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思想方面范文1
在思想方面：我積極上進(jìn)，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進(jìn)步。
在社會工作方面：我歷任班長管等職務(wù)，長期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項(xiàng)有益活動，培養(yǎng)了較強(qiáng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。
在業(yè)余方面：我充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項(xiàng)文藝活動，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺上。此外，擅長打排球等各種球類，擔(dān)任過長時間的排球隊(duì)長，參加了歷年的班級各種比賽。
思想方面范文2
宣傳思想文化工作的服務(wù)對象在基層，工作主體在基層，任務(wù)落實(shí)靠基層。縣級宣傳思想文化部門就處于最基層，直接面對群眾，如何順應(yīng)新形勢做好基層宣傳思想文化工作至關(guān)重要、勢在必行。因此，每一位宣傳思想文化工作者都應(yīng)在繼承和發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系工作實(shí)際和廣大干部群眾的思想實(shí)際開展工作，以實(shí)際效果檢驗(yàn)工作;把群眾的呼聲作為第一信號，帶著對人民群眾的深厚感情去做工作，誠心誠意為人民群眾服務(wù);不斷從人民群眾的生產(chǎn)、生活實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和營養(yǎng)，使基層宣傳思想文化工作不斷適應(yīng)新形勢給社會生活帶來的新變化。
一、正確認(rèn)識基層宣傳思想文化工作的重要作用
一是基層宣傳思想文化是維護(hù)社會穩(wěn)定的“安全閥”。古人曰：“郡縣安，天下治”。人民群眾的思想穩(wěn)固，社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)才能得到鞏固。正如當(dāng)前正在開展的“美麗鄉(xiāng)村建設(shè)”實(shí)踐活動，就是要在全社會加強(qiáng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)教育，打牢社會穩(wěn)定的思想基礎(chǔ);二是基層宣傳思想文化是加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“助推器”。如果說科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，宣傳思想文化則是“軟實(shí)力”，也是生產(chǎn)力。通過宣傳思想文化工作來提高人的素質(zhì)和技能，形成愛國、感恩、勤勞、互助、開放、進(jìn)取的社會氛圍，形成自力更生、齊心協(xié)力推動經(jīng)濟(jì)健康、科學(xué)發(fā)展的精神風(fēng)貌;三是基層宣傳思想文化是打牢共同理想信念基礎(chǔ)的“凝固劑”。沒有共同理想信念的民族就不會屹立于世界民族之林，通過有效的宣傳引導(dǎo)、思想解放、文化引領(lǐng)，使廣大基層群眾不僅知道“惠”在何處，更能體會“惠”從何來，愛黨愛國愛社會主義的共同理想信念必然更加牢固;四是基層宣傳思想文化是豐富群眾精神文化生活的“調(diào)色板”。文化是靈魂，氛圍產(chǎn)生親和力、凝聚力，古語中“見賢思齊”就是這個道理。基層文化部門利用群眾的空閑時間，將他們組織起來以村隊(duì)、社區(qū)為單位開展健康向上、豐富多彩的文化活動中，將有助于增強(qiáng)人與人之間的感情，有助于和諧社會的構(gòu)建。
二、基層宣傳思想文化工作面臨的新形勢
隨著改革開放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，給基層宣傳思想文化工作帶來了新的形勢和新的挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)為：一是農(nóng)民思想觀念遭受沖擊，農(nóng)村城市化進(jìn)程不斷加快，帶來了集體觀念淡化、個人利益至上、享樂主義滋長、善惡標(biāo)準(zhǔn)迷失等一系列問題，對基層思想文化工作造成一定的沖擊;二是農(nóng)村生活方式發(fā)生改變，農(nóng)民進(jìn)城和外出務(wù)工人員增多，造成農(nóng)村大規(guī)模的人口流動，部分農(nóng)村流動人口甚至長期脫離組織管理，擴(kuò)大了思想政治教育的盲區(qū);三是信息傳播手段不斷更新，報(bào)刊、電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等新舊媒體廣泛使用，導(dǎo)致傳播的速度更快、信息量更大，傳播的負(fù)面信息更多，正面信息受到削弱;四是群眾精神需求日益提高，農(nóng)民不再滿足于簡單的聽廣播、看電視等傳統(tǒng)娛樂方式，轉(zhuǎn)而追求節(jié)奏更快的城市現(xiàn)代生活，精神文化生活的內(nèi)容、形式、層次要求更高。
三、當(dāng)前基層宣傳思想文化工作存在的主要問題
一是對基層宣傳思想文化工作重視不夠。宣傳思想文化工作作為一個軟指標(biāo)，在基層各項(xiàng)工作中，往往是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，雖然在年初的計(jì)劃安排中，宣傳思想文化工作同其他工作一樣被列入計(jì)劃，但在實(shí)際落實(shí)中，卻往往在經(jīng)費(fèi)、人員以及制度的落實(shí)上等都得不到保障。二是黨的方針政策宣傳形式單一，宣傳資料與基層群眾需求差距大。當(dāng)前，對黨的方針政策的宣傳形式自上而下幾乎都是發(fā)文件、開報(bào)告會、座談會、專家講課、宣講等。這種強(qiáng)制灌輸，簡單給予忽略了受教育者的主體性，壓抑了其自我學(xué)習(xí)、自我選擇、自我創(chuàng)造的積極性，雖灌入了人耳，卻難入人心。同時，各項(xiàng)政策、精神的學(xué)習(xí)讀本雖然眾多，但真正符合基層群眾需求的卻少之又少，其理論之高深，用詞之晦澀，讓基層群眾望塵莫及，不知所云。三是基層文化陣地使用率不高。近年來，從中央到地方每年都安排專項(xiàng)資金用于基層文化陣地建設(shè)，使文化陣地的硬件設(shè)施得到了極大的改善，但其使用率卻不容樂觀。有些科技文化活動室長期無人值班，只有接到上級通知說有檢查時才會臨時開門，打掃衛(wèi)生，組織人員，待檢查團(tuán)一走，又恢復(fù)鐵將軍把門。尤其是在冬天，隨著燃煤價(jià)格的不斷上漲，有些集體經(jīng)濟(jì)薄弱的村隊(duì)根本無錢買煤，更不用說組織群眾在文化室開展活動了，文化室的“陣地”作用得不到有效發(fā)揮。四是基層群眾文化活動匱乏，不能滿足日益增長的精神需求。隨著廣大農(nóng)村農(nóng)民收入的不斷增長，基層群眾對文化活動的需求越來越高，但是，基層文化卻始終呈現(xiàn)“文藝隊(duì)伍年年歲歲人相似，文藝作品歲歲年年產(chǎn)不出”的現(xiàn)象，用老百姓的話說“嘴一張就知道唱什么歌，腳一抬就知道跳什么舞”。雖然每年都有“三下鄉(xiāng)”活動，但一年最多只有一至二次，而且受眾人數(shù)非常有限。五是基層宣傳文化干部隊(duì)伍不穩(wěn)定。一方面鄉(xiāng)(鎮(zhèn))宣傳干事大多為兼職，據(jù)調(diào)查，當(dāng)前鄉(xiāng)(鎮(zhèn))宣傳干事70%以上均為兼職。身兼
兼數(shù)職，任務(wù)繁重，使他們根本沒有精力全身心投入到宣傳文化工作中;另一方面宣傳文化工作人員不穩(wěn)定，搞宣傳工作的人，如果工作出色，知名度一般較高，這也為上級部門選拔人才提供了條件，使得基層宣傳干事更換頻繁，不利于工作的連續(xù)性。
四、加強(qiáng)基層宣傳思想文化工作的對策建議
基層宣傳思想文化工作在展示中國特色社會主義的優(yōu)越性和先進(jìn)性、傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神、凝練提升時代精神、弘揚(yáng)社會主義榮辱觀、凈化社會風(fēng)氣方面發(fā)揮著舉足輕重的作用，在新階段、新形勢下，基層宣傳思想工作必須不斷改革創(chuàng)新，才能積極推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展和社會的長治久安。
1、高度重視基層宣傳思想文化工作，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。基層宣傳思想文化工作的成效直接關(guān)系黨的路線、方針、政策在基層是否得到貫徹落實(shí)，關(guān)系到一個地方的改革發(fā)展穩(wěn)定。在黨的十報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“文化是一個民族的精神和靈魂，是國家發(fā)展和民族振興的強(qiáng)大力量”。宣傳思想文化工作迎來了前所未有的發(fā)展時期，每一位宣傳思想文化工作者都要從思想上充分認(rèn)識新形勢下做好基層宣傳思想文化工作的極端重要性，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向，切實(shí)增強(qiáng)做好宣傳思想文化工作的責(zé)任感和使命感。
2、深入調(diào)研基層群眾實(shí)際需求，不斷創(chuàng)新基層宣傳工作的形式。宣傳思想文化工作者要經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，關(guān)注社會大眾所思所想，所欲所求，要從老百姓日常生活中，選取教育素材，用老百姓的日常話語表達(dá)，以濃郁的生活氣息吸引人們。一方面在黨的方針政策、惠民措施的宣傳上，探索改進(jìn)單一的灌輸式宣講的方式，應(yīng)努力將宣講內(nèi)容編成朗朗上口的快板、段子、表演劇等形式，寓教育于娛樂之中。另一方面在宣傳資料的編印上，應(yīng)結(jié)合基層群眾的實(shí)際需求，編印通俗易懂、圖文并茂且有一定實(shí)用價(jià)值的宣傳品，如掛歷、口袋書、折頁等，還可將需要宣傳的內(nèi)容制作成音像制品，多種語言解說，滿足不同民族群眾的需求。同時還應(yīng)考慮建立一支基層宣講員隊(duì)伍，用身邊的人、講身邊的事，體現(xiàn)發(fā)展的變化。
3、發(fā)揮群眾主體作用，不斷豐富基層文化活動。一直以來，在基層文化活動中，宣傳文化干部始終承擔(dān)著組織者、、參與者的職責(zé)，而基層群眾卻始終是被動的接受者。隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，對文化的需求、熱愛以及參與文化活動的熱情也逐漸高漲。宣傳思想文化工作者應(yīng)積極引導(dǎo)他們，將自己的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者的角色，發(fā)揮群眾的主體作用。一是發(fā)揮文化能人作用，在基層總有一些文化能人，他們或會彈會唱，或會舞會講，應(yīng)對其中有熱情、有影響力的骨干給予經(jīng)濟(jì)上、政策上的扶持，將其建立成“文化中心戶”，發(fā)揮輻射帶動作用，吸引周圍群眾積極參與，從而活躍群眾文化。二是結(jié)合民間文化娛樂活動的內(nèi)容和形式，開展能夠吸引大多數(shù)群眾廣泛參與的民間活動，如民間游戲、歌舞表演、體育競賽、節(jié)慶活動等，讓群眾在廣泛參與中感受民間文化的魅力，激發(fā)對民族、對集體的熱愛。
思想方面范文3
關(guān)鍵詞：生物多樣性 動物崇拜 經(jīng)濟(jì)價(jià)值 公共物品
因?yàn)槿祟愄幱谏鐣校谙喈?dāng)長的一段時間內(nèi)，甚至有可能只要人類社會還存在，大部分人類就必然依舊會以“人”為中心，思考周圍的各種問題。那就意味著對于“環(huán)境”的定義依舊是人類以外的，圍繞人類，占據(jù)一定空間，構(gòu)成主體生存條件的各種物質(zhì)主體和社會因素。那么我們所謂的“生物”，也依舊是指除人類以外的其他動物的總和。
筆者認(rèn)為，保證生物多樣性最終的動力還是來源于人類的思想意識。理想化地說，當(dāng)所有的人都像愛護(hù)自己一樣愛護(hù)周圍的動物，像珍惜自己的生命一樣無理由地珍惜周圍動物的生命，那么何來生物多樣性的問題？
一、古代人類對生物多樣性保護(hù)的思想保證――崇拜
動物崇拜，是指以動物或幻想中的動物作為崇拜對象。這是狩獵時期原始人群社會意識的一種反映。在那個時期，因?yàn)樵既诉€沒有把自己跟動物區(qū)分開來，故認(rèn)為動物和人一樣有思想，有感情，有靈魂。原始人為了維持生活的需要而捕殺動物，但又怕動物靈魂予以報(bào)復(fù)，所以對動物進(jìn)行膜拜，以求得到寬恕。還因?yàn)樵既嗽趧游锩媲俺８械讲患昂蛙浫酰瑢游镉芯次犯校瑥亩a(chǎn)生動物崇拜。
而這各色各樣的動物崇拜在社會的進(jìn)程中，有一些慢慢消亡。在一定程度上與其建立的基礎(chǔ)有不可分割的關(guān)系。但是，當(dāng)與動物崇拜共生的神話與傳說，在《進(jìn)化論》的誕生，工業(yè)革命的發(fā)起中慢慢蒸發(fā)后，神秘的動物崇拜也就逐漸消亡了。
動物崇拜逐漸消亡的過程中，人類對于自身地位的崇拜開始發(fā)展起來。尤其是工業(yè)革命之后，大規(guī)模解放了勞動力，人類越來越脫離了自然的束縛。這種“脫離”，導(dǎo)致了生態(tài)文明的衰退，人類對自然、對生物的友好也驟然減退。因?yàn)闄C(jī)械時代，人類單純盲目地崇拜機(jī)械制造所帶來的高生產(chǎn)力，甚至盲目以為一切環(huán)境、社會等問題都能在高科技的發(fā)展中得以解決。
但這種對機(jī)械制造、高科技的崇拜，信任存在著明顯的漏洞。筆者認(rèn)為，這是由不同的客觀和主觀因素所導(dǎo)致的。客觀因素是日益發(fā)展的人類社會中，上層建筑逐漸壘筑得太高，導(dǎo)致基礎(chǔ)很難輕易再被人想起，并發(fā)現(xiàn)重視。而主觀因素則是人類的過分自我信任，人類盲目地陶醉于自己所獲得的各類產(chǎn)物，卻很少、甚至不曾關(guān)心岌岌可危的自然環(huán)境基礎(chǔ)。
以渡渡鳥為例。即便很多人只把渡渡鳥當(dāng)成一種基本沒有價(jià)值的鳥類，并不曾為她們的離去感到悲傷。但她不僅是失去一種生命體的悲哀，更是一個社會價(jià)值的悲哀。渡渡鳥絕滅以后，大顱欖樹也日漸稀少，似乎患上了不育癥。到20世紀(jì)80年代，這種名貴的樹眼看就要從地球上消失了。過了很多年，科學(xué)家才發(fā)現(xiàn)他們之間的相互關(guān)系。與此同時，這是不是該給所有自以為是的人類敲響警鐘呢？誰知道哪一天人類會因?yàn)槟骋环N生物，或某一些生物的滅絕，而斷送了自己的未來呢。
二、現(xiàn)代人類對生物多樣性保護(hù)的思想基礎(chǔ)――價(jià)值
不得不說，現(xiàn)在最能引起人類關(guān)注的就是“價(jià)值”兩字。因此，讓人類自覺自愿地去保護(hù)生物多樣性，那么首先其必須具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，其次是這種價(jià)值能被人類體會并認(rèn)可。顯然生物多樣性是具有極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值的，于是這種經(jīng)濟(jì)價(jià)值的評價(jià)成了非常重要的一點(diǎn)。關(guān)鍵。
定義生物多樣性的價(jià)值，國際間有不同的兩種分類：內(nèi)在價(jià)值、人本中心價(jià)值。內(nèi)在價(jià)值的定義是強(qiáng)調(diào)任何生命體不論外貿(mào)、特指、數(shù)量，都有它存在的價(jià)值，就生物本身存在于地球，必然有它扮演的角色，即它處于自己獨(dú)有的生態(tài)位，與人類是否對它的利用無關(guān)，而這種價(jià)值不服務(wù)于人類，因此很難評估。
人本中心價(jià)值是指以人類為中心，從利用生物資源的角度，就生物多樣性提供人類的多種物資和服務(wù)來判斷它所具有的價(jià)值。這種物資與服務(wù)包括：人類生存所需要的物品；休閑娛樂的場所和資源；不同族群創(chuàng)造特有文化的來源；詩詞曲畫創(chuàng)作的靈感和素材；體會待自然萬物的美的來源；科學(xué)研究技術(shù)所需要的材料；創(chuàng)造科學(xué)理論的自然生命現(xiàn)象；有生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)提供人類生存的條件的生態(tài)功能。
生物多樣性的經(jīng)濟(jì)價(jià)值能給社會帶來多種效益,屬于典型的外部經(jīng)濟(jì)效益。目前,有研究表明:生物多樣性的價(jià)值主要表現(xiàn)在其作為環(huán)境財(cái)產(chǎn)的外部價(jià)值上,而不是表現(xiàn)在作為產(chǎn)業(yè)的內(nèi)部經(jīng)濟(jì)價(jià)值上。生物多樣性價(jià)值具有公共所有行和社會資本性。
社會資本性以森林為例,它是森林所有者從事林業(yè)經(jīng)營活動的個體資本,森林在實(shí)現(xiàn)其作為生產(chǎn)資本效能的過程中,同時發(fā)揮了涵養(yǎng)水源、保護(hù)環(huán)境等公益效能,這些公益效能都表明森林具有社會資本性。
生物多樣性喪失的主要原因是在于個人同社會之間在生物多樣性的使用和保護(hù)成本及利益上存在著根本的差異。個人成本與利益只關(guān)注那些環(huán)境的即時使用者看得見的損失和獲取；而社會成本與利益所關(guān)注的是與社會相關(guān)的損失和獲取的增長。社會與個人的利益通常并不一致。某些對個人有益的東西將侵害社會的利益。有些時候,對于那些對社會和個人均有益的東西,個人卻認(rèn)為沒有任何體制可以為自己捕獲這種“全局價(jià)值”。
如果所有的人類都能充分認(rèn)識到生物多樣性多帶來的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，不僅會驚嘆其暗藏的經(jīng)濟(jì)價(jià)值之大，而且會切實(shí)地去保護(hù)生物多樣性，以求它帶來最大的價(jià)值。而當(dāng)此時，甚至不用政策的強(qiáng)制指定，法律的嚴(yán)格執(zhí)法，生物多樣性就自然而然地被人們重視，且發(fā)自內(nèi)心地去充分保護(hù)它。
參考文獻(xiàn)：
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思想方面范文4
關(guān)鍵詞：公路建設(shè) 思想政治工作 實(shí)施效果
一、思想政治工作的重要性
思想政治工作在公路建設(shè)方面起著十分重要的作用。三中全會上明確表明了加快公路事業(yè)發(fā)展的問題，結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)，表明思想政治工作的三個有利于。
1.利于統(tǒng)一認(rèn)識。思想政治工作有利于提高認(rèn)識，激發(fā)動力。每個人都有自己的主觀思想，在各個領(lǐng)域都能展現(xiàn)這種現(xiàn)象。在公路建設(shè)中，難免出現(xiàn)這些問題，在很多事情上經(jīng)常會產(chǎn)生分歧，意見不同，會導(dǎo)致工期延誤等事件發(fā)生。在長期的政治思想工作的教導(dǎo)之下，逐漸形成了潛意識，在工作中就會對此高度警惕，有整體的意識，形成主觀布局，高度統(tǒng)一認(rèn)識，利用科學(xué)的手段，解決了難題。
2.利于提升質(zhì)量。政治思想工作的質(zhì)量好壞直接決定了公路質(zhì)量的好壞，兩者密不可分。首先，只有思想覺悟了才能在工作中體現(xiàn)出來，注重公路建設(shè)，落實(shí)艱苦奮斗的精神，堅(jiān)持正確思想的領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高工作質(zhì)量，促進(jìn)公路事業(yè)的發(fā)展。
3.利于工作務(wù)實(shí)。在公路建設(shè)中，務(wù)實(shí)是關(guān)鍵。思想政治工作的教育，讓公路職工領(lǐng)悟任務(wù)的關(guān)鍵點(diǎn)，掌握了工作的注重點(diǎn)，在工作中緊密相連思想實(shí)際，正確地對待公路建設(shè)問題，做到務(wù)實(shí)。
二、思想政治工作存在的問題
1.制度存在漏洞。在思想政治工作制度上，存在著漏洞。首先，平時對思想工作的重視度不高。沒有完整的體系來進(jìn)行這方面知識的教育宣傳，在出現(xiàn)一些問題時候才會強(qiáng)調(diào)重要性，臨時地去強(qiáng)調(diào)，呈現(xiàn)出一種不重視的態(tài)度。再者，欠缺具有高度思想的思想整治工作人員，在進(jìn)行思想政治教育工作中只是泛泛而談，沒有明確體現(xiàn)出本質(zhì)思想，與社會現(xiàn)實(shí)脫軌，在學(xué)習(xí)中就會出現(xiàn)思想上的偏差。
2.方法欠缺科學(xué)。隨著社會的發(fā)展，思想政治工作方法與現(xiàn)實(shí)存在著差距。首先，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)不符合，主觀臆斷的解說，無法體現(xiàn)主要的任務(wù)特點(diǎn)；再者，教育方法比較傳統(tǒng)，缺少吸引眼球的元素，無法讓人對此產(chǎn)生興趣，反而滋生厭惡感，達(dá)不到教育的目的，更可能造成積極性降低的現(xiàn)象發(fā)生。當(dāng)問題出現(xiàn)的時候，不能立刻應(yīng)對想出方案。
三、思想政治工作存在問題的解決方案
1.完善工作制度。政治思想工作不是一件容易的事，需要規(guī)范的制度才能有所保障。首先，需要建立龐大的系統(tǒng)工程對其進(jìn)行管理，對每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行工作安排，派遣專門團(tuán)隊(duì)按照程序進(jìn)行指導(dǎo)，保證工作的實(shí)施。再者，對于政治工作人員的要求不可松懈，需要具備專業(yè)的知識素養(yǎng)，能夠?yàn)楣仿毠砭袷臣Z，做好榜樣，讓員工正確認(rèn)識到政治思想工作的重要性，愿意投身于建設(shè)當(dāng)中 。同時，對政治工作人員的教育形式加以深化，比如可利用多媒體等形式進(jìn)行教學(xué)，吸引人們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)習(xí)到更多的知識。最后，對每一個環(huán)節(jié)的工作及時地進(jìn)行總結(jié)，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行專門的調(diào)查研究，找出解決的辦法，將問題降到最低，將工作質(zhì)量提到最高。所以說，制度是公路建設(shè)方面思想建設(shè)的保障。
2.堅(jiān)持方針政策。在進(jìn)行思想政治工作的時候，還需要堅(jiān)持國家的方針政策，培養(yǎng)出敬業(yè)的公路職工出來，才能貫徹落實(shí)思想建設(shè)工作。隨著社會的發(fā)展，人們的追求速度增長，國家明確地提出要做到思想工作與道路建設(shè)的結(jié)合。面對公路建設(shè)中存在的一些隱患，充分發(fā)揮思想建設(shè)工作，加強(qiáng)思想建設(shè)指導(dǎo)，推動公路建設(shè)的發(fā)展，培養(yǎng)出新一批愛崗敬業(yè)的榜樣出來。在思想工作中，加入方針政策的元素，努力提升思想政治工作的質(zhì)量。此外，在教育過程中，必須有著清晰的標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確傳達(dá)，堅(jiān)持目標(biāo)，貫徹實(shí)施黨的建設(shè)思想，做好道路施工。不斷學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)理論，才能提高公路的服務(wù)水平。
3.聯(lián)系實(shí)際生活。要想真正做好思想政治工作，還得聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注職工的日常生活。首先，對職工家庭條件進(jìn)行調(diào)查，掌握職工的家庭狀況。對于一些家庭條件欠缺的職工，在進(jìn)行思想政治工作的時候，適當(dāng)從家庭條件下手，給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助，讓他們感受到國家的關(guān)懷，便于提高他們的思想覺悟，投身于公路建設(shè)當(dāng)中。再者，充分了解職工思想，認(rèn)真聽取意見，并且分析其可用性，發(fā)揮功能。
4.善于發(fā)現(xiàn)問題。解決問題最好的方法就是先找出解決對策，這就需要善于發(fā)現(xiàn)問題。首先，對一些小細(xì)節(jié)有分析能力，注重仔細(xì)，不漏掉任何小細(xì)節(jié)，有對問題的洞察能力。這樣，就能將存在的漏洞及時揪出，加以解決。
總之，公路建設(shè)中思想政治工作占著很大一部分的作用，在時展的背景之下，不能削弱對這項(xiàng)工作的重視程度，反而要與時俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)工作制度，及時地發(fā)掘存在的問題，提出新的解決方案，使思想政治工作的成功充分展現(xiàn)出來，為公路建設(shè)帶來不一樣的風(fēng)采。
參考文獻(xiàn)
思想方面范文5
關(guān)鍵詞：職業(yè)素質(zhì) 思想教育 問題 對策
教育部提出的十二項(xiàng)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作措施，其中之一就是要把提高學(xué)生誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識等人文素養(yǎng)融入實(shí)習(xí)全過程。這就要求中職學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí)在提高學(xué)生實(shí)際操作技能的同時要全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。
一、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想上存在的問題
1.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)熱情不高。有的學(xué)生對頂崗實(shí)習(xí)存在抵觸情緒，寧愿留在學(xué)校也不參加實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)前對實(shí)習(xí)環(huán)境、工資報(bào)酬期望很高，一旦到了不理想的實(shí)習(xí)環(huán)境中，往往會產(chǎn)生排斥心理。實(shí)習(xí)中學(xué)生中途離崗較多、思想不穩(wěn)定，危險(xiǎn)、污染、處罰嚴(yán)、與同事不好相處等成為學(xué)生離崗的理由。
2.實(shí)習(xí)中學(xué)生心理問題頻發(fā)。實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重身份，他們既是學(xué)校學(xué)生又是企業(yè)員工，在這個身份轉(zhuǎn)變過程中個別學(xué)生難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換和新的環(huán)境，很多學(xué)生出現(xiàn)人際交往上的問題，變得孤僻、焦慮、自我感到壓抑，逐漸對實(shí)習(xí)失去興趣。
3.學(xué)生安全、自律意識薄弱。企業(yè)在上崗前對學(xué)生進(jìn)行的安全培訓(xùn)教育主要針對企業(yè)生產(chǎn)，涉及到學(xué)生外出生活交友等方面的很少。剛走出校門的學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)少，實(shí)習(xí)中學(xué)生崗位分散，工作時間有差異，帶隊(duì)老師難以集中管理，導(dǎo)致實(shí)習(xí)期間學(xué)生的交通事故、交友不慎發(fā)生糾紛、被詐騙等問題頻發(fā)。工作中個別同學(xué)不遵守企業(yè)規(guī)章制度，隨意請假、遲到、曠工、責(zé)任意識淡漠、不服從企業(yè)管理等行為也影響到實(shí)習(xí)的順利開展。
4.職業(yè)素質(zhì)難以養(yǎng)成。由于學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)時間短、企業(yè)不重視等原因，很多學(xué)生對在實(shí)習(xí)企業(yè)的個人發(fā)展沒有長遠(yuǎn)的打算，對企業(yè)生產(chǎn)、活動、文化理念等不關(guān)心，從心理上對企業(yè)沒有歸屬感。有的學(xué)生把自己定位于一個在校生，沒用一名企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，這也影響到實(shí)習(xí)學(xué)生職業(yè)形象、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。
二、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想問題的分析
1.學(xué)校方面的問題。學(xué)校片面注重課堂理論教學(xué)，對實(shí)習(xí)前學(xué)生的思想教育和動員不足，學(xué)生對頂崗實(shí)習(xí)的重要性認(rèn)識不到位，認(rèn)為實(shí)習(xí)就是工作，只要不影響畢業(yè)就行。實(shí)習(xí)中校企雙方著重于對學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)，疏忽了學(xué)生的管理和心理輔導(dǎo)。有時實(shí)習(xí)人數(shù)眾多，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師只能停留在組織紀(jì)律上的管理，無法對學(xué)生進(jìn)行全面的職業(yè)道德教育和心理輔導(dǎo)。
2.企業(yè)方面的問題。在頂崗實(shí)習(xí)中扮演了重要的角色的企業(yè)在面對生產(chǎn)安全、生產(chǎn)秩序、產(chǎn)品質(zhì)量、組織管理等因素時，對接收實(shí)習(xí)生的動力不強(qiáng)，因而在住宿、生活、生產(chǎn)管理中很少考慮到學(xué)生的特性，沒有針對學(xué)生的合理安排。在安排頂崗崗位時，經(jīng)常出現(xiàn)崗位與專業(yè)對口性不強(qiáng)的現(xiàn)象，學(xué)生干一些與專業(yè)不相關(guān)的雜活，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)習(xí)積極性不高。同時實(shí)習(xí)學(xué)生群體的不成熟、不穩(wěn)定、實(shí)習(xí)結(jié)束離崗現(xiàn)象嚴(yán)重等原因，也導(dǎo)致企業(yè)不會在培訓(xùn)學(xué)生上投入很多，沒有對學(xué)生的針對性、系統(tǒng)性培訓(xùn)，學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)不會有很大提高。
三、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想問題的對策
1.學(xué)校重視實(shí)習(xí)。在新生入學(xué)開始就把實(shí)習(xí)就業(yè)意識傳遞給每一個學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識到實(shí)習(xí)在整個學(xué)習(xí)期間中的重要性。在日常的教育中，學(xué)校可通過開設(shè)講座、樹立人物榜樣等方式加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，教育學(xué)生把遠(yuǎn)大的理想同實(shí)際工作相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神和責(zé)任心。在學(xué)校課程設(shè)置中應(yīng)建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程內(nèi)容。在頂崗實(shí)習(xí)前一個學(xué)期，適當(dāng)增加關(guān)于實(shí)習(xí)的指導(dǎo)課程，把課本理論融入實(shí)際實(shí)習(xí)生活中。實(shí)習(xí)中，校企雙方共同制定學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃，定期對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、心理素質(zhì)、人文禮儀等方面的培訓(xùn)。
2.充分發(fā)揮帶隊(duì)教師的作用。學(xué)校要按實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)確定帶隊(duì)教師數(shù)，優(yōu)化師生比例，同時配備專業(yè)指導(dǎo)教師和帶隊(duì)輔導(dǎo)教師，帶隊(duì)輔導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)學(xué)生的組織管理和思想教育。這要求輔導(dǎo)教師經(jīng)驗(yàn)豐富、最好有長期帶隊(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷。輔導(dǎo)教師要兼顧學(xué)生和企業(yè)雙方的利益，讓學(xué)生有個適應(yīng)工作過程，在實(shí)習(xí)初期，協(xié)調(diào)企業(yè)安排學(xué)生只上白天班，不參與企業(yè)倒班，勞動強(qiáng)度大的崗位安排多人頂一個崗，技術(shù)復(fù)雜的工作先以觀摩學(xué)習(xí)為主，然后逐步上崗。在學(xué)生的管理中輔導(dǎo)教師要充分掌握學(xué)生的基本信息，保持與學(xué)生的信息暢通，時刻關(guān)注學(xué)生的生活狀況、思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。針對學(xué)生的心理問題，實(shí)習(xí)中學(xué)校應(yīng)安排心理輔導(dǎo)老師定期到企業(yè)了解情況，通過談話、問卷的方式與學(xué)生溝通，對有心理問題的學(xué)生及時給予解決，個別因心理問題不能實(shí)習(xí)的可以終止實(shí)習(xí)。
3.建立企業(yè)班主任制。企業(yè)班主任制是我校與企業(yè)在長期合作的基礎(chǔ)上探索的一種管理模式，即在車間內(nèi)選拔素質(zhì)高、業(yè)務(wù)好的員工帶幾名實(shí)習(xí)學(xué)生。這些企業(yè)員工在工作中指導(dǎo)學(xué)生技能的掌握，在日常生活中扮演學(xué)校班主任的角色，帶領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)活動，熟悉企業(yè)文化理念，規(guī)范學(xué)生的日常行為。這樣既減輕了學(xué)校帶隊(duì)老師的壓力，又能使學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色、適應(yīng)環(huán)境。這類企業(yè)班主任的人員組成一般比較穩(wěn)定，長期以來他們在接納和教育學(xué)生方面經(jīng)驗(yàn)豐富，對學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、熟練掌握技能、養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)起了重要的作用。
4.建立穩(wěn)定的頂崗實(shí)習(xí)基地。學(xué)校要從實(shí)習(xí)的角度甄選好企業(yè)，盡力與運(yùn)行狀況良好、生產(chǎn)穩(wěn)定、生產(chǎn)崗位與專業(yè)結(jié)合緊密、校企合作關(guān)系良好的企業(yè)建立頂崗實(shí)習(xí)基地。穩(wěn)定持續(xù)的基地能形成相對成熟的校企合作實(shí)習(xí)管理體系，而成熟的實(shí)習(xí)管理體系既有利于企業(yè)生產(chǎn)和組織管理，也能為學(xué)生的思想穩(wěn)定、職業(yè)素質(zhì)的提高提供良好的外部環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)校企共贏。
加強(qiáng)中職學(xué)生的思想教育是保證頂崗實(shí)習(xí)的正常開展、培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵，對中職學(xué)校培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才具有重要意義。參考文獻(xiàn)：
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思想方面范文6
關(guān)健詞 當(dāng)代大學(xué)生 思想政治教育 問題
中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
良好的思想政治素質(zhì)是大學(xué)生提高綜合素質(zhì)的前提，但隨著我國社會的迅速發(fā)展，在大學(xué)生的思想政治教育工作中存在著缺少社會實(shí)踐能力，除了文化知識的灌輸，高校應(yīng)同時加強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到正確的責(zé)任感和使命感。而學(xué)生如何樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀應(yīng)從以下幾個問題展開分析。
1大學(xué)生思想政治教育工作面臨的問題
1.1缺乏實(shí)踐活動
在當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育中，社會實(shí)踐已經(jīng)成為必不可少的環(huán)節(jié)，尤其在培養(yǎng)人才方面發(fā)揮著非常明顯的優(yōu)勢。但是，由于社會存在的主觀原因和客觀原因，教育者在大學(xué)生思想政治教育的方式中，比較偏向于理論知識上的灌輸，忽視了大學(xué)生的社會實(shí)踐教育，或是實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)踐能力不高，進(jìn)一步影響到大學(xué)生的意志力和責(zé)任感。
1.2忽視以人為本
在高校的思想政治教育中，大學(xué)生不僅是教育對象，更是教育的目的。但是，現(xiàn)代大學(xué)生的思想政治教育卻在對象上發(fā)生了錯位，不僅將“教育”角色放棄，甚至思想教育的對象從“人”到“事”，從尊重人、關(guān)心人、理解人到對人的行為規(guī)范進(jìn)行約束，從而導(dǎo)致在教育過程中將價(jià)值倫理和接受思想政治教育的容器死死的安裝在大學(xué)生上，沒有考慮到大學(xué)生接受教育的主動性、能動性和差異性，還有接受教育過程中的判斷、理解、篩選和內(nèi)化過程的作用，缺乏以人為本的教育理念以及師生之間的情感的互動。
1.3忽視心理健康
隨著社會的不斷發(fā)展，大學(xué)生的心理問題也隨著時代的改革出現(xiàn)了多變性和復(fù)雜性，尤其現(xiàn)在的大學(xué)生大多是家里的獨(dú)生子女，因父母過度枉縱溺愛，大學(xué)生在面對困難挫折和陌生環(huán)境的時候，極易產(chǎn)生消極、抵觸、煩躁、厭煩的情緒，心理承受能力極差，有的甚至出現(xiàn)抑郁和自暴自棄的行為。有些家長和教師覺得這只不過是孩子的叛逆青春期，沒有給學(xué)生足夠的重視和關(guān)懷，導(dǎo)致學(xué)生的心理問題越來越嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)扭曲，以犯罪來發(fā)泄心中的種種不快。所以，大學(xué)生的心理健康問題，也是當(dāng)下思想政治教育的重大障礙。
2解決大學(xué)生思想政治教育中工作中出現(xiàn)問題的對策
2.1加強(qiáng)實(shí)踐內(nèi)容
要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的社會實(shí)踐，需要一支高素質(zhì)的實(shí)踐教師隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)多鼓勵教師帶著問題到企業(yè)，到社會中去學(xué)習(xí)鍛煉，能更好的了解到實(shí)際，這樣不僅有利于自身能力和素質(zhì)的提高，而且在教學(xué)科研的能力和知識運(yùn)用的能力上，都能夠很好的把大學(xué)生引導(dǎo)到實(shí)踐教學(xué)中。
提高大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的豐富性，構(gòu)建出一個全面的實(shí)踐教學(xué)體系。在社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)中，充分利用與他校、科研院所和企業(yè)等方面的合作，建設(shè)出功能和特色不一的實(shí)踐教學(xué)場所，可以利用暑期的空閑時間，有效合理的組織大學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐。將實(shí)踐團(tuán)體和實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)置成社會調(diào)研、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐服務(wù)等幾大類，每個團(tuán)隊(duì)可以突破傳統(tǒng)和自我，發(fā)揮各自所長，收集不同團(tuán)隊(duì)之間的建議和看法，大大加強(qiáng)活動內(nèi)容的豐富性，讓暑期活動成為大學(xué)生在成長過程中不可缺失的重要一課，這樣大學(xué)生的使命感、責(zé)任感才能得到大幅度的提升。大學(xué)生從實(shí)踐中掌握了專業(yè)知識，樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而提高大學(xué)生思想政治教育。
2.2注重以人為本
從大學(xué)生的角度出發(fā)，挖掘出學(xué)生內(nèi)在思想中的知、信、行、情、意，創(chuàng)造出適合大學(xué)生思想政治教育的全新方法體系。而體系中每一個具體的方法，都要深入貫徹以人為本的核心理念，嚴(yán)格按照以人為本的思路去優(yōu)化、整合、完善各項(xiàng)方法，把握好在當(dāng)代大學(xué)生的思想道德發(fā)展中形成新規(guī)律和新特點(diǎn)。
教育者要重視大學(xué)生的主體地位和人格，防止在思想政治的教育上出現(xiàn)情感缺失，從而影響到大學(xué)生教育的有效性發(fā)揮。從根本意義上來說，情感化的教育是思想政治教育所有方法中最為有用的方法之一，是連接教師和學(xué)生融洽關(guān)系的紐帶，在教育工作中，老師對學(xué)生真心實(shí)意的關(guān)心、尊重、信任、賞識，學(xué)生才會以同樣的態(tài)度去愛戴老師，尊重老師。老師和學(xué)生在感情上有了共鳴，思想政治教育的工作做起來就會得心應(yīng)手，形成一個以理服人，以情感人的良好局面。所以，在當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育上，以人為本的教育方式必成為趨勢。
2.3注重心理健康
在大W生心理健康問題上，除了在課堂上譜及心理知識，學(xué)校可以定期聘請心理專家到校內(nèi)開展心理咨詢指導(dǎo)，把發(fā)展性咨詢方向和解決心理障礙相結(jié)合，運(yùn)用科學(xué)合理的方法在學(xué)生中開展心理咨詢和普查工作，然后分析總結(jié)收集來的心理數(shù)據(jù)信息，排查出問題學(xué)生并及時進(jìn)行學(xué)生心理上的教育和疏導(dǎo)。
如果學(xué)生有難以啟齒的心理問題需要保密，學(xué)校可以采用網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行針對式的心理輔導(dǎo)，在空間和時間上非常自由，學(xué)生在輕松的氛圍下會暢所欲言，自然而然的將心里的問題一吐為快，達(dá)到一個及早發(fā)現(xiàn)和及早解決心理問題的良好局面。同時開通校園有關(guān)心理健康知識的網(wǎng)站，開辦心理健康專欄，多與學(xué)生進(jìn)行交流，從多方面實(shí)質(zhì)性的幫助大學(xué)生排疏心理問題，從而大大提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3總結(jié)
要以人為本，以大學(xué)生為主體，重視師生之間的情感培養(yǎng)，形成一個師生間互相尊重，互相信任的良好局面。同時大學(xué)生的心理問題不容忽視，要做到及早發(fā)現(xiàn)，及早解決，以絕后患。學(xué)校可以通過多方面幫助大學(xué)生處理心理問題，如聘請專家進(jìn)行咨詢指導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)上開通心理知識網(wǎng)站，以供大學(xué)生能夠隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)到心理知識，從而推動大學(xué)生思想政治教育，讓大學(xué)生帶著良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。
參考文獻(xiàn)
