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理論_視點、教學(xué)_閱讀教學(xué)、教學(xué)_寫作教學(xué)、教材_文本解讀、課改_課題選萃、課改_課改在線、拾貝_微論、拾貝_隨筆

1、培養(yǎng)閱讀興趣 享受高效快樂 李玉發(fā);

2、高中語文閱讀教學(xué)的人文性探索 付翠云;

3、論語文閱讀教學(xué)中提問的藝術(shù) 田興鵬;

4、淺談高中語文教學(xué)中的人文性 張茹;

5、生態(tài)課堂理念下的高中語文教學(xué) 井斌;

6、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文教學(xué)探索與嘗試 儲敏;

7、新課程改革亦應(yīng)重視語感訓(xùn)練 楊健亨;

8、淺談詩歌閱讀教學(xué)的主問題設(shè)計 黃平飛;

9、論“美讀”在語文教學(xué)中的功用 梁思強;

10、語文課堂上不能缺失的默讀訓(xùn)練 黃文學(xué);

11、談心理健康教育在語文教學(xué)中的滲透 劉漢鵬;

12、高中古詩文中人文精神的開掘與發(fā)揚 沈思農(nóng);

13、一堂《詩歌鑒賞題講評課》案例分析 戴冰;

14、試論學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的教師主導(dǎo)作用 劉曉英;

15、“一分鐘快速鼓掌”寫作活動教學(xué)實錄 周忠玉;

1、文章標(biāo)題要簡短，能概括中心思想，一般不超過20個漢字，必要時加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字數(shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應(yīng)寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

4、來稿必須附有100-300字的內(nèi)容摘要和3－5個關(guān)鍵詞

5、如文章獲得基金項目資助，以[基金項目]作為標(biāo)識，并注明基金項目名稱和編號

6、正文中圖表主要是文字難以表達清楚的內(nèi)容，圖表應(yīng)設(shè)計合理，先后分別給出圖表序號

7、來稿請注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學(xué)歷、職稱、工作單位、聯(lián)系電話、詳細郵寄地址

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