前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的幼兒園音樂教學(xué)，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、內(nèi)容的選擇
現(xiàn)在幼兒園的音樂教學(xué)活動(dòng)教師往往是根據(jù)書本上的教參去完成的，在備課的環(huán)節(jié)很多教師并沒有根據(jù)所在班級(jí)的水平以及個(gè)體差異進(jìn)行相應(yīng)的修改，這樣就會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容難易不當(dāng)。其次不注重幼兒興趣的培養(yǎng)，為了達(dá)到目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，僅此而已。如果幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容不感興趣，掌握技能就成了機(jī)械的，導(dǎo)致幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的抵觸，所以首先要考慮趣味性，其次考慮能夠在這個(gè)音樂活動(dòng)中讓幼兒真正得到什么。例如中班幼兒十分喜歡角色扮演游戲，在組織音樂活動(dòng)《扮家家》，在活動(dòng)進(jìn)行前可以先進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，之后再去學(xué)習(xí)歌曲，這時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生十分濃烈的興趣，愿意主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中來，學(xué)唱歌曲就變身了游戲活動(dòng)，在不知不覺中幼兒就掌握了歌詞。再如大班的音樂欣賞《開始和停止》，這是一首游戲的音樂，單二部曲式，樂曲是在緊張的情緒中穿插任意休止，時(shí)而緊張時(shí)而停頓，幼兒對(duì)于音樂本身就十分感興趣，當(dāng)音樂響起的時(shí)候幼兒就會(huì)仔細(xì)的聆聽，到底什么地方開始，什么地方停止了，可以根據(jù)年齡段的不同制定相應(yīng)的難度。
二、教學(xué)活動(dòng)的組織
剛才多次提到機(jī)械的教學(xué)，這恰恰是現(xiàn)在幼兒園音樂教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)最多的問題，教師往往也知道這樣是不對(duì)的，但卻是無從下手。首先我們面對(duì)的群體是幼兒，幼兒的年齡特征決定了他們對(duì)于學(xué)習(xí)是有一定特殊性的，是具體直觀的，所以主要以游戲?yàn)橹鳎層變簶酚趨⑴c其中，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。這句話說起來簡單做起來難，在音樂活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)最好是以游戲貫穿其中的，應(yīng)當(dāng)動(dòng)靜交替起來。其次，幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，他們有各自的特殊性，在教學(xué)的過程中一定要因材施教，現(xiàn)在很多教師往往是一把抓，并沒有根據(jù)幼兒的發(fā)展需要去設(shè)計(jì)教學(xué)的環(huán)節(jié)。例如有些孩子上課比較好動(dòng)，有些相對(duì)比較好靜，在幼兒進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以根據(jù)內(nèi)容的不同進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，例如大班音樂欣賞活動(dòng)《開始和停止》音樂開始的時(shí)候幼兒可以開始模仿洗手絹的動(dòng)作，音樂停止的時(shí)候教師可以過去聞聞看看“看看誰洗的干凈，好香啊”音樂又開始的時(shí)候小朋友可以繼續(xù)。接下來教師可以請(qǐng)幼兒自己來進(jìn)行創(chuàng)編，這樣可以讓喜動(dòng)的孩子安靜也可以讓喜靜的孩子動(dòng)起來，音樂一響起來孩子就可以動(dòng)起來，音樂一停孩子就會(huì)相對(duì)的安靜，情緒可以得到相對(duì)的抑制。
三、師資培養(yǎng)
現(xiàn)在幼兒園的大多數(shù)一線教師大多都是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)過音樂教學(xué)法，但還是比較淺顯的，到了實(shí)際的工作中就會(huì)有力不從心的現(xiàn)象，和自己學(xué)習(xí)的一些東西脫節(jié)。很多教師在唱歌是常會(huì)出現(xiàn)音不準(zhǔn)，節(jié)奏不穩(wěn)的現(xiàn)象，在演示節(jié)奏的過程中，一遍和一遍不一樣的現(xiàn)象，這就需要教師在課下進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。總之，幼兒園的音樂教學(xué)活動(dòng)對(duì)于幼兒的身心發(fā)展是十分重要的，雖然幼兒音樂教學(xué)是有一定的特殊性，既要學(xué)習(xí)技能又要注重情感的培養(yǎng)，到底二者應(yīng)當(dāng)如何完美的結(jié)合，這個(gè)平衡點(diǎn)至關(guān)重要。如今的幼兒園音樂教學(xué)活動(dòng)還存在著很多的問題，這些問題需要一點(diǎn)點(diǎn)的去解決，這就需要我們教育工作者能夠在明確教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境，從幼兒的角度出發(fā)，努力的去探索，逐步的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，真正的達(dá)到音樂活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒得到德智體美全面的發(fā)展。
作者：仝榕榕 晏斐 單位：甘肅西北師范大學(xué)