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［摘要］
中國傳統文化是中華民族寶貴的精神財富，在經濟社會轉型的新背景下，促使大學生不斷汲取優秀中國傳統文化中的精華和養料，提高道德素質和人文素質，會使高校思想政治教育達到事半功倍的效果。本文將就如何運用中國傳統文化加強獨立學院思想政治教育提出一些有針對性的建議。
［關鍵詞］
傳統文化;獨立學院;思想政治教育
一、運用中國傳統文化加強獨立學院思想政治教育的意義
中國傳統文化內涵豐富，博大精深，是一種反映民族特質和精神的民族文化，是中華民族智慧的結晶。弘揚傳統文化、培育民族精神是高校思想政治教育工作的任務之一。中國傳統文化的民族凝聚功能及其追求和合統一的價值取向，正是我國當代思想政治教育創新的內在追求。更好地弘揚優秀的民族傳統文化，對當今獨立學院大學生有著極高的思想政治教育價值和浸潤力，獨立學院大學生的道德和人格塑成教育應該充分地從中國傳統文化中汲取營養。與此同時，傳統文化豐富的內涵也為高校思想政治教育工作提供了重要資源［1］。當前，各種外來文化的大量涌入，對獨立學院大學生的人生觀、道德觀、價值觀等產生了巨大的影響，急需思想政治教育工作者深入挖掘中國傳統文化中的精髓，賦予其時代的新內容，增強大學生思想政治教育的時代感，加強針對性、突出實效性［2］，促使青年大學生形成積極向上、健康樂觀的人格，樹立科學的人生觀、價值觀。
二、運用中國傳統文化加強獨立學院思想政治教育的建議
(一)在政治理論課中融入中華優秀傳統文化
課堂是大學生接受教育的主陣地，也是大學生思想政治教育中開發利用傳統文化資源的重要方式，要發揮課堂教學的重要作用，就必須在課堂教學中多下功夫。第一，根據學生需求，構建新的課程體系，開設與中國傳統文化相關的必修課?？梢栽O立“國學講堂”“文化講堂”“藝術講堂”開展中華經典誦讀、中華禮儀、傳統技藝等講座，經常性地舉辦傳統文化名家論壇和高雅藝術進校園活動。通過系統全面的課程學習，讓學生在潛移默化中接受優秀傳統文化的熏陶，培養優雅的氣質，塑造理想人格。第二，在課程內容和教材選取上，不僅要把最能體現中國優秀傳統文化精髓的內容選入教材，還應該注意所選內容應貼近現實，使教材內容與大學生息息相關，這就具有了說服力，不但可以增加大學生對待傳統文化的興趣，更有利于傳統文化在大學生群體中的傳播。第三，在課堂教學的方法上，針對獨立學院大學生的特點，科學合理設計教育內容，應積極改進教學方法，將以講授為主的教學方式轉變為探究合作式的學習方式，把中國傳統文化以喜聞樂見的形式傳授給學生，讓學生最大限度的接受傳統文化教育，增強中國優秀傳統文化課堂教學的實效性。
(二)提升教師開展中國傳統文化教育的能力
師資隊伍建設的水平關系到教育質量的高低，而獨立學院作為我國高等教育的新興辦學模式，目前的師資隊伍水平較低，為了提高教育教學水平，必須要培養一批高水平、高素質的從事傳統文化教學與研究的師資隊伍。第一，思想政治教育工作者要有較高的文化素質。這就要求教師要熱愛傳統文化，努力學習傳統文化，并深入挖掘傳統文化精髓指導大學生傳承和弘揚傳統文化。第二，思想政治教育工作者應有較高的道德素質，中華優秀傳統文化非常注重人的道德修養。教師道德品行修養的優劣直接影響著教學質量的高低，極大程度地影響著傳統文化教育能否有效開展。應當增強對教師的道德教化，通過種種渠道堅定他們的政治信仰，拓寬他們的知識面，提高他們的道德修養，促進他們進一步全面發展。第三，思想政治教育工作者應具備堅定的政治信仰，能夠熟知并掌握理論知識，進而選擇性地吸收中華民族文化中的優秀成果，將本民族優秀文化“內化于心，外化于行”，從而樹立共產主義的遠大理想信念，積極投身于中國特色社會主義文化事業建設中去。第四，思想政治教育工作者應做到言傳身教，傳授中華民族文化的教師，其一言一行都應當以中國特色社會主義道德準則為標尺，完善自身人格。教育工作者應當以身作則，樹立好自身榜樣并發揮其力量。這樣不僅能夠更加令人信服，為大學生效仿，亦使傳統文化教育成果具有顯著效果。第五，思想政治教育工作者應當保持認真嚴謹的態度，主動積極完善教學方法、教學手段和教育內容開展思想政治教育工作。應當從受教育者所感興趣和有接觸的問題或信息切入開展傳統文化教育，運用中華民族的優秀思想處理面臨的難題，提升受教育者的道德修養與人格，使受教育者更加懂得明辨是非，分清社會中的美、丑、善、惡。此外，思想政治教育工作者還需要以諄諄教誨、由易及難的方式進行教育，綜合運用各種教學法，以大學生樂于接受的方法講授中華民族的優秀文化，進而達到對大學生進行思想政治教育的目的。
(三)積極開展相關的課外實踐活動
社會實踐是大學生了解社會、鍛煉成長的重要平臺。在開展教學活動時應當注意把理論和實踐相結合，即把課堂上學到的傳統文化知識與思想政治理論融入到實踐中，在實踐中增進大學生對知識的理解，獲得對知識更全面深刻的認識。通過開展活動，使大學生切身感受到中華優秀傳統文化的魅力和價值。首先，社會實踐的形式應該是種類多樣而又充滿趣味性，通過潛移默化地陶冶大學生的情操，使思想政治教育的效果得到更進一步的提升。例如，將學校常規管理工作和實踐活動相結合，把傳統文化教育滲入校園活動中，通過文藝活動、社會實踐、交流研討、為大學生推薦有關中華民族優秀文化的書籍，舉辦與傳統文化相關的競賽活動、詩歌朗誦或美文寫作比賽等途徑最大程度地發揮學生親自參與、自我教育的作用，加深大學生對中華民族優秀文化的體驗和認識。各類活動的設計都需要詳盡的安排，需要與當下相適應，層層遞進。其次，學校還可以讓大學生在造訪紀念館、參觀博物館等，在親身體驗名勝古跡中接受歷史文化的熏陶，增強人文歷史的厚重感，提高民族自尊心和自信心。同時，為大學生提供社會實踐的平臺，讓大學生利用擔任志愿者的機會，把課堂上學到的理論知識運用于實踐，切身感受中華優秀文化所給予他們的精神上的強大動力和支撐。
(四)積極使用新媒體，創新利用中華傳統文化進
行獨立學院大學生思想政治教育的方法社會的現代化發展要求大學在傳授中華民族文化時應當借助新媒體技術，創新教育方法，促進大學生綜合素質的全面提升。同時，提高現代傳播渠道的輻射面，使之成為傳承中華民族優秀文化的主要載體，高校借助傳統與現代媒體傳授中華民族優秀文化，即運用不同的傳播手段給予學生關于中華民族優秀文化的知識，讓學生在學習專業知識之余對中華民族的優秀文化也有一定的了解。因而，學校不僅需要維護良好的校園網絡環境，更需通過師生喜聞樂見的網絡教學形式對中華傳統文化進行傳授，使傳統文化在虛擬空間或是現實社會中都能得到有效地傳播。第一，維護好校園網絡環境，將不健康的負面資源從互聯網中剔除，為學生提供一個安全良好的媒介平臺，建設積極的大學網絡文化，弘揚中國優秀的傳統道德，推動大學生思想道德修養的提升。第二，大學通過網絡陣地傳授中華民族優秀文化，決定了其建設相應的“精品網站”的必要性。大學應借鑒中國優秀民族文化中的有益成果，設計風格迥異的傳播中華優秀傳統文化的網站，把圖像、視頻、動畫、文字等表現形式相融合，為大學生創造一個感受真實傳統文化的學習氛圍，從而置身在優秀文化的熏陶下。第三，“微博”這一社交平臺是傳統文化教育的又一良好媒介，師生可以通過“微博”發表自己關于中華民族文化的認識和感受，教師可以對學生提出的疑問給予迅速的回復。此外還可借助“微博”這一平臺舉辦優秀傳統文化的視頻評比，設計彰顯中華民族文化特色的網站和網頁比賽，是大學生主動學習中華優秀傳統文化的一劑催化劑，鼓勵他們成為中國優秀傳統文化的傳承者和發揚者。
三、結語
在獨立學院大學生思想政治理論課體系中融入優秀傳統文化的內容和精神，使傳統文化教育通過教材建設和教學環節得到有效落實，是當前獨立學院思想政治教育的重要任務。思想政治理論課教師應結合時展要求，充分理解傳統文化的歷史意義和現實價值，凝練符合時展要求的積極元素，用豐富靈活的教育教學內容引導學生，增強教學的感染力，并根據獨立學院大學生生源構成和性格特點，建設優秀傳統文化教育的新媒體教育平臺，用大學生喜聞樂見的形式，采用微博、微信等溝通傳播手段，將傳統文化廣泛傳播。另外，還應以形式豐富的實踐活動取代枯燥乏味的理論灌輸，讓學生參與體驗傳統文化的活動，感受傳統文化氣息，激發學習興趣。
作者：董捷 梁軍 朱博韜 單位：西北師范大學知行學院
［參考文獻］
［1］教育部．完善中華優秀傳統文化教育指導綱要［EB/OL］．(2014－03－26)．
［2］中共中央辦公廳、國務院辦公廳．關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見［EB/OL］．(
