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一、城市老年教育的特殊性
(一)教育目的的特殊性
老年教育是終身教育的重要組成部分，老年人晚年生活需要積極充實的生活基礎(chǔ)，老年人幸福指數(shù)的高低跟老年教育休戚相關(guān)。老年教育的性質(zhì)跟一般的基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育大不相同，不需要取得學(xué)歷和證書，不用于以后謀取職業(yè)，其目的在于提升老年人晚年的生活質(zhì)量和生命質(zhì)量，保證老年人實現(xiàn)自我價值，獲得自我肯定，實現(xiàn)全面發(fā)展，從而使他們成為社會發(fā)展的有效力量，為社會發(fā)展發(fā)揮余熱。
(二)教育方式和途徑的靈活多樣性
老年教育可以依托高等教育機構(gòu)、政府、民間組織等進行，尤其是當(dāng)下數(shù)量較多的社區(qū)辦學(xué)更是發(fā)揮了積極作用。概括來講，老年教育的辦學(xué)格局越來越趨于多樣化和多元化。教學(xué)方式上，可以采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，目前很多的老年大學(xué)往往采用這種方式。但是針對老年的需求和特點，可以充分發(fā)揮各種靈活多樣的教學(xué)方式，為老年教育提供方便。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，老年網(wǎng)民的數(shù)量逐年增加，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來實現(xiàn)老年教育。通過相關(guān)網(wǎng)站可以實現(xiàn)資源的共享、遠程的教育以及在線問答。老年人一般自尊心比較強，因此，在實現(xiàn)老年教育的過程中，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)老年人的主體性，盡可能多地采用小組討論、自由對話的形式，鼓勵老年人在討論中發(fā)揮自己的專業(yè)特長和技能，與他人交流分享，拓展自己的視野，在這個過程中，氛圍民主自由，可以保證實際效果。
(三)教育過程有針對性
1.課程設(shè)置上的針對性
老年人差異性很大，他們的文化水平、興趣愛好、工作類型、社會經(jīng)歷、家庭環(huán)境差別很明顯，因此，學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)需求各不相同。這就需要綜合考慮這些因素，進而細化動機和需求，有針對性地滿足老年人學(xué)習(xí)的需求。在設(shè)置課程時，滿足老年人的興趣愛好的同時滿足他們的實際生活需求，滿足基本生存需求的同時滿足進一步發(fā)展的需求。課程內(nèi)容豐富多樣、層次明顯，既應(yīng)涵蓋文化方面的知識來拓展內(nèi)容和視野，又要包括醫(yī)療健康知識來自我保健應(yīng)對一些小的疾病，同時又要覆蓋一些針對性、實用性強的課程，例如插花藝術(shù)、花卉栽培種植、老年瑜伽、書法繪畫、適用老年人的拳法等，既能陶冶情操又能強身健體?，F(xiàn)在空巢老人的數(shù)量逐年增加，因此，老年教育中，要加強關(guān)于一些突發(fā)情況和事件的應(yīng)對教育，以防出現(xiàn)意外，避免悲劇的發(fā)生。另外，隨著新形勢的變化和發(fā)展，目前老年教育應(yīng)加強死亡教育以幫助老年人正確面對自我之死和他人(尤其是好友、配偶)之死，理解生與死都是人類自然生命歷程的必然組成部分，從而樹立科學(xué)、合理、健康的死亡觀。
2.教育氛圍創(chuàng)設(shè)的針對性
老年人由于身體條件的特殊性，身體不如年輕人，而且精力往往有限，相當(dāng)一部分老年人還擔(dān)負(fù)著接送孫輩孩子、做家務(wù)的任務(wù)，因此，要本著人文關(guān)懷的理念，為老年人創(chuàng)造人性化的學(xué)習(xí)情境，在時間安排上要合理，統(tǒng)籌兼顧家庭和學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)空間，制定舒緩的教學(xué)步調(diào)，營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，盡量避免或者減少開展耗費過多精力和體力的課程或活動，通過相關(guān)輔助性活動保證學(xué)習(xí)效果。
根據(jù)《中國人口老齡化發(fā)展趨勢預(yù)測研究報告》，自2001年起，我國已正式進入到快速老齡化階段;未來20年，老齡人口的年均增長速度將超過3%;到2050年，中國的老齡人口總量將超過4億人，老齡化水平將超過30%以上?！独夏耆藱?quán)益保障法》明確規(guī)定:“國家和社會應(yīng)當(dāng)采取措施，健全對老年人的社會保障制度，逐步改善保障老年人生活、健康以及參與社會發(fā)展的條件，實現(xiàn)老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學(xué)、老有所樂。”老年教育是一項新興的具有發(fā)展前景的事業(yè)，為了進一步發(fā)揮老年教育的優(yōu)勢，為城市老年人搭建一個有效平臺，豐富老年人生活，提升老年人生活質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)積極探討和研究新形勢下老年教育的新特點，進一步對老年教育進行科學(xué)定位，制定行之有效的發(fā)展戰(zhàn)略，推動社會主義和諧社會的構(gòu)建和發(fā)展。
(一)整合資源，積極動員各方力量合作辦學(xué)，切實保證“老有所教”
1.統(tǒng)籌發(fā)展獨立的老年大學(xué)
目前老年大學(xué)是老年教育的中堅力量，因此，要加大力度努力辦好老年大學(xué)，最大限度地利用現(xiàn)有資源，滿足老年人求學(xué)的需求。
2.開展聯(lián)合辦學(xué)
聯(lián)合辦學(xué)是發(fā)展老年教育事業(yè)的有效途徑。為滿足老年人就近方便入學(xué)的需求，應(yīng)當(dāng)整合社會資源，大力發(fā)展企業(yè)在老年教育中應(yīng)有的作用，在老年人數(shù)量比較集中的地區(qū)設(shè)立老年大學(xué)教學(xué)點，充分利用企業(yè)的資源，比如運動場地、使用頻率不高的辦公室等，緩解老年教育的壓力。
3.出臺相關(guān)政策鼓勵高校向老年教育開放
我國各類高校的教室大多都有空位，這部分資源閑置就會浪費，因此，凡是有潛力有能力的高校應(yīng)向老年人逐步開放。一方面鼓勵高校直接辦老年學(xué)院，實施非學(xué)歷、非學(xué)分課程教學(xué);另一方面，可以利用學(xué)校既有資源開設(shè)與老年教育相關(guān)的課程和培訓(xùn)，學(xué)校可以收取適當(dāng)成本費和培訓(xùn)費用。另外，凡是條件允許的學(xué)校，可以制定一系列規(guī)定和政策，適當(dāng)放開，準(zhǔn)許老年人根據(jù)自己的需求和興趣愛好旁聽課程。
4.大力加強基層老年教育建設(shè)
老年教育的重點在基層。居委會、社區(qū)老年學(xué)校是老年教育的重要組成部分。根據(jù)老年人的身體狀況和需求，老年教育應(yīng)堅持就近入學(xué)為原則，充分發(fā)揮社區(qū)活動場地以及社區(qū)圖書館、文化館等的作用，為老年人提供學(xué)習(xí)條件。另外，加強基層老年協(xié)會建設(shè)。作為老年人自我管理、自我服務(wù)的老年群眾組織———基層老年協(xié)會是基層開展老齡工作的重要力量和組織載體。在考慮并尊重老年人意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)社區(qū)老年人的數(shù)量和分布情況，按照便于管理、服務(wù)老人的原則組建老年協(xié)會，充分發(fā)揮老年協(xié)會的功能和作用，關(guān)注老年人，傾聽老年人訴求，反饋老年人意見，維護老年人合法權(quán)益，切實解決老年人實際困難。組織老年人參與社區(qū)建設(shè)，發(fā)揮老年人的積極作用。
(二)優(yōu)化課程，合理安排課程時間和內(nèi)容，切實保證“老有所學(xué)”
老年教育所開設(shè)的課程應(yīng)與老年人的晚年生活緊密相關(guān)，與老年人的身體狀況、心理情況、家庭情況等緊密相關(guān)，因此，應(yīng)具有滿足老年人需求、靈活設(shè)置的特色。課程目標(biāo)的確立應(yīng)充分考慮老年人自身的特點和教育需求，實際操作過程中，按照層次多樣、形式多樣的教學(xué)思路，設(shè)計針對性、實用性較強的教育內(nèi)容，避免開設(shè)理論性較強實用性欠佳的課程。力求形成覆蓋文化、藝術(shù)、科技、保健等知識的全方位多層次的知識結(jié)構(gòu)。保證老年人既能及時了解和把握新形勢的變化，跟時展不脫節(jié)，做新時期新時尚新面貌的老年人，又能提高老年人的心理修養(yǎng)和身體素質(zhì)，更好地裝點生活，促進家庭成員、鄰里之間的關(guān)系更加融洽，使老年人身體健康、生活愉快，充分享受生活的樂趣，晚年幸福感明顯提升。課程設(shè)置時要考慮到老年人不同的學(xué)歷層次和學(xué)習(xí)領(lǐng)會能力，可開設(shè)初級班、中級班、高級班，使老年人對號入座，循序漸進逐步提高。教學(xué)方式方法上要靈活多變，積極舉辦各類培訓(xùn)，形成集強身健體、休閑娛樂為一體的培訓(xùn)體系，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高老年人學(xué)習(xí)的質(zhì)量，促進老年人綜合素質(zhì)不斷增強。時間安排上，盡量避免占用老人做家務(wù)、接孩子的時間，做到照顧家庭、學(xué)習(xí)兩不誤。老年教育課程的設(shè)置和安排上，要充分考慮到老年人的興趣愛好、需求、身體狀況和理解接受能力，旨在培養(yǎng)老年人達到所能達到的水平和技能，提升老年人的幸福指數(shù)。
(三)充分發(fā)揮專長，挖掘能量，切實保證“老有所為”
老年人應(yīng)當(dāng)積極參與社會生活，在力所能及的前提下有所作為。政府有關(guān)部門和相關(guān)組織可以出臺一系列政策措施，給老年人再就業(yè)提供機會和設(shè)施，使他們繼續(xù)為家庭、社區(qū)、社會作貢獻;因勢利導(dǎo)，采取多種形式組織他們在經(jīng)濟建設(shè)中大顯身手，在精神文明建設(shè)中發(fā)揮優(yōu)勢。老年人退休前所從事的工作大不相同，發(fā)揮同齡人的模范帶頭作用，往往可以取得較好效果。因此，通過搭建相關(guān)平臺，動員或者聘請覺悟高、能力強的老年人從事合適的工作，擴充老年教育輔導(dǎo)員隊伍，實現(xiàn)老年人的自我管理和自我服務(wù)。另外，可以借鑒老年人的閱歷經(jīng)驗為年輕人進行言傳身教和必要指導(dǎo)，發(fā)揮老年人在道德、生活等教育中的重要作用。
(四)弘揚文化，開展健康有益的活動，切實保證“老有所樂”
有關(guān)部門可以有針對性地支持和引導(dǎo)老年人選擇科學(xué)、文明、健康的生活方式，廣泛動員廣大老年人積極參與，組織老年人開展群眾性的老年文化娛樂、學(xué)習(xí)教育、體育健身等有益于身心健康的活動，讓老人們的愛好和才藝有充分發(fā)揮的舞臺，努力為老年人豐富生活、陶冶情操創(chuàng)造條件。要考慮到老年人健康狀況和需要，倡導(dǎo)健康、有益的生活方式，經(jīng)常開展內(nèi)容高雅健康、形式豐富多樣的各類活動。為老年人營造良好的人文環(huán)境，充分把握過傳統(tǒng)節(jié)日的契機，利用“春節(jié)”“端午”“中秋”“重陽”等節(jié)日和慶典，弘揚傳統(tǒng)文化，強化老年活動的深度和廣度，增強社會化效果。
三、結(jié)語
總之，城市老年教育具有自身的特殊性，作為社會發(fā)展必不可少的方面和環(huán)節(jié)，需要從各方面對老年教育發(fā)展進一步研究和探討，充分調(diào)動各方力量，辦好老年教育，使老年教育能適應(yīng)時代的發(fā)展和需要，更好地滿足老年人需要，成為構(gòu)建社會主義和諧社會的重要力量。
作者：劉文娟 周廣濤 單位：山東協(xié)和學(xué)院