摘要:將職業啟蒙融入勞動教育課程有著政治、經濟、社會和個體價值。然而，在融入中面臨著實踐平臺“失準”、教師主導“失能”、學生主體“失位”、保障體系“失職”的問題。對此，可以校內外聯動為抓手，搭建豐富的實踐平臺；以師資隊伍建設為突破，加強賦能與合作；以彰顯學生主體性為重點，激發主體效能；以增強教學效果為落腳點，完善保障體系。

關鍵詞:職業啟蒙;勞動教育;勞動教育課程

近年來，國家出臺的多項文件均在不同程度上倡導開展中小學勞動和職業啟蒙教育、加強學生勞動技術和職業體驗教育。尤其是《國家職業教育改革實施方案》（以下簡稱《方案》）極力鼓勵開展勞動和職業啟蒙教育，強調將動手實踐內容納入中小學相關課程和學生綜合素質評價[1]。職業啟蒙和勞動教育的開展已成為新時代教育的重要內容。職業啟蒙注重讓學生從職業體驗中認知職業、感悟職業。職業是工作的名稱，工作皆有其自身的內容、性質，但本質皆是勞動，這表明職業和勞動間實為表里關系，即職業均對應著一定的勞動，但勞動并非都對應著職業[2]。由此，可基于當下課程的設置，利用二者的緊密關系，以勞動教育課程為落腳點，將職業啟蒙融入勞動教育課程[3]，以勞動教育課程的推進促進學生的職業啟蒙。

一、職業啟蒙融入勞動教育課程的價值

1.政治價值

政治指維護統治的行為。“政”指的是正確的領導，“治”指的是正確的管理。職業啟蒙融入勞動教育課程的政治價值體現為服從國家對教育的正確領導和正確管理。指出，要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系[4]。職業啟蒙和勞動教育既是新時代中國特色社會主義思想在教育領域的新指令，也是職業專門化在教育領域的新要求。在此背景下融合發展有助于學習者形成正確的職業認知和勞動態度，符合總書記對教育發展的要求，是服從國家對教育正確領導的具體體現。近年來《方案》等相關職業啟蒙和勞動教育的文件陸續頒布，彰顯了二者重要性和緊密性的同時還強調了二者融合發展[5]。尤其是2019年4月《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》和2020年9月《職業教育提質培優行動計劃（2020-2023年）》的頒布，充分表明國家期望通過宏觀調控促進職業教育的發展。將職業啟蒙融入勞動教育課程有助于學生明晰職業方向，使其在教育分流時理智選擇職業方向，避免分流時偏向普通教育，是增強職業教育生命力的有效手段，是服從國家對教育管理要求的體現。

2.經濟價值

摘要：幼兒啟蒙教育的融媒體出版，需要出版者運用好融媒體思維，推動幼兒啟蒙教育讀物的多元化呈現。在內容上，出版者要推動選題的多樣性，在表現形式和技術上也要更趨于多元化，這樣才有助于幼兒啟蒙教育讀物的多元化發展，真正讓幼兒得到有趣的體驗，推動幼兒核心素養培養的形式，從而真正融合信息技術，推動幼兒啟蒙教育出版的發展。

關鍵詞：幼兒啟蒙教育；融媒體；出版

一、引言

幼兒的啟蒙讀物，特別是幼兒啟蒙教育的融媒體出版，需要根據幼兒在學習過程中的一些特點，把幼兒的學習需求與融媒體出版充分結合在一起，讓幼兒通過這些讀物豐富自己的知識，從而圍繞幼兒核心素養的培養工作，推動幼兒啟蒙教育的融媒體發展。近年來，國家對于一些重點領域的融媒體出版也投入了相關資源，出版人也有著其重要的社會使命，必須要把幼兒啟蒙教育的出版工作作為一項重點工作進行推動，才能夠為國家培養出更多優秀的儲備軍。在信息化的推動之下，特別是科學技術讓出版業不再停留在紙張上，而是能夠跨越屏幕，在日常的生活方方面面產生影響，如何讓幼兒的啟蒙教育在融媒體出版時代中發揮出積極的作用，需要充分地考慮從媒體發展的實際狀況，深入探索幼兒啟蒙讀物的教育出版與融媒體之間的結合路徑，最終實現幼兒啟蒙教育的可持續發展。

二、融媒體與出版的結合特點

融媒體不只是單一的媒體，而是把傳統的廣播電視和報紙等不同的媒體充分運用起來，采取深度整合的方式，在內容與宣傳等方面起到積極的作用，從而融會貫通，推動新型媒體的誕生與發展。在融媒體的背景之下，如何進行利益的分配和宣傳資源的互動協調，從本質上轉變了原有單一媒體宣傳和影響的范圍，把所有媒體能夠影響的力量充分結合在一起。融媒體和出版業在本質上看是有互相聯系的特征，因為出版就是把原有的各項資源整合在一起，在相關內容方面有著非常豐富的特征，也涉及到日常生活的方方面面。現在融媒體的理念在信息化技術的推動下，也深刻地影響了傳統的出版業，優質的內容輸出和傳播的渠道深入融合，實際上已經在渠道和內容上形成了整合的趨向，在技術上面和渠道上面也深刻地影響了傳統的出版業，對于讀者而言也是帶來了一些全新的感受。幼兒啟蒙教育讀物在出版的過程中，主要是依靠傳統出版業印制各種繪本和圖書影響幼兒。在啟蒙教育背景之下，融媒體理念實際上不只是打破了傳統幼兒只通過書籍閱讀的方式獲取知識，而是拓寬幼兒獲取知識的渠道，因此，在新的理念之下，融媒體和出版業的充分結合，也正是幼兒啟蒙教育全面發展的趨向。幼兒啟蒙教育的出版和融媒體資源的結合，需要側重于書籍與其他媒體的融合，這是需要在不同的教育資源和媒體資源的基礎上，讓書籍的內容能夠豐富和多元化地展現出來，這也是基于幼兒核心素養培養之下的融媒體幼兒啟蒙教育出版的思路。

三、運用融媒體的思維對幼兒啟蒙教育出版的考量

[摘要]入黨啟蒙是黨建的基礎性和源頭性工作，高校在入黨啟蒙教育方面的總體趨勢向好，取得較好的教育效果。但高校入黨啟蒙教育在教育程度、宣傳力度、教育內容與形式方面仍存在相對不足之處。應不斷探索、構建高校入黨啟蒙教育質量體系，為高校入黨啟蒙教育質量保障體系提供借鑒與參考，提升大學生黨建工作的質量與水平。

[關鍵詞]入黨啟蒙教育；質量保障體系；黨員發展；實踐性；與時俱進

指出：“理想指引人生方向，信念決定事業成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣’。”①入黨啟蒙教育作為各高校發展學生黨員的重要工作，是增強學生政治立場、堅定政治信仰的一把重要標尺。其作為補鈣壯骨、固本培元的一場黨性洗禮，可以不斷提升學生黨員的政治站位，堅定信仰信念和信心。因此，各高校應當把學習貫徹新時代中國特色社會主義思想作為思想理論武裝的重中之重，精準開展理想信念教育，把好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”，保障入黨啟蒙的質量，培養高質量的學生黨員，使他們成為合格的社會主義建設者和接班人。

一、保障入黨啟蒙教育質量的重要性和必要性

指出：“當代中國青年要在感悟時代、緊跟時代中珍惜韶華，自覺按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己，做到志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓，在火熱的青春中放飛人生夢想，在拼搏的青春中成就事業華章。”②首先，從青年學生的角度看，入黨啟蒙教育是先進分子向黨組織靠攏、了解黨組織的必經之路，可以讓剛進入大學的新生找到方向和信念。其次，從學校進行人才培養的角度看，在學校思想政治理論課教師座談會上強調，“青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’，最需要精心引導和栽培”③，所以要把握好青年處在的“拔節孕穗”關鍵時期，把握大學生意識形態的主動權，使得黨的理論可以對學生起到更加深刻的指導作用。再者，從國家進行人才培養的層面來說，進行入黨啟蒙教育，有助于提高整個國家的國民素質。因此，對青年學生進行入黨啟蒙教育，有助于從源頭上把握黨員質量，提升黨員素質，具有重要性。同時，要抓好黨建，提高黨員素質，離不開入黨啟蒙，這也是高校基層黨支部不可忽視的環節。入黨啟蒙教育質量的提高有利于壯大入黨積極分子隊伍、提高大學生黨員發展質量。從黨員發展流程上說，入黨啟蒙教育的質量會影響入黨積極分子的質量，入黨積極分子的培養質量直接關系到新發展黨員的質量，可見入黨啟蒙教育是基礎性和源頭性的工作，其質量需受重視。要發展高質量的學生黨員、建設作風優良的黨組織，首要的工作就是健全和完善入黨啟蒙教育質量保障體系，為黨員的發展提供有效的基礎保障。然而，目前各高校的入黨啟蒙教育存在實行不到位、體系不完善等情況。因此，構建高校入黨啟蒙教育質量保障體系是具有必要性的。

二、當前高校入黨啟蒙教育開展的現狀

本次調查以廣東第二師范學院13個院系的學生群眾、學生共青團員以及學生黨員這三個群體為對象，綜合考慮上述三個群體對學院入黨啟蒙教育的評價，保證了結果的準確性。并且，此次調查問卷的問題設計科學、問卷內容安排合理，有助于對各院系入黨啟蒙教育情況的分析，保證了結果的可讀性。綜上所述，本次調查是一個系統的、全面的、有科學依據的調查，繼而調查得出目前高校入黨啟蒙教育工作開展相關現狀。

【摘要】

本次研究主題是探討關于農村小學英語教學當中的語音啟蒙教育體系構建和開展情況，希望能夠通過本次的研究切實有效的實現對教學質量和教學效率的提升。重視農村小學英語語音教學的啟蒙工作內容具有重要的作用，但是當下環境中的農村小學語音教學工作還存在很多問題，需要進行進一步的優化與完善，進而實現對工作質量的提升。針對發現的問題進行深入的原因分析，能夠找到相對應的解決對策和方案，進而滿足開展農村小學英語語音教學的工作，針對農村小學生的語音基礎進行判斷，投入更多的人力、物力來支持農村小學英語的教學工作，重視我國城市與鄉村教學水平的共同提升需求，為我國社會培養更多的綜合型人才。

【關鍵詞】

農村；小學英語；語音；啟蒙教育

前言

伴隨時代的不斷發展，以及社會體制的不斷完善，人們越來越關注教學工作的進步，希望能夠通過切實有效的方法實現對教學工作質量的提升目標和需求，進而促進我國教學事業的整體進步。本次研究就針對我國農村地區的小學英語教學開展情況進行了深入的分析，希望能夠有效的實現對農村小學生的英語啟蒙教育工作目標。本次研究側重分析當下我國農村小學英語的語音啟蒙問題，重點分析其中涉及的工作問題，再以科學的對策和建議優化并完善當下農村的英語教學工作質量。由于母語根深蒂固的影響力，在加上農村英語教學的重視程度不足，都導致實際的農村小學英語教學工作出現問題，針對這些問題進行調整，主要是為了優化和完善農村的教學體系，實現農村與城市逐步統一的教學水平要求。

一、農村小學英語語音啟蒙教育的重要性

摘要：在學前教育工作當中，游戲方式是最為主要的一種教學方法，各種各樣的游戲不僅能夠對幼兒進行知識的啟蒙，同時還能夠對幼兒的行為能力進行相應的培養。此外，通過游戲設計還能夠促進幼兒的身體健康發育。所以說，游戲在學前教育工作當中對幼兒的發展是至關重要的。在近幾年的教育改革工作當中，我們對于學前教育的游戲化教學方式，也進行了一系列的嘗試和探究，并且在嘗試和探究的過程當中取得了豐碩的成果，但同時也出現了一定的問題。基于此，本文立足于學前教育當中游戲教學活動的現實情況，首先分析游戲在學前教育當中對于幼兒發展的重要性，然后探索現階段游戲在學前教育當中運用的主要問題，最后針對這些問題提出具體可行的解決策略。

關鍵詞：游戲；學前教育；幼兒發展

在學前教育工作當中，通過游戲化的形式來進行幼兒的學科知識啟蒙，幫助幼兒養成良好的性格和行為，是幼兒園教師在開展學前教育工作的過程當中必須要嚴格落實的。并且，幼兒園教育工作者必須要充分意識到游戲設計的根本方式，就是對幼兒進行思想和行為等方面的培養，并且通過游戲設計還能進一步增強幼兒的身體素質，促進幼兒的身體健康發展。所以說在針對幼兒進行游戲教學活動的時候，幼兒園教師一定要注重游戲的設計，要能夠滿足這幾方面的條件，這樣才能夠確保游戲在學前教育當中能夠真正發揮優勢性作用。本文將按照前文所提到的研究思路開展游戲，在學前教育當中對幼兒發展的重要性進行探究。

一、游戲對幼兒發展的重要性分析

（一）激發幼兒的學習興趣

“興趣是最好的老師”。在開展教育工作的時候，只有幼兒對某一學科感興趣，那么幼兒才能夠獲得穩定持久的發展動力來進行學科的學習。所以在幼兒還沒有進入專業化的學科學習之前，通過學前教育對幼兒進行學科知識的啟蒙，幫助幼兒進行學科興趣的培養，是為幼兒未來接受教育打好前期的基礎。因此針對學前教育的幼兒來講，讓他們在進行學科知識啟蒙的過程當中能夠感受到充分的樂趣，從而愛上某一個學科，這才是學前教育工作者在進行游戲設計的時候需要首要考慮的。所以通過游戲化的形式，既能夠滿足幼兒愛玩好動的天性，同時又能夠讓幼兒在游戲的過程當中，獲得某種程度的學科知識啟蒙，并且對于不同的學科產生一定的興趣，這對于幼兒未來的終身發展和終身受教育也具有長遠影響。

（二）培養幼兒正確的行為

摘要：職業啟蒙教育作為生涯教育的初始階段，已經受到社會各界的廣泛重視。職業啟蒙教育以“契合技術進步，面向社會發展”“順應教育規律，平衡普通教育與職業教育的關系”“圍繞個體發展，促進生涯規劃”等為現實訴求。從教育范疇、理論基礎、基本特征等三維視角出發，職業啟蒙教育側重于智育，以生涯發展理論為基礎，注重“認知”參與。職業啟蒙教育的實踐形式分為以普通中小學為主體的實踐和以職業學校為主體的實踐兩種。在具體實施過程中應當“綜合利用校內資源，豐富課程活動形式”“拓展校外參與主體，促進資源合理配置”“不斷完善制度設計和后勤保障”。

關鍵詞：職業啟蒙教育；職業教育；生涯教育

職業啟蒙教育在培養中小學生職業意識、職業信念和職業理想等過程中發揮著重要作用，與職前培養、職后培訓同等重要。2019年1月，國務院頒布的《國家職業教育改革實施方案》指出，“鼓勵中等職業學校聯合中小學開展勞動和職業啟蒙教育，將動手實踐內容納入中小學相關課程和學生綜合素質評價”[1]。職業啟蒙教育的相關研究開始逐漸增加，學校內外各種實踐基地已經成為開展職業啟蒙教育的主要場所。

一、職業啟蒙教育的現實訴求

1.契合技術進步，面向社會發展

人工智能、5G、大數據、云計算等數字技術的進步帶來了新一輪產業轉型升級，提高了社會的整體生產效率，加速了職業和崗位的更新變革。有研究指出，制造業近55%的一線工作崗位將會被替代[2]。而教育作為勞動力資源的“蓄水池”，理應對社會的用人需要及早應對。推動產業轉型升級、實現跨越式發展是當前我國經濟社會發展的重要目標，為實現這一目標必須將人口紅利轉化為人才紅利，這對于人才培養提出了更高的要求。當前，人才結構性短缺仍然是經濟社會發展的重要問題之一：一方面，大量高校畢業生面臨就業非所學、所學難就業的困境；另一方面，大量勞動者缺乏職業轉換與職業適應能力。為使個體能夠具備良好的職業適應與職業轉換能力、及早認識自身與職業世界之間的聯系、成為社會主義合格建設者和可靠接班人，職業啟蒙教育理應被提上日程。

2.順應教育規律，平衡普通教育與職業教育的關系

摘要：隨著社會經濟飛速發展和現代職業教育體系的逐步完善，社會越來越需要高質量、多樣性的教育，這使得職業啟蒙教育成為當前教育改革和發展的重要內容。作為肩負著海洋強國使命的航海類職業院校，應通過校企合作、特色體驗課開發、金牌團隊打造積極參與職業啟蒙教育，幫助青少年樹立藍色海洋夢。

關鍵詞：現代職業教育體系；航海類高職院校；職業啟蒙

職業啟蒙教育是一個較新的本土化概念，借鑒了國際職業生涯教育、職業預備教育的理念，是關于職業的入門教育[1]。職業啟蒙教育在我國發展較為緩慢，還沒有形成完整的職業啟蒙理論成果和實踐路徑。而在發達國家職業啟蒙起步較早，已經形成諸多的職業啟蒙理論成果，職業啟蒙實踐路徑也各具特色。2020年國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》，方案是新時代職業教育的指導性綱領文件，在文件中明確指出“要開展勞動和職業啟蒙教育”，職業啟蒙教育作為職業教育的根基，是體現終身教育理念的基礎，對完善和發展我國的職教體系具有重要作用。航海類職業院校如何利用自身的資源優勢、師資力量，開發出具有專業特色的職業體驗課程體系，實現海員培養從搖籃到生涯的跨越，成為航海類職業院校重要的研究內容。

1職業啟蒙教育的價值意蘊

1.1新時代社會經濟飛速發展對高質量、多樣教育的需求

《中國制造2025》提出：“到2025年基本實現工業化，邁入制造強國行列”，2017年中國共產黨第十九次全國代表大會首次提到“高質量發展”，這表明我國經濟由高速增長向高質量發展轉變。制造強國和高質量發展目標的提出說明在經濟飛速騰飛的今天，國家對經濟發展做了正確的預判，對經濟發展提出了更高的要求。隨著科技日新月異的發展，物聯網、云計算和人工智能等新技術讓社會進步的速度比任何時候都快，助力了我國經濟的高質量發展。不管是經濟的發展還是科技的進步，人才始終是社會發展的主力軍。經濟發展離不開人才的培養，經濟多樣化的發展需要多樣化的人才，從目前來看，我國的職業教育出現了比較明顯的結構性供需矛盾，職業教育明顯供給力不足。職業教育需要新的發展機遇和發展空間，面對當前的教育現狀，職業啟蒙教育勢在必行，它將從源頭上為我國職業教育發展提供更多的可能。

1.2加快構建現代職業教育體系的重要舉措

摘　要：國學作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，是我們需要傳播和繼承的文化瑰寶。我們應通過科學選擇國學啟蒙讀本，開發多樣化的國學啟蒙教育形式及重視對幼兒教師國學素質的培養等方式開展幼兒國學啟蒙教育活動，潛移默化地為幼兒養成良好的行為習慣、樹立價值觀念、塑造道德品質打下良好的基礎。

關鍵詞：幼兒；國學；啟蒙教育；教學策略

引言

“啟蒙”是指使初學的人得到基本的、入門的知識，認識周邊事物，即讓幼兒在入學前學習基本的知識，通過一些簡單的方法對幼兒進行教育，為其以后的生活打下良好的基礎。南北朝時期的教育家顏之推就十分重視兒童的早期教育，他認為在一個人的成長過程中，幼年時期是奠定基礎的重要階段，長輩應利用這個最好的教育時機，及早地對幼兒進行教育，而且是越早越好。

一、科學選擇國學啟蒙讀本

（一）選擇言簡意賅的國學啟蒙讀本大多數國學讀本

內容篇幅很長，不適合幼兒閱讀。教師應為幼兒選擇內容簡單、意義深刻的，與幼兒日常生活密切聯系的國學啟蒙讀物。定制版的國學啟蒙讀本具有文字少、內容精、幼兒參與性強、閱讀趣味強等特點。