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名優(yōu)特色、特別關(guān)注、專題策劃、特級講堂、課程建設(shè)、學(xué)科實踐、教法新探、教研干線、教學(xué)微觀、工作探賾、教育廣角

1、地方史資源在中學(xué)歷史教材中的作用 楊光;

2、新課標(biāo)高中物理教材插圖的特點及作用 余大海;

3、芻議《科學(xué)》教材范例的應(yīng)用 徐祝林;

4、談高中生物教材中“旁欄思考”問題的應(yīng)用 郭士安;

5、淺談高中歷史教學(xué)中“新情境”的創(chuàng)設(shè)與運用 繆麗琴;

6、對新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中物理教學(xué)設(shè)計的探究 于尚禮;

7、新課程歷史教學(xué)中課堂問題設(shè)計的策略 謝文慶;

8、小學(xué)語文單元復(fù)習(xí)設(shè)計“四步”曲 余群芬;

9、再探初中數(shù)學(xué)課堂中有效教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè) 孫雄飛;

10、實現(xiàn)英語教學(xué)質(zhì)量和新課改理念雙贏的策略 蔣艷;

11、全面質(zhì)量管理理論下的教學(xué)質(zhì)量提升策略 楊明媚;

12、淺議新課程改革下鉆研教材的角度 周云;

13、語文新課程改革縱深發(fā)展的難點與突破 胡秦璐;

14、基于新課改的體育課堂教學(xué)探索和實踐 郭巧艷;

15、論學(xué)生思維能力的發(fā)展與教材開發(fā) 孫麗麗;

1、文章標(biāo)題要簡短，能概括中心思想，一般不超過20個漢字，必要時加副標(biāo)題

2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

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