前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了健美操教學(xué)案例范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

健美操教學(xué)案例范文1

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2012）11A -0088-01

如何才能提高體育課對(duì)學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生喜歡上體育課呢？這是每一位體育教師都需要思考的問(wèn)題。在此，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、要努力美化動(dòng)作示范

人們有追求美的愿望，學(xué)生也不例外。在體育課上，如果教師的動(dòng)作示范機(jī)械、僵硬、缺乏美感，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的喪失。教師應(yīng)該努力美化動(dòng)作示范，增加動(dòng)作的美感，使體育課堂更富有藝術(shù)性，從而吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生認(rèn)為上體育課是一種美的享受。這樣做，能激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，使其喜歡上體育課。

例如，教學(xué)健美操。雖然筆者已經(jīng)進(jìn)行了大量的練習(xí)，但是動(dòng)作仍然有一些僵硬。為了保證示范的效果，筆者先利用多媒體播放健美操視頻，看到視頻中那些充滿力量和美感的動(dòng)作，學(xué)生們很快就產(chǎn)生了“想學(xué)”的念頭。然后，筆者再將動(dòng)作進(jìn)行分解，逐一進(jìn)行單個(gè)動(dòng)作的教學(xué)。學(xué)生基本掌握整套動(dòng)作后，筆者請(qǐng)動(dòng)作做得到位的學(xué)生在班上進(jìn)行表演，并配上優(yōu)美的旋律。在這個(gè)教學(xué)案例中，筆者利用健美操視頻彌補(bǔ)了教師示范“美感不足”的缺點(diǎn)，成功地吸引了學(xué)生的注意力。而學(xué)生的表演是另一種形式的動(dòng)作示范，展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生直觀地感受到只要付出了努力，就一定能夠“學(xué)好”，進(jìn)而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。

二、要采用多樣的教學(xué)方法

當(dāng)前，不少教師的體育教學(xué)比較程式化，基本上是采用“組織準(zhǔn)備活動(dòng)―講解動(dòng)作要領(lǐng)―組織訓(xùn)練（游戲活動(dòng)）”的教學(xué)模式。由于教學(xué)程序一成不變，學(xué)生很容易就能猜到下一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)是什么，學(xué)生會(huì)覺(jué)得體育課沒(méi)有新鮮感，體育課因此而失去了吸引力。筆者認(rèn)為，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要根據(jù)所要教學(xué)的內(nèi)容靈活選用教學(xué)方法與教學(xué)策略，讓體育課常教常新，使學(xué)生能在課堂上感受到體育的魅力，從而激發(fā)學(xué)生上體育課的熱情。

1.在體育課中融入趣味元素

教師可以將趣味元素融入體育教學(xué)中，如在體育課中增加猜謎語(yǔ)、播放音樂(lè)、講故事等環(huán)節(jié)，使體育課堂更加豐富多彩，從而吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)短跑時(shí)，筆者向?qū)W生出示了一個(gè)謎語(yǔ)：“一腿伸一腿蹬，兩手直直撐，發(fā)令槍聲響，像箭往前沖。”這個(gè)謎語(yǔ)中暗含了短跑的動(dòng)作要領(lǐng)。通過(guò)猜謎語(yǔ)，學(xué)生的注意力得以集中，學(xué)習(xí)積極性也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，而且對(duì)短跑的動(dòng)作要領(lǐng)有了初步的認(rèn)識(shí)。此時(shí)，筆者再進(jìn)行具體的動(dòng)作講解和示范。由于筆者的講解和示范與謎語(yǔ)是相呼應(yīng)的，學(xué)生的認(rèn)同感油然而生，他們樂(lè)意去“專心聽(tīng)，認(rèn)真練”。這樣教學(xué)，比單純地講解動(dòng)作要領(lǐng)、機(jī)械地組織訓(xùn)練的效果要好得多。

2.在體育課中融入競(jìng)爭(zhēng)元素

小學(xué)生的好勝心比較強(qiáng)，不想落后于他人。教師可以利用小學(xué)生的好勝心理，在體育課中融入競(jìng)爭(zhēng)元素，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，教學(xué)耐力跑。在學(xué)生基本掌握耐力跑的動(dòng)作要領(lǐng)之后，筆者在課堂上安排了一場(chǎng)耐力跑比賽（3000米）。在比賽的過(guò)程中，一些身體素質(zhì)比較好的學(xué)生一心想超過(guò)其他人，完全把耐力跑的要領(lǐng)拋之腦后，拼命地向前跑，才跑了約1000米就無(wú)力再跑了。而一些身體比較柔弱的學(xué)生按照動(dòng)作要領(lǐng)，有效地控制了跑步的節(jié)奏，他們剛起跑時(shí)雖然落在了后面，但2000米過(guò)后，他們就漸漸地占據(jù)了領(lǐng)先的地位，最終出色地完成了比賽。比賽結(jié)束后，筆者還請(qǐng)獲得優(yōu)勝的學(xué)生和順利完成比賽的學(xué)生介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)比賽，學(xué)生們意識(shí)到開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)要講究技巧，并不是身體素質(zhì)好就一定能夠取得理想的成績(jī)，上體育課也需要“認(rèn)真聽(tīng)講”，否則就無(wú)法掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

三、要建立融洽的師生關(guān)系

親其師，信其道。教師對(duì)學(xué)生的影響力是巨大的，師生關(guān)系融洽，能使學(xué)生對(duì)體育課的好感度增加。因此，體育教師要努力建立融洽的師生關(guān)系，從而讓學(xué)生喜歡上體育課。例如，筆者班上有一名學(xué)生，他不喜歡上體育課，每當(dāng)組織室外體育活動(dòng)時(shí)，他總是以各種理由逃避參加活動(dòng)。為此，筆者在平時(shí)注意觀察他，希望可以發(fā)現(xiàn)他在體育方面的特長(zhǎng)，并以此作為突破口，引導(dǎo)他喜歡上體育課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，筆者發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生的身體柔韌性非常好，于是，筆者主動(dòng)找他聊天，并建議他參加學(xué)校的健美操表演隊(duì)。剛開(kāi)始，他用懷疑的眼光來(lái)看待筆者，總覺(jué)得這是“老師開(kāi)的一個(gè)玩笑”。筆者沒(méi)有氣餒，多次找他談話，還帶他去參觀健美操表演隊(duì)的排練。此時(shí)，他才真正意識(shí)到“老師是欣賞我的，是喜歡我的”，并對(duì)筆者產(chǎn)生了好感和親近感。為了不辜負(fù)筆者的期望，他加入了健美操表演隊(duì)，而且積極參加室外體育活動(dòng)，真正地喜歡上了體育課。

健美操教學(xué)案例范文2

整個(gè)環(huán)節(jié)中，教師始終以微笑和表?yè)P(yáng)性語(yǔ)言肯定學(xué)生的創(chuàng)想與回答。學(xué)生在教師不斷地鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)中充滿了自信，并不斷地享受著成功的喜悅。以下是為大家整理的籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)案例參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)案例一

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)_，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，

在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

二、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

三、讓學(xué)生在特定的情境中通過(guò)觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)_的方法，使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，并能夠樂(lè)意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。

教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們?cè)貙W(xué)學(xué)好嗎?

學(xué)生：原地學(xué)_青蛙跳。

師：今天我們要學(xué)_的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢(shì)很相似，這時(shí)候我們就一起來(lái)學(xué)_立定跳遠(yuǎn)好嗎?

設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)生動(dòng)學(xué)_情景的營(yíng)造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動(dòng)參與學(xué)_活動(dòng)，在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動(dòng)還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)_體育興趣，為下一步學(xué)_新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)_新知

1.啟發(fā)引導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，我首先以“請(qǐng)你跟我這樣做”的形式引導(dǎo)學(xué)生利用拼板進(jìn)行跳躍練_，然后提出問(wèn)題：利用你手中的拼板想想還能有其它的跳法嗎?鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)想各種跳躍的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣。學(xué)生經(jīng)過(guò)個(gè)人、結(jié)伴、小組的積極討論、交流與實(shí)踐創(chuàng)想出了各種跳躍的方法。之后，通過(guò)學(xué)生的展示引出本課的學(xué)_內(nèi)容“立定跳遠(yuǎn)”。接著，請(qǐng)學(xué)生嘗試模仿并鼓勵(lì)其能跳得遠(yuǎn)。這樣，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作有一個(gè)初步的概念。

2.設(shè)疑探究：接下來(lái)教師所要做的就是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)，此時(shí)教師設(shè)疑：怎樣跳才能跳得遠(yuǎn)?并請(qǐng)一位動(dòng)作好且跳得遠(yuǎn)的學(xué)生展示。學(xué)生以四人小組通過(guò)觀察——思考——實(shí)踐——討論——交流從而歸納出“兩手用力擺，兩腳用力蹬，全身協(xié)調(diào)用力”的動(dòng)作要點(diǎn)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與整個(gè)學(xué)_過(guò)程，在解決問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)自身的感受和體驗(yàn)，既掌握了動(dòng)作要領(lǐng)又培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究意識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到了探究的樂(lè)趣。

3.提高發(fā)展：在學(xué)生掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，教師提出：你能跳多遠(yuǎn)?組織學(xué)生強(qiáng)化學(xué)練，進(jìn)行分層練_，讓每個(gè)孩子都嘗到成功達(dá)到喜悅。之后教師鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)老師，激發(fā)學(xué)生的斗志，讓有能力的學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：整個(gè)環(huán)節(jié)中，教師始終以微笑和表?yè)P(yáng)性語(yǔ)言肯定學(xué)生的創(chuàng)想與回答。學(xué)生在教師不斷地鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)中充滿了自信，并不斷地享受著成功的喜悅。

三、整理放松

1、教師和學(xué)生一起做放松操。

2、教師小結(jié)

教學(xué)反思：

在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中，我參考了網(wǎng)上的一些資料，通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，按照以下四個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)，能快速提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)，起到事半功倍的效果。

一,重點(diǎn)學(xué)_起跳前的上下肢預(yù)擺技術(shù),發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性及下肢力量.

要求做到兩臂以肩關(guān)節(jié)為軸,前后放松擺動(dòng),與下肢配合協(xié)調(diào);分別介紹四種預(yù)擺方法:直腿擺臂;腿屈伸擺臂;屈腿擺臂;前后展屈體擺臂.學(xué)生任選一種適合自己的方法進(jìn)行練_;教法采用多次重復(fù)預(yù)擺;負(fù)重預(yù)擺;小幅度立定跳遠(yuǎn);誘導(dǎo)性練_等.

在體育比賽中,身體任何部位的賽前緊張必定會(huì)對(duì)技術(shù)水平的發(fā)揮產(chǎn)生不利影響.在這個(gè)階段重點(diǎn)對(duì)立定跳遠(yuǎn)起跳前的預(yù)擺進(jìn)行了教學(xué),強(qiáng)調(diào)以放松協(xié)調(diào)為主,目的就是消除起跳前用力部位的緊張.便于起跳時(shí)肌肉的快速發(fā)力,以提高運(yùn)動(dòng)成績(jī).

二,重點(diǎn)學(xué)_起跳蹬地技術(shù),發(fā)展下腳爆發(fā)力量.

要求做到"兩快"即臂前擺快,制動(dòng)快;蹬地快."三直"即髖,膝,踝三關(guān)節(jié)伸直;起跳時(shí),重心前移,放在前腳掌上,上體前傾,兩臂由體后向前上方迅速擺出,迅速蹬地,完成起跳.此時(shí)身體已充分伸展開(kāi),教法采用向上跳;向前跳;聽(tīng)信號(hào),肌肉急劇收縮一次再迅速放松;跳深;立定跳遠(yuǎn)等.起跳蹬地是整個(gè)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié).包括起跳角度,用力方向,擺臂路線,上體動(dòng)作,它的合理運(yùn)用直接影響到起跳效果.

三,重點(diǎn)學(xué)_騰空技術(shù),發(fā)展腹肌,髂腰肌及下肢爆發(fā)力素質(zhì).

要求大腿緊貼身體;起跳后,大腿上抬找身體,兩臂由前向后擺,團(tuán)身緊;教法采用屈腿跳;原地雙腳跳上80-100cm高的跳箱;跳籃架;立定跳遠(yuǎn)等.

四,重點(diǎn)學(xué)_落地技術(shù),提高完整技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量,發(fā)展下肢爆發(fā)力.

要求重心低,小腿前伸;落地技術(shù)應(yīng)在落地前就做好準(zhǔn)備.此時(shí)應(yīng)為團(tuán)身緊,大小腿夾角大于90度,以腳跟先著地之后迅速下蹲緩沖,兩臂前擺;教法采用向上輕跳迅速團(tuán)身在空中全蹲,靜止落下;全蹲向前伸小腿,再迅速還原成全蹲;立定跳遠(yuǎn)踏線(距離等于成績(jī)十腳長(zhǎng)).騰空和落地技術(shù)在教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)身緊,重心低,小腿前伸目的就是延長(zhǎng)空中身體向前運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,使身體移動(dòng)距離增大,以提高成績(jī).

在立定跳遠(yuǎn)數(shù)學(xué)過(guò)程中,針對(duì)初中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),采用以技術(shù)性為主的教學(xué)方法,著重掌握起跳,落地兩個(gè)重要環(huán)節(jié),并適當(dāng)發(fā)展下肢的爆發(fā)力素質(zhì),對(duì)提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)能夠達(dá)到事半功倍的效果.

籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)案例二

一、學(xué)情分析：

1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。

2、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異，但是對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練_，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練_項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。

3、三年級(jí)幾個(gè)班的，班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。

二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)_使學(xué)生掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：

A、學(xué)會(huì)接力跑，力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成， 發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量;

B、通過(guò)游戲，練_跳躍以及短跑技術(shù)與速度 ;

3、情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)_培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

本課重點(diǎn)：

A、隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;

本課難點(diǎn)：隊(duì)形變化后的秩序;

三、教學(xué)方法運(yùn)用：

1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn)，首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)_。另外，還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生，以及采用講解法和練_法，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練_，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)_法、對(duì)比學(xué)_法和小組合作學(xué)_法。首先讓學(xué)生在嘗試練_中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，及時(shí)糾正學(xué)生在練_中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練_，提高學(xué)生學(xué)_的自主性。

四、場(chǎng)地與器材：

足球場(chǎng)

五、教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入(9-12分鐘)：

1、常規(guī)教學(xué)(1-2分鐘)：

1)體育委員整對(duì)集合，師生問(wèn)好;

2)宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;

3)安排見(jiàn)_生;

2、對(duì)列隊(duì)形練_-二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)(4-5分鐘)

教學(xué)步驟：

1)教師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變二列橫 隊(duì)的動(dòng)作方法及要領(lǐng);

2)教師做完整示范;

3)教師口令指揮學(xué)生練_，排頭到排尾。進(jìn)行隊(duì)形變化練_。

組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)—二列橫隊(duì)相對(duì)

3、游戲：“貼膏藥”(4-5分鐘)：

方法：各組左右間隔兩步，圍成一個(gè)圓圈，另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。

組織隊(duì)形(同上)

通過(guò)上述練_，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準(zhǔn)備。

(二)展開(kāi)(19-20分鐘)：

1、30米擊掌接力跑(5-6分鐘)：

教學(xué)步驟：

1)教師示范，學(xué)生嘗試性練_;

2)學(xué)生分組進(jìn)行練_;

3)教師啟發(fā)，學(xué)生總結(jié)跑時(shí)的感受，怎樣才能跑得最快 ;

組織隊(duì)形：學(xué)生分為四組進(jìn)行練_，二路縱隊(duì)為一組。

2、游戲: “障礙過(guò)關(guān)” (13-15分鐘)

方法：游戲分兩個(gè)部分，中途設(shè)置兩個(gè)障礙，一段障礙單腿跳過(guò)二段障礙蛙跳通過(guò)，通過(guò)二段障礙后快速返回，與下一個(gè)隊(duì)員擊掌，游戲繼續(xù)進(jìn)行。直至所有隊(duì)員全部通過(guò)站好隊(duì)伍，游戲結(jié)束

教學(xué)步驟：1)教師講解、示范游戲規(guī)則，見(jiàn)_生做中途裁判;

2)教師口令，學(xué)生進(jìn)行游戲;及時(shí)糾正學(xué)生在練_中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作 ;

3)游戲結(jié)束，教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得;

組織隊(duì)形：同上。

(三)延伸(5-7分鐘)：

1、游戲：“抱團(tuán)數(shù)數(shù)”

方法：1)教師提示，并示范游戲規(guī)則;

2)教師口令指揮學(xué)生練_。

2、 放松操

方法：

1)教師講解示范動(dòng)作，學(xué)生練_ ;

2)教師巡視指導(dǎo);

3)教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié);

4)師生再見(jiàn);

籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)案例三

學(xué)_階段：水平二

學(xué)_目標(biāo)：提高學(xué)生的反應(yīng)能力，在游戲中提高奔跑的速度，進(jìn)一步學(xué)_投擲方法。

學(xué)_內(nèi)容：實(shí)心球短跑

重點(diǎn)：知道實(shí)心球的投擲的方法和在練_中提高短跑的速度

難點(diǎn)：在練_中提高跑的速度

學(xué)_步驟：

一、有趣的小游戲

教師活動(dòng)：1.提出小游戲《長(zhǎng)江、黃河》

2.把同學(xué)們分成兩隊(duì)

3.組織游戲

學(xué)生活動(dòng)：1.明白游戲的方法和規(guī)則

2.按要求分組

3.積極的投入到游戲中去

組織：

二、合作探究、掌握技能

重點(diǎn)：知道實(shí)心球的投擲的方法和在練_中提高短跑的速度

難點(diǎn)：在練_中提高跑的速度

教師活動(dòng)：1.提出進(jìn)行短跑的練_要求

2.自主進(jìn)行柔韌的練_

3.組織進(jìn)行讓距跑的練_

4.組織進(jìn)追球跑的練_

5.提出實(shí)心球練_的要求

6.組織小組進(jìn)行徒手的練_

7.組織小組進(jìn)行投擲繩結(jié)的練_

8.組織進(jìn)行集體的實(shí)心球的練_

學(xué)生活動(dòng)：1.自主的進(jìn)行柔韌練_

2.努力，認(rèn)真要追上前面的同學(xué)

3.進(jìn)的努力追上滾動(dòng)的球

4.積極的作好專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)

5.在徒手和繩結(jié)的練_中掌握投擲的用力順序和動(dòng)作的方法

6.積極的進(jìn)行實(shí)心球的投擲練_

組織：

三、放松身心

健美操：(自編)

組織：成四列橫隊(duì)，散開(kāi)---走

1、課后小結(jié)2、安排回收器材3、師生告別

場(chǎng)地器材：

健美操教學(xué)案例范文3

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；教學(xué)手段；多元化

一、教學(xué)手段多元化的重要作用

1.以生為本

初中體育活動(dòng)教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和整體素質(zhì)，學(xué)生是整個(gè)課堂的靈魂人物，老師在教學(xué)過(guò)程中起著指導(dǎo)性的作用，課堂上必須合理管理學(xué)生，做好教育工作。體育教學(xué)必須引用合理、科學(xué)的手段開(kāi)展鍛煉活動(dòng)，因此初中體育課堂首先要關(guān)注老師的教，其次要重視學(xué)生的學(xué)，二者更好地融合，教學(xué)中注重學(xué)生全體的合作。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

傳統(tǒng)初中體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)校過(guò)于重視學(xué)生的成績(jī)和課堂紀(jì)律性，部分學(xué)校甚至將學(xué)生的課堂紀(jì)律表現(xiàn)作為其成績(jī)衡量過(guò)程中的內(nèi)容，課堂教學(xué)方法單一，學(xué)生感覺(jué)體育課十分乏味，學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)生和老師的溝通交流幾乎沒(méi)有，師生對(duì)于體育教學(xué)的最終目的含糊不清，這種教學(xué)環(huán)境既不符合教學(xué)目標(biāo)要求，也不能夠滿足學(xué)生的身心發(fā)展要求。在體育教學(xué)中，老師應(yīng)該不斷運(yùn)用現(xiàn)代化的設(shè)備，科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃工作，采用多元化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生自主參與的潛能，提升自我重視程度的同時(shí)為學(xué)生日后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、初中體育教學(xué)手段多元化的實(shí)現(xiàn)

1.自由學(xué)習(xí)教學(xué)法

體育教學(xué)戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉中，教師可以采用自由學(xué)習(xí)的方式，即老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的熱身鍛煉運(yùn)動(dòng)，之后，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好采用分組自由練習(xí)或是小組之間比賽的形式開(kāi)展體育活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的生活成長(zhǎng)環(huán)境不同，形成的性格和興趣愛(ài)好都不相同，老師應(yīng)因材施教，讓學(xué)生自己選擇自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉熱情，形成主觀能動(dòng)性，一方面提高了初中生的身體素質(zhì)，彌補(bǔ)了當(dāng)下學(xué)生運(yùn)動(dòng)少的情況；另一方面幫助學(xué)生培養(yǎng)了運(yùn)動(dòng)技巧，養(yǎng)成了終身體育鍛煉的習(xí)慣。這種教學(xué)方法可以這樣施行：老師應(yīng)在自由組合前對(duì)不同的體育活動(dòng)進(jìn)行講解，講解包括注意事項(xiàng)和活動(dòng)要領(lǐng)，讓學(xué)生對(duì)自己所選體育活動(dòng)有基本的認(rèn)識(shí)和理解，以免過(guò)于盲目造成身體傷害。其次，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，避免學(xué)生抽筋、脫臼。在學(xué)生進(jìn)行自由組合后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行全程監(jiān)督指導(dǎo)工作，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題更及時(shí)糾正解決，并詳細(xì)記錄總結(jié)分析，便于日后的課程中更好地發(fā)展進(jìn)步，最后對(duì)于體育課堂進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，給予學(xué)生更多的積極反饋，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。

2.游戲教學(xué)法

隨著教育教學(xué)體制的不斷改革，教師和學(xué)校逐漸提高了對(duì)體育課的重視程度，游戲教育法在初中教育教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，初中生課業(yè)相對(duì)增多，學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間減少，學(xué)生本身自律性相對(duì)不高，熱愛(ài)新鮮的運(yùn)動(dòng)方式和新奇的東西，準(zhǔn)確抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，采用游戲教學(xué)方法，可以提高體育教學(xué)水平。例如，在傳統(tǒng)的田徑教育教學(xué)中采用接力跑、帶球跑、折返跑等競(jìng)技型游戲教學(xué)法，在有效地提高學(xué)生能力的同時(shí)避免了統(tǒng)一性較強(qiáng)的教學(xué)方式。此外，在健美操教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行變換步、彈簧步、手臂波浪等游戲方式，可以使學(xué)生在體育課上感覺(jué)到樂(lè)趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

3.案例教學(xué)法的應(yīng)用

現(xiàn)代教育教學(xué)的目的是要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生得到全方面的發(fā)展。老師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生主體的地位，監(jiān)督引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該利用自己的職位一味地采用命令的形式。老師平時(shí)應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)體育內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)案例，采用循循善誘的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行案例分析講解，將其與課堂內(nèi)容很好地結(jié)合，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，保證教學(xué)效果，加深學(xué)生的記憶效果和提升主觀能動(dòng)性，確保學(xué)生有足夠的理論知識(shí)。

4.采用多媒體教學(xué)法

體育老師可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，例如，通過(guò)多媒體教室，播放與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的音樂(lè)、圖片、體育比賽視頻、運(yùn)動(dòng)員鍛煉視頻等，設(shè)立實(shí)際的運(yùn)動(dòng)情景，使體育運(yùn)動(dòng)所表達(dá)的精神更具象化，讓學(xué)生更準(zhǔn)確、更快速地從中體會(huì)體育表達(dá)出的精神，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，豐富學(xué)生的視野，加深學(xué)生對(duì)部分體育活動(dòng)知識(shí)的理解，使其更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。

總而言之，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)單一的體育教學(xué)模式，采用自由學(xué)習(xí)教學(xué)法、游戲教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)法，將多種體育教學(xué)方法相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用，凸顯出體育教學(xué)的多元化，調(diào)動(dòng)初中生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的熱情，培養(yǎng)其健康的心態(tài)和正確的運(yùn)動(dòng)方法，為學(xué)生的全方位發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]白莉莉.提高初中體育教育的有效性[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊：學(xué)術(shù)版，2013.

健美操教學(xué)案例范文4

關(guān)鍵詞：休閑體育;課堂教學(xué);應(yīng)用

1、休閑體育的內(nèi)涵

1.1 休閑的界定

休閑中的“休”字，《說(shuō)文解字》定義為“休息”、“休假”。“休息”、“休假”是“休”的本義。無(wú)論“休”字的語(yǔ)義怎么衍變，但萬(wàn)變不離其宗，“休息”、“休假”仍然是它的本義。休閑中的“閑”字，即：“空閑”、“閑暇”，亦指勞動(dòng)之外的時(shí)間。“休閑”通常被看做是從屬于工作時(shí)間以外的剩余時(shí)間或脫離生產(chǎn)后的消遣時(shí)間

1.2休閑體育的界定

每個(gè)人對(duì)休閑體育都有不同的理解本人認(rèn)為休閑體育是指人們?cè)陂e暇時(shí)間內(nèi)、自主選擇感興趣的身體練習(xí)和運(yùn)項(xiàng)目，為達(dá)到愉悅身心、修身養(yǎng)性，實(shí)現(xiàn)身心發(fā)展而進(jìn)行的一種社會(huì)活動(dòng)[13]。中學(xué)體育課堂教學(xué)中的“休閑體育”具有其不同的特點(diǎn)，其是教師以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地條件、器材設(shè)備、師生實(shí)際結(jié)合多樣化的教學(xué)手段以個(gè)性化、合作化、自主化的教學(xué)模式創(chuàng)編出的適應(yīng)學(xué)生心身發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最大化的新型教學(xué)形式。學(xué)校體育課堂教學(xué)中“休閑體育”內(nèi)容的實(shí)施，是以激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念為宗旨。推動(dòng)學(xué)生終身發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了中學(xué)體育課堂教學(xué)本身的不斷發(fā)展。

1.3休閑體育的優(yōu)勢(shì)

運(yùn)動(dòng)學(xué)家從休閑體育中探索到了人類運(yùn)動(dòng)的極限;健康學(xué)家從休閑體育中發(fā)現(xiàn)了人類生命的延伸;哲學(xué)家從休閑體育中發(fā)現(xiàn)自由、美和人生的真諦;社會(huì)學(xué)家從休閑體育中發(fā)展了消費(fèi)、就業(yè)和新的產(chǎn)業(yè)，提出新的理論范疇;文化學(xué)者把休閑體育看成是寄托靈魂的地方;社會(huì)學(xué)家把休閑體育看成了一種社會(huì)架構(gòu)以及人的生活方式和生活態(tài)度，是發(fā)展人的個(gè)性的場(chǎng)所。休閑體育體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的生活水平，是衡量社會(huì)文明的尺度，是人類物質(zhì)文明與精神文明的結(jié)晶，是人的一種嶄新的生活方式和生活態(tài)度。

2、休閑體育在中學(xué)體育課堂教學(xué)中的開(kāi)展可行性與對(duì)策

2.1 休閑體育的內(nèi)容

休閑體育的內(nèi)容包括很多如競(jìng)技活動(dòng)項(xiàng)目（籃球、乒乓球、羽毛球、田徑、足球、排球、游泳、騎自行車）、體操（生產(chǎn)操、保健操、廣播操、健美操、減肥操）、身體娛樂(lè)活動(dòng)（游藝場(chǎng)活動(dòng)、劃船、電子游藝活動(dòng)、模型活動(dòng)、下棋）、舞蹈（集體舞、交誼舞、現(xiàn)代舞、民間舞）、旅行、野炊、郊游、民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)（武術(shù)、氣功、太極拳、八段錦、五禽戲）民間體育活動(dòng)（風(fēng)箏、登山、劃龍舟、蕩秋千、踢鍵子、踏蹺板）。

2.2 “休閑體育”在中學(xué)體育課堂教學(xué)中的開(kāi)展

隨著《全民健身綱要》的實(shí)施，休閑體育已成為越來(lái)越時(shí)尚的字眼，它在人們的生活中是必不可少的，己占據(jù)了一個(gè)人每天很大一部分的時(shí)間。休閑體育在人們生活中也許太平凡、太簡(jiǎn)單了，以致于人們沒(méi)去留意它。休閑體育及課堂教學(xué)都有其不同的特點(diǎn)，都要受到不同事物的影響，如何使這兩者恬當(dāng)?shù)厝诤显谝黄穑瑒?chuàng)設(shè)出新的教學(xué)模式呢？我想應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

2.2.1內(nèi)容的選擇

選擇好內(nèi)容是在中學(xué)體育課堂教學(xué)中引入休閑體育教學(xué)的前提與基本。內(nèi)容選擇的范圍較廣，可以從民間體育活動(dòng)、生活中的健身體育、學(xué)生喜愛(ài)娛樂(lè)的活動(dòng)，拓展性的體育活動(dòng)等多方面去尋找“休閑體育”的創(chuàng)設(shè)素材，但內(nèi)容的選擇應(yīng)受到多方面的影響：學(xué)校體育器材設(shè)備的配備;學(xué)校體育場(chǎng)地特點(diǎn);學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)等。體育教師應(yīng)多方位考慮，應(yīng)選擇更適當(dāng)?shù)幕蛘邔?duì)某些不太適合直接引入課堂教學(xué)的體育項(xiàng)目加以修改后再進(jìn)行創(chuàng)編。武術(shù)、太極拳、風(fēng)箏、登山、踏青、蕩秋千、踢鍵子、踏蹺板等都可以直接引用過(guò)來(lái)，但如飛鏢、劃龍舟、劃船等就必須經(jīng)過(guò)教師的修改加工再進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。

2.3 “休閑體育”在中學(xué)體育課堂教學(xué)中的對(duì)策

“休閑體育”在中學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)按一定的的程序進(jìn)行操作，這里且用五條加以概述：收集素材、選擇內(nèi)容、編寫教案、實(shí)施教學(xué)、評(píng)議效果[5]。

收集素材：收集素材可分兩方面：一是教師收集，教師在平時(shí)的教育教學(xué)、生產(chǎn)生活、外出等時(shí)間里都要保持一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，從見(jiàn)聞里學(xué)會(huì)提取“休閑體育”課堂教學(xué)的素材。二是學(xué)生收集，教師應(yīng)盡早提醒學(xué)生，做他們的平常學(xué)習(xí)中、玩樂(lè)中注意此類素材的收集。可以口頭的形式報(bào)告給體育老師，也可以書(shū)面的形式反應(yīng)給老師。教師要注意及時(shí)的整理。

選擇內(nèi)容：對(duì)于已收集（包括學(xué)生收集與教師收集等）來(lái)的教學(xué)素材，教師當(dāng)以體育新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)生的開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)。用分辨分眼光去選擇素材中直接可行的或者可經(jīng)過(guò)修改的部分修改，引入到體育課堂教學(xué)中來(lái)，成為課堂教學(xué)的內(nèi)容。（之前已在“休閑體育”的創(chuàng)設(shè)中有所闡述）。

編寫教案：教師根據(jù)選擇好的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考，確定教學(xué)的方式方法：互動(dòng)式教學(xué)法、情景教學(xué)法、疊加式教學(xué)法……;教學(xué)手段：設(shè)置情境、問(wèn)題提出、合組探究……;學(xué)生的學(xué)練法：小組游戲競(jìng)賽法、換位法、挑戰(zhàn)法、互助法、小組分工法……。全面思考后加以整合，完成一個(gè)教案的編寫。并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與修改。以求達(dá)到最好效果。

實(shí)施教學(xué)：在對(duì)課堂進(jìn)行充分的準(zhǔn)備之后，教師就可以根據(jù)教案的程序，一步步地往下實(shí)施。另一種情況，在課堂的教學(xué)中一旦出現(xiàn)“意外事件”，教師必當(dāng)準(zhǔn)確掌握學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)及時(shí)調(diào)整，不可死搬硬套。多加以因勢(shì)利導(dǎo)，靈活運(yùn)用。做到課堂教學(xué)的華而不亂，達(dá)到“休閑體育”在體育課堂教學(xué)中的良好效果。其次，在“休閑體育”課堂教學(xué)中，教學(xué)器材應(yīng)盡量讓學(xué)生自行選材，進(jìn)行設(shè)計(jì)，并制作。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的拓展性思維，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。又能增強(qiáng)學(xué)生在利用自己制作的器材學(xué)練時(shí)的練習(xí)積極性，并養(yǎng)愛(ài)護(hù)體育器材，按規(guī)定操作的良好使用習(xí)慣。

評(píng)議效果：評(píng)議教學(xué)的效果。課堂教學(xué)后組織學(xué)生或聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)議。

3、結(jié)論

（1）學(xué)校體育應(yīng)該以終身體育為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與習(xí)慣為首要目標(biāo)加強(qiáng)休閑運(yùn)動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的正確休閑理念與態(tài)度習(xí)慣。

（2）現(xiàn)代中學(xué)生的選項(xiàng)呈現(xiàn)內(nèi)容、項(xiàng)目多樣化、非競(jìng)技性特點(diǎn)，學(xué)生們普通喜歡內(nèi)容新穎、未接觸過(guò)的，感興趣、健身性強(qiáng)、簡(jiǎn)單易學(xué)、多樣實(shí)用的項(xiàng)目。而中學(xué)休閑體育的開(kāi)展正好可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教育的缺憾，使學(xué)生自主的積極的參與體育教學(xué)中，從而愉悅身心、強(qiáng)健體魄。

（3）構(gòu)建以休閑為中心的“俱樂(lè)部型”體育教學(xué)模式，使體育課程內(nèi)容多元化、方式趣味化、評(píng)價(jià)多維化、場(chǎng)所開(kāi)放化、指導(dǎo)專業(yè)化、學(xué)校、社會(huì)一體化的整體人才培養(yǎng)體系，使休閑運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生最喜歡參與的最滿意的活動(dòng)，這是新世紀(jì)順應(yīng)終身體育、全民健身與休閑活動(dòng)時(shí)代的必然趨勢(shì)。

（作者單位：西安體育學(xué)院研究生部）

參考文獻(xiàn)：

[1] 杭州市教育局 《杭州市第十七屆中小幼教學(xué)專題研究?jī)?yōu)秀論文集》 2005年10月第一版。

健美操教學(xué)案例范文5

學(xué)校教研2021工作計(jì)劃模板

(一)

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)市義務(wù)教育研究室制定的2021年工作要點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞辦好人民滿意的教育，不斷加大校本教研工作力度，深入進(jìn)行各項(xiàng)課題研究，全力促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，精心打造富有情智的高效課堂，深入推進(jìn)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”的課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、通過(guò)切實(shí)做好“課例大教研”

活動(dòng)、教研組建設(shè)活動(dòng)及網(wǎng)上教研活動(dòng)，保證教研工作有實(shí)效。

2、通過(guò)深入進(jìn)行“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究”課題實(shí)驗(yàn)、各學(xué)科“小專題研究”活動(dòng)、“十二五”課題研究活動(dòng)等，保證課題研究有成果。

三、工作要點(diǎn)：

(一)強(qiáng)化教研隊(duì)伍建設(shè)，打造教研先鋒。

1、組長(zhǎng)培訓(xùn)沙龍活動(dòng)。本學(xué)期，我校將在上學(xué)期教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上，組織一次“教研組長(zhǎng)反思賞析”沙龍活動(dòng)，對(duì)各教研組長(zhǎng)的日常反思從文字、布局謀

篇、立意、切入點(diǎn)等進(jìn)行分析共享，對(duì)于困惑，大家齊出招;對(duì)于經(jīng)驗(yàn)，大家共分享，引領(lǐng)教研組長(zhǎng)有效反思，高效反思，爭(zhēng)取多出成果，多出戰(zhàn)績(jī)。

2、教研組長(zhǎng)論壇。召開(kāi)2次教研組長(zhǎng)論壇，本學(xué)期的主題是“做一名有智慧、有責(zé)任感的教研組長(zhǎng)”“學(xué)習(xí)黃岡中學(xué)，再談集體備課”，各教研組長(zhǎng)根據(jù)自己閱讀

《點(diǎn)燃智慧之燈》的感受和自己教研組的實(shí)際情況，對(duì)集體備課再談想法、做法和預(yù)期目標(biāo)，爭(zhēng)取讓集體備課貼著地面行走，讓教學(xué)質(zhì)量沿著夢(mèng)想飛翔。

3、教研組長(zhǎng)例會(huì)。每月召開(kāi)1次教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，研究與部署教學(xué)管理與教學(xué)研究工作。

(二)規(guī)范日常教研，保證教研實(shí)效。

1、課例大教研活動(dòng)。各教研組要根據(jù)學(xué)校“課例研究月”活動(dòng)方案，認(rèn)真制定本組研究方案，努力推陳出新，并全心投入，各階段活動(dòng)形式與結(jié)果以一定比例納入教研組考核。課例研討課上，我們要充分利用課堂觀察量表關(guān)注一個(gè)點(diǎn)，觀察一個(gè)點(diǎn)，思考一個(gè)點(diǎn)，以期收獲很多點(diǎn)。

2、常態(tài)學(xué)科教研活動(dòng)。

——落實(shí)有效教研活動(dòng)。

教研活動(dòng)特別強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念和參與程度，間周教研組教研與每月學(xué)科教研、每學(xué)期集體教研相結(jié)合，教導(dǎo)處隨后出臺(tái)每月教研活動(dòng)主題，形成全校教研網(wǎng)絡(luò)，提倡進(jìn)

行“即時(shí)教研”，教研組內(nèi)設(shè)立“即時(shí)教研記錄本”，

記錄每天的困惑，其他教師每天閱讀并思考記錄本上的即時(shí)問(wèn)題，讓常態(tài)教研真正擁有實(shí)效。本學(xué)期的主題教

研是“創(chuàng)新大眾完小課堂觀察量表”。每次活動(dòng)都要留有詳細(xì)的活動(dòng)記錄，每周五課間操時(shí)間將教研記錄交學(xué)校教導(dǎo)處審核通過(guò)。

本學(xué)期，我校將繼續(xù)全力實(shí)施“在線教研”，要求教師積極登陸，同步交流心得，發(fā)表看法，充分展示自我，在參與交流的過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)習(xí)反思能力的提高。各位教師的在線發(fā)帖數(shù)、精華帖數(shù)將在我們的個(gè)人考核中體現(xiàn)。

——整理完善試題庫(kù)。

各教研組的試題檢測(cè)樣卷由印刷教師負(fù)責(zé)搜集、整理，教導(dǎo)處干事進(jìn)行分類存放，按紙質(zhì)、電子稿分類整理。

(三)抓實(shí)課題研究，保障研究成果。

(1)中高年級(jí)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”研究活動(dòng)。

中高年級(jí)各教研組，學(xué)期初要制定本組研究方案，并在本學(xué)期真正著手進(jìn)行研究。各課題小組要繼續(xù)切實(shí)抓好研究過(guò)程，抓出研究成果。

(2)學(xué)校其他重點(diǎn)課題。各課題負(fù)責(zé)人要定期開(kāi)展課題研究會(huì)議(每學(xué)期不少于兩次)，制定本學(xué)期研究計(jì)劃，各成員要清楚自己的主要研究任務(wù)，學(xué)期中和學(xué)期末，各課題要將本課題的階段性研究總結(jié)(不少于3000字)打印交學(xué)校教導(dǎo)處審核，過(guò)關(guān)后放入課題研究檔案。

(2)三大主題活動(dòng)。

——養(yǎng)成教育活動(dòng)。

①學(xué)習(xí)常規(guī)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)從學(xué)生的桌面、凳子、儲(chǔ)物柜的擺放入手進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)檢查，本學(xué)期關(guān)注重點(diǎn)將是桌箱內(nèi)部擺放，值日領(lǐng)導(dǎo)每天不定時(shí)進(jìn)行檢查督導(dǎo)活動(dòng)。

②書(shū)寫習(xí)慣。為了規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫習(xí)慣，我校本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)全體學(xué)生的書(shū)寫進(jìn)行詳細(xì)而具體的要求，并組織開(kāi)展“師生同練”書(shū)法學(xué)習(xí)活動(dòng)，正規(guī)作業(yè)亮星展評(píng)活動(dòng)。教導(dǎo)處將于期中、期末組織檢查評(píng)比，結(jié)果納入班級(jí)考核。

③讀書(shū)習(xí)慣。各年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要及時(shí)制定自己年級(jí)學(xué)生的讀書(shū)計(jì)劃，學(xué)生自備一本讀書(shū)筆記。為保證學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間，學(xué)校規(guī)定每天早晨為“瘋狂晨讀”時(shí)間，

主要誦讀內(nèi)容為“笠翁對(duì)韻30句”，周一、三、五早晨為語(yǔ)文，周二、周四早晨為英語(yǔ)，晨讀形式不拘，但是效果要保障，凡是能夠完成本學(xué)期誦讀任務(wù)的班級(jí)根

據(jù)本班情況申請(qǐng)達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)后的班級(jí)晨讀內(nèi)容自定。教導(dǎo)處將組織檢查，檢查內(nèi)容主要是：教室內(nèi)學(xué)生讀書(shū)的投入度和姿勢(shì)，每周匯總、公示。

——綜合實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)主要做好以下幾方面的工作：

①搞好學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。各任課教師間周一次的實(shí)踐活動(dòng)，檢查時(shí)以留有照片和詳細(xì)的活動(dòng)記錄或進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的案例撰寫為準(zhǔn)。

②搞好主題實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)主題是“觀察隨記”，繼續(xù)將上學(xué)期的動(dòng)植物養(yǎng)殖進(jìn)行下去，關(guān)注觀察日記的書(shū)寫與累積，努力讓學(xué)生在實(shí)踐中收獲生活知識(shí)。

——體育大課間活動(dòng)。

繼續(xù)深入開(kāi)展體育大課間活動(dòng)，及時(shí)吸納校園京劇、竹板、健美操等活動(dòng)項(xiàng)目，豐富體育大課間活動(dòng)。要將該項(xiàng)活動(dòng)不僅做成學(xué)生鍛煉身體的陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，更要做成學(xué)生良好行為習(xí)慣的最佳訓(xùn)練活動(dòng)。

(3)“小專題研究”活動(dòng)。

本學(xué)期的“小專題研究”，我們將在以往教育研究的基礎(chǔ)上，在原來(lái)的探索成果中，繼續(xù)按照實(shí)施方案深入研究，切實(shí)抓好“隨時(shí)隨地實(shí)踐，隨時(shí)隨地思考，隨時(shí)隨

地研討”的小專題研究策略，緊跟先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并與自己的教學(xué)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，本學(xué)期小專題研究各教研組設(shè)專門的教研記錄本，各位實(shí)驗(yàn)教

師的實(shí)驗(yàn)筆記也要按時(shí)記錄自己的所思所得。

各組組員要在自己的備課過(guò)程中進(jìn)行專業(yè)化研究，在本組集體備課與教研活動(dòng)中集中研究。12月，各組將研究過(guò)程與研究成果進(jìn)行整理，準(zhǔn)備結(jié)題。

(4)其他相關(guān)課題研究活動(dòng)。

我們學(xué)校申報(bào)的xx省教育科學(xué)“十x五”規(guī)劃課題，我們將在這些課題上多下功夫，深入研究，努力拿出令人滿意的成果。

總之，本學(xué)期我校的教育教研工作要始終圍繞教研中心2021年工作要點(diǎn)，創(chuàng)新方法，內(nèi)斂底蘊(yùn)，全面高效地提升我校教育科研水平，扎扎實(shí)實(shí)地為學(xué)生服務(wù)，為課堂服務(wù)，為教師服務(wù)。

學(xué)校教研2021工作計(jì)劃模板

(二)

一、指導(dǎo)思想

以全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》精神為指針，在上級(jí)教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng)，積極推進(jìn)我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策服務(wù)，為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻(xiàn)。

二、主要工作及措施

(一)圍繞課程改革，繼續(xù)強(qiáng)化校本研究，推進(jìn)科研創(chuàng)新。

1.強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究，要通過(guò)校本研究，優(yōu)化校本管理，開(kāi)展校本研究，開(kāi)發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，營(yíng)造校本文化，開(kāi)創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長(zhǎng)為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。

2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問(wèn)題來(lái)自教學(xué)的需要;研究的過(guò)程貫穿教學(xué)的始終;研究的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題。在加強(qiáng)課題項(xiàng)目研究、課堂教學(xué)研究、考試評(píng)價(jià)研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。

3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座，構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內(nèi)容、定教師、定時(shí)間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，保證質(zhì)量。

(二)圍繞科研興校，規(guī)范教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。

1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開(kāi)會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，定期開(kāi)展課題研究觀摩活動(dòng)，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

2.抓好重點(diǎn)課題研究，力爭(zhēng)多出精品。

(1)做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作，主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章;選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例;整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件;完成課題的實(shí)驗(yàn)報(bào)告;參加總課題組的成果評(píng)比活動(dòng)，對(duì)前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進(jìn)行全面梳理、總結(jié)、提升，舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報(bào)告會(huì)。

(2)強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)，主要工作有：開(kāi)辟校外實(shí)踐基地，擬定合作實(shí)踐課題，制定基地實(shí)踐計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，做強(qiáng)、做大我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究，研究設(shè)計(jì)烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，舉辦勞動(dòng)課題蘇州市級(jí)研討展示活動(dòng)。

(3)進(jìn)一步推進(jìn)心理課題的研究，特別要做好心理教育的個(gè)案研究，主要工作有：心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗，了解學(xué)生中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作;收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個(gè)案，形成心理輔導(dǎo)個(gè)案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論，提高教師這方面的能力，使心理輔導(dǎo)滲透在平時(shí)的教育教學(xué)中。

(4)“小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：認(rèn)真完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題實(shí)驗(yàn)課，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步研究探索，在此基礎(chǔ)上完成總課題報(bào)告中其中一部分內(nèi)容的編寫。

(5)“動(dòng)手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作：收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對(duì)前階段的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)提升，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

(6)進(jìn)一步開(kāi)展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊(duì)教育活動(dòng)”，本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個(gè)重點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分準(zhǔn)備，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此課題的中期評(píng)估。

學(xué)校教研2021工作計(jì)劃模板

(三)

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)“科研興教”戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以

“提高課堂教學(xué)效益”為課題，突出重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2.全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”(預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè))為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。

5.扎實(shí)開(kāi)展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開(kāi)展“說(shuō)—講—測(cè)—評(píng)—思”、“三課兩評(píng)一反思”、“我講我的教育故事”

、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)省、市校本培訓(xùn)示范校。

6.開(kāi)展“高效課堂系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。從“課標(biāo)”、“教材”、“設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項(xiàng)達(dá)標(biāo)，深化課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。

7.抓好語(yǔ)言文字工作。進(jìn)一步鞏固推普成果，使普通話成為校園語(yǔ)言,

爭(zhēng)創(chuàng)省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。同時(shí)開(kāi)展教師粉筆字、課件制作培訓(xùn)，提高教師基本素質(zhì)。

8.積極參加鎮(zhèn)、縣區(qū)域性校本教研活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，提高研究的實(shí)效性。

三、采取措施

(一)規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性

深入開(kāi)展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。

不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)突出語(yǔ)文“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣”和數(shù)學(xué)“合理使用山東版教材促進(jìn)師生共同發(fā)展”兩個(gè)龍頭課題，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，實(shí)驗(yàn)教師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究。

本學(xué)年，教科室將沿襲過(guò)去的成功做法，定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。各教研組加強(qiáng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。

課題研究的基本要求為：課題組集中活動(dòng)每學(xué)期不少于五次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課研討、階段研究討論等;每個(gè)課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。各位實(shí)驗(yàn)教師要開(kāi)展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文;各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例，我們所寫的課題論文、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。本學(xué)年，我們將著力構(gòu)建校本交流平臺(tái)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長(zhǎng)之路。

1.讀書(shū)反思提升

繼續(xù)實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”工程。堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合”的讀書(shū)策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書(shū)相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書(shū)筆記和讀后感相結(jié)合,鼓勵(lì)教師廣聞博覽。全天開(kāi)放圖書(shū)室和閱覽室，每位教師每周到閱覽室讀書(shū)不少于2課時(shí)。學(xué)校將把讀書(shū)活動(dòng)列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中。

深入開(kāi)展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍、說(shuō)課比賽”等多元化的校本研究活動(dòng)。學(xué)校將于期中、期末前后組織教師理論測(cè)試、案例反思及試題評(píng)選等活動(dòng)。教科室將加大抽查與展評(píng)的力度，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，樹(shù)立學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并將檢查結(jié)果納入對(duì)教師個(gè)人和級(jí)部的考核，本學(xué)期重點(diǎn)突出對(duì)前后勤人員及領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的檢查。

2.專家引領(lǐng)輻射

一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級(jí)的教研活動(dòng)，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來(lái)，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將邀請(qǐng)專家、教研員進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺(tái)。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研共同體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用。所有教師必須按時(shí)參加相關(guān)學(xué)科的活動(dòng)。如有事不能參加，必須提前請(qǐng)假，寫好請(qǐng)假條，然后依次由所在級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任簽字方可生效。領(lǐng)導(dǎo)干部到教導(dǎo)處請(qǐng)假。如果缺勤均按大型活動(dòng)不參加加倍扣考核分。

3.扎實(shí)開(kāi)展校本教研

繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問(wèn)題的原因及解決問(wèn)題的策略，使教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開(kāi)展“說(shuō)—講—測(cè)—評(píng)—思”、“三課兩評(píng)一反思”活動(dòng)。

本學(xué)期仍然設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等七個(gè)教研組。教研活動(dòng)的開(kāi)展要嚴(yán)格按照

“研—說(shuō)—講—測(cè)—評(píng)—思”的思路，并開(kāi)展連環(huán)式行為跟進(jìn)的“三課兩評(píng)一反思”課例研究。基本流程是：首先，對(duì)教師的“常態(tài)課”，進(jìn)行“一評(píng)”。關(guān)

注原始教學(xué)問(wèn)題，尋找個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)智慧的差距。其次，在一評(píng)的基礎(chǔ)上上“改進(jìn)課”，進(jìn)行“二評(píng)”。關(guān)注教學(xué)問(wèn)題的行為改進(jìn)，尋求理念的內(nèi)化與教育效果外顯的差距;第三，在二評(píng)的基礎(chǔ)上上“提高課”，最終進(jìn)行全程反思。通過(guò)反思，感悟教育智慧，改善教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)專業(yè)提升。“常態(tài)課”“改進(jìn)課”主要在備課組內(nèi)進(jìn)行，備課組長(zhǎng)要帶領(lǐng)同備課組老師全程參與，并邀請(qǐng)教研組長(zhǎng)、骨干教師參與評(píng)課研討，找出不足，改進(jìn)教學(xué)思路，再反復(fù)修改教案，直至定稿。執(zhí)教教師要不斷反思，并及時(shí)寫出反思總結(jié)。

充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對(duì)作用，舉行新一輪師徒結(jié)對(duì)儀式，并加強(qiáng)師徒開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程管理，完善

“師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對(duì)考核”制度和“師徒獎(jiǎng)勵(lì)”制度。

認(rèn)真開(kāi)展“教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)”以教師普通話、硬筆書(shū)法、多媒體應(yīng)用、教學(xué)才藝、“三環(huán)節(jié)”教學(xué)、“十個(gè)一”學(xué)科素養(yǎng)為主要內(nèi)容，以校本培訓(xùn)為主要方式，強(qiáng)化組織訓(xùn)練，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能強(qiáng)、教學(xué)基本功硬、適應(yīng)素質(zhì)教育新發(fā)展的教師隊(duì)伍。

認(rèn)真開(kāi)展小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。各學(xué)科教研員要成為本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人，并自覺(jué)參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中去，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。學(xué)校繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包教研組制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極參與教研活動(dòng)，與教師共同研究，共同提高，并對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

4.開(kāi)展基本功練兵活動(dòng)

經(jīng)過(guò)幾年的培訓(xùn)，我校教師的基本功水平有了很大提高。本學(xué)期將結(jié)合鎮(zhèn)教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，開(kāi)展教師基本功大練兵活動(dòng)。包括各學(xué)科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽、說(shuō)課比賽等，不斷提高教師的整體素質(zhì)。搞好遠(yuǎn)程研修。

5.支持教師外出學(xué)習(xí)

抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。。外出學(xué)習(xí)教師必須持學(xué)習(xí)通知，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，并執(zhí)教觀摩課或進(jìn)行專題講座后學(xué)校才報(bào)銷學(xué)習(xí)費(fèi)用。

(三)進(jìn)一步完善教科研機(jī)制

教科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。

(1)各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利。