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摘要：

高校教學中，互聯網技術的體現就是多媒體教學。多媒體技術教學已經應用在高校的教學教育中，利用多媒體技術，不僅可以讓學生共同學習，還可以針對學生的差異性，對教學內容進行調整，具有個別化學習的特征。所以，多媒體技術的發展和應用，對于學生的學習能夠提供更有效的幫助。

關鍵詞：

多媒體技術；學習；有效支持；分析；關系

多媒體技術是借助于互聯網技術，這樣更先進的教學模式，可以引起學生的學習興趣，同時多媒體技術能夠豐富教學內容，讓學生通過學習豐富自己的閱歷和知識，開拓眼界[1]。所以，多媒體技術教學對學生的學習幫助極大。

1多媒體技術及其特點

1.1集成性

多媒體技術教學是依賴于互聯網技術，所以多媒體技術是借助于互聯網，把多種媒體對信息的收集處理有效的結合在儀器，最終形成一個全面的，信息量大的，內容豐富的多媒體教學課件[2]。讓學生可以通過多媒體教學課件學習相關的知識。由此可以體現多媒體教學具有集成性，是集合多種媒體的對信息呈現，形成一種有效方式。

1.2交互性

多媒體技術教學不僅可以讓學生通過多媒體學習到相關的知識，還可以借助多媒體，讓學生之間進行交流，也就是多媒體利用互聯網，形成自己的多媒體網絡，讓學生借助于多媒體網絡，能夠與其他人進行交流，同時還可以與網絡上的平臺進行對接。這樣可以拓展學生的學習渠道，豐富學生的學習內容。由此可以發現，多媒體技術是具有交互性的，可以把現實與網絡有效的連接在一起。

1.3信息組織的大容量和非線性

互聯網時代，是知識大爆炸時代，越來越多的知識信息資源都是從網絡獲取的，因此多媒體借助于網絡技術，也具有大容量的知識量儲存，教學資源十分的豐富，并且其中的信息組成也是多樣化的，是非線性化。因此多媒體技術教學具有非線性的網絡化特點，這樣能夠給予多媒體技術更多的發展空間和使用空間。

2多媒體技術對學生學習的支持

2.1充實了學習資源

互聯網時代的到來，在教學上都應用到了多媒體技術，豐富了學生的學習資源，同時可以隨時查詢和學習最新的信息技術和最新的知識，為學生的學習提供了重要的支持和保障。

2.2具有強化學習者記憶的功能

多媒體技術教學，呈現的不僅僅是文字，還包括圖片、音樂、視頻等內容，也就是通過多種形式，把教學內容展現出來，這樣的教學內容的展現方法，體現了多媒體教學的優點。所以，多媒體技術教學在提高學生記憶功能的方面，提供了學生學習的必要支持。

2.3能夠提高學習效率

首先多媒體技術已經把教學和學習的相關內容，通過視頻、圖片和文字描述等方式有效的結合在一起，提高了學生的記憶能力，而在學生對知識的記憶能力增加之后，就能夠讓學生更快的理解知識的涵義和如何運用。所以，多媒體技術對學生的學習能夠提供有效的支持和幫助。

2.4有利于實現創造性學習目標

高校培養的學生是社會未來的棟梁，所以，想要社會未來發展更好，首先要培養更好的學生，而學生的創造性學習就是培養的重點。利用多媒體技術可以培養學生創造性學習目標。同時可以幫助學生實現學習的創造性目標，讓學生脫離死板的學習方法，讓學習便的更有趣，從而引發學生對學習的興趣以及想象力和創造力。

2.5可以實現學習信息交流的雙向化

多媒體技術教學可以把學生和老師連接起來，可以有效的實現學生對學習的信息交流雙向化的要求。因此，利用多媒體技術，可以真正的實現因材施教的教學方法，讓學生在互聯網根據自己的喜好和學習的弱點，進一步加強學習，也能讓老師充分的了解學生的學習弱點，并進一步的改善教學方式和內容。此外，借助于多媒體技術教學，在促進學習觀念的轉變，為學習者提供豐富多樣的參考信息方面具有顯著作用。

3在運用多媒體技術時應當處理好的關系

3.1處理好與教育理論學習的關系

多媒體技術的發展，為教學和學習增加了新的手段，但是畢竟多媒體技術教學和學習只是一種手段，是理論知識的傳播渠道，更重要的是與現實相結合，只有理論和實際的有效結合，才能讓學生更全面的掌握知識。所以，想要通過多媒體學習更多的知識，并且更有實用價值，就要處理好多媒體與教育理論學習的關系，要明白教學主體是理論學習，而不能完全依賴多媒體技術教學。而是要學會多媒體為教學理論服務，同時要理論和實際聯系在一起。所以，多媒體技術教學，想要真正的實現教學目的，一定要處理好和理論學習的關系。

3.2處理好與學習者掌握信息技術的關系

多媒體技術就是一種學習的手段，可以把學習者需要的理論知識進行充分的、有效的結合，并且通過圖片信息和視頻等傳達給學生，讓學生的學習效果更明顯。同時由于多媒體可以補充書本上的知識點，所以，多媒體技術的教學內容想要更符合學生的要求，就要和學生掌握的信息技術相結合。也就是多媒體技術和信息技術的有效結合，可以讓學生成為一個開放的信息集合體，成為一個信息收集和處理的完善的系統，這樣就可以不斷的接收最新的知識和消息，可以不斷的學習最新的知識，并且進行消化為自己所用。

3.3處理好與學習內容的關系

高校借助多媒體技術，提高了教學質量，提高了學生的學習興趣，多媒體技術是一種教學手段，想要提高學生的學習興趣，更重要的是教學內容和學習內容。也就是多媒體技術要與學習內容進行有效的結合，只有處理好多媒體技術和學習內容之間的關系，才能保證各個部分的知識能夠有效的整合在一起。學習內容是最新的，是最科學的，通過多媒體技術的有效結合，碎片化的知識形成了整體，更有利于學生的學習和理解。同時學生可以利用多媒體技術，對學習內容進行更深一步的研究。

4結束語

我國高校學生一直在接受最先進的知識和技術教育，這樣的學生在社會能夠創造更大的價值。而高校的教學模式直接關系到學生的學習成績和教學質量，所以，采用更科學的教學模式，對于學生的學習能夠提供有效的支持。多媒體教學技術是和互聯網連接，有著最豐富的教學資源，并且有利于學生的個性化學習，同時還可以幫助學生轉變學習觀念，所以對學生的學習幫助十分的大。因此，多媒體教學技術能夠對學生學習予以最大的支持和最有效的幫助。

作者：郝迎英 單位：漢江師范學院

參考文獻：

[1]孫玉明.論多媒體技術對學習的有效支持[J].科技創業月刊，2010（05）：36-38.

[2]孫靜;周鳳.淺論多媒體技術對學生學習的有效支持[J].中國現代教育裝備.2010(08):121-123..

基金項目：

鄖陽師范高等專科學校教學研究立項項目（項目編號：2012023）。