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【摘要】在如今高校舞蹈教學之中，教師要做好相關的舞蹈教學指導。將民族民間舞蹈教學與我國文化相結合，發展高校的舞蹈教學建設，使得學生能夠對民間舞蹈有一定的理解。本文將針對高校的民間舞蹈教學，探究相應的教學問題以及對策。

【關鍵詞】高校舞蹈；教學方式；民間；民族

一、民族民間舞蹈教學存在的問題

民族民間舞蹈是舞蹈專業的基礎課之一，學生在進入高校之前都有一定的民族民間舞蹈基礎，然后在高校進行某一個專業的學習。民族民間舞是我國傳統文化的一部分，我國想要提升文化自信，大力加強高校的藝術建設是必不可少的，同時要進一步推進高校民族民間舞蹈教學的改革。目前，高校的民族民間舞蹈教學還存在一些需要改進的問題，在探索的過程中需要不斷融入新的指導思想以及教學理念，讓我國的舞蹈教學不斷改進并步入一個新階段。如今的高校要加強對民族民間舞蹈的重視，注重引導學生在民族民間舞蹈學習之中體會舞蹈精神，挖掘舞蹈內涵，將民族民間舞蹈這一優秀的傳統文化繼承發揚下去，堅持對高校舞蹈教學的科學合理改革。在實際的高校民族民間舞蹈教學之中，教師可能會發現不同的時期舞蹈教學存在的問題是不一樣的。在當今社會的背景之下，民族民間舞蹈教學的形式還停留在動作的模仿教學，并沒有將舞蹈與民間民族的文化底蘊結合在一起，使得民族民間舞蹈的學習缺少一定的生機與活力，學生在舞蹈之中無法深入地將舞蹈和故事融合在一起。此外，在民族民間舞蹈的教學之中，創新舞蹈形式以及創造新型的舞蹈模式也是一直在探索的，高校這一方面的努力還需要有所加強，讓民族民間舞蹈步入創新發展之中，不斷突破傳統的舞蹈教學體系，以積極學習先進的、科學的教學方式，實現我國文化領域的創新與創造。

二、民族民間舞蹈教學的改進方式

（一）改進現有的舞蹈教學模式

通過對現代的民族民間舞蹈教學進行研究，教師不難發現如今的高校民族民間舞蹈教學課堂存在一些不容忽視的問題，教師需要利用現有的資源進行課堂的改革，使得現代的民族民間舞蹈課堂更加充滿活力。首先，教師要將高校的民族民間舞蹈教材進行一定的修改。在強調技藝訓練的同時，加強對文化的傳承，組織相關的高校教師對現有的民族民間舞蹈教材進行改編，在現有章節之中延伸出其他的文化支線。利用挖掘素材、整理資料、提煉精髓等方法，充實現有的民間舞蹈資料，使得學生的民族民間舞蹈課堂更具人文精神，提高學生在舞蹈表演之中的情感表達能力。其次，在實際的民族民間舞蹈教學之中，教師的觀念要與時俱進，樹立多元文化觀。利用現代的設備進行舞蹈教學，讓民族民間歷史和文化背景通過更立體的多媒體方式進行展示，讓學生在輕松的氛圍內了解民間文化，拓展舞蹈相關的知識結構。教師可以搜集與舞蹈相關的文化資料通過幻燈片或者視頻的方式進行講解，發散和創新學生的思維，為學生今后的民族民間舞蹈即興創作提供文化背景知識積累。同時，教師在教學之中還要引導學生多觀察，能夠從日常的生活體驗之中獲得舞蹈的經驗，感受、了解各民族的民間舞蹈的特征。

（二）融入民族精神與民間文化

民族民間舞蹈的發展歷經我國上下幾千年，經過歷代的不斷更新與流傳，既見證了我國藝術的發展演變，也見證了歷史的變遷。民族民間舞蹈是建立在我國勞動人民真實的生活之上的，在舞蹈之中蘊含著我國古代以及近現代勞動人民的精神以及對美好未來的憧憬與期待。教師在高校的民族民間舞蹈之中一定要將這一背景與民族民間舞蹈教學相結合，真正地演繹出我國民族民間舞蹈的靈魂，引導學生深入了解民間舞蹈背后的故事，使得學生的民族民間舞蹈表演在技藝的基礎上有一定的精神表現與情感渲染。在高校民族民間舞蹈教育之中，教師要主動引導學生發現民族民間舞蹈背后的魅力。在上課之前首先進行一定的文化理論介紹，讓學生了解所學舞蹈的來源以及民族體現，讓學生在文化與舞蹈之中相輔相成，促進學生的民族民間舞蹈學習與訓練。例如，在《鴻雁》這一舞蹈的學習之中，教師要先讓學生傾聽這一歌曲，然后讓學生感受一個寄情于草原的男人的自語，為學生描繪出一個人、一杯酒、獨對蒼天的情景，然后讓學生在舞蹈之中可以模仿這一場景進行舞蹈。從中表現出一個人回憶過往，用力遙望未來的心情與意境，在進行舞蹈時體現出悠遠和反復曲折。在實際的高校民族民間舞蹈教學之中，教師要善于啟發與引導學生進行舞蹈學習。舞蹈是一門與音樂、美術、文字等結合的藝術，學生只有在多方面背景的支持下進行學習，才能夠在實際的表演之中將這些元素展示出來，讓觀眾感受到自身的表演狀態。

參考文獻：

[1]曹慶華.新疆高校少數民族學生武術教學現狀與分析[J].搏擊•武術科學,2015,(11):52-53+61.

[2]石立林.關于高校民族民間舞蹈的教學改革與實踐的分析[J].戲劇之家,2016,(14):202.

作者:吳建秀 單位:山西傳媒學院