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一、要認(rèn)清教育的本質(zhì)

教育是塑造靈魂的藝術(shù)，是愛心工程。德國(guó)教育家雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一片云推動(dòng)另一片云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”作為幼兒教師，更要具有童心，只有擁有童心，才能與幼兒心靈溝通，走進(jìn)他們的心靈，讓他們歡天喜地地生活，無憂無慮地成長(zhǎng)。教育是一門智慧之學(xué)，對(duì)幼兒的教養(yǎng)，保育時(shí)刻都需要智慧。教育教學(xué)智慧就在于能夠洞察幼兒的心靈，捕捉孩子們情緒的微妙變化，及時(shí)加以調(diào)控，細(xì)致入微的觀察力就是幼兒教師智慧的表現(xiàn)。智慧不等于知識(shí)，一個(gè)人知識(shí)再多，學(xué)富五車，如果缺乏智慧，仍然可能是弱智。教育是一項(xiàng)需要大智慧的事業(yè)，同時(shí)也是一種實(shí)踐活動(dòng)。這門學(xué)問很深，需要我們長(zhǎng)期磨合，終生探討。

二、要具有高尚的師德，要敬業(yè)愛崗

教師首先要成為大寫的人，必須有高尚的人品，必須不斷提升、凈化人格。要堅(jiān)持修身養(yǎng)性，要修仁愛之心、寬容之心。幼兒教師的人生應(yīng)該是道德化的，不斷在道德化的人生中升華自己的人生境界。由從業(yè)而敬業(yè)，由敬業(yè)而樂業(yè)，要將自己的幸福與幼兒的幸福結(jié)合起來。高尚的師德是幼兒最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。要認(rèn)識(shí)到教師的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一次包容和恰當(dāng)?shù)慕逃梢愿淖兒⒆拥男愿窈腿松＝逃菒鄣墓缠Q，是心與心的呼應(yīng)。教師是人類文明的傳播者，是愛的踐行者。作為一名幼兒教師要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和職分。

三、要具有良好心態(tài)和頑強(qiáng)的事業(yè)心

實(shí)踐告訴我們：孩子良好的性格和習(xí)慣，要從小培養(yǎng)。幼兒年幼無知，模仿性強(qiáng)，處處以老師為法式。上學(xué)時(shí)養(yǎng)成的性格和習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然，某種習(xí)慣的形成日也就是某種性格的形成之時(shí)。這就是說播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。所以作為教師，應(yīng)當(dāng)具有良好的心態(tài)，要謙虛、勤奮、自信、好學(xué)、勇于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新，要有寬廣的胸懷，教師要有正氣。教師的精神是富有的，要一身正氣、思維活躍、充滿激情。不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐。教師可以平凡，不能平庸。今天，三、四歲的幼兒，好奇心強(qiáng)，想象力豐富，這個(gè)年齡段進(jìn)入聽覺發(fā)育敏感期，聽力大有發(fā)展的空間。鑒于此，在課堂要帶領(lǐng)他們飽含想象的聽音樂、彈奏鍵盤。這種快樂的音樂體驗(yàn)，能培養(yǎng)孩子對(duì)美好事物的認(rèn)知能力，提高他們的想象力、創(chuàng)造力。教育是影響人的事業(yè)，教師的高尚情操、專業(yè)興趣、美好心靈、寬廣胸懷時(shí)時(shí)影響著孩子們，成為終生的美好記憶。所以，教師的一舉手、一投足，每一個(gè)動(dòng)作，每一種招式，時(shí)時(shí)都在潛移默化地感召著每一顆天真的心。使他們從小養(yǎng)成寬厚、仁慈、積極向上的美德，也像老師那樣寬厚仁慈、愛崗敬業(yè)、友善誠信。

四、要具有豐富的感情和堅(jiān)強(qiáng)的毅力

教師的擔(dān)子是沉重的，教師注定一輩子要做平凡事，要年復(fù)一年地與平凡牽手相依。要時(shí)刻與幼兒打交道。讓每個(gè)家長(zhǎng)、每個(gè)孩子都滿意是很不容易的。然而，正是不容易，才要我們付出百倍的努力，是因?yàn)椴蝗菀孜覀儾朋w會(huì)到人類靈魂工程師榮譽(yù)背后沉甸甸的責(zé)任。幼兒愛動(dòng)，喜歡歌舞。教師要充滿激情、精力充沛、愛憎分明，要在樸素中多一份恬靜與輕松，多一份理解與寬容，多一份幽默與靈動(dòng)。讓課堂吸住孩子，呼喚著童心，讓課堂成為營(yíng)造幸福的地方。教師激情滿注、精神抖擻，容易進(jìn)入角色，有力地感染著孩子，會(huì)激勵(lì)他們積極向上，師生互動(dòng)，既活躍了氣氛，又增強(qiáng)了活力，師生在歡悅中享受成功，分享幸福。幼兒教育的復(fù)雜性，要求教師要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，要堅(jiān)信改革的道路越來越寬廣，隨著改革的不斷深入和發(fā)展，新的任務(wù)和新的挑戰(zhàn)時(shí)時(shí)存在。為提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建幸福課堂、高效課堂，教師必須樹立全新的教育理念，堅(jiān)持觀念不斷更新，教法不斷改進(jìn)，不斷注入新的信息、新的觀點(diǎn)，讓課堂充滿時(shí)代氣息和創(chuàng)新的氛圍，以適應(yīng)飛速發(fā)展的形勢(shì)。幼兒教師要勤練內(nèi)功嗎，加緊充電，以克服“本領(lǐng)慌”。通過學(xué)習(xí)、進(jìn)修增強(qiáng)觀察力、記憶力、想象力、思維力。不斷提高吹、拉、彈、唱、畫、跳技能。滿足幼兒教育的需求，永遠(yuǎn)保持業(yè)務(wù)、學(xué)術(shù)的高勢(shì)能。課改的浪潮風(fēng)起云涌，天高任鳥飛，海闊憑魚躍。愿耕耘在幼兒教育戰(zhàn)線上的同道同仁堅(jiān)守崗位、履行職責(zé)，做真的堅(jiān)守者、善的傳播者、美的創(chuàng)造者、愛的踐行者，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。

作者：王靖 單位：河南省汝南幼兒師范學(xué)校