隨著技術(shù)創(chuàng)新與媒體生態(tài)變化，三年來媒體融合加速推進(jìn)，前行至深水區(qū)。學(xué)術(shù)期刊為了破解傳統(tǒng)傳播渠道的“中斷”或“失靈”問題，幾乎全部把數(shù)字傳播的權(quán)利轉(zhuǎn)授給了中國(guó)知網(wǎng)、萬方等大型期刊數(shù)據(jù)庫，并嘗試運(yùn)作“兩微一端”，希望由此搭上互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的高速列車，實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身。然而事與愿違，聚合型的數(shù)據(jù)庫由最初的合作伙伴，搖身一變成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，導(dǎo)致孤立的紙本期刊學(xué)術(shù)傳播中心的地位日趨旁落。大型期刊數(shù)據(jù)庫不僅壟斷了學(xué)術(shù)期刊的在線傳輸渠道，更為致命的是引領(lǐng)讀者“去紙質(zhì)化”的閱讀方式和數(shù)據(jù)庫下載論文獲取信息的方式?？梢哉f，學(xué)術(shù)期刊在媒體融合的過程中，舊的瓶頸尚未突破，新的問題又開始纏繞，距深度融合還有很長(zhǎng)的路要走。

1．復(fù)合型編輯人才缺乏

媒體融合不是不同媒介形態(tài)的簡(jiǎn)單拼接，而是技術(shù)融合、渠道融合、平臺(tái)融合、內(nèi)容融合、經(jīng)營(yíng)融合、管理融合等全方位的調(diào)整，新技術(shù)的采用、傳播渠道的改進(jìn)、內(nèi)容生產(chǎn)方式的創(chuàng)新、傳媒組織形態(tài)的升級(jí)、傳媒產(chǎn)業(yè)鏈條的重構(gòu)、管理體制與政策的改革都要隨之發(fā)生相應(yīng)的變革。技術(shù)融合是整個(gè)媒體融合的基礎(chǔ)，其中最重要的是數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，它們?cè)趥鹘y(tǒng)媒體與新媒體的融合過程中能發(fā)揮巨大的推動(dòng)作用。然而，目前傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊的人才儲(chǔ)備與技術(shù)支持無法滿足媒體融合建設(shè)的需求。我國(guó)學(xué)術(shù)期刊的主辦單位以高校、科研院所以及學(xué)會(huì)為主，由“體制內(nèi)”任命的部分期刊領(lǐng)軍人物，具有較高的專業(yè)水平和很好的學(xué)術(shù)理念，卻缺乏駕馭新媒體業(yè)務(wù)的技術(shù)素養(yǎng)，沒有樹立拓展新媒體業(yè)務(wù)的基本目標(biāo)，更沒有規(guī)劃新媒體業(yè)務(wù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略。目前很多學(xué)術(shù)期刊已通過集成的采編系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了審稿、編稿、發(fā)稿過程數(shù)字化，以及這一流程與PC端和互聯(lián)網(wǎng)的融合，但這一流程與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的融合卻進(jìn)展遲緩。其關(guān)鍵在于，缺乏新型的復(fù)合型編輯人才。老編輯對(duì)新融合、專業(yè)技能（信息檢索能力、計(jì)算機(jī)操作能力與多媒介轉(zhuǎn)換能力等）的缺乏了解和掌握影響了他們對(duì)學(xué)術(shù)新媒體的熱情和探索精神，影響了互聯(lián)網(wǎng)思維在學(xué)術(shù)期刊領(lǐng)域的運(yùn)用和發(fā)展，更制約了行業(yè)借助融合業(yè)務(wù)技能實(shí)現(xiàn)對(duì)多種媒體的資源整合。

2．媒體融合主導(dǎo)權(quán)缺位

我國(guó)現(xiàn)有傳統(tǒng)媒體管理制度產(chǎn)生于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，形成了以審批制度、主管主辦制度、行業(yè)管理制度、屬地管理制度為核心的規(guī)制政策。在這種體制下，傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊一直保持主流學(xué)術(shù)傳媒地位，發(fā)揮著主體性作用。“其一，擁有公開出版的刊號(hào)，具有體制授予的合法身份，不存在‘無米之炊’的生存威脅；其二，牢牢把控著學(xué)術(shù)信息源（專業(yè)邊界）和作者資源（學(xué)術(shù)水準(zhǔn)），目前還沒有任何學(xué)術(shù)新媒體能夠與其分庭抗禮，對(duì)其構(gòu)成挑戰(zhàn)；其三，在現(xiàn)行的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)與期刊評(píng)價(jià)機(jī)制之下，只有具有正式刊號(hào)的期刊才能得到行政權(quán)力部門與專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的承認(rèn)，盡管紙本期刊的傳播功能早已名存實(shí)亡，但其‘記錄功能’仍然受到學(xué)者們的重視。”［15］然而，恰恰是這類媒體，在媒體融合的道路上走得跌跌撞撞，深陷“不做等死，做了找死”的困惑之中，無法承擔(dān)起媒體融合的主動(dòng)權(quán)。其主要原因有三：一是缺乏國(guó)家主導(dǎo)的大型公共服務(wù)數(shù)字出版平臺(tái)，表現(xiàn)為具有公益性質(zhì)的學(xué)術(shù)期刊沒有公共技術(shù)平臺(tái)的強(qiáng)力支撐，盲目“嫁接”或重復(fù)探索；二是學(xué)術(shù)期刊的市場(chǎng)主體地位模糊，身份尚為事業(yè)單位或改制后只是換塊牌子的“翻盤企業(yè)”、改制后依然沒有建立現(xiàn)代法人治理結(jié)構(gòu)的傳統(tǒng)媒體，在與新媒體融合過程中必然遭遇體制障礙與規(guī)制約束；三是學(xué)術(shù)期刊分散弱小、技術(shù)落后、經(jīng)濟(jì)實(shí)力不強(qiáng)，作為媒體融合中的被動(dòng)者，它們根本沒有實(shí)力與能力去主導(dǎo)媒體融合。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與新媒體公司是否具有媒體融合的主導(dǎo)權(quán)？答案也是否定的。從技術(shù)、平臺(tái)與資本實(shí)力來看，它們有舍我其誰的優(yōu)勢(shì)。然而，在深入思考探究媒體融合發(fā)展的趨勢(shì)時(shí)，我們會(huì)察覺到一些悖論的存在。首先，民營(yíng)力量主導(dǎo)媒體融合，勢(shì)必與黨和政府強(qiáng)調(diào)的媒體的政治屬性、輿論導(dǎo)向沖突，很難滿足“可控可管”的傳播要求；其次，中國(guó)知網(wǎng)、萬方等大型期刊數(shù)據(jù)庫雖然在數(shù)字傳播方面幾乎取代了紙本傳播，但其在學(xué)術(shù)信息源、專業(yè)編輯權(quán)威性、學(xué)術(shù)共同體關(guān)系等方面存在明顯的短板，因而無法替代學(xué)術(shù)期刊承擔(dān)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任；再次，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與新媒體公司并沒有獲得體制授予的合法身份，還不具備與學(xué)術(shù)期刊刊號(hào)相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)傳媒地位。目前流行的微信公眾號(hào)與論文在線網(wǎng)站，不過是學(xué)術(shù)期刊的附庸或補(bǔ)充，暫時(shí)不足以動(dòng)搖學(xué)術(shù)期刊的主流地位。

3．政策與規(guī)制缺陷

新媒體與傳統(tǒng)媒體融合過程中出現(xiàn)的新問題，也給政府的媒體管理工作帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一是多頭管理、權(quán)責(zé)不一。在互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管上，工業(yè)和信息化部是行業(yè)主管部門，公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)打擊利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施的各種犯罪活動(dòng)，文化部門對(duì)文化產(chǎn)品、文化活動(dòng)實(shí)施監(jiān)督管理，國(guó)家新聞出版廣電總局負(fù)責(zé)全國(guó)網(wǎng)絡(luò)出版服務(wù)的審批和監(jiān)督。這種管理體制職能交叉、條塊分割，致使在監(jiān)管的具體過程中，形成政府管理越位或政府管理缺位兩種現(xiàn)象。比如在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，我國(guó)是把互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)作為信息產(chǎn)業(yè)來定位的。但互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)既有產(chǎn)業(yè)屬性，又有媒體屬性。單純由產(chǎn)業(yè)部門管理，很容易造成行業(yè)管理和輿論監(jiān)管的脫節(jié)。特別是新聞出版廣電部門實(shí)行嚴(yán)格的內(nèi)容監(jiān)管，而電信部門只管傳輸不管內(nèi)容，結(jié)果因傳輸平臺(tái)的不同，就會(huì)產(chǎn)生天壤之別的規(guī)制差異。二是法律“跟不上、管不住”。近些年，雖然我國(guó)在新媒體管理方面已出臺(tái)數(shù)部法律法規(guī)，但總體上立法層級(jí)不高、法律效力較低，“一方面，行政機(jī)關(guān)對(duì)現(xiàn)行行政法律文件的修改、補(bǔ)充滯后于新媒體的快速發(fā)展，造成法律制度不該有的缺位；另一方面，各行政機(jī)關(guān)進(jìn)行聽政活動(dòng)所參照的法律文件多為行政法規(guī)和部門規(guī)章、規(guī)定，效力較低，僅限于本部門范圍，造成有法可不依的尷尬；且各行政機(jī)關(guān)在制訂、執(zhí)行部門規(guī)章和行政規(guī)定時(shí)往往各行其是，又造成了行政法律制度執(zhí)行的沖突”［16］。在學(xué)術(shù)傳播領(lǐng)域，“雙重管理體制”使傳統(tǒng)媒體在發(fā)展新興媒體業(yè)務(wù)時(shí)，遠(yuǎn)不如商業(yè)新興媒體那樣能夠放開手腳大膽創(chuàng)新，經(jīng)常是稍有創(chuàng)新、稍越雷池，就可能被“約談”、批評(píng)。在媒體融合的大潮之下，盡管互聯(lián)網(wǎng)與新媒體具有快捷、方便、及時(shí)、聚合等優(yōu)勢(shì)，但所在企業(yè)仍然拿不到體制所承認(rèn)的正式刊號(hào)，那些僅在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或新媒體上發(fā)表的論文統(tǒng)統(tǒng)被排除在體制認(rèn)可的評(píng)價(jià)之外，這不能不說是體制壁壘與規(guī)制政策滯后性的體現(xiàn)。

摘要：科技期刊對(duì)于建立維護(hù)科研誠(chéng)信的生態(tài)具有重要意義。本文首先界定了科研誠(chéng)信相關(guān)概念，分析了科研誠(chéng)信與科技期刊的關(guān)系;其次梳理了國(guó)內(nèi)外與科技期刊相關(guān)的科研誠(chéng)信政策規(guī)范，重點(diǎn)闡述了科技期刊是維護(hù)和培育科研誠(chéng)信的重要力量，指出科技期刊既是科研誠(chéng)信的重要守門人，也是科研誠(chéng)信的重要建設(shè)者，同時(shí)科技期刊自身的誠(chéng)信建設(shè)也不容忽視;最后結(jié)合科研誠(chéng)信建設(shè)面臨的新挑戰(zhàn)，指出科技期刊的誠(chéng)信建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)共同努力營(yíng)造良好的科研誠(chéng)信生態(tài)。

關(guān)鍵詞：科技期刊;科研誠(chéng)信;生態(tài)

科研體系是一個(gè)復(fù)雜的自適應(yīng)體系［1］。其中，科技期刊是促進(jìn)科學(xué)知識(shí)傳播、積累與增長(zhǎng)的重要媒介，包括審稿人、編輯、編委、出版社、期刊行業(yè)協(xié)會(huì)學(xué)會(huì)等在內(nèi)的科技期刊界是科研誠(chéng)信建設(shè)的一方重要力量。截至2019年底，我國(guó)共有4958種科技期刊，不僅在國(guó)內(nèi)的影響力呈上升趨勢(shì)，也正逐漸得到國(guó)際學(xué)術(shù)界關(guān)注［2］?？蒲姓\(chéng)信建設(shè)對(duì)于科技期刊的發(fā)展日顯重要。2019年，中國(guó)科協(xié)、中央宣傳部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)我國(guó)科技期刊改革發(fā)展的重要文件《關(guān)于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》明確要求“建立論文作者及期刊從業(yè)人員誠(chéng)信體系，完善學(xué)術(shù)不端行為預(yù)警查處機(jī)制，筑牢學(xué)術(shù)誠(chéng)信和出版?zhèn)惱淼拙€”［3］。因此，深入分析科技期刊與科研誠(chéng)信的關(guān)系、明確科技期刊在科研誠(chéng)信建設(shè)中的角色與任務(wù)必要且重要。

1科研誠(chéng)信與科技期刊

1．1科研誠(chéng)信。講究誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信作為一種價(jià)值觀，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。英文中的“誠(chéng)信”表述一般用“integrity”。該詞除了“正直、誠(chéng)實(shí)，不搞欺騙、權(quán)術(shù)、虛偽和各種膚淺的手法”等含義外，還有“堅(jiān)定地按照道德、藝術(shù)或其他價(jià)值準(zhǔn)則辦事”的意思［4］。同時(shí)，該詞也包含了公正負(fù)責(zé)、可信的含義，高于所謂的“底線”，符合如哈格斯特龍所強(qiáng)調(diào)的“專門職業(yè)服務(wù)的提供者，必須強(qiáng)烈地承諾于更高的價(jià)值觀”［5］?？萍碱I(lǐng)域的誠(chéng)信一般被稱為科研誠(chéng)信或?qū)W術(shù)誠(chéng)信，是誠(chéng)信在科技領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。但目前國(guó)內(nèi)外對(duì)科研誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)無論是學(xué)術(shù)界、政府還是社會(huì)團(tuán)體、公眾都未見形成統(tǒng)一的定義?？蒲姓\(chéng)信的概念內(nèi)涵隨不同主體、地域和時(shí)間都有相應(yīng)的改變［6］。狹義的科研誠(chéng)信僅涉及科研人員在科學(xué)研究活動(dòng)中的誠(chéng)信。廣義的科研誠(chéng)信涉及的主體不僅包括科研人員、從事科研管理和服務(wù)等活動(dòng)的相關(guān)人員和單位、學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)等，還包括學(xué)術(shù)期刊從業(yè)人員和機(jī)構(gòu)等，涉及的行為活動(dòng)除科學(xué)研究活動(dòng)外，還包括對(duì)科學(xué)研究的管理、服務(wù)活動(dòng)中的誠(chéng)信。科學(xué)研究管理、服務(wù)誠(chéng)信強(qiáng)調(diào)合規(guī)合宜，遵循科研管理與服務(wù)、科學(xué)傳播與運(yùn)用等行為涉及的法律法規(guī)、職業(yè)準(zhǔn)則和社會(huì)倫理道德規(guī)范。根據(jù)Martinson等(2005)和經(jīng)濟(jì)合作組織相關(guān)報(bào)告，將科研誠(chéng)信涉及的領(lǐng)域總結(jié)歸類為數(shù)據(jù)管理、與人或社會(huì)的聯(lián)系、作者與出版、研究資助、研究方法等5個(gè)方面［7］。其中，包括科技期刊在內(nèi)的“學(xué)術(shù)出版”是科研誠(chéng)信涉及的重要領(lǐng)域之一。

1．2科研失信與不端。與科研誠(chéng)信相對(duì)的概念是“科研失信”，但長(zhǎng)期以來，我國(guó)在名詞使用上相對(duì)集中于使用“科研(學(xué)術(shù))不端”。不同政府部門、科研機(jī)構(gòu)和學(xué)者等對(duì)科研不端的含義解釋各有不同，并存在同時(shí)使用科研(學(xué)術(shù))不端、科研(學(xué)術(shù))失范、科研違規(guī)等不同概念的情形。國(guó)外對(duì)科研不端有按照故意行為、疏忽職守、粗心大意等不同類型的區(qū)分，以及科研不端行為、有問題的研究行為、不良研究等不同實(shí)踐的區(qū)分。2018年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研誠(chéng)信建設(shè)的若干意見》中對(duì)科研誠(chéng)信的負(fù)向行為提法是“違背科研誠(chéng)信要求的行為”。2019年，科技部等20個(gè)部門的《科研誠(chéng)信案件調(diào)查處理規(guī)制(試行)》首次在正式文件中將違背科研誠(chéng)信要求的行為簡(jiǎn)稱為“科研失信行為”，并將其定義為“在科學(xué)研究及相關(guān)活動(dòng)中發(fā)生的違反科學(xué)研究行為準(zhǔn)則與規(guī)范的行為”。同時(shí)，《科研誠(chéng)信案件調(diào)查處理規(guī)制(試行)》明確列舉了科研失信行為的6種具體類型和1項(xiàng)兜底條款，包括了情節(jié)較為嚴(yán)重的不端行為、違規(guī)行為，也包括情節(jié)相對(duì)較輕的不當(dāng)署名、一稿多投等科研失范行為，以及相對(duì)獨(dú)立的違背科技倫理規(guī)范的行為等?！犊蒲姓\(chéng)信案件調(diào)查處理規(guī)制(試行)》囊括的行為類型范圍較寬，但涉及的主體則集中于科研人員和單位。涉及科技期刊的不端行為既包括科研人員，主要是作者的科研不端行為，也包括編輯、編委、審稿人和出版社等多方面違背科研誠(chéng)信要求的行為。相關(guān)主體和行為類型都較為廣泛，可與廣義的科研誠(chéng)信相對(duì)應(yīng)。

2科技期刊誠(chéng)信政策規(guī)范

摘要:經(jīng)濟(jì)法是一門對(duì)商品經(jīng)濟(jì)在整體上進(jìn)行綜合的、系統(tǒng)的調(diào)控的法律?，F(xiàn)階段不少學(xué)者認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)法的社會(huì)責(zé)任這一理論觀點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)踐中，大多所指向的，都是企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。這種學(xué)說看上去有一定的局限性，但是在經(jīng)濟(jì)法的范圍內(nèi)，不少學(xué)者依然將經(jīng)濟(jì)法歸納成對(duì)社會(huì)公眾利益進(jìn)行保障的法律，從而，經(jīng)濟(jì)法的社會(huì)責(zé)任歸結(jié)成為對(duì)社會(huì)公眾利益進(jìn)行保障。本文從經(jīng)濟(jì)法的原則出發(fā)，結(jié)合經(jīng)濟(jì)法的其他要點(diǎn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)法的社會(huì)責(zé)任進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的剖析和總結(jié)歸納。

關(guān)鍵詞:經(jīng)濟(jì)法;社會(huì)責(zé)任

一、經(jīng)濟(jì)法的概念及經(jīng)濟(jì)法原則的概述

(一)經(jīng)濟(jì)法的概念

經(jīng)濟(jì)法這一概念并非由我國(guó)興起，最早是由西方資本主義國(guó)家提出，后來慢慢引入我國(guó)。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)法在我國(guó)的起步較晚，根據(jù)我國(guó)目前的現(xiàn)狀，并結(jié)合其他國(guó)家針對(duì)經(jīng)濟(jì)法的闡述，現(xiàn)階段可以得出一個(gè)結(jié)論:經(jīng)濟(jì)法是對(duì)社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行整體、系統(tǒng)、全面、綜合調(diào)整的一個(gè)法律部門。在現(xiàn)階段，它主要調(diào)整社會(huì)生產(chǎn)和再生產(chǎn)過程中，以各類組織為基本主體所參加的經(jīng)濟(jì)管理關(guān)系和一定范圍的經(jīng)營(yíng)協(xié)調(diào)關(guān)系。

(二)經(jīng)濟(jì)法原則的基本概述

經(jīng)濟(jì)法的原則類別根據(jù)我國(guó)學(xué)術(shù)界的現(xiàn)有思想理論劃分，有多種結(jié)果。一般而言，應(yīng)該將經(jīng)濟(jì)法的基本原則歸屬為經(jīng)濟(jì)法這個(gè)部門法所特有的原則。不同的學(xué)者，根據(jù)自己不同的出發(fā)點(diǎn)，將經(jīng)濟(jì)法的原則劃分成“一原則說”、“三原則說”、“七原則說”等等不同的流派。但不論采取何種學(xué)說，有兩個(gè)理論板塊是不可繞開不談的，這分別就是適當(dāng)干預(yù)和合理競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)法本身與經(jīng)濟(jì)密不可分的特性，現(xiàn)代生活中的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)必須在保持高度自治的同時(shí)，也有一雙看不見的手，能在經(jīng)濟(jì)這列大車偏離軌道時(shí)將他拉回正軌，這也是我國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出的:處理好看得見的手和看不見的手的原則所在。所以經(jīng)濟(jì)法的原則也要和這兩個(gè)板塊緊密連接在一起，在經(jīng)濟(jì)自主，自由發(fā)展的前提下，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母深A(yù)和調(diào)控。通過優(yōu)化配置，法律法規(guī)保護(hù)，優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)良性訓(xùn)話，打造井然有序的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，是經(jīng)濟(jì)法的一大重要原則。

摘要：近幾年，校園網(wǎng)絡(luò)借貸的現(xiàn)象在高校時(shí)有發(fā)生。校園網(wǎng)絡(luò)借貸以其申請(qǐng)程序簡(jiǎn)單、借貸時(shí)間迅速等特點(diǎn)在高校中愈演愈烈。尤其是高校大學(xué)生群體，更是作為校園網(wǎng)絡(luò)借貸中問題尤為突出的群體，在校園網(wǎng)絡(luò)貸款中面臨著各種法律風(fēng)險(xiǎn)和權(quán)益受到傷害等問題。面對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)貸款頻繁發(fā)生的問題，學(xué)生群體利益受到極大的損害，最終導(dǎo)致產(chǎn)生不可挽回的局面并給家庭、學(xué)生、學(xué)校帶來的一系列的風(fēng)險(xiǎn)和后果。因此通過對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)借貸法律問題的研究，分析相關(guān)的法律風(fēng)險(xiǎn)，從而為風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)范和損害程度的降低提供相關(guān)的思考和幫助。

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)絡(luò)借貸；法律風(fēng)險(xiǎn)；法律問題

如今我國(guó)社會(huì)發(fā)展迅速，信息化程度日益提高，新生事物出現(xiàn)頻繁，但同時(shí)也帶來了一系列的社會(huì)和法律問題的出現(xiàn)。例如在高校校園時(shí)有發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)貸款的事件。高校大學(xué)生群體作為校園網(wǎng)絡(luò)貸款的主要群體，在校園網(wǎng)絡(luò)貸款過程中出現(xiàn)的問題尤為突出和關(guān)鍵。因此研究校園網(wǎng)絡(luò)借貸法律問題有其重要性和必要性。

一、校園網(wǎng)絡(luò)借貸發(fā)展的原因

1.網(wǎng)絡(luò)貸款信息出現(xiàn)普遍及信息渠道多樣化

隨著科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，信息的來源渠道及方式逐步多樣化，辦事的流程及方式也發(fā)生翻天覆地的變化。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代背景下，高校大學(xué)獲得的網(wǎng)絡(luò)貸款的信息頻繁，存在多種方式獲取這方面的相關(guān)信息。一種是通過網(wǎng)絡(luò)，在QQ、微信、貼吧等信息媒介中充斥著各種網(wǎng)絡(luò)貸款信息。通過連續(xù)、多樣的信息提醒，引起大學(xué)生的關(guān)注。另一種是通過人的媒介來獲取網(wǎng)絡(luò)貸款的信息。除了專門做此業(yè)務(wù)的社會(huì)人員外，還存在有學(xué)生以兼職的形式去開發(fā)校園客戶。

2.大學(xué)生消費(fèi)理念的轉(zhuǎn)變。

“媒體融合”的概念源自Pool在其著作《自由的科技》中提出的“傳播形態(tài)融合”［1］，由尼古拉斯•尼葛洛龐蒂正式提出［2］。從廣義來看，媒體融合既包括媒介形態(tài)融合，還包括媒介功能、傳播手段和組織結(jié)構(gòu)等多要素的融合;而狹義的媒體融合是指由不同的媒介形態(tài)進(jìn)行融合，產(chǎn)生質(zhì)變，進(jìn)而形成博客、電子期刊等新媒介形態(tài)。媒體融合是一種信息傳輸通道多元化下的新作業(yè)模式，是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然產(chǎn)物。“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)和“人工智能”等新興技術(shù)廣泛應(yīng)用于報(bào)刊業(yè)，必然推動(dòng)傳統(tǒng)紙媒報(bào)刊進(jìn)行現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。2014年中央就提出推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合的重大戰(zhàn)略決策，學(xué)術(shù)期刊承擔(dān)著傳播學(xué)術(shù)成果的責(zé)任，也應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)紙媒與新興媒體的融合發(fā)展。2016年3月，在黨的新聞?shì)浾摴ぷ鲿?huì)議上明確提出，只有主動(dòng)借助新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，才能推動(dòng)融合發(fā)展。［3］在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)術(shù)期刊要想確保學(xué)術(shù)信息和學(xué)術(shù)資源實(shí)現(xiàn)有效傳播，提高其影響力和生命力，關(guān)鍵在于通過媒體融合創(chuàng)新，采用合理的媒體融合發(fā)展模式，不斷形成先發(fā)優(yōu)勢(shì)。

一、學(xué)術(shù)期刊媒體融合發(fā)展的模式

媒體融合提升了學(xué)術(shù)期刊信息傳播速度，拓寬了學(xué)術(shù)期刊信息的傳播范圍，改變了學(xué)術(shù)期刊的信息生態(tài)環(huán)境，提高了學(xué)術(shù)期刊的信息質(zhì)量與價(jià)值，使用戶的多種需求得到滿足。利用新媒質(zhì)的特征與傳播規(guī)律，傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊加快了轉(zhuǎn)型步伐，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生了一些新的發(fā)展模式。

(一)刊網(wǎng)融合模式

刊網(wǎng)融合主要指學(xué)術(shù)期刊與互聯(lián)網(wǎng)的緊密融合，是出現(xiàn)比較早的一種媒體融合模式。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，紙質(zhì)閱讀逐漸被數(shù)字化閱讀取代的趨勢(shì)更加明顯。通常情況下，刊網(wǎng)融合包括傳播、經(jīng)營(yíng)、技術(shù)、內(nèi)容生產(chǎn)、人與物等方面的融合。［4］從目前情況來看，刊網(wǎng)融合主要包括合作、聯(lián)盟與自建網(wǎng)站等三種模式。合作模式指學(xué)術(shù)期刊與中國(guó)知網(wǎng)、龍?jiān)?、萬方等期刊數(shù)據(jù)庫平臺(tái)簽訂相關(guān)協(xié)議，利用這些數(shù)據(jù)庫的技術(shù)、資源及市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，間接實(shí)現(xiàn)刊物的數(shù)字化，降低網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)與管理成本，提高傳播效率。聯(lián)盟模式主要對(duì)垂直行業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行聚合，以行業(yè)內(nèi)品牌期刊為發(fā)起人，與眾多期刊共同建立行業(yè)專業(yè)期刊數(shù)據(jù)庫。如中國(guó)地學(xué)期刊網(wǎng)，將235種科技期刊匯聚在一起，是垂直領(lǐng)域?qū)W術(shù)期刊聯(lián)盟的翹楚，為學(xué)生期刊聯(lián)盟提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒。自建網(wǎng)站模式指學(xué)術(shù)期刊自己創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)網(wǎng)站，進(jìn)行自我管理，努力將資源進(jìn)行整合，并順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。不管是科技類學(xué)術(shù)期刊還是社科類學(xué)術(shù)期刊都有自建網(wǎng)站的案例，如北京瑪格泰克、西安三才科技、新華文摘、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊網(wǎng)、中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心的“讀者在線”等，這些自建網(wǎng)站的學(xué)術(shù)期刊通常具有充足的經(jīng)費(fèi)和一定的品牌影響力。

(二)微信公眾號(hào)出版模式

微信公眾號(hào)正式上線的時(shí)間是2012年8月。利用微信公眾平臺(tái)，個(gè)人、企業(yè)或組織能夠?qū)⑽淖?、語音、視頻和圖片等消息傳送給特定人群的全新模式在社會(huì)上被廣泛應(yīng)用，變革了個(gè)人、企業(yè)或組織與目標(biāo)客戶群的互動(dòng)模式。微信是一種全新的內(nèi)容推送模式，同時(shí)也是全新的數(shù)字出版模式和創(chuàng)作模式。［5］微信出版利用微信平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)作、編輯和作品等行為，具有經(jīng)營(yíng)成本低、出版主體不斷擴(kuò)大、受眾關(guān)注度高、出版風(fēng)險(xiǎn)小等特點(diǎn)。［6］隨著微信的普及，開通微信公眾號(hào)的學(xué)術(shù)期刊的數(shù)量在不斷提升。［7］學(xué)術(shù)期刊與微信的媒體融合過程中，結(jié)構(gòu)和功能在逐漸完善，服務(wù)質(zhì)量也在不斷提高。如2015年開通微信公眾號(hào)的《浙江大學(xué)學(xué)報(bào)》(人文社科版)，作者可以通過微信平臺(tái)進(jìn)行在線投稿，查看審稿進(jìn)程，還可以上傳修改的最新稿件。編輯也能夠通過這個(gè)平臺(tái)審閱稿件，隨時(shí)隨地開展工作。

[摘要]隨著智能手機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了以微信、微博等微媒體為傳播媒介的微時(shí)代，高校也越來越多地運(yùn)用以微信為代表的微媒體進(jìn)行管理。近年來高校屢禁不止的科研誠(chéng)信問題也在一定程度上凸顯了現(xiàn)行高校行政管理制度的弊端。文章通過對(duì)微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)和規(guī)制來加強(qiáng)高?？蒲姓\(chéng)信教育管理，推動(dòng)高校科研管理體制改革和創(chuàng)新，推動(dòng)高校管理去行政化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化、法制化建設(shè)，最終重構(gòu)和完善高?？萍夹庞霉芾碇贫取?/p>

[關(guān)鍵詞]微時(shí)代；科研誠(chéng)信；管理制度

近年來，國(guó)內(nèi)高校的科研誠(chéng)信問題多次被國(guó)內(nèi)外媒體曝光。普通高校教師、本科生、研究生，甚至國(guó)內(nèi)著名高校中的知名院士、專家、學(xué)者、教授等都有論文抄襲、侵吞他人學(xué)術(shù)成果等科研不端行為。屢禁不止的科研誠(chéng)信問題不僅僅造成我國(guó)在國(guó)際科學(xué)界的負(fù)面影響，還浪費(fèi)了大量的人力物力財(cái)力，同時(shí)也對(duì)我國(guó)的科技進(jìn)步造成不可估量的損失。微信等新媒體通過“閾下刺激”等不易被人覺察的方式來實(shí)施對(duì)公眾的生活方式、思維習(xí)慣和精神的影響力和控制力，微信等新媒體正靜悄悄的塑造著高校師生的價(jià)值觀、世界觀。在微時(shí)代如何加強(qiáng)高?？蒲姓\(chéng)信問題監(jiān)管，確立和完善現(xiàn)行高?？萍夹庞霉芾眢w制是亟需解決的現(xiàn)實(shí)問題。

1微時(shí)代確立和完善高?？萍夹庞霉芾碇贫鹊闹匾饬x

1.1微信等新媒體對(duì)高校科研誠(chéng)信教育管理的沖擊

信息化社會(huì)，尤其是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)帶來的信息獲取的便捷性，交互的及時(shí)性，信息資源的共享性等都使得網(wǎng)絡(luò)抄襲、剽竊更容易，這無疑加劇了科研不端行為的發(fā)生。同時(shí)，高校對(duì)科研誠(chéng)信教育管理的傳統(tǒng)封閉模式和對(duì)微信規(guī)范監(jiān)督管理的缺乏也無疑隱形助長(zhǎng)了科研不端行為的發(fā)生，造成了高校現(xiàn)有管理體制對(duì)科研誠(chéng)信問題監(jiān)管的失靈。

1.2信用管理是高?？萍脊芾?ldquo;放管服”改革和治理學(xué)術(shù)腐敗的必然要求

作者：趙樹旺 董慶文 單位：中國(guó)傳媒大學(xué) 美國(guó)加利福尼亞州太平洋大學(xué)

美國(guó)的新聞學(xué)教育相當(dāng)普及，全美很多學(xué)校設(shè)有新聞學(xué)院或新聞學(xué)專業(yè)。隨著媒介融合和全球化時(shí)代的到來，美國(guó)各新聞學(xué)院或新聞學(xué)專業(yè)從課程設(shè)置、教育方向等方面對(duì)新聞學(xué)教育體系進(jìn)行了大的變革和建構(gòu)。除了繼續(xù)遵循傳統(tǒng)的通識(shí)教育模式，美國(guó)新聞學(xué)教育日趨重視媒介融合教育，注重具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與應(yīng)用訓(xùn)練，新聞學(xué)教育日趨國(guó)際化，其目的是培養(yǎng)適應(yīng)媒介融合時(shí)代的新聞人才。為了更加全面地說明問題，本文選取了美國(guó)哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院、石溪大學(xué)新聞學(xué)院、圣克勞德大學(xué)傳播與新聞系、北阿拉巴馬大學(xué)傳播系新聞專業(yè)、太平洋大學(xué)傳播系新聞專業(yè)等五個(gè)不同知名度的新聞學(xué)院或新聞專業(yè)作為分析和研究樣本，以免以偏概全之嫌。

重視媒介融合教育

美國(guó)新聞學(xué)教育通常采用新聞學(xué)和社會(huì)、人文學(xué)科以及跨學(xué)科教學(xué)并重的課程模式，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，注意拓寬學(xué)生的視野，重視媒介融合教育。隨著數(shù)字技術(shù)對(duì)信息傳播形態(tài)的改變，社會(huì)從未像現(xiàn)在這樣需要具有獨(dú)立思考能力、受過良好媒介融合訓(xùn)練的新聞專業(yè)畢業(yè)生。近年來，美國(guó)新聞學(xué)教育緊跟媒介融合的時(shí)代步伐，看準(zhǔn)發(fā)展趨勢(shì)，新開了很多媒介融合的專業(yè)課程，或者在傳統(tǒng)新聞學(xué)教育中加入了很多媒介融合教育的課程，增加了很多用于進(jìn)行媒介融合教學(xué)的硬件設(shè)備和多媒體教室。哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院下有10多家各類新聞專業(yè)機(jī)構(gòu)，學(xué)生有大量機(jī)會(huì)與在職記者交流。近年來，哥倫比亞大學(xué)還開辦了數(shù)字新聞塔爾中心（TowCenter），并開始授予計(jì)算機(jī)科學(xué)和新聞學(xué)的雙碩士學(xué)位。哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院認(rèn)為自己一直致力于新聞學(xué)教育向多媒體和媒介融合方向的革新與衍變。

美國(guó)石溪大學(xué)（StonyBrookUniversity）新聞學(xué)院開設(shè)了很多注重媒介融合教育的課程：電視報(bào)道與編輯，電視制作，高級(jí)報(bào)道/寫作/廣播、高級(jí)編輯與表現(xiàn)/網(wǎng)絡(luò)、高級(jí)數(shù)字?jǐn)⑹拢纛l新聞，數(shù)字?jǐn)z影新聞實(shí)驗(yàn)室，在線新聞學(xué)等，這些課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)采寫能力以及多媒體運(yùn)用的融合。為了培養(yǎng)能夠適應(yīng)處于動(dòng)態(tài)中的媒介未來的新聞人，石溪大學(xué)新聞學(xué)院建設(shè)了配備有最新數(shù)字技術(shù)的“未來編輯部（NewsroomofFuture）”多媒體專業(yè)教室。所謂“未來編輯部”，包括采集、文字編輯、音頻視頻剪輯設(shè)備等，并使用一套軟件連接各個(gè)新聞工作者的電腦，使得新聞資料編制傳送一體化。石溪大學(xué)很多課程都在這個(gè)“未來編輯部”里完成。所有石溪大學(xué)新聞學(xué)院的學(xué)生都被要求必修廣播、印刷、在線新聞等課程，并學(xué)會(huì)如何利用多媒體平臺(tái)和模式進(jìn)行思考與工作，然后在最后一學(xué)年才可專注于其中某一種媒介的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。北阿拉巴馬大學(xué)傳播系確立了廣播新聞、融合傳播、媒介研究、出版與在線新聞、廣播電視與互動(dòng)媒介等專業(yè)研究方向，從這些專業(yè)設(shè)置可以看出其對(duì)媒介融合教育的重視。

美國(guó)和中國(guó)在新聞教育理念上有很多差異，其中之一就體現(xiàn)在對(duì)教師背景的要求方面。中國(guó)新聞教育大多要求教師具備高學(xué)歷，美國(guó)看重學(xué)歷的同時(shí)，更看重教師的從業(yè)經(jīng)歷，在媒介融合時(shí)代，后者的要求尤甚。由石溪大學(xué)新聞學(xué)院網(wǎng)站提供的相關(guān)資料可看出，石溪大學(xué)新聞學(xué)院共有教師28人，其中擁有博士學(xué)位的教師兩人，占所有教師的7%；具備媒介從業(yè)經(jīng)歷的教師27人，占比96%；來自傳媒行業(yè)的兼職教師10人，占比36%。從以上數(shù)字可以看出，在這個(gè)媒介融合的時(shí)代，美國(guó)的新聞學(xué)院非?？粗亟處煹膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并不過分看重教師的學(xué)歷和學(xué)位，這與中國(guó)的新聞學(xué)教育有很大不同。中國(guó)新聞學(xué)教育非常重視學(xué)歷和學(xué)位，將博士學(xué)位視為進(jìn)入各新聞學(xué)院工作的通行證，使得中國(guó)新聞學(xué)教育體系建設(shè)出現(xiàn)了種種偏差。哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院的教員也全部是來自各個(gè)領(lǐng)域的拔尖人才，包括獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)的記者、專欄記者、作家、雜志編輯、紀(jì)錄片制片人，以及數(shù)字媒介領(lǐng)域的專家。這些教員全部有著豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立思考的能力，完全勝任媒介融合的專業(yè)教學(xué)與支持學(xué)生發(fā)展的工作。美國(guó)各新聞學(xué)院近年來新聘用了很多在新媒體領(lǐng)域具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教員，與傳統(tǒng)新聞學(xué)教員一起，致力于培養(yǎng)新型新聞人才。即便原有的新聞學(xué)教員，也在向媒介融合研究領(lǐng)域靠攏。美國(guó)太平洋大學(xué)傳播系在2010年招聘教員時(shí)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者發(fā)來的簡(jiǎn)歷中90%以上都號(hào)稱自己的研究領(lǐng)域是新媒體。

強(qiáng)調(diào)多媒介的實(shí)踐與應(yīng)用訓(xùn)練

摘要：面對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化時(shí)代的大發(fā)展，對(duì)于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)龐大的信息傳播量的客觀需求，身為該領(lǐng)域的從業(yè)者不難發(fā)現(xiàn)：在信息不斷密集增量的現(xiàn)狀下，更多文字的、圖像的以及其他形式的信息急需通過轉(zhuǎn)化為視覺意義上的系統(tǒng)的整合形式來作為傳達(dá)與傳播的方式。所以筆者在文章中將試圖針對(duì)如此龐大的視覺傳達(dá)需求的基礎(chǔ)之上，探尋出一種可以將曾經(jīng)那些點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的、獨(dú)立的、片面的視覺語言找到一個(gè)可以融合為一種整體系統(tǒng)的視覺語言的新方式。為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與整合找到新的突破口。

關(guān)鍵詞：系統(tǒng)化;視覺傳達(dá)設(shè)計(jì);信息量;多元化;創(chuàng)新

引言

在網(wǎng)絡(luò)互通的大數(shù)據(jù)大信息量的傳遞需求下，信息全球化已經(jīng)逐漸融入我們生活的方方面面，因此不難發(fā)現(xiàn)整個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的大范圍內(nèi)的需求和標(biāo)準(zhǔn)都在不斷的提升。而視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在眾多種新媒體形式盛行的數(shù)字化時(shí)代必然占據(jù)首屈一指的重要地位。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)這一學(xué)術(shù)名詞首次出現(xiàn)是在1960年在日本東京所舉辦的世界設(shè)計(jì)大會(huì)上，這是該名詞在學(xué)科發(fā)展進(jìn)程中的第一次亮相，具體涵蓋的內(nèi)容主要：廣告招貼、雜志封面、書籍裝幀，還有電影、電視、電子廣告牌等傳播媒體，而現(xiàn)如今又多了互聯(lián)網(wǎng)以及移動(dòng)終端類的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，通過這些設(shè)計(jì)手段與方式來傳達(dá)與表現(xiàn)所要展示給受眾的有關(guān)信息與內(nèi)容，簡(jiǎn)單來說，就是一種服務(wù)于人的設(shè)計(jì)，是傳遞信息廣而告之的設(shè)計(jì)形式。暫且拋開國(guó)外設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，單就國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展就可以找到最有代表性的兩大特點(diǎn)。首先，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展已經(jīng)超越了當(dāng)年第二次世界大戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，瞬間提升的經(jīng)濟(jì)還沒有等來應(yīng)該與之配套形成的文明和民眾文化的整體水平，這種近乎畸形的經(jīng)濟(jì)發(fā)展促成了當(dāng)今似乎有些浮躁的社會(huì)氛圍；其次，有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)龐大的人口數(shù)量中80后的人口比重占人口50%；由此可見，作為市場(chǎng)需求最為龐大的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展空間是不可估量的，優(yōu)秀的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)可以為人們帶來更為有效與高品質(zhì)的信息傳遞以及文化傳播。進(jìn)而新的問題出現(xiàn)了，在信息量如此龐大的視覺信息亦或是圖片甚至是多媒體以及其他形式的傳播方式背景下，能夠?qū)⑵溥M(jìn)行系統(tǒng)化的整合轉(zhuǎn)變與發(fā)展就成了亟待研究與解決的問題。

一、系統(tǒng)化的理論依據(jù)

（一）系統(tǒng)化理論的構(gòu)成來源：從某種意義上說，系統(tǒng)化與系統(tǒng)論有著不可分割的聯(lián)系?？梢哉f系統(tǒng)化是由系統(tǒng)論的理論依據(jù)中衍生出來的。但若是談到系統(tǒng)論，那要談的問題就太多了，且不是本文要論述的重點(diǎn)，故在此不多加闡述。系統(tǒng)一詞在辭海中的解釋是由部分分級(jí)進(jìn)而構(gòu)成整體的意思。而隨著各學(xué)科領(lǐng)域的不斷發(fā)展，我們現(xiàn)在已經(jīng)可以從不同學(xué)科領(lǐng)域的角度對(duì)系統(tǒng)化做深入的探討和研究，因?yàn)橄到y(tǒng)是沒有局限性的，所以其概念可以廣闊的應(yīng)用于方方面面不同種類的學(xué)科領(lǐng)域范圍中。若是按照應(yīng)用方法的角度究其根本，其實(shí)同一種思考或是總結(jié)的方法可以應(yīng)用于各種情況和角度，這也是學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)研究到一定程度要上升到共性的層面的原因。也為當(dāng)今新學(xué)科之間做跨領(lǐng)域的研究提供了便利與一定的理論研究依據(jù)。

（二）系統(tǒng)化的理論意義：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的多種表達(dá)方式中，同樣可以推導(dǎo)到其他形式的設(shè)計(jì)形式中，這種不被人們所注意的思考方式或是設(shè)計(jì)傳達(dá)的形式才是創(chuàng)意最為重要的源泉。不論是設(shè)計(jì)師們還是其他學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)者們所提出的各種系統(tǒng)形式都是對(duì)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)所具有的控制力的強(qiáng)烈肯定。對(duì)"系統(tǒng)論”學(xué)科有深入研究的權(quán)威學(xué)者奧地利生物學(xué)家L.V.貝塔朗菲認(rèn)為，"各類元素的綜合整體被稱為是系統(tǒng)”。事實(shí)上，"系統(tǒng)論與系統(tǒng)方法”作為一種哲學(xué)理念和設(shè)計(jì)方法早已被應(yīng)用于現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域：如"企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)”即我們所熟知的VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)就是是運(yùn)用系統(tǒng)性的角度和設(shè)計(jì)方法的典型，但是在其他視覺設(shè)計(jì)領(lǐng)域，這樣的探討和研究仍然有較為廣闊的發(fā)展空間。而提到系統(tǒng)在應(yīng)用層面的解釋，其廣泛的應(yīng)用于自然學(xué)科體系范圍與社會(huì)學(xué)科體系范圍。這兩大范圍的形成幾乎包括了人類所有學(xué)科領(lǐng)域的系統(tǒng)范疇。而自然學(xué)科領(lǐng)域范疇中所指的系統(tǒng)理論大致就是如天文學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)科等范疇的知識(shí)體系。由于其自身所擁有的具有自我調(diào)節(jié)的生態(tài)平衡體系，維持了其本身的不斷循環(huán)與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了在其學(xué)科領(lǐng)域的長(zhǎng)期發(fā)展與延續(xù)。相對(duì)于其所說的便是人文學(xué)科了，無論是歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、甚至是可以和設(shè)計(jì)學(xué)有一定聯(lián)系的建筑學(xué)，其發(fā)展都有著各自獨(dú)立而又相互關(guān)聯(lián)的學(xué)科系統(tǒng)體系。按著一定的規(guī)律、循環(huán)往復(fù)的發(fā)展。而這些所有提到的學(xué)科體系都具有細(xì)分和整體統(tǒng)一的特點(diǎn)。而這些特點(diǎn)都是非系統(tǒng)的群體或單體所難以與之相比的絕對(duì)性的優(yōu)勢(shì)。若是從系統(tǒng)的層級(jí)效應(yīng)來研究，"系統(tǒng)論”認(rèn)為，系統(tǒng)中的各要素是從屬于不同的效力層級(jí)，有著不同的層次功能。低級(jí)效力層級(jí)的綜合作用在構(gòu)建高一級(jí)的效力層級(jí)中，而高一級(jí)的效力層級(jí)則支配著低效力層級(jí)之上，并且通過此種模式引導(dǎo)出各類系統(tǒng)的性質(zhì)和功能。在視覺設(shè)計(jì)系統(tǒng)中，由低到高的各個(gè)層面，無論如何改變與融合，其目的都是一致的。由此可以看出，系統(tǒng)設(shè)計(jì)成為一種到達(dá)目標(biāo)的途徑，而非規(guī)制--一將系統(tǒng)方法導(dǎo)入期刊的視覺設(shè)計(jì)領(lǐng)域。一個(gè)優(yōu)秀的、成熟的視覺設(shè)計(jì)系統(tǒng)不僅自身具有生命力，并且可以根據(jù)其優(yōu)化與提升，成為整個(gè)期刊生命運(yùn)行鏈條中更為具有代表性的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)。在這種理解下系統(tǒng)的含義就可以是多種多樣的了，因其來源的學(xué)科領(lǐng)域不同，故對(duì)其總結(jié)和概括的方法便也不盡相同。比如說對(duì)于自然科學(xué)領(lǐng)域就可以將其定義為諸多元素有規(guī)律的集合的表現(xiàn)形式；而對(duì)于社會(huì)學(xué)科領(lǐng)域來說就可以理解為是各自有著密切聯(lián)系的物質(zhì)亦或是某些有著聯(lián)系的過程的集合。解釋和定義的方法有很多種，但若究其根本其實(shí)質(zhì)卻是一樣的，便是各自看似獨(dú)立的元素或是功能，之間有著其中共同所擁有的可提煉出的共性，在此基礎(chǔ)上還有著內(nèi)在關(guān)聯(lián)的邏輯性。進(jìn)而呈現(xiàn)出處于大系統(tǒng)狀態(tài)下的表現(xiàn)形式。如上關(guān)于如何定義系統(tǒng)的理論研究可以得出邏輯性是貫穿于所有事物之中的，若是能在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中將其利用的好可以使得設(shè)計(jì)變得準(zhǔn)確且高效。