前言：尋找寫(xiě)作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的大學(xué)生廉潔教育建設(shè)與反思，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、加強(qiáng)高校廉潔教育建設(shè)的重要意義

1、大學(xué)生廉潔教育是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的必然需要。

當(dāng)代大學(xué)生的生活越來(lái)越豐富多彩，但他們的成長(zhǎng)也面臨著越來(lái)越多的環(huán)境問(wèn)題。在對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，高校往往只重視大學(xué)生“成才”，卻忽略了“成人”，這就造成了針對(duì)環(huán)境問(wèn)題而進(jìn)行的思想政治教育、心理健康教育往往沒(méi)有獲得與專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育同等的重視程度，甚至還有不斷的弱化的趨勢(shì)，常常流于形式。“官本位”、享樂(lè)主義、拜金主義等腐敗思想就趁虛而入，嚴(yán)重影響了當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使其偏離了健康成長(zhǎng)的軌道，并對(duì)其人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生嚴(yán)重的誤導(dǎo)。因此，必須加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育建設(shè)，為其健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，使其形成以廉為榮，以腐為恥的思想道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，成為合格的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

2、大學(xué)生廉潔教育是構(gòu)建我國(guó)反腐敗體系的重要環(huán)節(jié)。

我國(guó)反腐敗體系的構(gòu)建是一個(gè)不斷深化與發(fā)展的過(guò)程，需要不斷地探索與實(shí)踐。在當(dāng)前的反腐敗形勢(shì)中，培養(yǎng)人才的高校已不再是“凈土”：學(xué)術(shù)腐敗、高校領(lǐng)導(dǎo)腐敗落馬的案件接踵而至，高校畢業(yè)生工作幾年便進(jìn)監(jiān)獄的報(bào)道也屢見(jiàn)不鮮。這些案例在大學(xué)生群體中造成了極其惡劣的影響。十八大報(bào)告提出要“深入推進(jìn)以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)的反腐倡廉建設(shè)，認(rèn)真解決反腐倡廉建設(shè)中人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，進(jìn)一步提高反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平。”建立預(yù)防腐敗體系的重點(diǎn)就在于廉潔教育，反腐敗體系是一條長(zhǎng)河，從學(xué)生抓起的廉潔教育就是這條河的源頭，源遠(yuǎn)則流長(zhǎng)。大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才，不斷加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育，將當(dāng)代高校廉潔教育融入到我國(guó)的反腐敗體系當(dāng)中，就是從源頭預(yù)防腐敗，反腐敗的成效才能事半功倍。

二、當(dāng)代大學(xué)生高校廉潔教育中存在的問(wèn)題

1、高校教育環(huán)境的復(fù)雜化，削弱了廉潔教育的效果。

隨著高校辦學(xué)自主權(quán)和辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大以及網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的飛速發(fā)展，高校與社會(huì)各界的聯(lián)系也日益廣泛，已不再是一方“凈土”:絕大多數(shù)大學(xué)生都是網(wǎng)民，他們喜愛(ài)網(wǎng)絡(luò)的程度更勝過(guò)普通民眾，網(wǎng)絡(luò)上各種思潮對(duì)大眾的影響必然也會(huì)影響到他們;有些廉潔意識(shí)薄弱的高校領(lǐng)導(dǎo)干部或教職工，利用職權(quán)和管理漏洞在學(xué)校招生就業(yè)、設(shè)備采購(gòu)等方面為自己或他人謀取各種不正當(dāng)?shù)睦?有些教師在學(xué)術(shù)領(lǐng)域弄虛作假，抄襲、浮夸等腐敗問(wèn)題屢見(jiàn)報(bào)端;還有的畢業(yè)生甚至使用假證書(shū)，編造社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷等等，這些消極腐敗的思想和行業(yè)潛規(guī)則都對(duì)高校教育環(huán)境產(chǎn)生了強(qiáng)烈沖擊。因此，可以說(shuō)高校教育環(huán)境的復(fù)雜化，削弱了廉潔教育的效果。

2、廉潔教育重視程度不足，沒(méi)有形成教育效果考核機(jī)制。

很多高校雖然開(kāi)展了廉潔教育的相關(guān)活動(dòng)，但是效果不明顯，問(wèn)題依舊在于這些高校對(duì)廉潔教育重視程度不夠，以至于很多活動(dòng)流于形式:很多高校在制定廉潔教育活動(dòng)時(shí)缺乏層次性和針對(duì)性，比如將對(duì)剛?cè)胄Ｐ律图磳⑦M(jìn)入社會(huì)畢業(yè)生的廉潔教育混在一起，又或者只重視職業(yè)道德宣傳卻忽略了政治素質(zhì)教育；在活動(dòng)中缺乏合作，各部門(mén)、院系各自舉辦自己的活動(dòng)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到開(kāi)展廉潔教育工作是一個(gè)全校乃至全社會(huì)都應(yīng)該積極參與、廣泛動(dòng)員的系統(tǒng)工程，而不是學(xué)校某個(gè)部門(mén)自己的工作任務(wù);三是后繼鞏固措施缺乏，沒(méi)有形成科學(xué)的教育效果評(píng)估考核體系，不利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和鞏固廉潔教育成果。只有全校上下積極謀劃、統(tǒng)一部署、通力合作，有針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)，并形成相應(yīng)的效果評(píng)估考核體系來(lái)鞏固教育效果，廉潔教育工作才能真正取得實(shí)效，不斷深入開(kāi)展。

3、教育渠道與載體缺乏創(chuàng)新，制約了廉潔教育的發(fā)展。

全國(guó)很多高校的思想政治教育工作者在開(kāi)展廉潔教育的過(guò)程中都是以思想政治理論課、講座、報(bào)告會(huì)等作為廉潔教育的載體，通過(guò)“道德說(shuō)教、宣傳案例、樹(shù)立模范”等教育形式，考試、寫(xiě)論文、讀后感等考核形式直接對(duì)大學(xué)進(jìn)行廉潔教育，這種換湯不換藥、單一、重復(fù)的教育形式教學(xué)效果非常不理想，效率低下。在這樣的教學(xué)活動(dòng)中，大學(xué)生接受廉潔教育是被動(dòng)接受、缺乏主動(dòng)思考的，難以起到持久的作用。而且這種單一形式開(kāi)展的活動(dòng)很容易引起學(xué)生的厭倦甚至反感，產(chǎn)生逆反效果。這就要求高校在開(kāi)展廉潔教育活動(dòng)時(shí)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新性的載體，在教學(xué)環(huán)節(jié)中引入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，引發(fā)大學(xué)生的興趣、調(diào)動(dòng)大學(xué)生主動(dòng)思考的動(dòng)力。

三、對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生高校廉潔教育所采取的措施

1、加強(qiáng)課堂廉潔教育。

充分發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)在大學(xué)生廉潔教育中的主渠道作用，推動(dòng)廉潔教育理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦，做到真正的領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。將廉潔教育的內(nèi)容滲透到思想政治理論課中，向大學(xué)生講授中國(guó)的腐敗現(xiàn)象給中國(guó)歷史和中國(guó)社發(fā)展帶來(lái)的巨大危害；在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)過(guò)程中，要著重強(qiáng)調(diào)大學(xué)生應(yīng)該具備的基本道德修養(yǎng)和行為規(guī)范，同時(shí)結(jié)合相關(guān)法律課程學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我教育和提升素質(zhì)修養(yǎng)。另外，還要組織思想政治理論課教師制訂開(kāi)展廉潔教育的教學(xué)計(jì)劃和教材編寫(xiě)工作，要保證廉潔教育的教學(xué)課時(shí)自覺(jué)履行廉潔教育的義務(wù)，使廉潔教育貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生

2、形成校園廉潔文化。

每所高校都有自己的文化特色。要依托各高校所在地的悠久歷史文化資源積極挖掘本校歷史和當(dāng)?shù)氐娜宋姆e淀，深入開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的集藝術(shù)道德、文化、科技于一體的學(xué)風(fēng)、廉潔之風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，營(yíng)造具有特色的廉潔氛圍有力地推動(dòng)高校廉潔文化建設(shè)，讓廉潔精神隨著獨(dú)特的校園文化走進(jìn)大學(xué)生的心靈。比如用飽含豐富廉潔思想的楹聯(lián)文化教育學(xué)生做人要光明磊落，敢負(fù)任，為官一任，造福一方。可以說(shuō)，打造具有歷史特色和地域特色的校園文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，這是任何學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，教師認(rèn)同并支持的廉潔互動(dòng)教育。

3、開(kāi)展實(shí)踐廉潔教育。

一是對(duì)大學(xué)生實(shí)行干部輪換制。以學(xué)生干部輪換制的方式加強(qiáng)學(xué)生的自我理、自我教育與自我服務(wù)，在學(xué)校里應(yīng)提前進(jìn)行廉潔實(shí)踐鍛煉，定期與班上學(xué)生進(jìn)行日常廉潔行規(guī)教育，相互交流學(xué)習(xí)廉潔思想，提高全班同學(xué)的廉潔意識(shí)，自覺(jué)主動(dòng)地做好廉潔教育，通過(guò)自我管理、自我教育與自我服務(wù)來(lái)感受“領(lǐng)導(dǎo)角色的初步體驗(yàn)，堅(jiān)持原則，做到公平、公正、客觀。二是成立大學(xué)生志愿者廉潔團(tuán)。以社團(tuán)名義定期深入到本地機(jī)關(guān)單位、基層組織、街道社區(qū)等場(chǎng)所，了解單位、社區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)情況，做好黨風(fēng)廉政建設(shè)方針和政策的宣傳，認(rèn)真學(xué)如何開(kāi)展反腐倡廉教育，實(shí)現(xiàn)廉潔教育從傳統(tǒng)單一的說(shuō)教式向引導(dǎo)式、討論式參與式等多樣化方式轉(zhuǎn)變，使大學(xué)生在廉潔宣傳宣講的同時(shí)更進(jìn)一步做好對(duì)自的廉潔教育。

4、重視社交網(wǎng)絡(luò)的教育作用。

近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)反腐力量崛起，眾多貪腐官員由網(wǎng)絡(luò)揭發(fā)問(wèn)題進(jìn)而落馬，對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，論壇（貼吧），微博，QQ群，人人網(wǎng)等社交網(wǎng)絡(luò)是他們經(jīng)常表達(dá)內(nèi)心意見(jiàn)的地方，這也是高校廉潔教育所必須搶占的重要陣地。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體，學(xué)生對(duì)時(shí)事能暢所欲言，發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)，同時(shí)高校亦可借網(wǎng)絡(luò)載體引導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)時(shí)事的認(rèn)識(shí)深度和對(duì)時(shí)事的敏感度。德育輔導(dǎo)老師，乃至普通教職工都應(yīng)該主動(dòng)通過(guò)這些平臺(tái)發(fā)起討論，在與學(xué)生平等交流過(guò)程中實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)。加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育，是面向社會(huì)開(kāi)展反腐倡廉教育的重要組成部分，是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的必然要求。因此，也要認(rèn)清其長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性。面對(duì)新形勢(shì)、新環(huán)境，如何做好大學(xué)生廉潔教育已成為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的重要探索。本文從當(dāng)代大學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)狀和實(shí)踐等方面進(jìn)行了初步的研究探索，期望能使人們認(rèn)識(shí)到當(dāng)代大學(xué)生廉潔教育的重要性和必要性，并在實(shí)踐上提出可供加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生廉潔教育參考的策略，采取更有效方式加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育。

作者：楊櫟 單位：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院