一、重視監(jiān)考管理工作

衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試，屬于全國性的統(tǒng)考，做好這一考試的監(jiān)考管理工作，對(duì)全面穩(wěn)定衛(wèi)生醫(yī)療隊(duì)伍有著十分重要的意義。然而在衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試的監(jiān)考管理工作則是連接試卷命制和考試結(jié)束的一個(gè)非常重要的中間環(huán)節(jié)，也是保證整個(gè)考試考務(wù)工作能夠順利完成的一個(gè)關(guān)鍵所在。衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試的考點(diǎn)遍布于全國各個(gè)縣市當(dāng)中，各個(gè)市縣考點(diǎn)的主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任監(jiān)考工作。而各個(gè)分考點(diǎn)的主管領(lǐng)導(dǎo)，則有分考點(diǎn)的相關(guān)人員來擔(dān)任。在全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試進(jìn)行前，組織召開考務(wù)工作會(huì)議，由各個(gè)市縣的衛(wèi)生局長主持，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)考試的相關(guān)紀(jì)律、考試過程中的組織與管理工作，對(duì)各項(xiàng)具體工作細(xì)化到各個(gè)分考點(diǎn)的主管領(lǐng)導(dǎo)那里，做到責(zé)任落實(shí)到人。在考場的設(shè)置和監(jiān)考人員的安排方面，務(wù)必加以明確，確保考試順利進(jìn)行。在考務(wù)的相關(guān)培訓(xùn)工作結(jié)束以后，各個(gè)市縣衛(wèi)生局的主管領(lǐng)導(dǎo)要親自到各個(gè)分考點(diǎn)，進(jìn)行認(rèn)真考核，確保監(jiān)考各項(xiàng)工作達(dá)標(biāo)。

二、制定完善的監(jiān)考管理機(jī)制

1.及時(shí)公布各考場信息和相關(guān)注意事項(xiàng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上報(bào)名，主管衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試的相關(guān)網(wǎng)站要及時(shí)公布有關(guān)考生考點(diǎn)的信息，并且將考試的相關(guān)注意注意事項(xiàng)及時(shí)在網(wǎng)站上更新，在注意事項(xiàng)當(dāng)中將考生的進(jìn)場時(shí)間和所攜帶的相關(guān)身份證件等，尤其特別注明在考生遲到以后，禁止考生進(jìn)入考場的字樣。還要注意考生所必備的工具：橡皮、簽字筆、2B鉛筆和小刀等必備的考試用具，禁止攜帶的用具包括：通訊工具、書刊資料或者是一些具有查詢查詢功能的電子產(chǎn)品等，讓考生能夠在考試前做好充分的筆試準(zhǔn)備。另外，還可以將考點(diǎn)的乘車路線及時(shí)公布給考生。

2.設(shè)立分考點(diǎn)考務(wù)管理機(jī)構(gòu)

進(jìn)行衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試的各個(gè)分考點(diǎn)，要根據(jù)相關(guān)主管部門制定的考試規(guī)章，設(shè)定分考場的考務(wù)管理機(jī)構(gòu)。各個(gè)分考點(diǎn)的考務(wù)機(jī)構(gòu)，主要有以下幾個(gè)部門組成，分別是考務(wù)室，保密室、醫(yī)務(wù)室和休息室。考務(wù)室主要的任務(wù)是負(fù)責(zé)試卷的發(fā)放與試卷的回收工作。考試的試卷在發(fā)放的時(shí)候，一定要由分考點(diǎn)各個(gè)考場的主監(jiān)考人員，在簽字以后才能夠領(lǐng)到試卷，在考試結(jié)束以后，進(jìn)行試卷回收的時(shí)候，必須要經(jīng)過考務(wù)室的人員在數(shù)好試卷分?jǐn)?shù)，主要監(jiān)考人員簽字以后，才完成試卷的回收工作。試卷的發(fā)放與回收工作，關(guān)系到衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)考試能否順利進(jìn)行，所以各個(gè)分考點(diǎn)的相關(guān)負(fù)責(zé)人員必須將試卷的發(fā)放與回收加以高度的重視。為了保證考試的順利進(jìn)行，各個(gè)分考點(diǎn)必須有醫(yī)生值班，防止考試在考試期間出現(xiàn)身體不適的情況，這也是保證考試順利進(jìn)行的關(guān)鍵，各個(gè)分考點(diǎn)的值班醫(yī)生，要負(fù)起責(zé)任來，切實(shí)保障考生考試順利。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)務(wù)人員，由各個(gè)分考點(diǎn)的主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理，做到有情況出現(xiàn)及時(shí)處理，安定好家長和考生的情緒，為考生做好后勤保障工作。休息室，主要是給考生和監(jiān)考老師提供休息的場所。考生在考試結(jié)束后，考試沒有進(jìn)行，考場是不允許隨便進(jìn)入的，這就要求考生到各個(gè)分考點(diǎn)指定的休息室休息，能夠維持體能，確保能夠迎接接下來的考試。

一、成人高等教育中教學(xué)督導(dǎo)的職能

（1）監(jiān)督

在教學(xué)過程中，督導(dǎo)人員要對(duì)成人學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)督，即使用各種方式（如隨堂聽課、隨機(jī)抽查等），對(duì)教學(xué)管理、教學(xué)組織、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)保障等進(jìn)行監(jiān)督，以減少成人高等教育教學(xué)過程中的隨意性。

（2）檢查

檢查教師的授課計(jì)劃、教案講稿，以及課堂教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備使用等情況。通過定期與不定期檢查，了解情況，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)過程中存在的問題。

（3）評(píng)估

教學(xué)督導(dǎo)人員要能夠?qū)Τ扇烁叩冉逃慕虒W(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題、總結(jié)出有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等，為成人高等教育改革提供重要的參考。

摘要：

在信息技術(shù)發(fā)展的過程中，尤其是智能學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的升級(jí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)均產(chǎn)生變革性影響，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)考試是指利用信息技術(shù)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢的教學(xué)考試。這種教學(xué)考試是網(wǎng)絡(luò)教育新形式下教學(xué)質(zhì)量的保證，也是網(wǎng)絡(luò)教育持續(xù)發(fā)展的必要前提，因此網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)考試支持服務(wù)與網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量之間存在必然的關(guān)聯(lián)性。本文借助網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)考試環(huán)節(jié)中支持服務(wù)工作，分析與網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的關(guān)聯(lián)性，希望對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的長足發(fā)展有一定的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)考試；支持服務(wù)；網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量；關(guān)聯(lián)性

一、研究背景

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)考試與傳統(tǒng)考試比較而言，已經(jīng)有了很大的變革。信息科技的進(jìn)步對(duì)考試誤差的減小，考試效率的提高、考試的公平性以及考試的質(zhì)量控制起了很大作用，尤其是網(wǎng)絡(luò)教育。教育部考試中心信息處處長魯欣在中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程考試管理及創(chuàng)新研討會(huì)指出：當(dāng)前我國的信息化應(yīng)用已經(jīng)非常完善，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的考試安全性與成績真實(shí)性已成為一項(xiàng)重點(diǎn)工作。全國高校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)會(huì)組秘書長、教育部網(wǎng)絡(luò)教育考試委員會(huì)辦公室主任嚴(yán)繼昌強(qiáng)調(diào)：在網(wǎng)絡(luò)教育的過程中，目前已經(jīng)可以通過采用信息化保障大范圍異地考試安全，信息化在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下與考試的結(jié)合對(duì)于推動(dòng)考試的公平性起到了積極作用。未來網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)在于網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量，而決定網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)在教學(xué)部門。教務(wù)、考務(wù)工作的有效性與創(chuàng)新是教學(xué)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的前提，因此網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)考試創(chuàng)新與網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量關(guān)聯(lián)性分析是網(wǎng)絡(luò)教育未來發(fā)展的必然趨勢。

二、教學(xué)考試創(chuàng)新與實(shí)踐成果

一、符合特殊教育實(shí)際的創(chuàng)新型“客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試”適用范圍

適用于評(píng)估特殊教育學(xué)校針灸推拿專業(yè)各個(gè)臨床學(xué)科中視障學(xué)生的臨床技能掌握情況及畢業(yè)考核，也適用于目標(biāo)參照性考試，如全國盲人醫(yī)療按摩人員考試，以評(píng)估視障學(xué)生在畢業(yè)前是否達(dá)到全國盲人醫(yī)療按摩人員資格要求。

二、符合特殊教育實(shí)際的創(chuàng)新型“客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試”的組織與實(shí)施

1．成立考核評(píng)價(jià)小組

由特殊教育學(xué)校針灸推拿專業(yè)臨床技能培訓(xùn)骨干教師組成考核小組，負(fù)責(zé)組建考核題庫、制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)化病人培訓(xùn)、客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試考核實(shí)施及總結(jié)。

2．建立考核試題庫

考試內(nèi)容在考察學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的全面性、基礎(chǔ)性的同時(shí)，也要重點(diǎn)突出。因此，試題庫的建立既要結(jié)合特殊教育實(shí)際，還要參照視障學(xué)生畢業(yè)后從事推拿行業(yè)所要取得的職業(yè)資格(即全國盲人醫(yī)療按摩人員考試大綱)的要求。試題庫中包含傷科、內(nèi)科、婦科、兒科四門中醫(yī)學(xué)科的常見病臨床技能測試。

一、大學(xué)物理考核改革的探索

（一）考核內(nèi)容的改革

考試作為教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，考試內(nèi)容應(yīng)該充分體現(xiàn)教學(xué)目的及教學(xué)要求。考試內(nèi)容要有利于促進(jìn)學(xué)生能力的養(yǎng)成，減少死記硬背內(nèi)容，刪除明顯套用公式的試題，精選一些具有物理背景的實(shí)際問題，增大主觀題的比例，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查學(xué)生掌握綜合性知識(shí)情況、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)CDIO教育理念。考試題目的設(shè)計(jì)要能讓學(xué)生在解決問題時(shí)表現(xiàn)出搜集資料、推理、判斷并作出結(jié)論的全過程，除了傳統(tǒng)的封閉式題目外，嘗試選擇一些沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的開放性試題，變一般的計(jì)算題為設(shè)計(jì)題。例如波動(dòng)光學(xué)部分考試題目，由原來的計(jì)算題改為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題：利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測量某一單色光的波長。學(xué)生可以利用雙縫干涉、劈尖干涉、邁克爾孫干涉儀、單縫衍射、光柵衍射等知識(shí)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用性、創(chuàng)造性。客觀題增加了多項(xiàng)選擇題、判斷題，且有些題目與日常生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，答案必須經(jīng)過推敲后才能得出，以考查學(xué)生收集、選擇、運(yùn)用資料的能力。例如，在考試中判斷題就有這樣的題目：電冰箱是把熱量自發(fā)地從低溫物體傳向高溫物體的電器；磁電式儀表利用了平面載流線圈在磁場中受到磁力矩的原理。在多項(xiàng)選擇題中有這樣的題目：在宇宙飛船上不能有效使用的儀器是（）A.天平B.溫度計(jì)C.彈簧秤D.水銀氣壓計(jì)如果由于溫室效應(yīng)，地球大氣變暖，致使兩極冰山融化，則將會(huì)（）A.地球自轉(zhuǎn)的角速度變大B.晝夜的時(shí)間變長C.地球自轉(zhuǎn)的角速度變小D.晝夜的時(shí)間變短改卷中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都能夠給出正確的答案，大大增強(qiáng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

（二）考核形式的改革

建立促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的強(qiáng)化、提高和全面發(fā)展的考核模式，注重考查學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及實(shí)踐能力、協(xié)作精神和職業(yè)意識(shí)。使考核不僅是體現(xiàn)成績的手段，更是探求、掌握和應(yīng)用知識(shí)技能的途徑與方法。探討多元化、以素質(zhì)教育為核心的課程考核模式，采用“平時(shí)考核+考勤+期末考試”的考核模式，改靜態(tài)考核為動(dòng)態(tài)考核。以統(tǒng)一閉卷考試為主，輔以單元總結(jié)、教師指定作業(yè)、節(jié)后自命題和學(xué)生期末自命題等方式，并將考勤情況記入總成績。加大平時(shí)考核的力度和在總成績構(gòu)成中所占的比例，由原來的20%提高到40%。做到自學(xué)、質(zhì)疑、討論、答疑、作業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力及應(yīng)變能力，全面實(shí)施素質(zhì)考試與試卷考試相結(jié)合的辦法。

（三）成績?cè)u(píng)定的改革

學(xué)生成績的評(píng)定分期末統(tǒng)一閉卷考試（占60分）和平時(shí)考核（占40分）兩部分。在平時(shí)考核中，主要按照三個(gè)方向具體進(jìn)行：第一是學(xué)習(xí)態(tài)度的考核，主要是考查每個(gè)學(xué)生上課出席情況，聽課態(tài)度的情況等占5分。第二是學(xué)習(xí)水平的考核，主要是老師平時(shí)指定作業(yè)完成情況、章節(jié)總結(jié)情況占15分。老師根據(jù)知識(shí)點(diǎn)指定不同類型的題目，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)完每章或單元時(shí)將重難點(diǎn)內(nèi)容書面進(jìn)行概括總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括能力；第三是應(yīng)用能力考核，考核學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及收集、選擇、運(yùn)用資料的能力，充分體現(xiàn)CDIO教學(xué)理念。每節(jié)課后要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合實(shí)際自命1-2道應(yīng)用題（不許照抄教材課后習(xí)題），占10分；期末要求學(xué)生自命一份試題，占10分，2011級(jí)（通信工程、交通運(yùn)輸專業(yè)）要求一個(gè)宿舍6人命一份試題，2012級(jí)（通信工程、交通運(yùn)輸專業(yè)）要求每3人自擬一份。經(jīng)過批閱發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)宿舍命題來源于實(shí)際，題目敘述嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋廣，題型多樣且版面規(guī)范。這樣促使學(xué)生主動(dòng)地查閱文獻(xiàn)，廣泛搜集資料、精讀精選運(yùn)用資料，激發(fā)他們?cè)诓檎摇⒄怼⑻釤捀鞣N信息方面的熱情，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)總結(jié)概括、分析應(yīng)用知識(shí)的實(shí)踐能力、協(xié)作精神和職業(yè)意識(shí)。

【摘要】在完整的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，數(shù)學(xué)是極其重要的構(gòu)成部分，而對(duì)于學(xué)生而言，初中時(shí)期是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。針對(duì)于每一次的不同考試，學(xué)生均要探尋符合自身情況的學(xué)習(xí)調(diào)整方式，并在長年累月中，逐漸的同考試節(jié)奏同步。針對(duì)于解決問題速度慢的問題，應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)際的做題環(huán)節(jié)中予以解決，例如在平日做題時(shí)，為自己規(guī)定時(shí)間，逐步的促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升。

【關(guān)鍵詞】考試;初中;數(shù)學(xué)

每次考試結(jié)束后，絕大部分的家長均會(huì)有相同的困惑，即孩子數(shù)學(xué)成績較差，而在激烈的學(xué)習(xí)競爭中，不知道采用何種切實(shí)有效的手段和方式幫助孩子迅速的提升考試成績。筆者總結(jié)多年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生數(shù)學(xué)成績較差的原因可歸納為以下兩點(diǎn)，第一是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱；第二是缺乏有效的解題思路和方法。針對(duì)上述原因筆者提出以下幾方面的建議。

1.養(yǎng)成新課預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

在對(duì)新課進(jìn)行預(yù)習(xí)前，學(xué)生應(yīng)該備好紙與筆，對(duì)于課本中的關(guān)鍵詞、預(yù)習(xí)過程中存在的疑問及其應(yīng)該重點(diǎn)思索的問題，予以記錄，并在紙張上，對(duì)公式、定理、法則予以復(fù)述、復(fù)寫。對(duì)新課中的知識(shí)點(diǎn)，要在教材中重點(diǎn)批注和圈劃。采用上述方式進(jìn)行新課預(yù)習(xí)，能夠提高學(xué)生的課堂注意力，對(duì)于教師講解的知識(shí)點(diǎn)更加專注。此外，告知學(xué)生在進(jìn)行新課預(yù)習(xí)時(shí)，要關(guān)注書本上的例子，對(duì)例題中不明白的問題做好標(biāo)記，預(yù)覽問題后，嘗試著帶著問題展開實(shí)踐，針對(duì)能夠獨(dú)立完成和無法獨(dú)立完成的習(xí)題分別做好標(biāo)記，便于為今后的考試奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)于完全陌生的新知識(shí)，在教師未進(jìn)行系統(tǒng)化講解前，便做好閱覽準(zhǔn)備是學(xué)生獲取知識(shí)的重要方式。

2.總結(jié)解題規(guī)律

對(duì)于數(shù)學(xué)題而言，其問題答案的解決往往是有規(guī)律可循的。每當(dāng)解決一個(gè)問題時(shí)，必須要學(xué)會(huì)總結(jié)問題解決的規(guī)律，在每一次的練習(xí)中，必須要注意以下幾點(diǎn)問題，第一，本題中最關(guān)鍵性的知識(shí)點(diǎn)是什么？第二，該問題的解決運(yùn)用到了哪些公式和知識(shí)點(diǎn)？第三，采用怎樣的方式完成知識(shí)的轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)型和聯(lián)想的？第四，最關(guān)鍵性的解題步驟是什么？最后則是身邊還有哪些類似的問題？在每一次的解題過程中，均針對(duì)上述問題總結(jié)，持之以恒，勢必會(huì)逐漸的提高解題能力，最終實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績提高的目的。

1、完善和提高煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

煤礦企業(yè)的發(fā)展離不開安全生產(chǎn)教育的培訓(xùn)和開展，每個(gè)煤礦企業(yè)都需要根據(jù)自身的需要，進(jìn)行定期的安全培訓(xùn)，從根本上落實(shí)安全教育培訓(xùn)的教學(xué)工作。

1.1加大培訓(xùn)教學(xué)硬件的資金投入。煤礦企業(yè)安全教育的培訓(xùn)要不斷的完善和改進(jìn)，首先需要解決的是培訓(xùn)教學(xué)的硬件，可以在煤礦中設(shè)立多媒體安全教育展廳，工藝實(shí)驗(yàn)室，礦井仿真系統(tǒng)等試驗(yàn)場地；其次，可以在煤礦企業(yè)中，開辦一個(gè)小型的企業(yè)圖書館，購買一批先進(jìn)的提高煤礦企業(yè)的報(bào)紙和期刊，設(shè)立圖書閱覽室，供煤礦職工學(xué)歷和借鑒先進(jìn)的煤礦技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和提高自我安全意識(shí)；另外，可以根據(jù)需要設(shè)立專門的計(jì)算機(jī)操作室，方便安全管理人員等上機(jī)演練和考試使用等；最后，為了提高員工的整體素質(zhì)，企業(yè)可以適當(dāng)?shù)倪x出一塊空地，修建籃球場，健身器材等，提高學(xué)員的業(yè)余文化生活。

1.2構(gòu)建優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)。煤礦企業(yè)的安全教育離不開老師的辛勤指導(dǎo)，良好的師資團(tuán)隊(duì)是提高員工獲得安全教育的首要的籌碼。為此，所以培訓(xùn)的教師必須根據(jù)自身的需要對(duì)專業(yè)知識(shí)不斷地學(xué)習(xí)，以更好的適應(yīng)煤炭企業(yè)生產(chǎn)的新形勢；根據(jù)需要，安全培訓(xùn)的教師最好能夠到實(shí)地的生產(chǎn)一線進(jìn)行學(xué)習(xí)參觀，總結(jié)實(shí)際中存在的問題和難點(diǎn)；其次，企業(yè)為了壯大自己的師資隊(duì)伍，可以征召一批煤礦企業(yè)的退休專家和技術(shù)骨干進(jìn)行定期的講座，提高員工對(duì)安全意識(shí)的高度警惕和認(rèn)識(shí)，員工獲得安全意識(shí)的培訓(xùn)之后，要督促其從實(shí)踐中把握和控制，幫助其盡快提高自我安全的意識(shí)。

1.3完善教學(xué)的方法。教師對(duì)安全教育的培訓(xùn)要注重教學(xué)方法的使用，采用多樣化的教學(xué)模式提高員工的學(xué)習(xí)氣氛和積極性。主要包括：

（1）研討法，教師可以在課堂上根據(jù)需要提出問題，職工根據(jù)自己的實(shí)踐和想法進(jìn)行討論，辯論，分析解決問題，使得職工和教師達(dá)到教學(xué)相長的目的的；

（2）采用先進(jìn)的教學(xué)工具，教師為了提高自身的教學(xué)效果，可以根據(jù)需要將課件做成ppt動(dòng)漫的形式，幫助職工對(duì)安全管理的理念，案例，工藝流程等進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描述，加強(qiáng)學(xué)生的記憶和思維拓展能力；（3）強(qiáng)化學(xué)生的自我動(dòng)手能力。教師在進(jìn)行安全教育的過程中，要根據(jù)實(shí)踐中遇到的問題，進(jìn)行的講解，為了提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，可以進(jìn)行演示，并要求學(xué)生參與其中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，提高職工的記憶能力，調(diào)動(dòng)職工的整體積極性等；

1考務(wù)管理改革與高校教學(xué)改革的關(guān)系

根據(jù)素質(zhì)教育的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不難得出社會(huì)對(duì)人才的評(píng)價(jià)是多角度的，文化素質(zhì)或許只是其中的一個(gè)方面。光從試卷人僅僅能夠反映出學(xué)生掌握理論知識(shí)的程度如何，而對(duì)于能否在實(shí)踐中加以應(yīng)用，仍然是一個(gè)未知數(shù)。此外，有很多社會(huì)上的評(píng)價(jià)人才的標(biāo)準(zhǔn)并不是采用考試作為主要手段的。即使是考試，也不是書本知識(shí)的考試。例如，一個(gè)企業(yè)要想招聘一名優(yōu)秀的推銷員，那么按照公司的要求，誰在同等條件下，賣出去的產(chǎn)品最多，誰就是最合格的員工。所以，從這一方面來看，評(píng)價(jià)人才的標(biāo)準(zhǔn)，一定要以具體的職位，或者說是具體的要求來定。音樂家對(duì)于科學(xué)研究一竅不通的情況比比皆是。所以，要分領(lǐng)域，具體問題具體分析，才能得到科學(xué)的結(jié)論。而對(duì)于高校教學(xué)也是一樣的。要不斷地調(diào)整考務(wù)管理工作，并且結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，更新科學(xué)內(nèi)容。如學(xué)藝術(shù)的，就要以實(shí)踐為考核標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)工科的，就要考慮學(xué)生是否有創(chuàng)新精神，是還在研究上有所突破。所以，根據(jù)上面的分析，我們得出考務(wù)管理改革促進(jìn)高等教育教學(xué)改革工作的開展。另一方面，高校教學(xué)改革也是考務(wù)管理工作改革的真實(shí)反映。所以，二者是相輔相成，互相促進(jìn)的關(guān)系。

2實(shí)現(xiàn)考務(wù)管理改革的路徑

考務(wù)工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，它涉及很多的工作環(huán)節(jié)，其中組織出高水平的試卷，是這項(xiàng)工作的核心部分，目前，我國的各高校大部分都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的現(xiàn)代化，而在組織試卷中也應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，搜集考試資源，組建豐富的試題庫，并對(duì)這些試題進(jìn)行現(xiàn)代化的管理和運(yùn)用，各學(xué)科的教師在對(duì)考試庫中的試題進(jìn)行科學(xué)的研究后，由教研組長牽頭組織試卷，達(dá)到組織試卷的規(guī)范化，科學(xué)化。這樣無論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的檢測還是對(duì)教師教學(xué)水平的考核都比較公平和科學(xué)，能夠比較客觀的反映出某學(xué)段的教學(xué)成果。而教師在組織試卷時(shí)，不僅要考慮試題的難易水平，試題的覆蓋范圍，試題的數(shù)量多少，還要為意外情況的發(fā)生，諸如漏題等現(xiàn)象的發(fā)生做好準(zhǔn)備，所以，在出題的過程中，教師應(yīng)該從試題庫中選擇出一些難易結(jié)合，并形成一定比例的試題，決不能出現(xiàn)試題過難或太簡單這樣兩極化的情況，以便使各個(gè)水平階段的學(xué)生能夠發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)水平，可以把試題分成單純記憶，理解能力，應(yīng)用和分析能力，提高綜合能力等各種試題難易水平，以達(dá)到知識(shí)和能力的雙重考核。在試卷的準(zhǔn)備過程出，還要充分考慮各種意外因素的發(fā)生，為了一次考試的成功，教師們要組織三套甚至以上的試卷，這些試卷一定要在難度和考察的范圍上是一致的。試卷組織是考務(wù)改革的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，教師和各級(jí)考務(wù)管理者要加大時(shí)間和精力的投入。

2.1問卷評(píng)分要嚴(yán)肅、可信閱卷評(píng)分是對(duì)

考試成績作出公平評(píng)價(jià)的過程在我國改革開放的過程中，經(jīng)濟(jì)的增長確實(shí)是值得每一個(gè)中國人驕傲，但是，隨之而來的各種不良社會(huì)風(fēng)氣也傳遍我國的每個(gè)角落，在學(xué)校這塊“凈土”也受到了感染，有的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不用功，自然害怕考試，為了能夠不被檢測出來，有的學(xué)生就想通過其他的方法來改變成績，想法設(shè)法的通過各種途徑來找判卷老師，嚴(yán)重影響了判卷老師的工作，所以，要避免這種情況的發(fā)生，就要改變傳統(tǒng)的一個(gè)人閱卷的方法，實(shí)行流水封閉閱卷，一份試卷保障兩個(gè)人以上參與判卷，而沒有條件流水閱卷的學(xué)校就要對(duì)所判的題目進(jìn)行隨機(jī)的抽查，這樣嚴(yán)密組織的閱卷方式既能保障閱卷的準(zhǔn)確性，又能避免不公平現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)學(xué)生的優(yōu)劣評(píng)定也要采取多方面的考核，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)來評(píng)定，學(xué)生的綜合表現(xiàn)的成績占期末評(píng)價(jià)成績的30%，平時(shí)測驗(yàn)的成績要占期末總評(píng)的20%，這樣就減少了只憑期末一次成績定優(yōu)劣的弊端，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要下功夫才能在期末獲得好評(píng)。

2.2考試方式要靈活多樣