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摘要:幼兒教育作為中國教育事業(yè)里非常重要的一部分，其中幼兒的素質(zhì)教育一直備受教育界的關(guān)注。由于幼兒屬于特殊群體，年齡又比較小，所以在教育的過程中，他們對周圍新知識和新事物的接受能力較差。體育游戲是一項以娛樂為主的項目，對幼兒來說會比較容易接受和被吸引。所以，本文就體育游戲在幼兒素質(zhì)教育中所產(chǎn)生的作用進行簡單的探討。

關(guān)鍵詞:幼兒素質(zhì)教育;體育游戲作用;實踐安全

素質(zhì)教育要服從于教育主體，即要拓展、提升和完善幼兒的整體素質(zhì)，努力使他們學(xué)會學(xué)習(xí)、交往和生存，這是素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展所追求的目標。體育游戲在幼兒的素質(zhì)教育中發(fā)揮了重要的作用，讓幼兒們在游戲中潛移默化地學(xué)到了很多與素質(zhì)提升方面的思想和知識。

1當下的幼兒素質(zhì)教育

幼兒教育是一項基礎(chǔ)性的教育工程，不僅注重幼兒目前的發(fā)展，更注重培養(yǎng)他們的自我發(fā)展能力。但是，目前的幼兒教育模式往往偏重于幼兒學(xué)會多少知識、掌握多少技能。在組織教學(xué)活動時，往往較多考慮教學(xué)工具和手段的先進性，對教學(xué)活動本身的內(nèi)在性質(zhì)卻日漸忽視。這兩個方面都是嚴重影響幼兒素質(zhì)發(fā)展的障礙，同時，教育環(huán)境以及教育工作者自身的能力也有著重要的關(guān)系。眾所周知，經(jīng)濟發(fā)展決定文化發(fā)展，一個的地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平，會影響這個地區(qū)的方方面面。農(nóng)村教育和城市教育有著難以跨越的壁壘，對幼兒的素質(zhì)發(fā)展形成了不同的水平。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，必須抓住幼兒素質(zhì)教育的根本，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)秀的素質(zhì)教育工作者，這無疑是一場要堅持不懈的硬戰(zhàn)，需要各個領(lǐng)域的協(xié)調(diào)配合［1］。

2體育游戲?qū)τ變核刭|(zhì)教育的重要作用

2.1促進幼兒的身心發(fā)展

體育游戲可以促進幼兒運動能力的發(fā)展。幼兒在進行體育游戲時，例如:丟手絹、老鷹抓小雞、跳房子等，這些需要進行追逐奔跑、攀爬跳躍的活動，都可以發(fā)展他們肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，達到強身健體的效果，從而增強幼兒的運動能力。再者，幼兒的思維方式是直接的、具體的和簡單的，他們的思維并不夠發(fā)散、抽象。因此，幼兒的想象力、感知力、思維方式、語言表達、記憶力都相對較差;意志力也不太堅定;對問題的解決能力、對錯的判斷力較弱。在老師的指導(dǎo)下，通過體育游戲把相應(yīng)的知識技能傳授給幼兒，讓他們在游戲中感受到快樂和鍛煉他們?yōu)槲磥砩钏枰钠焚|(zhì)和技能。另外，幼兒心理健康的發(fā)展，需要激發(fā)幼兒的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。幼兒對新事物的好奇心會驅(qū)使他們想象成人基本不會想到的事，所以體育游戲的進行很容易讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下激發(fā)他們的思維創(chuàng)造力，從而促進幼兒的心理健康發(fā)展［2］。

2.2培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀品質(zhì)

在體育游戲中，很多都涉及到團隊合作以及分享。比如說幼兒足球比賽，幼兒們在沉浸于游戲的過程中，家長可以在旁邊告訴幼兒要和同伴們怎么協(xié)作，同樣也要告訴他們的游戲的精神是什么，然后在未來的生活中踐行合作的觀念。除了合作，體育游戲還能培樣幼兒分享的意識。湖南衛(wèi)視的一檔親子節(jié)目———《爸爸去哪兒》中，不僅有幼兒與父親的感情變化歷程，還有幼兒之間的相互鼓勵與成長。在一次次的體育游戲中，父親們一直教自己的孩子要與別的孩子分享，不管是食物還是工具。所以，寓教于樂對于幼兒來說，是最好的教育方式，他們的學(xué)習(xí)能力才不成熟，需要結(jié)合幼兒的世界觀來幫助他們培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。

2.3豐富幼兒的情感體驗

幼兒的世界很簡單，給他們想要的東西，就會很開心。成人對于幼兒成長的需要以及對他們的愛，總是無條件的滿足他們，所以在幼兒的身上，總是有著積極的情緒，他們享受著這些無憂無慮的給予。而體育游戲也可以帶給幼兒滿足感，他們在專注于游戲的世界時，內(nèi)心的快樂和滿足得以釋放出來。幼兒對于戶外活動有著很深厚的情感，他們喜歡追逐打鬧、奔跑嬉戲，充分展現(xiàn)著幼兒活潑好動的特征。心情低落的幼兒被游戲吸引后就會開心起來，因此體育游戲能夠幫助幼兒盡快消除負面的情緒，使幼兒常常保持積極向上的情緒健康成長［3］。

3進行體育游戲教學(xué)需要注意的問題

體育游戲教學(xué)的首要任務(wù)是要保證幼兒的安全。在體育游戲活動過程中，幼兒興奮度比較高，精神松懈，全身心投入，這樣的情況下很容易出現(xiàn)安全事故。所以教師要做好以下兩個方面的安全防御工作:一方面，體育游戲的設(shè)計要科學(xué)合理，要考慮到娛樂、強身和教育的綜合性效果，讓幼兒能積極主動地參與;另一方面，運動負荷要適當。針對不同體質(zhì)和年齡的幼兒，合理安排運動量，不要超出了幼兒的承載范圍，也不要安排過少的運動量，不然達不到強身健體的效果。體育游戲是一種運動形式，教師在進行體育游戲時注意要注意其運動負荷量的大小。除了安全問題，要提高幼兒的素質(zhì)教育質(zhì)量，充分調(diào)動幼兒的主觀能動性，對幼兒教育工作者的素質(zhì)培養(yǎng)和檢查也要加強，避免教師不負責(zé)任的行為危害到幼兒的身心健康。只有各項問題嚴格把關(guān)，才能發(fā)揮體育游戲在幼兒素質(zhì)教育中的作用［4］。

4結(jié)束語

在結(jié)束不久的中共十八屆六中全會上，對教育的重視是顯而易見的，所以在幼兒的素質(zhì)教育中，需要給予更多的關(guān)注。當然，素質(zhì)教育如同長征一樣，是一場硬戰(zhàn)，需要堅持不懈地探索。體育游戲作為寓教于樂教育方式的體現(xiàn)，也需要給予更多的發(fā)展空間，充分提高幼兒素質(zhì)教育的水平。

參考文獻

［1］夏曉璇．體育游戲在提高幼兒體質(zhì)中的作用［J］．運動，2015，05:8－9．

［2］孫欣．談體育教育在素質(zhì)教育中的重要作用［J］．西部素質(zhì)教育，2016，08:123．

［3］梁樑．淺談體育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用［J］．當代體育科技，2016，15:85－86．

［4］王冬英．淺析游戲在幼兒教育中的寓教于樂作用［N］．雅安日報，2016－10－24007.

作者:何建勻 單位:第五幼兒園