教學(xué)對(duì)全體教師開放。科學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)，和諧的雙邊關(guān)系，良好的教學(xué)技能，深受老師的推崇。正是因?yàn)橛辛肆己玫臉I(yè)務(wù)素質(zhì)，才使得教學(xué)管理工作得以順利開展，正所謂“其身正不令而行，其身不正雖令不從”。

二、加大工作執(zhí)行力度，突顯教學(xué)計(jì)劃實(shí)效性

俗話說“高度決定力度，力度決定影響力”，作為教學(xué)工作的組織者———教導(dǎo)主任，必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃。使教研活動(dòng)，日常管理有的放矢。本期教導(dǎo)處有效組織月考兩次，做到監(jiān)場(chǎng)，評(píng)卷雙嚴(yán)格。個(gè)體、集體質(zhì)量分析兩夯實(shí)。組織學(xué)生競(jìng)賽3次，注重命題的基礎(chǔ)性、新穎性、靈活性、趣味性和多樣性。組織教研活動(dòng)3次。第一周的骨干教師引路課，第二周的特崗教師匯報(bào)課，第九周的教師展示課，強(qiáng)化教研活動(dòng)過程管理，實(shí)現(xiàn)布置、落實(shí)、總結(jié)、評(píng)價(jià)一條龍。組織集體備課7次，教導(dǎo)處定時(shí)間、定科目、定主備人、定備課內(nèi)容。學(xué)科組長(zhǎng)組織備課,組織聽課，組織評(píng)課，做到個(gè)體與集體備課相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)備課、上課、聽課、說課、評(píng)課、反思系列化。教學(xué)檢查是教導(dǎo)主任必不可少的工作，本期檢查書案“明師心語”學(xué)生作業(yè)，聽課記錄等各3次。堅(jiān)持檢查的經(jīng)常性，細(xì)致性和客觀性。經(jīng)驗(yàn)告訴我，制定計(jì)劃容易，執(zhí)行計(jì)劃太難；執(zhí)行計(jì)劃容易，落實(shí)計(jì)劃太難。經(jīng)驗(yàn)還告訴我：精細(xì)的布置，嚴(yán)格的檢查，客觀的總結(jié)，能使教學(xué)計(jì)劃有效落實(shí)。

三、加大欣賞教師力度，突顯教學(xué)總結(jié)實(shí)效性

“好孩子是夸出來的”，其實(shí)，好教師也是夸出來的。對(duì)此，教導(dǎo)處充分利用黃榆九年制學(xué)校的三類總結(jié)，即每周的工作總結(jié)，各類活動(dòng)的總結(jié)，期中、期末的總結(jié)，大力弘揚(yáng)教師的正能量，極力擴(kuò)大教師的閃光點(diǎn)。例如，利用周總結(jié)，對(duì)廢寢忘食、早來晚走、帶病工作、取得階段成績(jī)的教師進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)。利用教研活動(dòng)挖掘教師的潛能，使“人盡其才，才盡其用”。利用教研活動(dòng)總結(jié)，對(duì)教學(xué)水平有所提高的特崗教師進(jìn)行表彰，獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)年青一代的信心，激發(fā)年輕一代教師的工作熱情。利用學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽，為“學(xué)習(xí)高分”的學(xué)生，發(fā)獎(jiǎng)狀，發(fā)喜報(bào)，擴(kuò)大正面影響的范圍。利用期中、期末工作總結(jié)，對(duì)全體教師進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。有效的評(píng)價(jià)機(jī)制弘揚(yáng)正氣，打擊邪氣，形成了良好的教研風(fēng)氣。現(xiàn)在我校的教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，干群關(guān)系和諧，師生關(guān)系融洽。“明師高徒”工作正向著“更快、更高、更強(qiáng)”的方向發(fā)展。事實(shí)證明：教導(dǎo)主任對(duì)一線教師要多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)狐疑；多一點(diǎn)尊重，少一點(diǎn)貶低；多一點(diǎn)賞識(shí)，少一點(diǎn)指責(zé)，讓正氣和政績(jī)占領(lǐng)教學(xué)這塊主陣地。

四、加大工作協(xié)調(diào)力度，突顯教學(xué)秩序?qū)嵭?/p>

為進(jìn)一步加大防范非法集資宣傳教育力度，加強(qiáng)非法集資源頭治理，切實(shí)提升人民群眾風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和識(shí)別能力，根據(jù)省市統(tǒng)一安排部署要求，決定于6-7月在全縣范圍組織開展以“守住錢袋子·護(hù)好幸福家”為主題的防范非法集資宣傳月活動(dòng)，特制定本方案。

一、總體目標(biāo)

深入貫徹落實(shí)《關(guān)于印發(fā)〈2020年防范非法集資宣傳月活動(dòng)工作方案〉的通知》（石處非辦〔2020〕19號(hào)）要求，切實(shí)做好疫情防控新形勢(shì)下防范和處置非法集資宣傳教育工作，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、面向基層、聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新、重在長(zhǎng)效”原則，通過拓寬宣傳渠道、擴(kuò)大宣傳覆蓋面、增強(qiáng)部門合作、建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步提升群眾風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，培育公眾理性投資、風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)的正確理念，在全社會(huì)形成防范抵制非法集資的濃厚氛圍，從源頭上遏制非法集資高發(fā)蔓延勢(shì)頭。

二、工作任務(wù)

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極部署落實(shí)

2020年是防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)和全面建成小康社會(huì)收官之年，防范化解重大金融風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。各級(jí)各部門要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央國(guó)務(wù)院、省、市和縣委縣政府決策部署上來，充分認(rèn)識(shí)宣傳教育在非法集資全鏈條治理體系中的重要作用，進(jìn)一步加大宣傳工作力度，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)滲透力，提高接受度。縣處非辦要充分發(fā)揮處非工作機(jī)制作用，加強(qiáng)宣傳月組織部署。要明確專人負(fù)責(zé)宣傳月工作，并建立轄內(nèi)相關(guān)部門聯(lián)系機(jī)制，確保組織有力、分工明確、成效明顯。

（二）緊扣宣傳主題，提升宣傳效果

摘要：

高校學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作機(jī)制，是新時(shí)期高校面臨的一項(xiàng)新任務(wù)，也是解決大學(xué)生黨建工作中存在的問題，做好大學(xué)生黨建工作的客觀需要。本文以高校學(xué)生黨建工作存在的主要問題為切入點(diǎn)，分析主題實(shí)踐教育在大學(xué)生黨建工作中的意義，探討主題實(shí)踐教育的內(nèi)容、形式及要求，以主題實(shí)踐教育貫穿黨建工作全過程，創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作機(jī)制。

關(guān)鍵詞：

主題實(shí)踐教育；創(chuàng)新；黨建工作；機(jī)制

新時(shí)期，加強(qiáng)學(xué)生黨員的培養(yǎng)、教育和管理工作，培養(yǎng)具有共產(chǎn)主義理想信念的大學(xué)生黨員，是高校學(xué)生黨建工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。如何更好地創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作機(jī)制、提升高校黨建工作水平成為我們面臨的重要課題。

一、新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作存在的主要問題

隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的思想、價(jià)值觀等也發(fā)生了重大變化，這對(duì)高校思想政治教育工作提出新的挑戰(zhàn)，對(duì)大學(xué)生黨建工作提出新的要求，各高校黨委不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨建工作，大學(xué)生黨建工作呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，表現(xiàn)為學(xué)生黨員隊(duì)伍不斷壯大、學(xué)生黨員綜合素質(zhì)明顯提升等方面。然而，不容忽視的是大學(xué)生黨建工作中還存在諸多問題，如學(xué)生黨建工作者隊(duì)伍水平不齊，學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)多樣化，重入黨前培養(yǎng)輕入黨后教育等[1]，其中較為突出的問題是：高校學(xué)生黨建工作的教育形式缺乏吸引力和說服力，影響了黨建工作機(jī)制的實(shí)效性。當(dāng)前，高校黨建工作中經(jīng)常采用的教育形式有：上黨課、學(xué)文件、看電教片、聽報(bào)告和講座、參加社會(huì)實(shí)踐……相比較而言，社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生黨員樂于接受且成效明顯的教育形式，但這種形式目前開展的還不多，而上黨課、學(xué)文件、聽報(bào)告和講座等形式比較呆板枯燥，不受學(xué)生歡迎，致使黨建工作缺乏生機(jī)和活力，達(dá)不到理想的效果。

各村（社區(qū)）黨組織，各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位黨組織：

根據(jù)《關(guān)于做好我縣教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育聽取意見環(huán)節(jié)工作的通知》文件的精神和要求，按照《鎮(zhèn)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的部署，各黨組織務(wù)必要高度重視，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)教育、聽取意見這一環(huán)節(jié)的工作。現(xiàn)就做好這一環(huán)節(jié)工作通知如下。

一、扎實(shí)開展學(xué)習(xí)教育

鎮(zhèn)各黨組織要認(rèn)真落實(shí)《鎮(zhèn)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的具體要求，就當(dāng)前學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開展情況進(jìn)行回頭看，對(duì)照以下3點(diǎn)落實(shí)好學(xué)習(xí)任務(wù)，落實(shí)不足的或成效不深的要及時(shí)“補(bǔ)補(bǔ)課”、“加加火”。

（一）各村（社區(qū)）黨組織要做好具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織黨員集中學(xué)習(xí)次數(shù)至少要達(dá)到3次：一次集中學(xué)習(xí)讀本、一次集中觀影教育、一次集中上黨課。黨組織要派專人做好黨支部（總支）的集中學(xué)習(xí)筆記，尤其要收集好集中學(xué)習(xí)的相片記錄，統(tǒng)一收放在5號(hào)盒子。黨組織要統(tǒng)一購(gòu)買筆記本發(fā)放給黨員們進(jìn)行學(xué)習(xí)記錄。

（二）村（社區(qū)）“兩委”班子集中學(xué)習(xí)次數(shù)不少于4次，黨組織書記要在鎮(zhèn)下發(fā)的藍(lán)皮本，即《鎮(zhèn)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)記錄簿》上做好學(xué)習(xí)筆記（包括在鎮(zhèn)里參加的動(dòng)員會(huì)和觀影學(xué)習(xí)會(huì)，黨組織書記的學(xué)習(xí)筆記至少要有6次），其余“兩委”干部要在村（社區(qū)）自己統(tǒng)一發(fā)放的筆記本上做好學(xué)習(xí)筆記（至少要有4次）。

（三）各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位黨支部要做好具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，集中學(xué)習(xí)次數(shù)至少要達(dá)到3次：一次集中學(xué)習(xí)讀本、一次集中觀影教育、一次集中上黨課。黨支部要派專人做好支部的集中學(xué)習(xí)筆記，尤其要收集好集中學(xué)習(xí)的相片記錄，統(tǒng)一收放在5號(hào)盒子。黨支部要統(tǒng)一購(gòu)買筆記本發(fā)放給黨員們進(jìn)行學(xué)習(xí)記錄。垂直管理系統(tǒng)的機(jī)關(guān)支部要同時(shí)結(jié)合局里和鎮(zhèn)里的活動(dòng)部署開展好學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)部署較細(xì)、任務(wù)較重的學(xué)習(xí)要求為準(zhǔn)。

摘要:將項(xiàng)目化管理引入學(xué)生工作，對(duì)于提高工作效率，優(yōu)化資源配置，落實(shí)學(xué)生發(fā)展的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有顯著的作用。本文以南京理工大學(xué)外國(guó)語學(xué)院近幾年的實(shí)踐為例，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作中項(xiàng)目化管理的內(nèi)涵意義、特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)、組織實(shí)施、經(jīng)驗(yàn)啟示四個(gè)方面進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞:項(xiàng)目化;創(chuàng)新能力;培養(yǎng);實(shí)踐

培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，塑造一支能夠應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的人才隊(duì)伍，是我國(guó)當(dāng)代高等教育的重要任務(wù)。“創(chuàng)新能力”是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)新問題、提出新設(shè)想、創(chuàng)造新事物、開拓新生活的能力，與后天的環(huán)境、所受的教育和個(gè)人的努力成正相關(guān)，需要不斷實(shí)踐。而當(dāng)前高校培育的對(duì)象主要是“90后”的大學(xué)生，他們有著鮮明的代際特征:個(gè)性獨(dú)立、思想開放、理性務(wù)實(shí)、以自我為中心。他們一方面追求自由平等，表現(xiàn)出需求的多元化，另一方面團(tuán)隊(duì)集體意識(shí)差，社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)。高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著學(xué)生思想政治教育、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、學(xué)生事務(wù)管理的工作職責(zé)，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，工作面廣量大，常常被各種事務(wù)纏繞困身［1］。南京理工大學(xué)外國(guó)語學(xué)院隸屬于文科學(xué)院，除具備全國(guó)高校大學(xué)生代際特征和學(xué)生工作性質(zhì)的共性之外，大學(xué)生善于思考、思維活躍、喜歡新奇、樂于表現(xiàn)，成才愿望迫切，需求呈現(xiàn)出多樣化;作為理工科見長(zhǎng)的高校，南京理工大學(xué)外國(guó)語學(xué)院是一個(gè)小單位，輔導(dǎo)員編制少，以兼職為主，并且流動(dòng)比較頻繁。面對(duì)思維活躍、個(gè)性張揚(yáng)的當(dāng)代大學(xué)生，在輔導(dǎo)員人手特別緊張的情況下，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，深入研究育人工作思路與方法，貼近生活、貼近實(shí)際，增強(qiáng)工作的針對(duì)性與實(shí)效性，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最大程度地滿足學(xué)生成才的各種需求，是擺在學(xué)生工作者面前的一個(gè)重要課題。面對(duì)新形勢(shì)，如何創(chuàng)新學(xué)生工作模式，引入科學(xué)的管理理念，全力以赴培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是整個(gè)高等教育亟待解決的問題。項(xiàng)目化管理是管理學(xué)領(lǐng)域的新理念，將其引入學(xué)生培養(yǎng)工作，對(duì)于提高輔導(dǎo)員的工作效率，優(yōu)化資源配置，強(qiáng)化并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題、提出新設(shè)想、創(chuàng)造新事物、開拓新生活的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有顯著的作用。

一、項(xiàng)目化管理在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作中的內(nèi)涵意義

項(xiàng)目化管理是當(dāng)前管理學(xué)界的一個(gè)研究熱點(diǎn)，已被眾多企業(yè)應(yīng)用于管理實(shí)踐。項(xiàng)目化管理是以項(xiàng)目為對(duì)象的系統(tǒng)管理方法，通過一個(gè)臨時(shí)性的專門組織(項(xiàng)目小組)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行高效率的計(jì)劃、組織、實(shí)施、指導(dǎo)和控制，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目全過程的動(dòng)態(tài)管理和項(xiàng)目目標(biāo)的綜合協(xié)調(diào)與優(yōu)化，最終實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的預(yù)期目標(biāo)。項(xiàng)目化管理的基本原則是以具體的項(xiàng)目帶動(dòng)人力、物力的整合，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)人員合作。將項(xiàng)目化管理應(yīng)用于學(xué)生工作，實(shí)施項(xiàng)目化運(yùn)作，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效抓手，是實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育的新思路。凡是有利于提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和精神文明素質(zhì)，有利于塑造大學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，有利于拓展大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和持續(xù)發(fā)展能力等方面的活動(dòng)，都可以作為項(xiàng)目化運(yùn)作的對(duì)象。南京理工大學(xué)外國(guó)語學(xué)院學(xué)生工作項(xiàng)目化管理，就是把大學(xué)生的思想政治教育、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、校園文化建設(shè)等學(xué)生工作的具體活動(dòng)視為項(xiàng)目，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)，通過申報(bào)指南、立項(xiàng)申報(bào)、立項(xiàng)批準(zhǔn)、項(xiàng)目運(yùn)作、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收、總結(jié)評(píng)比等程序，建立項(xiàng)目規(guī)劃、項(xiàng)目實(shí)施以及項(xiàng)目考核評(píng)估的完整體系，形成“項(xiàng)目—品牌—事業(yè)”的發(fā)展模式，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的全面發(fā)展的復(fù)合型青年人才［2］。在學(xué)生工作中推行項(xiàng)目化管理模式可以更大程度地淡化組織行為，給青年大學(xué)生成長(zhǎng)的時(shí)間和成熟的空間，最大程度地發(fā)揮學(xué)生主體的能動(dòng)性和創(chuàng)造力;給予所有學(xué)生組織及個(gè)人施展才華的平等的舞臺(tái)。通過市場(chǎng)化的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和目標(biāo)管理，培養(yǎng)項(xiàng)目小組成員在自我設(shè)計(jì)、自我完善的過程中獨(dú)立、縝密、勤于思索的能力，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理、自我教育、自主創(chuàng)新能力，給學(xué)生更多可以發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造性的空間，為學(xué)生搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，以推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、項(xiàng)目化管理在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作中的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)

第一，主動(dòng)創(chuàng)造性。傳統(tǒng)的學(xué)生工作模式具有較強(qiáng)的行政傾向，輔導(dǎo)員是活動(dòng)的組織者，學(xué)生是活動(dòng)的實(shí)施者，二者之間的關(guān)系往往較為生硬。很多活動(dòng)都是“舊瓶裝新酒”，形式單一，學(xué)生的參與積極性不高，效果不明顯。實(shí)行項(xiàng)目化管理后，學(xué)生由單純的被動(dòng)實(shí)施者變?yōu)榧M織者、實(shí)施者為一身的主體，主人翁角色得到充分的尊重和體現(xiàn)。活動(dòng)創(chuàng)意來源于學(xué)生，更能貼近學(xué)生的需求，各項(xiàng)工作的開展也就從“要我做”變成了“我要做”，從根本上廣泛調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性和積極性，使學(xué)生成為真正的實(shí)踐者，改變了目前學(xué)生活動(dòng)的“二八”現(xiàn)象。另外，項(xiàng)目化管理模式的競(jìng)標(biāo)過程，進(jìn)一步開拓了思路，豐富了活動(dòng)的內(nèi)容和形式，使活動(dòng)的空間更大、創(chuàng)意更新、主動(dòng)性更強(qiáng)，為學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造力提供了更廣闊的平臺(tái)［3］。第二，先進(jìn)科學(xué)性。項(xiàng)目化管理具有鮮明的時(shí)代性、先進(jìn)性、科學(xué)性。一是目標(biāo)明確。項(xiàng)目申報(bào)有詳細(xì)的項(xiàng)目運(yùn)作計(jì)劃，要事先進(jìn)行項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估并制定應(yīng)急方案，而且項(xiàng)目小組成員也有明確的分工和協(xié)作機(jī)制，可以保證項(xiàng)目按質(zhì)、按量、按時(shí)完成，改變了以往輔導(dǎo)員出智慧、學(xué)生具體完成的不足，從一開始學(xué)生就必須獨(dú)立自主地調(diào)研思考。二是資源優(yōu)化。實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置是項(xiàng)目化管理的基本原則，項(xiàng)目化管理不是以組織為紐帶，而是以項(xiàng)目為紐帶，充分整合利用了校內(nèi)外的各種資源，最大程度地實(shí)現(xiàn)了資源的合理配置和人員的有效合作。第三，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)性。引入市場(chǎng)化的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制與管理理念是項(xiàng)目化管理的一大特色，尤其體現(xiàn)在立項(xiàng)申報(bào)、總結(jié)評(píng)比兩個(gè)環(huán)節(jié)，充分保證了項(xiàng)目完成的質(zhì)量和效率。只有在主題性、創(chuàng)新性、可行性、影響力、活動(dòng)成效、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、應(yīng)急方案等方面具有競(jìng)爭(zhēng)力的項(xiàng)目，才能從眾多的申報(bào)項(xiàng)目中脫穎而出并獲得立項(xiàng)。這就對(duì)項(xiàng)目小組成員，特別是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提出了更高的要求，更能激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去策劃主題明確、意義突出、創(chuàng)意新穎、可行性強(qiáng)的活動(dòng)。而在總結(jié)評(píng)比環(huán)節(jié)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行考核評(píng)估，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀項(xiàng)目并進(jìn)行成果展示，可以激勵(lì)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下高效率、高質(zhì)量地完成項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目總結(jié)的過程。

今年6月是我國(guó)第19個(gè)“安全生產(chǎn)月”，按照縣安委會(huì)《關(guān)于開展2020年全縣“安全生產(chǎn)月”和“安全生產(chǎn)萬里行”活動(dòng)的通知》（信安字[2020]3號(hào)）部署，鑒于當(dāng)前疫情防控形勢(shì)，為最大限度阻斷傳染源、切斷傳播途徑，按照“線上為主、線下為輔”的原則，組織開展今年“安全生產(chǎn)月”和“安全生產(chǎn)萬里行”系列活動(dòng)，結(jié)合我縣礦山領(lǐng)域安全生產(chǎn)工作特點(diǎn)，制訂本方案。

一、活動(dòng)時(shí)間

“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)時(shí)間：6月1日至30日；

“安全生產(chǎn)萬里行”活動(dòng)時(shí)間：6月至12月。

二、活動(dòng)主題

消除事故隱患，筑牢安全防線

三、活動(dòng)內(nèi)容

摘要：隨著現(xiàn)代化技術(shù)的不斷發(fā)展，新生事物迭起，適應(yīng)了現(xiàn)代化快節(jié)奏生活的人們開始漸漸忘卻流傳千載的傳統(tǒng)文化。因此，從根本上解決中華傳統(tǒng)文化無人繼承的問題成為小學(xué)德育工作者必須思考的問題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是學(xué)校德育工作寶貴的精神資源。我們要遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)德育課程。這對(duì)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提高立德樹人的成效具有重要意義。本文就如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)德育工作實(shí)踐進(jìn)行了研究和討論。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；開展活動(dòng)；成果展示

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的根本。脫離了傳統(tǒng)文化，中華民族的根將失去滋潤(rùn)它的沃土。小學(xué)德育工作實(shí)踐與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合成為了一種必然的趨勢(shì)。如何高效地將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)德育工作實(shí)踐相結(jié)合呢？首先，教師需要采取多種多樣的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性；其次，教師還應(yīng)該積極組織學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)際活動(dòng)，以實(shí)踐促真知；最后，教師還應(yīng)該及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，通過學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感達(dá)到鞏固的目的。

一、變換教學(xué)方法

相對(duì)于形形色色的現(xiàn)代化元素，傳統(tǒng)文化十分枯燥無味。同時(shí)，值得教師注意的是，教學(xué)方法是整個(gè)課堂教育的靈魂。好的教學(xué)方法決定了好的課堂教學(xué)效果。因此，為了更高效率地將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)德育工作實(shí)踐，教師需要及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以多元化的方式融入德育教育，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。在這里提到的教學(xué)方法主要包括多媒體展示、以點(diǎn)帶面、課堂展示等方法。[1]教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇最適合的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的共鳴，從而達(dá)到高效教學(xué)的目的。例如，講“仁義禮孝”中“禮”的部分時(shí)，教師可以給學(xué)生播放一些現(xiàn)代社會(huì)中使用禮貌用語的案例視頻，同時(shí)在禮貌用語和一般用語之間進(jìn)行對(duì)比，如麻煩別人做什么事時(shí)，是否向?qū)Ψ秸f“請(qǐng)”和“勞駕”這類語言，別人幫忙后是否向別人道謝。教師要讓學(xué)生通過實(shí)際案例感受到采用禮貌用語給別人帶來的愉悅感受，反之則會(huì)讓人感覺不舒服。通過代入情境式地向?qū)W生進(jìn)行展示后，學(xué)生就能直觀意識(shí)到禮貌用語對(duì)一個(gè)人的重要性。實(shí)際上，相對(duì)于枯燥無味的傳統(tǒng)教學(xué)法，像這樣的實(shí)例教學(xué)對(duì)一個(gè)人的影響還是很大的。學(xué)生可以直觀感受到教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用。

二、積極開展活動(dòng)

積極開展活動(dòng)對(duì)鞏固課堂教學(xué)是十分重要的。積極開展活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生在德育教學(xué)過程中的參與感，鞏固學(xué)生在德育課堂上學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)，正確的開展活動(dòng)對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中的操作也是十分重要的，對(duì)學(xué)生未來的影響也是十分重大的。在考慮開展何種活動(dòng)時(shí)，教師需要考慮這些活動(dòng)對(duì)德育教育的影響，爭(zhēng)取做到在活動(dòng)中獲得更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)形式可以是多種多樣的，如進(jìn)行趣味知識(shí)競(jìng)賽、特定場(chǎng)景模擬等等。教師可以根據(jù)實(shí)際情況，在保障學(xué)生安全的情況下，安排學(xué)生進(jìn)行各種德育教育的相關(guān)活動(dòng)。例如，在講到誠(chéng)信這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以采用經(jīng)典案例“曾子殺豬”來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景再現(xiàn)，即安排各個(gè)小組進(jìn)行角色扮演。教師可以讓學(xué)生自行準(zhǔn)備臺(tái)詞、道具來進(jìn)行趣味比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)誠(chéng)信的重要性。除此之外，教師也可以采用趣味知識(shí)競(jìng)賽的形式，通過讓學(xué)生分組列舉自己在生活中見到的誠(chéng)信的案例，讓學(xué)生明白誠(chéng)信的重要性。同樣的，教師也可以播放一些有關(guān)誠(chéng)信做人的名人宣傳視頻，通過名人效應(yīng)影響學(xué)生的思想，讓學(xué)生在形形色色的活動(dòng)中成長(zhǎng)。

根據(jù)區(qū)黨工委統(tǒng)一部署，結(jié)合我支部實(shí)際工作需要，特制訂年機(jī)關(guān)第十二支部（勞動(dòng)和社會(huì)保障局）黨建工作計(jì)劃。

年我支部黨建工作的總體思路是：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會(huì)精神，加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和文明創(chuàng)建活動(dòng)，全面推進(jìn)支部黨的思想、組織、作風(fēng)、廉政建設(shè)。

一、抓學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織

1、抓好黨員干部理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持黨支部集中學(xué)習(xí)制度，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求的學(xué)習(xí)、調(diào)研，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子政策理論水平。支部成員每年集中學(xué)習(xí)不少于12次，每年完成1—2篇有較高質(zhì)量的理論文章和調(diào)查報(bào)告。

2、抓好黨員干部教育培訓(xùn)工作。制定黨員干部年學(xué)習(xí)計(jì)劃，以科學(xué)發(fā)展觀為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取班子成員帶頭學(xué)、黨員干部互動(dòng)學(xué)等多種形式，組織開展黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高黨員干部的政治思想素質(zhì)。

3、抓好建黨90周年紀(jì)念活動(dòng)。重點(diǎn)宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)、宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、宣傳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡和崇高精神、宣傳我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變遷與發(fā)展。“七一”前后擬在機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)一指導(dǎo)下，開展唱紅歌、主題征文與演講等紀(jì)念建黨92周年活動(dòng)。

二、強(qiáng)組織，抓好基層組織建設(shè)