1影響汽車(chē)能耗的因素

1.1汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)能耗的影響

1.1.1發(fā)動(dòng)機(jī)的類(lèi)型

柴油發(fā)動(dòng)機(jī)相比于汽油發(fā)動(dòng)機(jī)具有較高的節(jié)油性能，主要是因?yàn)椴裼桶l(fā)動(dòng)機(jī)的壓縮比較高。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得知，同款轎車(chē)分別裝備兩種發(fā)動(dòng)機(jī)相比，柴油發(fā)動(dòng)機(jī)比汽油發(fā)動(dòng)機(jī)節(jié)油18%左右。柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的節(jié)油特點(diǎn)在大型貨車(chē)中更為明顯，柴油發(fā)動(dòng)機(jī)能夠節(jié)油30%。因此，目前我國(guó)正在加大力度進(jìn)行轎車(chē)和輕型貨車(chē)的柴油機(jī)改裝，這項(xiàng)技術(shù)在德國(guó)和日本已經(jīng)相當(dāng)嫻熟。德國(guó)和日本90%以上的貨車(chē)都裝載柴油發(fā)動(dòng)機(jī)，我國(guó)在推動(dòng)柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的進(jìn)程上仍任重道遠(yuǎn)。

1.1.2發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)組成

汽車(chē)油耗的主要影響因素就是發(fā)動(dòng)機(jī)的比油耗，而比油耗大小完全取決于發(fā)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。在設(shè)計(jì)和研制過(guò)程中，對(duì)壓縮比、供油系統(tǒng)以及燃燒室進(jìn)行嚴(yán)格的控制會(huì)有效地減少發(fā)動(dòng)機(jī)的比油耗。有條件的情況下還可以引用高能電子打火裝置。

1.1.3發(fā)動(dòng)機(jī)的負(fù)荷率

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息化水平也得到了提升，在各個(gè)領(lǐng)域中信息管理技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)多個(gè)行業(yè)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在對(duì)機(jī)電設(shè)備管理時(shí)，信息化技術(shù)得到了合理的應(yīng)用，機(jī)電設(shè)備管理具有大量數(shù)據(jù)分析需求，應(yīng)用信息化技術(shù)可以有效的分析機(jī)電設(shè)備管理的數(shù)據(jù)，在機(jī)電設(shè)備管理過(guò)程中應(yīng)用信息化技術(shù)可以有效的解決其中存在的問(wèn)題，所以現(xiàn)代化機(jī)電設(shè)備管理脫離不了信息化技術(shù)。本文分析了信息技術(shù)在機(jī)電設(shè)備管理中的作用，對(duì)機(jī)電設(shè)備管理中的信息化系統(tǒng)做出闡述，并概括了機(jī)電設(shè)備管理中信息化技術(shù)的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化；機(jī)電設(shè)備；管理；信息化技術(shù)

機(jī)電設(shè)備由于使用、維修等業(yè)務(wù)信息和勞動(dòng)強(qiáng)度都很大，其管理難度也相應(yīng)提高。機(jī)電設(shè)備管理作為生產(chǎn)和安全管理的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益具有直接的影響。目前，大部分具有較強(qiáng)實(shí)力的企業(yè)正逐步采用信息技術(shù)管理在機(jī)電設(shè)備中。本文就針對(duì)機(jī)電設(shè)備管理信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

1信息化技術(shù)在機(jī)電設(shè)備管理中的作用

1.1對(duì)機(jī)電設(shè)備管理的技術(shù)保障

在對(duì)機(jī)電設(shè)備管理的過(guò)程中，要合理的采用信息技術(shù)，這樣可以使投資和管理的成本得到合理的控制，還能有效的提高資源的利用率。信息技術(shù)是把一套計(jì)算機(jī)分成多個(gè)計(jì)算機(jī)，充分利用每一臺(tái)計(jì)算機(jī)來(lái)優(yōu)化設(shè)備工作。作為云端最底層的技術(shù)，機(jī)電設(shè)備的硬件也消耗了許多數(shù)字設(shè)備的電力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，除了關(guān)閉未使用的組件外，還需要信息技術(shù)的應(yīng)用來(lái)有效的提高服務(wù)器的效率。

1.2對(duì)機(jī)電設(shè)備管理組織保障

一、油田設(shè)備特點(diǎn)

首先，油田設(shè)備最大的特點(diǎn)就是價(jià)值大，使用壽命長(zhǎng)。在油田的資產(chǎn)構(gòu)成中，昂貴的設(shè)備占了很大比例，而且油田價(jià)值較大的設(shè)備的使用壽命一般比較長(zhǎng)，有的甚至能接近整個(gè)油藏的壽命周期；其次，油田設(shè)備還具有數(shù)量多，種類(lèi)繁多的特點(diǎn)。如何對(duì)這些設(shè)備進(jìn)行跟蹤、統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)已成為了所有油田共同的難題；再次，油田設(shè)備還具有維護(hù)成本高的特點(diǎn)。雖然目前已有部分大型油田將信息技術(shù)引入到了設(shè)備管理中，此舉在一定程度上提高了油田設(shè)備管理的自動(dòng)化水平，但仍不足以滿(mǎn)足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求；最后，油田設(shè)備管理事關(guān)安全生產(chǎn)。油田生產(chǎn)屬于高危行業(yè)，必須努力保證所有人員的生命安全，要達(dá)到這一目的，嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)采購(gòu)、使用油田設(shè)備是必由之路。

二、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概述

物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，顧名思義，所謂的物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。物聯(lián)網(wǎng)的原理，就是利用局部網(wǎng)絡(luò)或互聯(lián)網(wǎng)等通信技術(shù)把傳感器、控制器、機(jī)器、人員和物等通過(guò)新的方式聯(lián)在一起，形成人與物、物與物相連，實(shí)現(xiàn)信息化、遠(yuǎn)程管理控制和智能化的網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)嵌入RFID智能芯片給物體賦予智能，將其引入到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)了物與人、物與物之間的互相連通，物質(zhì)實(shí)體的各種屬性信息不再需要人工抽象、手工錄入，可以直接由其內(nèi)嵌的智能芯片發(fā)射信號(hào)，及時(shí)更新數(shù)據(jù)庫(kù)信息，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息與其對(duì)應(yīng)的物質(zhì)實(shí)體屬性相一致。好處有如下兩點(diǎn)：第一，數(shù)據(jù)信息的采集和錄入都是由智能芯片完成的，大幅度降低了由于人為操作失誤造成的數(shù)據(jù)信息與實(shí)際情況不相符的現(xiàn)象；第二，當(dāng)物體屬性信息發(fā)生變化時(shí)，智能芯片會(huì)自動(dòng)識(shí)別，并更新數(shù)據(jù)庫(kù)信息，實(shí)現(xiàn)了信息的及時(shí)更新，避免了因數(shù)據(jù)更新而導(dǎo)致的數(shù)據(jù)信息與實(shí)際情況不相符的情況。

三、基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的油田設(shè)備管理

物聯(lián)網(wǎng)儼然已經(jīng)成為我國(guó)油田建設(shè)邁向數(shù)字化、智能化的關(guān)鍵一步，以“由靜到動(dòng)，由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)換”為理念，以油田設(shè)備管理系統(tǒng)智能化、信息化為手段，以提高油田設(shè)備使用效率為根本目標(biāo)，加快物聯(lián)網(wǎng)在油田設(shè)備管理中應(yīng)用的步伐。物聯(lián)網(wǎng)具體在油田設(shè)備管理中的應(yīng)用有如下幾點(diǎn)：

（一）設(shè)備入庫(kù)。

1國(guó)內(nèi)煤礦設(shè)備及其潤(rùn)滑現(xiàn)狀

（1）設(shè)備故障維修上，由于維修人員的知識(shí)有限，設(shè)備故障出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們只是從設(shè)備的材質(zhì)、加工精度、安裝上等考慮，機(jī)械潤(rùn)滑方面的故障維修思考較少，所以很多情況即使更換了新的設(shè)備零件，但并解決不了問(wèn)題，最終導(dǎo)致故障處理不徹底，形成惡性循環(huán)的情況。

（2）一些煤礦的維修人員技術(shù)水平有限，不能夠很準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到有些機(jī)械設(shè)備的故障是由潤(rùn)滑情況不良引起的，所以也不能及時(shí)進(jìn)行維護(hù)。

（3）有些維修人員或者是潤(rùn)滑技術(shù)人員還保留著最傳統(tǒng)的用油習(xí)慣，用油跟不上設(shè)備發(fā)展的速度，有的依然使用我國(guó)早已淘汰的產(chǎn)品，這樣也使設(shè)備故障頻發(fā)，所以技術(shù)人員也應(yīng)該進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)以及觀(guān)念不斷更新。

（4）潤(rùn)滑技術(shù)人員面臨著選油、購(gòu)油、用油、換油到廢油處理的每個(gè)環(huán)節(jié)，所以對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該操作恰當(dāng)，否則問(wèn)題的堆積，也有可能造成設(shè)備的故障發(fā)生。

（5）潤(rùn)滑管理程度不夠，現(xiàn)在煤礦中對(duì)潤(rùn)滑的管理較為分散，管理人員對(duì)機(jī)械設(shè)備的潤(rùn)滑重視程度不夠。在煤礦的機(jī)械管理中，對(duì)于機(jī)械管理工作中，并沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定的管理章程或者相關(guān)制度。

（6）潤(rùn)滑產(chǎn)生的油污十分嚴(yán)重，沒(méi)有統(tǒng)一的潤(rùn)滑章程可循，所以在平常的潤(rùn)滑過(guò)程容易產(chǎn)生油污污染，維護(hù)人員對(duì)油污不予清理，這樣對(duì)環(huán)境會(huì)產(chǎn)生很大的污染，影響以后的潤(rùn)滑工作的正常進(jìn)行。

1科技期刊的概念和特征

期刊顧名思義就是雜志，是定期或不定期的出版物，有專(zhuān)業(yè)性和綜合性?xún)深?lèi)。記載著科技內(nèi)容的期刊可稱(chēng)之為科技期刊。科技期刊是科學(xué)技術(shù)重要文獻(xiàn)的載體，是科學(xué)技術(shù)的新信息源。科技期刊具有以下特征:①連續(xù)性:定期出版，具有連續(xù)性，出版內(nèi)容能夠歷史地、系統(tǒng)地反映某一學(xué)科、某一研究課題的發(fā)展過(guò)程。②選擇性:各篇文章內(nèi)容具有一定的獨(dú)立性，讀者在閱讀時(shí)存在一定的選擇性，可以隨時(shí)翻閱。③時(shí)效性:文章內(nèi)容要求新、求快、求好。④穩(wěn)定性:有固定的作者和讀者。⑤創(chuàng)新性:內(nèi)容要求新，介紹新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新觀(guān)點(diǎn)、新進(jìn)展、新理論。⑥深透性:科技期刊的文章具有一定的深度。⑦復(fù)雜性:文章插圖、公式、外文符號(hào)較多，排版難度較大。

2科技論文的概念及分類(lèi)

科技論文是報(bào)道自然科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新性工作成果文章，運(yùn)用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，分析表達(dá)自然科學(xué)理論和技術(shù)開(kāi)發(fā)研究成果。科技論文按其發(fā)揮的作用分為學(xué)術(shù)論文、技術(shù)性論文、學(xué)位論文。學(xué)術(shù)性論文。指作者提供給學(xué)術(shù)性期刊發(fā)表或向?qū)W術(shù)會(huì)議提交的論文，以報(bào)道學(xué)術(shù)研究成果為主要內(nèi)容。學(xué)術(shù)性論文反映的是該學(xué)科領(lǐng)域最新、最前沿的科學(xué)技術(shù)水平和發(fā)展動(dòng)向，對(duì)科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。這類(lèi)論文應(yīng)具有新的觀(guān)點(diǎn)、新的分析方法和新的數(shù)據(jù)及結(jié)論及科學(xué)性。技術(shù)性論文。指工程技術(shù)人員為報(bào)道工程技術(shù)研究成果而提交的論文，這類(lèi)研究成果主要是應(yīng)用已有的理論來(lái)解決設(shè)計(jì)、技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料等具體技術(shù)問(wèn)題而取得的。技術(shù)性論文對(duì)技術(shù)進(jìn)步和提高生產(chǎn)力起著直接的推動(dòng)作用。這類(lèi)論文應(yīng)具有技術(shù)的先進(jìn)性、實(shí)用性和科學(xué)性。

1畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀

廣東海洋大學(xué)食品學(xué)院實(shí)驗(yàn)室結(jié)合專(zhuān)業(yè)方向，將實(shí)驗(yàn)室分成兩部分，一是教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室，包括食品微生物實(shí)驗(yàn)室、食品分析實(shí)驗(yàn)室和食品工程實(shí)驗(yàn)室，主要承擔(dān)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及大學(xué)生挑戰(zhàn)者杯等任務(wù)；二是科研型實(shí)驗(yàn)室，包括水產(chǎn)品貯藏與加工研究室、水產(chǎn)品質(zhì)量與安全研究室、亞熱帶特色農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工研究室、海洋藥物研究室和兩個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室廣東省水產(chǎn)品加工與安全重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、水產(chǎn)品深加工廣東省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，主要承擔(dān)教師和研究生的科研實(shí)驗(yàn)任務(wù)。每年，食品學(xué)院食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，共計(jì)10個(gè)班，約350人的畢業(yè)實(shí)驗(yàn)都是由這兩部分實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)，又尤其是教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室為主，基本上60%~70%的畢業(yè)生論文實(shí)驗(yàn)都安排在這部分實(shí)驗(yàn)室。因?yàn)檫@些教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室首先是要完成大量而繁重的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還要兼顧科研實(shí)驗(yàn)任務(wù)，這給畢業(yè)生做論文實(shí)驗(yàn)帶了較大壓力，加之學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，儀器設(shè)備操作使用、維護(hù)及注意事項(xiàng)不太了解，而且在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中部分教師和學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，期間又缺乏有效的指導(dǎo)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)的隨意性增加。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子來(lái)說(shuō)，學(xué)生畢業(yè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，剩余的實(shí)驗(yàn)原料、試劑藥品，經(jīng)常是未妥善處理，往往還放在實(shí)驗(yàn)室的試劑柜或藥品柜中，還等著實(shí)驗(yàn)人員清除，這大大增加了實(shí)驗(yàn)室老師的管理工作量。而畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)工作量?jī)H僅歸于指導(dǎo)教師本人，這無(wú)形中也會(huì)引發(fā)指導(dǎo)教師、學(xué)生與實(shí)驗(yàn)室老師三者之間的矛盾，從而影響畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)的正常開(kāi)展，進(jìn)而導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量不高，同時(shí)也影響了實(shí)驗(yàn)室正常管理工作。針對(duì)這些問(wèn)題，筆者以食品微生物室為實(shí)例，對(duì)畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)的管理提出以下幾點(diǎn)建議與想法，以加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文的規(guī)范與管理。

2畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)管理建議

2.1進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的培訓(xùn)

學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)前，先將安排在食品微生物實(shí)驗(yàn)室的所有學(xué)生集中，針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)。首先，讓這些學(xué)生了解和學(xué)習(xí)學(xué)校及學(xué)院有關(guān)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章與制度，如《廣東海洋大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全制度》，《廣東海洋大學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》，《廣東海洋大學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理制度》與《廣東海洋大學(xué)儀器設(shè)備損壞丟失賠償制度》等，讓學(xué)生明白怎樣進(jìn)入實(shí)驗(yàn)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后該如何做，出了緊急情況如何處理及損壞儀器改如何賠償?shù)鹊取Ｈ缓螅瑢?shí)驗(yàn)室老師跟指導(dǎo)老師一起對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室包括常規(guī)常用試劑的配制，基本儀器設(shè)備的使用，儀器設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)。因?yàn)楣P者管理的是食品微生物實(shí)驗(yàn)室，因此結(jié)合實(shí)際，對(duì)學(xué)生安排了菌種的接種，培養(yǎng)基的制備，實(shí)器材的包扎，高壓滅菌鍋使用，顯微鏡的使用和細(xì)菌染色方法(尤其是革蘭氏染色法)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)，介紹了各種實(shí)驗(yàn)技能的操作方法及要點(diǎn)，儀器設(shè)備的使用方法，注意事項(xiàng)，儀器設(shè)備的維護(hù)。之后讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)進(jìn)行動(dòng)手學(xué)習(xí)操作，糾正不規(guī)范及錯(cuò)誤動(dòng)作，讓他們真正學(xué)會(huì)這些基本的實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，讓學(xué)生了解食品的各種表：微生物室管理登記表，如進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室登記表，儀器藥品的領(lǐng)用表，儀器設(shè)備借用記錄等等。做到有根有據(jù)，有章可循，讓學(xué)生明白這些手續(xù)是如何辦理與填寫(xiě)。此外，在培訓(xùn)會(huì)中還規(guī)定了實(shí)驗(yàn)室小組長(zhǎng)，讓其安排好每名畢業(yè)生實(shí)驗(yàn)固定的位置和柜子，安排每天實(shí)驗(yàn)室的值日，其他學(xué)生必須聽(tīng)從小組長(zhǎng)安排，讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)室的管理工作來(lái)，以減輕實(shí)驗(yàn)老師的負(fù)擔(dān)，還能鍛煉學(xué)生的管理與自我約束能力。培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)這些進(jìn)入食品微生物室的學(xué)生還要進(jìn)行考核。考核分為筆試和儀器操作考試(輔以口述)，成績(jī)達(dá)95分者方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)與考核，學(xué)生就能安全有序，合理正確的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)了。

2.2實(shí)驗(yàn)過(guò)程的管理

經(jīng)過(guò)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前的培訓(xùn)與考核，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的管理負(fù)擔(dān)應(yīng)該會(huì)相對(duì)少些。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求學(xué)生按時(shí)按點(diǎn)到實(shí)驗(yàn)室，并做好考勤登記表。不能像以往散兵游勇似的，每天9點(diǎn)一撥人，10點(diǎn)一撥人，甚至是12點(diǎn)到實(shí)驗(yàn)室的。實(shí)驗(yàn)老師要時(shí)常抽查出勤表，了解學(xué)生的出勤情況，對(duì)于個(gè)人出勤少、在實(shí)驗(yàn)室露臉少的學(xué)生要督促并警告，而且要及時(shí)跟該生的指導(dǎo)老師匯報(bào)，讓其指導(dǎo)老師了解學(xué)生的具體情況。這樣一方面可以了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)出勤情況，另一方面可以規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，樹(shù)立實(shí)驗(yàn)室管理威信。針對(duì)個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷?shí)驗(yàn)安排需要的特殊情況(如做微生物的生長(zhǎng)曲線(xiàn)是)，提前申請(qǐng)，可以另行處理。針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中時(shí)常需要借用藥品試劑、儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)老師規(guī)定每周幾個(gè)固定的借用時(shí)間點(diǎn)，只能在這規(guī)定些時(shí)間點(diǎn)跟實(shí)驗(yàn)老師借用儀器設(shè)備。不能像以往那樣，學(xué)生缺什么儀器，缺何種試劑，實(shí)驗(yàn)室老師像保姆似的，必須隨時(shí)給準(zhǔn)備好。這不僅耽誤老師時(shí)間，也對(duì)學(xué)生也沒(méi)有約束作用。規(guī)定好借用時(shí)間，也有利用督促學(xué)生安排好自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。實(shí)驗(yàn)過(guò)程，需要使用到大型精密儀器設(shè)備，需提前預(yù)約好，如果預(yù)約好，又沒(méi)按時(shí)使用的話(huà)，要口頭警告，若是再犯此類(lèi)錯(cuò)誤，停止使用相關(guān)儀器設(shè)備一個(gè)月。如需要借用一些大型的儀器設(shè)備，或者是固定資產(chǎn)，而且使用時(shí)間較長(zhǎng)的，指導(dǎo)老師需要提前跟實(shí)驗(yàn)室老師溝通協(xié)調(diào)，并做好借用登記。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，遇到實(shí)驗(yàn)理論或者技術(shù)問(wèn)題，學(xué)生需及時(shí)跟指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，實(shí)驗(yàn)室老師如有條件，也可協(xié)助解決。如果實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，畢業(yè)生需要開(kāi)展畢業(yè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室老師要妥善安排好畢業(yè)論文的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。

1專(zhuān)業(yè)建設(shè)當(dāng)前存在的問(wèn)題

1．1課程設(shè)置

①課程體系設(shè)置中注重專(zhuān)業(yè)教育，人文素質(zhì)教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育相對(duì)薄弱。②檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)相關(guān)臨床課程設(shè)置求廣求全、培養(yǎng)重點(diǎn)不突出。③專(zhuān)業(yè)必修課程過(guò)多，學(xué)科交叉、崗位需要的選修課程和專(zhuān)題講座極少。④課本教學(xué)、課堂講授為主要方式，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化水平低下。⑤課程體系由5年制“醫(yī)學(xué)士”改為4年制“理學(xué)士”，原有課程體系明顯不適合現(xiàn)教學(xué)需要。

1．2實(shí)驗(yàn)教學(xué)

①檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程存在設(shè)備陳舊、利用率低，管理水平差。②注重理論課程學(xué)習(xí)，對(duì)臨床實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理關(guān)注不足。③實(shí)驗(yàn)課教學(xué)偏重教材知識(shí)講授，科研精神與科研能力等創(chuàng)新性能力培養(yǎng)不足。④實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與臨床實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)，與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)發(fā)展現(xiàn)狀脫節(jié)。

1．3實(shí)踐教學(xué)

①實(shí)踐教學(xué)管理松散，專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)方式落后。②未及時(shí)與實(shí)踐教育基地溝通，不能及時(shí)了解實(shí)習(xí)同學(xué)思想動(dòng)態(tài)。③因?yàn)閷?shí)習(xí)基地師資、管理水平不同，實(shí)踐教學(xué)效果存在明顯差異。

摘要：針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）存在的問(wèn)題進(jìn)行了教學(xué)改革，包括改變培養(yǎng)方案，延長(zhǎng)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間，增加專(zhuān)業(yè)選修課；課題難度分級(jí)，因材施教；強(qiáng)化過(guò)程管理，注重日常管理；充分利用現(xiàn)代即時(shí)通訊平臺(tái)進(jìn)行過(guò)程管理等。

關(guān)鍵詞：材料成型及控制工程；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；選題；過(guò)程管理

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作中的一項(xiàng)常規(guī)性科目。材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)因?qū)嵺`性比較強(qiáng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決材料成形與控制工程及相關(guān)領(lǐng)域的工程技術(shù)問(wèn)題能力，提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和獨(dú)立從事工程技術(shù)工作的能力具有重要的作用[1]。高校普遍重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課程改革，一些高校提出了許多很好的思路，如建立畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合管理系統(tǒng)[2]，集中培訓(xùn)重要分析測(cè)試儀器的工作原理、應(yīng)用范圍、制樣方法[3]，增加畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間[4-5]，校企聯(lián)合或在產(chǎn)業(yè)基地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)[6]，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，強(qiáng)化過(guò)程管理[7-9]，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)等[10]，并取得了良好的效果。哈爾濱工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)科被國(guó)家確定為一流學(xué)科，對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)提出了更高的要求。為進(jìn)一步提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，對(duì)材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)進(jìn)行了改革。

一、改變選題方式和培養(yǎng)方案

畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施一年制，將培養(yǎng)方案由18周改為30周，大四只安排一些實(shí)踐課程和選修課程，10月底即可全部結(jié)束。每年第六學(xué)期開(kāi)學(xué)開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)課題選擇工作，教師提出比學(xué)生人數(shù)多10-20%的課題題目，要求學(xué)生獨(dú)立承擔(dān)不同的設(shè)計(jì)（論文）題目。允許學(xué)生自定課題（自己感興趣的有關(guān)模具設(shè)計(jì)、程序開(kāi)發(fā)/數(shù)值模擬等），或者到就業(yè)單位實(shí)習(xí)，做就業(yè)單位實(shí)際課題。選題時(shí)給出每名指導(dǎo)教師的研究方向，學(xué)生選擇指導(dǎo)教師但不確定具體課題內(nèi)容，將選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)課題后的一年半分成兩個(gè)階段：熟悉期和實(shí)踐期，熟悉期半年，實(shí)踐期一年。設(shè)立熟悉期是因?yàn)橐酝蠖鄶?shù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題選擇比較盲目，僅憑興趣選題，不了解畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師的研究方向，不了解課題內(nèi)容，不知道自己要學(xué)習(xí)什么。為此，先不確定畢業(yè)設(shè)計(jì)具體內(nèi)容，只確定導(dǎo)師和課題的大致方向，學(xué)生在此階段主要是熟悉導(dǎo)師、同組學(xué)長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，并參觀(guān)或參與上一屆畢業(yè)生的課題研究，初步了解導(dǎo)師研究方向和畢業(yè)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容。如果不喜歡導(dǎo)師的研究方向，還可以更換導(dǎo)師。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是可以選擇導(dǎo)師和畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)興趣，學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的自主性增強(qiáng)；方便學(xué)生選課，選修課可選擇和畢業(yè)設(shè)計(jì)課題密切相關(guān)的課程，為此培養(yǎng)方案中在第七學(xué)期開(kāi)設(shè)了多門(mén)選修課供學(xué)生選擇，包括體積成形新技術(shù)、板材成形新技術(shù)、粉末成形新技術(shù)、微成形技術(shù)、塑料成形新技術(shù)、超塑性成形技術(shù)、半固態(tài)成形技術(shù)、液壓脹形技術(shù)等；因?qū)W生已經(jīng)進(jìn)入課題組半年，對(duì)研究?jī)?nèi)容、實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)設(shè)備都已經(jīng)有了初步了解，進(jìn)入實(shí)踐期之后，可迅速進(jìn)入課題，開(kāi)題報(bào)告質(zhì)量顯著提高。

二、加強(qiáng)課題內(nèi)容要求，因材施教

哈工大威海校區(qū)材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)科研任務(wù)飽滿(mǎn)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施齊備，共有指導(dǎo)教師15名，其中教授、副教授12名，每年畢業(yè)學(xué)生80～90人，每名導(dǎo)師指導(dǎo)平均不到6人，每年承擔(dān)各類(lèi)科研課題經(jīng)費(fèi)600萬(wàn)元以上。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題大部分來(lái)自指導(dǎo)教師的科研課題，少部分為學(xué)生和教師的自擬課題或?qū)W生就業(yè)實(shí)習(xí)單位的實(shí)際課題，基本上保證了課題具有新穎性、前沿性和應(yīng)用背景。無(wú)論課題來(lái)自哪里，都要求經(jīng)過(guò)一定的改良，使之適合本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求，題目難易程度和工作量適度并有一定伸縮余地，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)努力能完成任務(wù)。學(xué)生分為保研學(xué)生、考研學(xué)生和就業(yè)學(xué)生三大類(lèi)，保研學(xué)生人數(shù)占12%，特點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績(jī)好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間長(zhǎng)，主觀(guān)意愿高；考研學(xué)生約占60%左右，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，熱情較高，因?yàn)橐ㄙM(fèi)很多精力備戰(zhàn)考研，達(dá)到復(fù)試線(xiàn)的還要準(zhǔn)備復(fù)試，未考上的還要找工作，畢業(yè)設(shè)計(jì)可利用的時(shí)間較少；就業(yè)學(xué)生約占30%左右，學(xué)習(xí)熱情一般，成績(jī)靠后，找工作要花費(fèi)一定的時(shí)間，總體上可利用時(shí)間多于考研學(xué)生。材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按課題內(nèi)容包括設(shè)計(jì)類(lèi)（模具設(shè)計(jì)、車(chē)間設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)等）、模擬類(lèi)（有限元模擬、第一性原理模擬等）、實(shí)驗(yàn)類(lèi)（成形實(shí)驗(yàn)、性能測(cè)試實(shí)驗(yàn)、組織分析實(shí)驗(yàn)等）、CAD/CAM類(lèi)（三維建模、數(shù)控加工、快速原型、反求工程等）、程序開(kāi)發(fā)類(lèi)（軟件開(kāi)發(fā)和二次開(kāi)發(fā)）和其它類(lèi)，為此，將本科畢業(yè)設(shè)計(jì)課題根據(jù)難度和綜合性分為兩類(lèi)：甲類(lèi)課題和乙類(lèi)課題。甲類(lèi)課題包括以上兩種或3種研究?jī)?nèi)容，如實(shí)驗(yàn)+模擬、設(shè)計(jì)+CAD、程序開(kāi)發(fā)+模擬、實(shí)驗(yàn)+模擬+CAD、設(shè)計(jì)+程序開(kāi)發(fā)+CAD等，特點(diǎn)是兩種或三種研究?jī)?nèi)容，工作量多，且有一定深度，綜合性強(qiáng)。乙類(lèi)課題包含一種或者兩種研究?jī)?nèi)容，和甲類(lèi)課題相比，工作量略少一些，且第2種研究?jī)?nèi)容只作為輔助手段，不做深入研究。例如，模擬+實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，主要做數(shù)值模擬分析，最后作實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，或者實(shí)驗(yàn)+模擬分析，以實(shí)驗(yàn)為主，模擬分析不作為預(yù)測(cè)手段，只是作為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)值分析的方法。第七學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)生的保研、考研和就業(yè)去向或意向已定時(shí)，由指導(dǎo)教師參考學(xué)生意愿確定每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，按照以下原則確定：保研學(xué)生原則上做甲類(lèi)課題，目的是充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛力，為碩士階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；考研學(xué)生和就業(yè)學(xué)生做乙類(lèi)課題，考研學(xué)生可利用時(shí)間不多，但基礎(chǔ)較為扎實(shí)；就業(yè)學(xué)生雖然基礎(chǔ)差一些，但可利用時(shí)間多，能順利完成課題，得到較為充分的訓(xùn)練。考研學(xué)生和就業(yè)學(xué)生根據(jù)個(gè)人意愿，也可做甲類(lèi)課題。