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卷首語、本刊視線_關(guān)注、本刊視線_學(xué)校體育、本刊視線_專題、管理_班主任、管理_德育、管理_教研、教學(xué)_反思、教學(xué)_課程、教學(xué)_視野、教學(xué)_教法、論壇_專欄、觀點(diǎn)_教改前沿、觀點(diǎn)_教育縱橫、觀點(diǎn)_理論與實(shí)踐、觀點(diǎn)_藝術(shù)天地、交流平臺(tái)_解題、交流平臺(tái)_作文、經(jīng)驗(yàn)_方略、經(jīng)驗(yàn)_評(píng)析、經(jīng)驗(yàn)_啟示

1、小學(xué)生何以率先實(shí)現(xiàn)減負(fù)劉長(zhǎng)興;

2、讓高效教學(xué)落實(shí)到每一節(jié)課劉長(zhǎng)興;

3、基礎(chǔ)教育的綠色生態(tài)質(zhì)量觀楊玉東;

4、課堂教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)霍曉宏;

5、正確的瑣碎創(chuàng)造偉大的歷史朱永新;

6、語文高效教學(xué)基本模式研究王曉龍;

7、教育創(chuàng)新需要營(yíng)造文化氛圍陳自鵬;

8、教育改革的關(guān)鍵是政府放權(quán)嗎?荊平;

9、我們要建設(shè)一個(gè)什么樣的校園陳自鵬;

10、當(dāng)沖天的火光照亮我們的前路朱永新;

11、構(gòu)建新時(shí)期師德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系董彥旭;

12、小學(xué)英語語篇整體性教學(xué)嘗試胡建玲;

13、論及早培養(yǎng)學(xué)生問題解決的能力劉金明;

14、新加坡中小學(xué)怎樣進(jìn)行道德教育楊軍紅;

15、關(guān)于提升幼兒教育質(zhì)量的幾點(diǎn)思考劉健;

16、由一個(gè)案例簡(jiǎn)析幼兒園教學(xué)小學(xué)化白燕;

17、導(dǎo)學(xué)案:課堂文化建設(shè)的有機(jī)載體王建龍;

18、幻想與激情——我的初中生活片斷朱永新;

19、一生的財(cái)富——我的小學(xué)生活片斷朱永新;

20、教育服務(wù)的水平?jīng)Q定基礎(chǔ)教育的質(zhì)量陳立鴻;

21、既需要有辦學(xué)思想,更需要用思想辦學(xué)劉長(zhǎng)興;

22、教研的貢獻(xiàn)在于引領(lǐng)大家“研”出規(guī)律劉長(zhǎng)興;

23、課堂教學(xué)中道德敘事法常見問題的分析蓋洪燕;

24、教育的總目標(biāo):努力辦好人民滿意的教育陳自鵬;

25、咖啡之道:精細(xì)化管理模式下的校本教研孔維薇;

26、吸引力和感染力——德育工作的“生長(zhǎng)點(diǎn)”劉長(zhǎng)興;

27、創(chuàng)建“全面發(fā)展、人文見長(zhǎng)”辦學(xué)特色的思考馬淑苓;

28、天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué):打造科技創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的搖籃鄧蕙;

29、關(guān)注教育公平、教育經(jīng)費(fèi)、教育立法和學(xué)生負(fù)擔(dān)朱永新;

30、跳出“質(zhì)量”看質(zhì)量——“求思文化”引領(lǐng)下的質(zhì)量觀張紅;

1、文章標(biāo)題要簡(jiǎn)短，能概括中心思想，一般不超過20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

3、題目下面均應(yīng)寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

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