前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了法治教育學(xué)習(xí)筆記范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

法治教育學(xué)習(xí)筆記范文1

關(guān)鍵詞：中職國際貿(mào)易術(shù)語 比較法 運(yùn)用

貿(mào)易術(shù)語（Trade Terms）又被稱為價(jià)格術(shù)語（Price Terms），是在長期的國際貿(mào)易實(shí)踐中產(chǎn)生的，用來表明商品的價(jià)格構(gòu)成，說明貨物交接過程中的有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)、責(zé)任、費(fèi)用劃分等問題的專門用語。在2010年版《國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》中有兩類11個(gè)術(shù)語。

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，是在初中畢業(yè)時(shí)被分流出來的群體，這一特殊群體有著自己的鮮明特點(diǎn)：

第一，失落和自卑感強(qiáng)。很大一部分學(xué)生由于自控能力差、貪圖玩樂且學(xué)習(xí)不得法，成績普遍較差，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校前飽受老師的批評(píng)、同學(xué)的冷漠和家長的訓(xùn)斥，總覺得自己低人一等，存在著比較嚴(yán)重的自卑心理。這些學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后人為地把自己封閉起來，上進(jìn)心不強(qiáng)，求知欲不高，得過且過混日子，甚至自暴自棄。盡管經(jīng)過教師反復(fù)耐心細(xì)致的思想工作，學(xué)生也能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差和心理障礙不能排除，學(xué)習(xí)興趣和效果始終無法提高。

第二，惰性和厭學(xué)心理普遍。學(xué)生到了職校后，很多人不能主動(dòng)地吸取中考失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在思想上仍沒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，特別是職校新的教學(xué)模式新的學(xué)習(xí)內(nèi)容更讓他們一時(shí)難以適應(yīng)。即使適應(yīng)了，一旦在學(xué)習(xí)上遇到困難，就會(huì)出現(xiàn)行為上的懶惰，經(jīng)常遲到，上課時(shí)感興趣就聽，不感興趣就趴在課桌上打瞌睡，有的甚至講廢話以消磨時(shí)光；作業(yè)想做就做，不想做就不做，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。即使有少數(shù)想上進(jìn)、想學(xué)習(xí)的學(xué)生也因?yàn)槿藬?shù)偏少而形不成氣候，致使少數(shù)原本想學(xué)習(xí)的學(xué)生也因意志薄弱或沒有學(xué)習(xí)的大氛圍而與一些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生混雜在一起，長此以往，形成了惡性循環(huán)。

掌握國際貿(mào)易術(shù)語的知識(shí)對于外貿(mào)專業(yè)的學(xué)生來說是最基礎(chǔ)的要求，而且能否掌握該部分的內(nèi)容還直接關(guān)系到課程的后續(xù)內(nèi)容教學(xué)是否能順利進(jìn)行。所以筆者嘗試在教學(xué)中運(yùn)用比較法來進(jìn)行教學(xué)。比較，就是尋求眾多事物之間的聯(lián)系或差別的思維過程和方法。它是人們認(rèn)識(shí)事物、說明問題、辨別正誤、決出高下、解決疑難的一種最普遍、最簡捷、最有效的方法。下面筆者就以《常用貿(mào)易術(shù)語》為例談一下比較法在教學(xué)的嘗試。

一、橫向比較法

橫向比較法就是把同一種貿(mào)易術(shù)語相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較，并找出其內(nèi)在的聯(lián)系的方法。

在國際貿(mào)易中，F(xiàn)OB術(shù)語是經(jīng)常使用的主要貿(mào)易術(shù)語之一，其他貿(mào)易術(shù)語的學(xué)習(xí)都可以在它的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生對FOB術(shù)語下買賣雙方的責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)、費(fèi)用進(jìn)行比較，其目的是了解雙方的責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)、費(fèi)用，探索其變化規(guī)律。通過比較，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，知識(shí)點(diǎn)是相對的。

二、縱向比較法

縱向比較法是將不同的貿(mào)易術(shù)語價(jià)格、風(fēng)險(xiǎn)、費(fèi)用、責(zé)任進(jìn)行比較。

對于不同的貿(mào)易術(shù)語如果一個(gè)一個(gè)講解，學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)過重，一味照本宣科，學(xué)生必然會(huì)覺得乏味，也不能理解其中的內(nèi)涵與意義，但如果把上述教學(xué)內(nèi)容與FOB比較來進(jìn)行教學(xué)，效果就不同了。具體操作如下。

1.投放FOB圖（圖1）

圖1 FOB術(shù)語圖

2.引導(dǎo)學(xué)生回憶

回憶完畢，筆者讓學(xué)生發(fā)表意見：如果賣方自己想要租船訂艙和辦理保險(xiǎn)？那要用何種術(shù)語呢，為什么？結(jié)果是？于是又投放了CIF術(shù)語圖，如圖2所示。

圖2 CIF術(shù)語圖

3.引導(dǎo)學(xué)生思考

賣方自己想要租船訂艙和辦理保險(xiǎn)，要用CIF術(shù)語。那如果是內(nèi)陸地區(qū)義烏交貨的話，應(yīng)采取何種術(shù)語更合理呢？此時(shí)，引入CIP術(shù)語，如圖3所示。

圖3 CIP術(shù)語圖

學(xué)生通過仔細(xì)觀察，并回憶FOB知識(shí)，能很快發(fā)現(xiàn)三者之間存在的區(qū)別。當(dāng)學(xué)生找出區(qū)別后，教師向?qū)W生簡單敘述知識(shí)，最后引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你是賣方，在出口業(yè)務(wù)中，采用何種術(shù)語更合理？由于有了前面深入徹底的比較，學(xué)生的思維隨即被調(diào)動(dòng)起來，興致與積極性也被開動(dòng)起來。通過以上三張圖的比較分析，學(xué)生可以很快地理解術(shù)語這些抽象的知識(shí)。

三、類似比較法

類似比較法就是把同一類術(shù)語的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行比較。這是教師在課堂教學(xué)中使用最多的一種方法。

1.對適用于同一運(yùn)輸方式的同類貿(mào)易術(shù)語進(jìn)行比較

這種方法，能使學(xué)生對這6個(gè)術(shù)語的知識(shí)點(diǎn)框架了然于心，而不是分割成每一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體來記憶。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面加以比較，分析其中的不同點(diǎn)，這樣既能促使學(xué)生掌握術(shù)語知識(shí)，又能幫助學(xué)生在實(shí)際業(yè)務(wù)中熟練運(yùn)用。筆者從以下幾個(gè)方面對常用的三種術(shù)語進(jìn)行了比較，見表1。

表1 FOB、CFR、CIF異同點(diǎn)

相

同

點(diǎn) 1.裝貨、充分通知 1.接貨

2.辦理出口手續(xù)，提供證件 2.辦理進(jìn)口手續(xù)，提供證件

3.交單 3.受單、付款

4.都是裝運(yùn)港交貨，風(fēng)險(xiǎn)、費(fèi)用劃分一致，都是以“船上”為界

5.交貨性質(zhì)相同：都是憑單交貨、憑單付款

6.都適用于海洋運(yùn)輸和內(nèi)河運(yùn)輸

不

同

點(diǎn) FOB 租船訂艙、支付運(yùn)費(fèi)（F）

辦理保險(xiǎn)、支付保險(xiǎn)費(fèi)（I）

CFR 租船訂艙、支付運(yùn)費(fèi)（F） 辦理保險(xiǎn)、支付保險(xiǎn)費(fèi)（I）

CIF 租船訂艙、支付運(yùn)費(fèi)（F）

辦理保險(xiǎn)、支付保險(xiǎn)費(fèi)（I）

2.對不同運(yùn)輸方式的貿(mào)易術(shù)語進(jìn)行比較

同類事件的比較，容易簡單化，學(xué)生只對一些表象進(jìn)行比較，缺乏全面、系統(tǒng)、深層次的分析比較，這就要執(zhí)教者循循善誘，因勢利導(dǎo)，見表2。

表2 FOB、CFR、CIF與FCA、CPT、CIP異同點(diǎn)

不同點(diǎn) FOB、CFR、CIF FCA、CPT、CIP

運(yùn)輸方式 僅適用于海洋運(yùn)輸和內(nèi)河運(yùn)輸 適用于任何運(yùn)輸方式

交貨點(diǎn)及風(fēng)險(xiǎn)、費(fèi)用轉(zhuǎn)移界限 交貨點(diǎn)均為出口國裝運(yùn)港，風(fēng)險(xiǎn)和費(fèi)用的劃分則以裝運(yùn)港裝上船為界 交貨地點(diǎn)應(yīng)視不同的運(yùn)輸方式和不同的約定而定，風(fēng)險(xiǎn)和費(fèi)用則于賣方將貨物交由承運(yùn)人保管時(shí)轉(zhuǎn)移至買方

裝卸貨費(fèi)用負(fù)擔(dān) 通過價(jià)格術(shù)語的變形或合同的具體規(guī)定來確定 裝卸貨費(fèi)用均由支付運(yùn)費(fèi)的一方承擔(dān)

運(yùn)輸單據(jù) 賣方一般提供海運(yùn)提單 賣方提交的運(yùn)輸單據(jù)因運(yùn)輸方式的不同而不同

運(yùn)費(fèi)負(fù)擔(dān) 運(yùn)費(fèi)主要是指裝運(yùn)港的海運(yùn)運(yùn)費(fèi) 包括從出口國指定地點(diǎn)到進(jìn)口國指定地點(diǎn)中間可能涉及幾種不同的運(yùn)輸方式

保險(xiǎn)的內(nèi)容 主要涉及的是海洋貨物運(yùn)輸保險(xiǎn) 涉及各種運(yùn)輸方式下的貨物保險(xiǎn)

術(shù)語后地點(diǎn) FOB+裝運(yùn)港、 CFR+目的港

CIF+目的港 FCA+裝運(yùn)地、 CPT+目的地、CIP+目的地

相同點(diǎn) 均屬于裝運(yùn)合同。賣方保證按時(shí)交貨，并不保證按時(shí)到貨。責(zé)任劃分的基本原則是相同的。

四、專題比較法

專題比較法就是對11種貿(mào)易術(shù)語進(jìn)行比較。通過比較可以使學(xué)生對11種術(shù)語知識(shí)形成完整的概念，便于學(xué)生了解各種術(shù)語之間的相互聯(lián)系，并且能夠使分散的知識(shí)系統(tǒng)化，見表3。

表3 國際貿(mào)易術(shù)語比較圖表及常見術(shù)語表

組 別 共同特征 術(shù)語名稱 交貨地點(diǎn) 風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移 運(yùn)輸 保險(xiǎn) 運(yùn)輸方式

E組

啟動(dòng)術(shù)語 賣方責(zé)任最小

買方責(zé)任最大 EXW

（工廠交貨） 賣方處所 貨交

買方時(shí) 買

方 買

方 內(nèi)陸交貨

F組

主運(yùn)費(fèi)

未付術(shù)語 買方訂立運(yùn)輸合同

支付主運(yùn)費(fèi)

合同屬于裝運(yùn)合同 FCA

（貨交承運(yùn)人） 交承運(yùn)人 交貨時(shí) 買

方 買

方 各種運(yùn)輸

FAS（船邊交貨） 裝港船邊 交貨時(shí) 水上運(yùn)輸

FOB（船上交貨） 裝港船上 裝港船上 水上運(yùn)輸

C組

主運(yùn)費(fèi)

已付術(shù)語 賣方訂立運(yùn)輸合同 CFR

（成本加運(yùn)費(fèi)） 裝港船上 裝港船上 賣

方 買

方 水上運(yùn)輸

支付主運(yùn)費(fèi) CIF（成本加運(yùn)保費(fèi)） 裝港船上 裝港船上 水上運(yùn)輸

合同屬于裝運(yùn)合同 CPT

（運(yùn)費(fèi)付至） 交承運(yùn)人 交貨時(shí) 各種運(yùn)輸

風(fēng)險(xiǎn)劃分與費(fèi)用劃分點(diǎn)分離 CIP

（運(yùn)保費(fèi)付至） 交承運(yùn)人 交貨時(shí) 各種運(yùn)輸

D組

達(dá)到術(shù)語 賣方將貨物運(yùn)送到目的地 DAT（目的地或目地港集散站交貨 交承運(yùn)人 交貨時(shí)

賣

方

賣

方 各種運(yùn)輸

承擔(dān)貨物運(yùn)輸?shù)皆摰氐囊磺酗L(fēng)險(xiǎn)和費(fèi)用 DAP（目的地交貨） 交承運(yùn)人 交貨時(shí) 各種運(yùn)輸

合同屬于到達(dá)合同 DDP（完稅后交貨） 交承運(yùn)人 交貨時(shí) 各種運(yùn)輸

這樣的比較不但可以節(jié)省大量的教學(xué)時(shí)間，而且還能使學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)掌握得更準(zhǔn)確和牢固。

五、比較法在貿(mào)易術(shù)語教學(xué)中的作用

在貿(mào)易術(shù)語教學(xué)中運(yùn)用比較法，可以幫助學(xué)生從眾多的術(shù)語知識(shí)中找出共同的特征，也可以從有它們共同的責(zé)任義務(wù)中找出它們各自特點(diǎn)的表現(xiàn)形式，從而提高學(xué)生綜合分析和運(yùn)用知識(shí)的能力，提高學(xué)生的歸納能力。依筆者看來，比較法在貿(mào)易術(shù)語教學(xué)中的作用，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.通過比較，有利于區(qū)別術(shù)語的異同，找出變化規(guī)律

不同的貿(mào)易術(shù)語名稱不一，還有多種多樣復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，但靜下來分析，也發(fā)現(xiàn)各種術(shù)語都具有自身的規(guī)律。因此教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)行觀察和分析，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。如常用貿(mào)易術(shù)語FOB與CFR，最大的不同點(diǎn)是主要責(zé)任賣方租船訂艙并支付費(fèi)用的責(zé)任方是誰。我們可以比較這兩個(gè)貿(mào)易術(shù)語的價(jià)格構(gòu)成、風(fēng)險(xiǎn)、費(fèi)用及責(zé)任來得出異同，同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)，他們基本上的知識(shí)點(diǎn)是相同的。

2.通過比較，有利于解決教學(xué)過程中的難點(diǎn)問題

教材中的有些教學(xué)難點(diǎn)，是可以通過比較法來解決的。如講FCA、CPT、CIP術(shù)語時(shí)，就可以將它同前面講過的FOB、CFR、CIF做比較。通過比較這兩組術(shù)語，可以通過這樣的對比計(jì)算，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到兩組術(shù)語的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.通過比較，有利于提高學(xué)生的綜合分析能力

要將兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物進(jìn)行比較，就必須找出它們之間存在的可比性，否則就無法比較，這就需要教師啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對所要比較的事物進(jìn)行分析、歸納，尋找可比的內(nèi)容，例如引導(dǎo)學(xué)生FOB和CFR，F(xiàn)OB和FCA等進(jìn)行縱向或橫向之間的比較。在比較過程中，學(xué)生們能更好地認(rèn)識(shí)各個(gè)術(shù)語的特點(diǎn)，防止相似的知識(shí)的互相混淆或張冠李戴。通過比較，可以幫助學(xué)生把握各種術(shù)語之間的聯(lián)系，構(gòu)成較為完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而較為系統(tǒng)地掌握術(shù)語。

總之，術(shù)語的學(xué)習(xí)是一個(gè)由感知到積累到理解的過程，比較法是打開術(shù)語學(xué)習(xí)之門的一把金鑰匙。通過比較，學(xué)生能夠在初步歸納、概括的基礎(chǔ)上，認(rèn)同各種術(shù)語，加深對各類術(shù)語的理解；可以改變被動(dòng)、死記的學(xué)習(xí)方式，敢于從不同角度分析術(shù)語，用自己已有的知識(shí)分析實(shí)際業(yè)務(wù)中遇到的問題。還可以在汲取各種案例的同時(shí)，形成放眼世界、面向未來的理論聯(lián)系實(shí)際的想法。因此在貿(mào)易術(shù)語教學(xué)中，正確、有效地使用比較法勢必能夠達(dá)到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王愛芹.談歷史比較法在教學(xué)中的運(yùn)用[J].教育教學(xué)論壇，2010（7）.

[2]徐海霞.對比策略在中職國際貿(mào)易術(shù)語學(xué)習(xí)中的運(yùn)用[J].科教導(dǎo)刊，2012（3）.

[3]周純樸.國際貿(mào)易中國際貿(mào)易術(shù)語應(yīng)用策略探究[J].中國商貿(mào)，2012（14）.

法治教育學(xué)習(xí)筆記范文2

(一)基本原理首先在現(xiàn)金流量科目下按現(xiàn)金流量表項(xiàng)目設(shè)置明細(xì)科目(也可按現(xiàn)金流量表項(xiàng)目單獨(dú)定義收付實(shí)現(xiàn)制下的會(huì)計(jì)科目)，然后填制憑證時(shí)按現(xiàn)金流量應(yīng)計(jì)人的項(xiàng)目直接選擇某明細(xì)科目(同時(shí)編制權(quán)責(zé)發(fā)生制下的憑證和收付實(shí)現(xiàn)制下的憑證)，審核憑證并記賬，得到現(xiàn)金流量表所需數(shù)據(jù)，最后利用電子報(bào)表系統(tǒng)編制現(xiàn)金流量表。說明：本文所指現(xiàn)金流量科目包括：1001現(xiàn)金，1002銀行存款，1009其他貨幣資金等(下同)。至于現(xiàn)金等價(jià)物視具體情況而設(shè)。

(二)實(shí)現(xiàn)過程以實(shí)務(wù)工作中所用的某軟件為例(下同)，依據(jù)現(xiàn)金流量表項(xiàng)目單獨(dú)定義收付實(shí)現(xiàn)制下的會(huì)計(jì)科目說明。 第一步，使用“設(shè)置會(huì)計(jì)科目”功能定義收付實(shí)現(xiàn)制下的會(huì)計(jì)科目編碼，如表1所示。說明：(1)收付實(shí)現(xiàn)制下的科目代碼首位數(shù)用6、7、8而不要采用1-5，與權(quán)責(zé)發(fā)生制下的科目進(jìn)行區(qū)別；(2)收付實(shí)現(xiàn)制下的科目代碼采用與權(quán)責(zé)發(fā)生制下的科目代碼相同的結(jié)構(gòu)，例如：4-2-2-2結(jié)構(gòu)；(3)增加兩個(gè)表外科目，“7777現(xiàn)金流入”和“8888現(xiàn)金流出”，用于匯總反映現(xiàn)金的流入和流出；(4)收付實(shí)現(xiàn)制下的科目同樣可定義外幣核算，分部門核算等輔助核算屬性。

第二步，利用“填制憑證”功能同時(shí)編制權(quán)責(zé)發(fā)生制下和收付實(shí)現(xiàn)制下的記賬憑證。

[例1]1月10日，A企業(yè)用銀行存款購買機(jī)器一套，價(jià)值2萬元。

權(quán)責(zé)發(fā)生制下：

借：固定資產(chǎn)(1501)

20000

貸：銀行存款(1002)

20000

收付實(shí)現(xiàn)制下：

借：購建固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和其他長期資產(chǎn)所支付的現(xiàn)金

(60020201)

20000

貸：現(xiàn)金流出(8888)

20000

說明：(1)以上兩個(gè)分錄填在一張憑證中(共4行)；(2)沒有涉及現(xiàn)金流入或流出的業(yè)務(wù)則不必編制收付實(shí)現(xiàn)制下的憑證。

第三步，審核憑證并記賬，同時(shí)得到權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實(shí)現(xiàn)制下的各種明細(xì)賬、日記賬和總賬。在總賬科目匯總表中按如下公式核對：

權(quán)責(zé)發(fā)生制下的現(xiàn)金流量科目借方合計(jì)=“7777現(xiàn)金流入”科目借方發(fā)生額

權(quán)責(zé)發(fā)生制下的現(xiàn)金流量科目貸方合計(jì)=“8888現(xiàn)金流出”科目貸方發(fā)生額

如果不相等，則表明有遺漏，即有些憑證只做了權(quán)責(zé)發(fā)生制下的分錄，而沒有做收付實(shí)現(xiàn)制下的分錄，或相反。

第四步，利用報(bào)表系統(tǒng)定義、編制現(xiàn)金流量表。主表中的數(shù)通過取相應(yīng)的收付實(shí)現(xiàn)制科目的本期發(fā)生額或累計(jì)發(fā)生額即可取得，附表中的數(shù)通過取權(quán)責(zé)發(fā)生制下憑證、賬簿和資產(chǎn)負(fù)債表上的數(shù)即可取得。

(三)對會(huì)計(jì)科目代碼法的評(píng)價(jià)該編制方法極大地簡化了現(xiàn)金流量表的編制工作，減輕了編表人員的工作量；避免了編制現(xiàn)金流量表時(shí)可能發(fā)生的遺漏以及手工編制相近流量表的隨意性，報(bào)表數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，可以留下明顯的審計(jì)線索；對財(cái)務(wù)軟件要求低，不必開發(fā)單獨(dú)的子系統(tǒng)即可實(shí)現(xiàn)。但這種編制方法系統(tǒng)初始化的工作量較大，項(xiàng)目與科目融為一體會(huì)使得會(huì)計(jì)科目體系不穩(wěn)定；增加了填制記賬憑證的復(fù)雜程度，對填制憑證人員素質(zhì)要求較高；使得填制憑證的時(shí)間延長，對于業(yè)務(wù)量較大的企業(yè)來說，可能會(huì)影響會(huì)計(jì)工作的整體進(jìn)程和效率。

二、現(xiàn)金流量代碼法

(一)基本原理 首先，根據(jù)審核無誤的原始憑證在輸入記賬憑證時(shí)，如果使用了現(xiàn)金流量科目，系統(tǒng)就會(huì)要求輸入現(xiàn)金流量項(xiàng)目。經(jīng)審核記賬后，即可查詢得到現(xiàn)金流量明細(xì)表、統(tǒng)計(jì)表。最后，根據(jù)現(xiàn)金流量明細(xì)表、統(tǒng)計(jì)表編制現(xiàn)金流量表主表。現(xiàn)金流量表補(bǔ)充資料的編制原理和資產(chǎn)負(fù)債表等報(bào)表的編制相似。

(二)實(shí)現(xiàn)過程 具體分為以下幾步：

第一步，使用“會(huì)計(jì)科目”窗口中“編輯”菜單下的“指定科目”功能指定現(xiàn)金流量科目，同時(shí)在系統(tǒng)選項(xiàng)設(shè)置中選定“現(xiàn)金流量科目必錄現(xiàn)金流量項(xiàng)目”復(fù)選項(xiàng)(也可直接將現(xiàn)金流量科目設(shè)置為“項(xiàng)目核算”輔助核算賬類)。

第二步，使用設(shè)置“項(xiàng)目目錄”功能定義現(xiàn)金流量項(xiàng)目代碼(由于系統(tǒng)中已經(jīng)存在現(xiàn)金流量項(xiàng)目代碼，故略)。

第三步，利用“填制憑證”功能輸入憑證，遇現(xiàn)金流量科目時(shí)要求增加輸入現(xiàn)金流量代碼等。

[例2]1月10日，A企業(yè)用銀行存款購買機(jī)器―套，價(jià)值2萬元。

借：固定資產(chǎn)(1501)

20000

貸：銀行存款(1002)

20000

(0202購建固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和其他長期資產(chǎn)所支付的現(xiàn)金20000元)

[例3]11月12日，A企業(yè)銷售產(chǎn)品共收到銀行存款58500元。

借：銀行存款(1002)

58500

(0101銷售商品、提供勞務(wù)收到的現(xiàn)金58500元)

貸：主營業(yè)務(wù)收入(5101)

50000

應(yīng)交稅金――應(yīng)交增值稅(銷項(xiàng)稅額)(21710105)

8500

第四步，審核憑證、記賬，得到專門用來反映各現(xiàn)金流量代碼的明細(xì)賬、統(tǒng)計(jì)表。在“賬表一現(xiàn)金流量表”中可查詢這些明細(xì)賬、統(tǒng)計(jì)表。現(xiàn)金流量明細(xì)賬已經(jīng)包括現(xiàn)金流量表(主表)中所有數(shù)據(jù)。

第五步，利用報(bào)表系統(tǒng)定義、編制現(xiàn)金流量表。定義表中項(xiàng)目計(jì)算公式時(shí)應(yīng)選取賬務(wù)函數(shù)中的“現(xiàn)金流量項(xiàng)目金額”。

(三)對現(xiàn)金流量代碼法的評(píng)價(jià)該編制方法編制現(xiàn)金流量表基本原理簡單易懂，針對性強(qiáng)，操作簡便，可以分年、月時(shí)間段編制；新增數(shù)據(jù)輸入量小(只要求輸入現(xiàn)金流量代碼金額)，定義表中項(xiàng)目計(jì)算公式簡單明了，輸出賬表清晰；可以促使會(huì)計(jì)信息化人員對現(xiàn)金流量表項(xiàng)目內(nèi)容的真正理解。但筆者認(rèn)為，該編制方法增加了填制記賬憑證的難度，對填制憑證人員素質(zhì)要求較高，混淆了制單人與制表人的職責(zé)權(quán)限，責(zé)任范圍不清晰。

與會(huì)計(jì)科目代碼法相比，其共同點(diǎn)在于在編制憑證時(shí)就區(qū)分不同的現(xiàn)金流量表中的項(xiàng)目。

三、記賬憑證分解法

(一)基本原理先將所有記賬憑證自動(dòng)或手工分解為一借一貸的憑證，然后設(shè)置各現(xiàn)金流量表項(xiàng)目的數(shù)據(jù)來源，最后根據(jù)各項(xiàng)目的數(shù)據(jù)來源對一借一貸的憑證進(jìn)行過濾，將符合條件的記賬憑證金額進(jìn)行匯總得出現(xiàn)金流量表各項(xiàng)目的金額。

(二)實(shí)現(xiàn)過程具體分為以下幾步：

第一步，啟動(dòng)“現(xiàn)金流量表”系統(tǒng)，設(shè)置基本科目。根據(jù)現(xiàn)金流量表的特點(diǎn)，選擇現(xiàn)金、應(yīng)收和應(yīng)付類科目。 第二步，設(shè)置稅率、匯率。設(shè)置稅率是指設(shè)置增值稅率，其中包括進(jìn)項(xiàng)稅率、銷項(xiàng)稅率，以便價(jià)稅分離。設(shè)置匯率適用于有外幣核算的企業(yè)，設(shè)置各種外幣的期末匯率。

第三步，拆分憑證。包括拆分多借多貸和憑證準(zhǔn)備兩部分。由于現(xiàn)金流量表的填報(bào)要求，系統(tǒng)在生成現(xiàn)金流量表之前，要對企業(yè)的憑證進(jìn)行一次規(guī)范性處理，以明確每筆業(yè)務(wù)的流向。規(guī)范性處理的內(nèi)容是將多借多貸憑證、一借多貸憑證、一貸多借憑證按需要拆分成一借一貸憑證，同時(shí)進(jìn)行價(jià)稅分離工作。經(jīng)過拆分的憑證，只是從形式上發(fā)生了變化，各科目的金額仍與賬務(wù)系統(tǒng)相等。拆分憑證時(shí)，只需要用戶參與對多借多貸憑證的拆分，其余工作將通過“憑證準(zhǔn)備”由系統(tǒng)自動(dòng)完成。

第四步，定義填報(bào)項(xiàng)目。填報(bào)項(xiàng)目是反映在現(xiàn)金流量表上的項(xiàng)目，系統(tǒng)已經(jīng)按財(cái)政部發(fā)行的現(xiàn)金流量表進(jìn)行了預(yù)置。 第五步，定義項(xiàng)目數(shù)據(jù)來源，即各項(xiàng)目應(yīng)該從哪些一借一貸憑證中取數(shù)及其正負(fù)號(hào)。例如，若“銷售商品、提供勞務(wù)收到的現(xiàn)金=當(dāng)期銷售商品、提供勞務(wù)收到的現(xiàn)金+當(dāng)期收到前期的應(yīng)收賬款和應(yīng)收票據(jù)+當(dāng)期預(yù)收的賬款一當(dāng)期銷售退回而支付的現(xiàn)金+當(dāng)期收回前期核銷的壞賬”，則該項(xiàng)目的數(shù)據(jù)來源可設(shè)置如表3所示：

對于各項(xiàng)目的數(shù)據(jù)來源，系統(tǒng)提供了四種方法，即憑證分析、查賬指定、取自報(bào)表、取自總賬。上例主要是通過憑證分析的方法來設(shè)置的。

第六步，生成現(xiàn)金流量表。經(jīng)過拆分憑證和定義項(xiàng)目數(shù)據(jù)來源之后，系統(tǒng)根據(jù)數(shù)據(jù)源對所有一借一貸憑證進(jìn)行過濾，凡是符合條件的就按正負(fù)號(hào)將其金額加到該項(xiàng)目上或從該項(xiàng)目中減去，得出現(xiàn)金流量表各項(xiàng)目金額。

法治教育學(xué)習(xí)筆記范文3

2020年小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文1

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)黨的十精神，緊緊圍繞教育局2020年工作要點(diǎn)，以提高師生員工尊嚴(yán)感、成就感和幸福感為追求，以“空談?wù)`校，實(shí)干興教”為抓手，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，爭取在校本教研、傳統(tǒng)體藝、德育實(shí)踐活動(dòng)等三個(gè)方面構(gòu)成必須的特色，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一所學(xué)生樂學(xué)、教師幸福、家長滿意的有必須特色的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1、貫徹落實(shí)黨的教育教學(xué)方針、路線，把十精神作為學(xué)校思想政治教育和課堂教學(xué)的重要資料，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，推進(jìn)教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2、特色德育工作：實(shí)現(xiàn)“教育一名學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭”的目標(biāo)。繼續(xù)開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典、創(chuàng)立特色德育”工作，力爭特色德育項(xiàng)目有成果。

3、隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍和后勤隊(duì)伍的建設(shè)，提升干部隊(duì)伍的管理本事和治校水平，提升教師思想道德素質(zhì)和教學(xué)專業(yè)水平。

4、特色教研工作：繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校本研修，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)成問題式課題的校本教研特色。

5、后勤部門工作：加強(qiáng)學(xué)生食堂安全保障設(shè)施的規(guī)范化建設(shè)，保證學(xué)生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預(yù)防、檢查、控制工作，確保學(xué)生衛(wèi)生安全。

6、安全工作：突出學(xué)校安全重點(diǎn)工作，把師生安全時(shí)刻放在首位，確保不出現(xiàn)任何安全職責(zé)事故。

7、學(xué)籍管理：加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格招生秩序，控制學(xué)前班、教學(xué)班的班級(jí)容量，逐步實(shí)現(xiàn)小班制。

三、主要工作措施

(一)全面搭建培訓(xùn)平臺(tái)，切實(shí)提高隊(duì)伍素質(zhì)

1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。組織暑期教師集訓(xùn)和師德師風(fēng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。制定教師管理新規(guī)，嚴(yán)禁教師從事各種形式的有償家教，嚴(yán)禁教師利用雙休日、節(jié)假日等組織、參與或發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各種形式的補(bǔ)習(xí)班，嚴(yán)禁教師向?qū)W生推銷或變相推銷各種教輔資料，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生等。

4、搭建班主任培訓(xùn)平臺(tái)。強(qiáng)化班主任培訓(xùn)、管理，做到一月一次交流培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等策略，為班主任的專業(yè)化建設(shè)供給交流平臺(tái)。繼續(xù)實(shí)施班主任坐班制，深入班級(jí)，全方位管理班級(jí)事務(wù)。

(二)開展德育實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)成活動(dòng)育人特色

1、搭建德育工作平臺(tái)。加強(qiáng)德育課程建設(shè)，突出抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、禮貌禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、國防、法制和心理健康等教育。

2、開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育誦讀實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過誦讀《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》等形式，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練。

3、開展安全法紀(jì)教育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用升旗、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、講座等途徑進(jìn)行安全法紀(jì)教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。

4、堅(jiān)持開展“課外訪萬家”德育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校全體教師參與，開展“報(bào)喜式”家訪、“指導(dǎo)式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“獻(xiàn)計(jì)式”家訪、“探究式”家訪，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

5、將關(guān)愛學(xué)生落到實(shí)處。完善關(guān)愛留守學(xué)生服務(wù)體系，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等理解義務(wù)教育，加強(qiáng)貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特殊群體學(xué)生的教育與管理，開展心理及行為異常學(xué)生心理健康關(guān)愛活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效率

1、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真落實(shí)校長推門看課聽課工作，建立團(tuán)體參與課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)制度。

2、優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。深化“課內(nèi)比教學(xué)”工作，加強(qiáng)有效課堂研究，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的本事，創(chuàng)立具有特色的素質(zhì)教育課堂。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。教務(wù)處每一天對教學(xué)情景進(jìn)行抽查、檢查和通報(bào)，每個(gè)月組織1次常規(guī)專項(xiàng)檢查，加強(qiáng)對教學(xué)動(dòng)態(tài)過程的管理。

4、開展學(xué)科競賽活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、數(shù)學(xué)競賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學(xué)生供給展示自我的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

(四)深化學(xué)科課題研究，構(gòu)成校本教研特色

1、加強(qiáng)對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。繼續(xù)發(fā)揮教科室的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對教科研工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實(shí)處。

2、明確研究重點(diǎn)。緊緊圍繞教育教學(xué)工作實(shí)踐，結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，抓住一些帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。經(jīng)過校本教研和課題研究平臺(tái)，組織教師開展教科研報(bào)告、案例的評(píng)選活動(dòng)，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。

3、加強(qiáng)課題研究。學(xué)校對已立項(xiàng)研究的課題，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促按計(jì)劃開展課題研究工作，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。

(五)加強(qiáng)學(xué)校綜合治理，爭創(chuàng)平安學(xué)校

1、牢固樹立安全第一的理念，堅(jiān)持開展常規(guī)安全檢查整改活動(dòng)。對學(xué)校校舍、體育設(shè)施、水電設(shè)施等開展經(jīng)常性的檢查(每周不少于1次)，及時(shí)排除學(xué)校各種安全隱患。

2、開展消防安全、預(yù)防地震等安全演練活動(dòng)。采取多種形式，開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、學(xué)校活動(dòng)安全、預(yù)防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范不安全事故的發(fā)生。

3、加強(qiáng)對學(xué)校食堂的管理。貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，經(jīng)常召開由食堂從業(yè)人員參加的關(guān)于食品衛(wèi)生、安全專題會(huì)議，嚴(yán)把食品和原材料進(jìn)貨渠道，杜絕食物中毒事故。

2020年小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文2

2020學(xué)期我校通過深化少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)我校的少先隊(duì)工作，開創(chuàng)我校少先隊(duì)工作的新局面。

一、強(qiáng)化和突出文化底蘊(yùn)，為學(xué)校服務(wù)

(1)繼續(xù)推進(jìn)校園文化建設(shè)。積極營造濃厚的書香校園氛圍，多渠道、多途徑挖掘“文化元素”，通過造就和諧的人文環(huán)境，陶冶學(xué)生情操，啟迪心靈，進(jìn)行潛移默化的教育。積極開展班級(jí)文化建設(shè)，各班主任根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，布置具有班級(jí)特色的文化;定期出好黑板報(bào)，使之與學(xué)校的.每月主題活動(dòng)相互輝映;美化校園，打造手抄報(bào)作品專欄，做到學(xué)生作品定時(shí)間、定主題展示。

(2)少先隊(duì)干部建設(shè)。重視對學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，召開學(xué)生干部會(huì)議，開展學(xué)生干部之間工作經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)。創(chuàng)新大隊(duì)干部競選方式，通過演講等形式，成立新一屆大隊(duì)委;成立監(jiān)督巡查小組，分工檢查學(xué)校常規(guī)、文明禮儀、吃零食現(xiàn)象等。

(3)學(xué)生校規(guī)建設(shè)。本學(xué)期大隊(duì)部繼續(xù)開展了一系列的活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)在校學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。首先，開展“星級(jí)文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，制定文明班級(jí)評(píng)比內(nèi)容(儀表、言行、衛(wèi)生、兩操、紀(jì)律、佩帶)。評(píng)比為一天一檢查，一周一評(píng)比，一周一小結(jié)，一周一公布。評(píng)比以經(jīng)常性檢查和抽查相結(jié)合，采用扣分制衡量執(zhí)行情況，每周公布一次各班總分。以段為單位，每段評(píng)出星級(jí)班級(jí)一名。同時(shí)，為完善學(xué)校、大隊(duì)部、班級(jí)三級(jí)檢查制度，自下而上進(jìn)行自主管理，自我教育。在平時(shí)，加強(qiáng)例會(huì)制度，加強(qiáng)對星級(jí)班級(jí)檢查人員的培訓(xùn)，每周一中午在隊(duì)室集中，內(nèi)容有反饋分?jǐn)?shù)、情況說明等。“文明班級(jí)”活動(dòng)得到了班主任的重視，各個(gè)班級(jí)為了爭奪優(yōu)秀中隊(duì)你追我趕，不甘示弱。本學(xué)期校園衛(wèi)生、學(xué)生文明禮儀等各種常規(guī)表現(xiàn)的較好。

二、加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

鼓勵(lì)中隊(duì)輔導(dǎo)員創(chuàng)新活動(dòng)形式，每個(gè)星期學(xué)習(xí)《少先隊(duì)活動(dòng)》《輔導(dǎo)員》等雜志，并通過福建少工委的布置開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，全校學(xué)習(xí)了解少先隊(duì)活動(dòng)的程序和禮儀，以規(guī)范少先隊(duì)員的禮儀，提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)。全校專職兼職輔導(dǎo)員老師通過在線學(xué)習(xí)，集中討論，交流經(jīng)驗(yàn)通過全省輔導(dǎo)員培訓(xùn)證書，并把這些理論用于實(shí)踐中，通過學(xué)習(xí)丘孝感的即興中隊(duì)暨隊(duì)章的規(guī)范并這些用于中隊(duì)活動(dòng)的開展中取得一定的成效。

三、提高少先隊(duì)員思想素質(zhì)。

利用每周一的國旗下講話，對隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并通過落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，抓好每天的“三評(píng)”工作，認(rèn)真做好檢評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)，公平公正的把檢評(píng)結(jié)果納入到中隊(duì)評(píng)估中，讓隊(duì)員在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)升旗手的常規(guī)管理和訓(xùn)練。

四、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。

進(jìn)一步鞏固少先隊(duì)大、中、小隊(duì)建設(shè)，開展好隊(duì)會(huì)、隊(duì)日活動(dòng)，積極發(fā)揮少先隊(duì)在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的重要作用。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂的少先隊(duì)集體，引導(dǎo)少先隊(duì)員在少先隊(duì)組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設(shè)的品位。

五、開展各項(xiàng)興趣小組活動(dòng)。

、

培養(yǎng)隊(duì)員的興趣愛好，使隊(duì)員們在活動(dòng)中都得到了各種能力的鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)人才。

六、心理健康教育。

如今獨(dú)生了女多，在家中備受寵愛，要什么有什么，他們經(jīng)受不起挫折，依賴性強(qiáng)。各中隊(duì)經(jīng)常利用中隊(duì)主題活動(dòng)和班會(huì)課對隊(duì)員進(jìn)行思想教育。

一學(xué)期又過去了，在中隊(duì)輔導(dǎo)員及少先隊(duì)干部的共同努力下，少先隊(duì)工作又有了一個(gè)新的進(jìn)展，在隊(duì)活動(dòng)中，輔導(dǎo)員都能大膽放手讓隊(duì)員去鍛煉，但是出現(xiàn)指導(dǎo)不力的現(xiàn)象，活動(dòng)還是較多流于形式。希望新的一學(xué)期，中隊(duì)輔導(dǎo)員們能更加熱愛自己的少先隊(duì)事業(yè)，把自己的童心與愛心奉獻(xiàn)予少先隊(duì)員，為少先隊(duì)工作注入更加新鮮的血液。

2020年小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文3

一年來，全校師生在上級(jí)部門的有力領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校園建設(shè)煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化，各項(xiàng)管理也更加有章可循，安全工作深入人心。現(xiàn)將這學(xué)期的工作狀況簡述如下：

一、思想工作：不遇大事，不知人心。

借著國檢工作的重要性，把教師的思想素質(zhì)進(jìn)行了更高層次的提升。首先，要求人人學(xué)習(xí)國檢工作的資料和好處，熟記國檢的基本知識(shí)和程序，并做有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。其次，借無數(shù)次的大會(huì)、小會(huì)，樹立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表揚(yáng)身邊的老師和同學(xué)，激勵(lì)其他教師的工作用心性和職責(zé)感。最后，做好自身表率。說得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動(dòng)他人，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必做到。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅(jiān)持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設(shè)學(xué)校的過程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰(zhàn);年青教師加班加點(diǎn)，無怨無悔。一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群眾在磨練中構(gòu)成了。

二、管理工作：為了進(jìn)一步管好學(xué)校，開學(xué)初，我校陸續(xù)出臺(tái)了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細(xì)則等制度。

組織教師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求。細(xì)化了教師每日的工作、各室管理人員的職責(zé)，使得人人有安全意識(shí)，人人有職責(zé)意識(shí)。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。

三、教學(xué)工作：學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。

在忙于國檢工作的同時(shí)，我們沒有放松教學(xué)工作。一部分教師抽出來搞國檢，剩余教師盡心抓教學(xué)，在大家的齊心協(xié)作下，教學(xué)工作和國檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰也沒有怨言。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補(bǔ)上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動(dòng)著，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅(jiān)持，必須要堅(jiān)持。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計(jì)劃和精密安排下，學(xué)校的教學(xué)工作沒有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師向家長表了態(tài)，學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué)。做到了認(rèn)真上課、詳細(xì)備課、細(xì)批作業(yè)，教導(dǎo)處把好三關(guān)，并做好了檢查記錄。

四、安全工作：安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。

時(shí)時(shí)處處滲透安全教育。第一、開學(xué)初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了職責(zé)書。第二、借國旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的資料，并做了超多的安全知識(shí)宣傳展板。第三、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會(huì)議記錄和檢查記錄。第四：堅(jiān)持做好了開學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動(dòng)，提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我救助潛力。第四、借校車事件，對學(xué)生乘車問題進(jìn)行了徹底的解決，由無營運(yùn)證的超載車輛更換成了手續(xù)齊全的公交車，做到了家長滿意、學(xué)校放心。第五、對異體特征的學(xué)生做了特殊處理。我校同一名患有癲癇病的幼兒家長簽訂了安全職責(zé)書;對一名傷害其他學(xué)生，行為無自控潛力的學(xué)生勸其回家教育。

五、校園建設(shè)：為迎接國檢，本學(xué)期硬化校園面積2000余平方米，更換房檐300米，更換教室頂棚150平方米，做展板22副，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米。

透過以上措施，我校的校園六化工作貼合了國檢要求。

六、國檢工作：為迎接國檢，開學(xué)初在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我校對國檢的六項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了更加貼合要求的深化：掃盲工作更加扎實(shí);

檔案工作的管理更加規(guī)范和科學(xué);校園的六化工作更加令人滿意。

2020年小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文4

過去的一年，我校始終堅(jiān)持以_理論、“三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo)，以黨的十精神為指針，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“創(chuàng)品牌、促均衡、提質(zhì)量、樹形象“為工作重點(diǎn)，在教育局、中心學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)教育主管部門的精心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了可喜的成績，圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升教師形象。

教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨任務(wù)。學(xué)生時(shí)代正是世界觀、性格品質(zhì)的形成階段，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著潤物細(xì)無聲的作用。正如葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作，就是為人師表“。所以加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升教師形象，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件。

1、加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，積極探索和實(shí)踐“以人為本“的新課程改革，鼓勵(lì)教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者。

2、養(yǎng)成良好的師德規(guī)范。在教師中大力提倡“依法治教，敬業(yè)愛崗，為人師表，教書育人“的師德規(guī)范。為了有針對性的開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，我們對教師提出以下要求:作為一名教師首先要關(guān)心愛護(hù)、尊重每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生;其次，要具有較高的教學(xué)水平和教育教學(xué)藝術(shù)，從而贏得學(xué)生的尊重和家長的信賴;第三、要注重自己的儀表儀容，打扮著裝大方得體、不濃妝艷抹、不在學(xué)生面前抽煙。我校有大批的師德楷模起到了良好的示范引領(lǐng)作用，映現(xiàn)出一大批優(yōu)秀老師，他們有的年老體衰，有的身患各種疾病，但他們?nèi)匀痪ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇地工作著，從來沒有懈怠過，更沒有抱怨過。

二、加強(qiáng)班子建設(shè)，全面提高工作效率。

我校歷來非常重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，我們提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進(jìn)發(fā)展作為每一個(gè)班子成員追求的目標(biāo)，也作為考核班子成員的主要依據(jù)。班子成員明確分工，各司其職，但同時(shí)又努力做到分工不分家。學(xué)校班子成員積極組織教職工開展學(xué)習(xí)，并深入到學(xué)生家中了解家長對學(xué)校工作的意見和建議。遇到問題及時(shí)整改，規(guī)范辦學(xué)行為，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的表揚(yáng)和肯定。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員更是心往一處想，勁往一處使，大家不分白天黑夜，不分節(jié)假日，始終堅(jiān)持工作在第一線。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。

學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)往來，提高教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能水平。我校教師大專以上學(xué)歷已經(jīng)達(dá)到80%，本科學(xué)歷達(dá)30%以上。此外，學(xué)校非常重視年青教師隊(duì)伍建設(shè)，通過“拜師“結(jié)對，一對一幫扶指導(dǎo)，并積極推薦和鼓勵(lì)年青教師參加上級(jí)部門組織的比賽和評(píng)比，以促進(jìn)青年教師自身的業(yè)務(wù)能力的提高。今年的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，學(xué)校的硬件環(huán)境得到極大的改善，學(xué)校工作重心由硬件建設(shè)向教學(xué)教研轉(zhuǎn)移。學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了“科研興教、質(zhì)量強(qiáng)校“意識(shí)，高度重視教研教改工作，完善教研教改目標(biāo)管理和激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，鼓勵(lì)廣大教師參與校本教研，認(rèn)真組織開展“課內(nèi)比教學(xué)“、“課外訪萬家“活動(dòng)，我校現(xiàn)有20多名教師撰寫了教研論文，有20多名教師的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文分別獲省、市級(jí)獎(jiǎng)。在今年的“兩課“活動(dòng)中，我校涌現(xiàn)出了大批年青優(yōu)秀教師在各級(jí)各類比賽中取得了驕人的成績，……為適應(yīng)教育信息化的要求，學(xué)校大力支持鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校先后派出了一大批老師外出學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了現(xiàn)代化教育理論，更新了教育思想，轉(zhuǎn)變了教育觀念，發(fā)揮了他們在教書育人和教育科研中的示范、幅射作用。

四、加強(qiáng)德育工作建設(shè)，全面提高學(xué)生思想道德水平。

學(xué)校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動(dòng)校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下，激發(fā)學(xué)生愛校、愛國情感，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。我們按照實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀的原則，重新規(guī)劃了校園的綠化工作;我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣，我們設(shè)立了“校園衛(wèi)生責(zé)任崗“，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建美好家園作出了貢獻(xiàn)。學(xué)校還堅(jiān)持每周一次的國旗下講話制度，每一個(gè)講話者根據(jù)期初確定的講話主題開展德育教育，已經(jīng)收到了較好的德育效果。此外，學(xué)校還開展了知恩、感恩、報(bào)恩演講會(huì);法制課;疏散演練;交通安全教育;告別不良行為習(xí)慣;元旦聯(lián)歡等一系列德育活動(dòng)，教育效果好，成效顯著。

五、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校生存發(fā)展的根本，教學(xué)質(zhì)量的好壞很多程度上取決于管理水平的高低。近年來，我們牢固樹立“質(zhì)量強(qiáng)校“的思想，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理。狠抓教學(xué)常規(guī)管理和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實(shí)向管理要質(zhì)量、要效益，教師實(shí)行集體辦公制度，學(xué)校實(shí)行封閉管理。廣大教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，無私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取的精神，使我校辦學(xué)效益日趨顯著，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升

六、堅(jiān)持課外訪萬家，全面提高家教質(zhì)量。

課外訪萬家，構(gòu)建了以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為中心，社會(huì)教育為依托，目標(biāo)一致，內(nèi)容銜接，功能互補(bǔ)，和諧互動(dòng)的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。充分開展以實(shí)地家訪為主要形式，以家長學(xué)校、互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等為輔助形式的多途徑的課外家訪活動(dòng)，基本形成對學(xué)生全方面了解，全員化管理，全社會(huì)育人，全方位幫扶的教育工作格局，初步建立了密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，全面促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提升。

開辦家長學(xué)校以來，結(jié)合課外訪萬家活動(dòng)，大大地提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，教師和家長更新了觀念，達(dá)成了共識(shí)。使家長明確肩上的重任，知曉家教規(guī)律，解除生活中的種種困惑，讓家長們小心謹(jǐn)慎地給孩子的心田播上愛的種子，使家教落到實(shí)處。

七、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

安全是學(xué)校的一條生命線，離開了安全，學(xué)校的所有工作皆成一句空話，鑒于此，學(xué)校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山“的意識(shí)，學(xué)校充分利用周會(huì)、國旗下講話、廣播臺(tái)、宣傳窗、觀看VCD等各種宣傳陣地，聘請校外法制宣傳員舉行法制講座，在全體師生中，進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的法制觀念，切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責(zé)任書，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。認(rèn)真抓好師生安全教育，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生外出活動(dòng)、危險(xiǎn)品、等的安全工作，從而確保了學(xué)校平安，本學(xué)期學(xué)校安全“零“事故。

八、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，全面改善辦學(xué)條件。

標(biāo)準(zhǔn)校園建設(shè)時(shí)代化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，教學(xué)手段有效化，是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。為了全面貫徹黨在新時(shí)期的教育方針，我校堅(jiān)持以“辦人民滿意教育“為辦學(xué)思想，以“厚德博學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新“為校訓(xùn)，不斷更新教育教學(xué)理念，努力改善辦學(xué)條件，一年來，學(xué)校深挖內(nèi)潛，開源節(jié)流，精打細(xì)算，做到花小錢辦大事，不亂花一分錢。學(xué)校開展了厲行節(jié)約活動(dòng)，教育廣大師生要節(jié)約一度電、一滴水、一支粉筆、一張紙，把有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，克難奮進(jìn)，改善辦學(xué)條件，完善教學(xué)設(shè)施。

總之，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校師生的共同努力，一年來，我校的各項(xiàng)工作都取得了長足的進(jìn)步，校園面貌煥然一新，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。但還存在不足之處，如現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不足，校園網(wǎng)絡(luò)不夠健全;一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識(shí)不濃，在貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系等方面做得不夠;在師資隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校較有名氣的學(xué)科帶頭人還不夠多，新進(jìn)的年輕教師教學(xué)能力還有待提高。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力打造“名師“，用教研教改鍛煉教師，用教師魅力熏陶學(xué)生，用學(xué)生質(zhì)量發(fā)展學(xué)校，為爭創(chuàng)一流規(guī)范化學(xué)校而努力奮斗。

2020年小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文5

一年來，我們遵照“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，以爭創(chuàng)“禮貌校園、安全校園”為工作目標(biāo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，推行四制改革，加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就一年來我校的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

一、德育工作

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以建立“溫馨校園、溫馨班級(jí)”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改善工作方法，扎實(shí)開展德育工作。

(一)、健全和強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加強(qiáng)考核，促進(jìn)德育工作的安排與落實(shí)，使工作扎實(shí)有效開展。同時(shí)，成立了關(guān)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對困難學(xué)生進(jìn)行幫扶，并走進(jìn)他們的家庭進(jìn)行教育指導(dǎo)，是他們感受到學(xué)校的關(guān)愛，實(shí)現(xiàn)德育教育多渠道并施。

(二)、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。

一年來召開班主任培訓(xùn)會(huì)四次，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)四次，班主任例會(huì)40次，班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高，管理班級(jí)的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。

(三)、扎實(shí)開展德育常規(guī)工作。

1、開學(xué)初制定德育工作計(jì)劃，主題活動(dòng)安排和少隊(duì)工作計(jì)劃，學(xué)校按計(jì)劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，

2、堅(jiān)持日檢查周評(píng)比工作。學(xué)校一向把“值日檢查”作為學(xué)校德育管理的一項(xiàng)重要資料，做到職責(zé)到人，分工明確，要求值周領(lǐng)導(dǎo)，教師切實(shí)履行好值周職責(zé)，對課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學(xué)路隊(duì)和學(xué)生到校狀況等方面加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，促進(jìn)學(xué)生禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、每周班務(wù)主題，開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，在班內(nèi)以板報(bào)、演講、召開主題班隊(duì)會(huì)等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。

(四)、強(qiáng)化落實(shí)德育考評(píng)工作。

1、以衛(wèi)生先進(jìn)、禮貌班群眾的評(píng)比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強(qiáng)化了班級(jí)管理，促進(jìn)了班級(jí)進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

2、加強(qiáng)教師師德的考評(píng)，學(xué)校透過家長、教師、學(xué)生、校委會(huì)等民意測評(píng)來考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。

(五)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

充分利用周四紅領(lǐng)巾廣播站對學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生踴躍投稿，每學(xué)期累計(jì)投稿一百一十余份。文化宣傳板報(bào)共達(dá)30余期;利用每周一的國旗下演講等活動(dòng)，教育陶冶師生的品德修養(yǎng);周二、周四下午開放圖書室，每學(xué)期師生借書達(dá)1300人次;同時(shí)充分發(fā)揮公示專欄的作用，及時(shí)公示學(xué)校事務(wù)。

(六)、組織學(xué)生活動(dòng)，豐富校園生活

1、文體活動(dòng)：先后舉辦慶祝“五一”趣味體育比賽，慶祝“六一”文藝表演，慶“五四”籃球賽等大型活動(dòng)。同時(shí)，我校用心組織學(xué)生參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了優(yōu)異成績。

2、感恩教育活動(dòng)：用心開展三講兩實(shí)踐活動(dòng)、四項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng)和四心教育活動(dòng)。

3、綠色實(shí)踐基地：我校以龍首村的蔬菜大棚和馮家溝村的大棚食用菌為實(shí)踐基地。

(七)陽光體育方面

依照上級(jí)部門精神，堅(jiān)持每一天學(xué)生教師體育鍛煉一小時(shí)制度。

二、教學(xué)工作

(一)、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。

1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅(jiān)持提前一周備課。一向要求教師對學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)。每次考試，實(shí)行交叉監(jiān)考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，實(shí)行量化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、早晚輔導(dǎo)、作業(yè)(檢測)的批改、教學(xué)成績、教育效果、課外輔導(dǎo)、、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方應(yīng)對教師進(jìn)行全面考核，作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。透過考核，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作用心性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)、教研教改持續(xù)開展，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。

1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。繼續(xù)推行走出去，請進(jìn)來的方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)年，用心組織教師在黃陵中學(xué)聽專家報(bào)告三場，觀摩優(yōu)質(zhì)課兩節(jié);赴延安參加語文作文教學(xué)展示，聽報(bào)告，觀摩教學(xué);學(xué)科教師參加各類培訓(xùn)9人次，專業(yè)培訓(xùn)兩人次。學(xué)習(xí)的教師歸校后做專題講座6人次。

2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教學(xué)能手上觀摩課，其余教師上公開課。組織進(jìn)行了語文組、數(shù)學(xué)組的課堂競賽活動(dòng)。從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，找問題、找差距。對于個(gè)別教師實(shí)行重點(diǎn)聽課解決存在問題;對于個(gè)別班級(jí)實(shí)行專項(xiàng)整改，徹底解決問題。教師的職責(zé)心強(qiáng)了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學(xué)能手，其中xx、孫xx兩位教師參加了優(yōu)秀課例評(píng)選的錄制，并推薦xx老師參加課改新秀事跡展評(píng)，xx和孫xx兩位教師參加優(yōu)質(zhì)課展評(píng)，李xx等6位教師的論文受到市縣獎(jiǎng)勵(lì)。

3、繼續(xù)抓好課題研究工作。本學(xué)年我們在結(jié)束了對《分層分段推進(jìn)式教學(xué)》、《差生的轉(zhuǎn)化》的課題研究工作后又用心籌備開展了新的課題研究工作，并在今年三月中旬構(gòu)成了兩個(gè)新的課題《小學(xué)語文開放式閱讀教學(xué)》、《數(shù)學(xué)興趣教學(xué)》的前期工作，在五月份已構(gòu)成了初步的實(shí)施方案，并經(jīng)學(xué)校研究透過，且后半學(xué)期在三個(gè)班級(jí)進(jìn)行了嘗試性的實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過半學(xué)期的初步實(shí)驗(yàn)，大部分教師認(rèn)為《小學(xué)語文開放式閱讀教學(xué)》對于語文教學(xué)促進(jìn)很大，它不僅僅能豐富語文課堂，而且豐富了學(xué)生們的語文知識(shí)，又很好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力，很有研究的必要。《數(shù)學(xué)興趣教學(xué)》的研究反應(yīng)也不錯(cuò)，他們認(rèn)為興趣就是動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)促進(jìn)步。所以我們將計(jì)劃安排好下一階段的具體實(shí)施工作，力爭這兩個(gè)課題有新突破，早日應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。其次，我們還將在總結(jié)好《遠(yuǎn)程教育工程模式二在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的充分應(yīng)用》的課題研究的基礎(chǔ)上做好下一階段工作的安排。本學(xué)年就課題研究我們共收回階段性體會(huì)六十余篇，論文二十余篇，其中還有兩篇參加了省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選。

三、安全工作

(一)、建立健全安全工作機(jī)制。

成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，居安思危，開展防范措施的演練。建立安全監(jiān)控臺(tái)帳，對校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù)，對隱患的排查與整改及時(shí)到位。

(二)、明確分工，夯實(shí)職責(zé)。

明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。設(shè)定崗位專人負(fù)責(zé)，表冊記錄翔實(shí)，檢查到位。簽定安全職責(zé)書，發(fā)放告家長書，以此夯實(shí)了安全管理的職責(zé)。

(三)、抓好安全常規(guī)工作。

1、計(jì)劃、安排、制度的落實(shí)。

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校制定出安全計(jì)劃、安全活動(dòng)周月主題活動(dòng)安排、學(xué)校安全培訓(xùn)安排。按計(jì)劃有條不紊的開展工作。

2、安全課及活動(dòng)宣傳的開展

每學(xué)期召開安全例會(huì)，進(jìn)行安全培訓(xùn)。要求各班上安全課，安全專項(xiàng)安排總動(dòng)員活動(dòng)10次，安全主題隊(duì)會(huì)班均20次，主題板報(bào)班均辦10期，教育健康課班均5節(jié)，學(xué)校還請法律事務(wù)所和交警隊(duì)同志來我校做報(bào)告2次，少隊(duì)利用紅領(lǐng)巾廣播站做宣傳20次，這些既增強(qiáng)了學(xué)生的安全知識(shí)，也為我校建立平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、抓好安全檢查工作

本學(xué)年各班安全排查40次，共收繳小刀11把，易傷人的塑料玩具槍2把，打火機(jī)7個(gè)，校委會(huì)檢查排查20余次，值周教師檢查百余次。

4、有效開展傳染病的預(yù)防

開學(xué)初我校就根據(jù)季節(jié)變化制定了傳染病預(yù)防計(jì)劃。并聯(lián)系鎮(zhèn)衛(wèi)生院每月來我校為學(xué)生檢查一次，一年來我校以預(yù)防“手足口病”和“H1N1”流感為重點(diǎn)，學(xué)校還派專人去防疫站學(xué)習(xí)，做好學(xué)校的預(yù)防工作。

(四)、安全建設(shè)方面

1、加高加長教學(xué)樓欄桿共30多平方米。

2、安裝防盜窗40余平方米。

3、更換排水渠蓋板10余塊。

4、更換電線五十余米。

5、更換安裝玻璃六十三塊。

6、安裝鍋爐一臺(tái)，暖氣片76片。

(五)、落實(shí)節(jié)假日安全值班制度。

經(jīng)校委會(huì)研究決定，由所有男教師，每周2人一組輪流值班，值班間做到了24小時(shí)通信暢通和檢查記錄清楚詳實(shí)。每學(xué)期放假前，學(xué)校都要進(jìn)行安全大排查，并對學(xué)校假期值班進(jìn)行詳細(xì)安排。

(六)后勤安全工作

1、強(qiáng)化管理，夯實(shí)職責(zé)。

后勤為了做好安全宣傳工作，向住校學(xué)生發(fā)放了告家長書，簽訂了安全目標(biāo)職責(zé)書，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》、《傳染病的防治》。每周星期日下午召開后勤工作例會(huì)，總結(jié)安排工作，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和衛(wèi)生知識(shí)的宣傳。開學(xué)初，學(xué)校和后勤管理人員簽定了嚴(yán)格的安全職責(zé)書，明確職責(zé)夯實(shí)職責(zé)。建立了嚴(yán)格的交接學(xué)生制度。對公寓堅(jiān)持夜查制度，確保學(xué)生住宿安全。

2、抓好常規(guī)，加強(qiáng)食堂的管理，確保師生飲食安全和身體健康。

飲食安全是大事，我們堅(jiān)持每周食堂消毒三次，衛(wèi)生檢查不少于三次，主管人員堅(jiān)持每一天至少檢查一次。對食堂食品的采購，消毒，衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)要責(zé)令其認(rèn)真打掃，并根據(jù)情節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰。本學(xué)年，組織后勤從業(yè)人員學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》、《農(nóng)村小學(xué)生食堂管理辦法》兩次，和食堂承包者簽訂《承包合同書》、《安全協(xié)議書》，建立安全職責(zé)追究制，為了保證學(xué)生飲食安全，后勤堅(jiān)持嚴(yán)格的食品留樣制度并做好嚴(yán)格記錄，確保學(xué)生食品安全，校委會(huì)和主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入灶房，檢查餐具消毒，操作間衛(wèi)生，采購索證是否規(guī)范，是否有缺斤少兩現(xiàn)象等。

四、蛋奶工程工作。

1、建立蛋奶工程應(yīng)急預(yù)案。

2、制定蛋奶工程實(shí)施細(xì)則。

3、制定蛋奶工程管理辦法。

4、填寫蛋奶工程發(fā)放表。

5、落實(shí)蛋奶工程留樣記錄。

6、建立蛋奶工程出庫入庫記錄。

7、實(shí)施蛋奶工程發(fā)放簽名制度。

8、制定蛋奶流程管理辦法

五、存在問題。

1、專業(yè)教師缺、教師業(yè)務(wù)還需不斷提高。

2、學(xué)校部分房子有滲漏現(xiàn)象。

3、西教學(xué)樓陳舊不堪，墻面脫落、門窗全部變形，急需更換。