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第一篇：中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展研究
摘要：
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入生活當(dāng)中，作為主要的社交工具，網(wǎng)絡(luò)給人們帶了正面的影響，也有負(fù)面的影響。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為中學(xué)的計(jì)算機(jī)教育開闊了前景，但也存在一些不可避免的問題，主要探討計(jì)算機(jī)發(fā)展對計(jì)算機(jī)教學(xué)的影響，并且對相應(yīng)的問題提出策略。
關(guān)鍵詞：
網(wǎng)絡(luò)發(fā)展；中學(xué)計(jì)算機(jī)；交互方式；控制能力
網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)深刻影響我們的生活，我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、娛樂方式、社交方式等都漸漸受到網(wǎng)絡(luò)的影響，傳統(tǒng)的教育模式也得到了改變。在教育方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在一定程度上促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展，但在一定程度上也有一些消極的影響，網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達(dá)，導(dǎo)致學(xué)生在選擇信息時(shí)容易走錯(cuò)方向，那我們應(yīng)該如何正確地對待呢？
一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對計(jì)算機(jī)教學(xué)的正面影響
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給學(xué)生帶來了一個(gè)新的世界，給學(xué)生一種全新的視野，面對高科技，有的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生敬意；有的學(xué)生會(huì)因此更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，了解這個(gè)世界；也會(huì)有學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展而對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生興趣，自主地開發(fā)創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)為他們創(chuàng)造出另一個(gè)生活圈子，使得他們覺得生活十分廣闊，在信息的天空自由翱翔。
1.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為學(xué)生提供的知識(shí)更加豐富
在中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，很多都是Word，Excel，PPT等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，簡單的計(jì)算機(jī)知識(shí)使得學(xué)生感到乏味和無趣，對計(jì)算機(jī)失去興趣。如果老師能夠在計(jì)算機(jī)教學(xué)中有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，使用更加新穎的教學(xué)方式，講授更加新鮮的計(jì)算機(jī)知識(shí)，會(huì)使學(xué)生與老師的關(guān)系更加融洽，并且網(wǎng)絡(luò)可以為學(xué)生提供資源，讓學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，使得學(xué)生學(xué)到的知識(shí)更加豐富。
2.網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生獲得信息提供了新的渠道
以往的傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生遇到關(guān)于計(jì)算機(jī)的任何問題，就會(huì)第一時(shí)間想到老師，或者去翻閱書本解答，這樣得到的解答千篇一律，沒有任何新意。但是，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使得學(xué)生上網(wǎng)的目的變?yōu)楂@取更多的信息，滿足自己的好奇心。網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)就是量大、豐富多彩、形式多樣，能夠給學(xué)生全面、多角度的解答，并且通過結(jié)合網(wǎng)友的答案，可以重新認(rèn)識(shí)各類問題，滿足了學(xué)生的求知欲望，此外，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使學(xué)生查詢信息的方法更加簡便。
3.網(wǎng)絡(luò)有助于學(xué)生提高計(jì)算機(jī)技術(shù)水平
在當(dāng)今社會(huì)，使用計(jì)算機(jī)技術(shù)是每個(gè)人必須具備的基本技能之一，在網(wǎng)絡(luò)中，我們幾乎可以找到我們所需要的知識(shí)。對于初中生，網(wǎng)絡(luò)中有數(shù)之不盡、用之不竭的計(jì)算機(jī)知識(shí)，如果在掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能的前提下，有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能夠使他們的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平更上一層樓。
4.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展提供了一個(gè)更寬的交互方式
網(wǎng)絡(luò)使得學(xué)生能夠在同一時(shí)刻與多個(gè)地方的人交流，有助于拓展學(xué)生的視野，加強(qiáng)他們的交流，并且網(wǎng)絡(luò)社交的發(fā)展，提高了學(xué)生對事物的分析力和判斷力。網(wǎng)絡(luò)社交的互動(dòng)能夠使學(xué)生交更多的朋友，更大地激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
二、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對計(jì)算機(jī)教學(xué)的負(fù)面影響及其解決策略
1.網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的負(fù)面影響
初中生正處于一個(gè)叛逆階段，在這個(gè)階段應(yīng)該教育學(xué)生對事物的是非、好壞、善惡等有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，使學(xué)生樹立正確的道德觀和價(jià)值觀。雖然網(wǎng)絡(luò)能夠給學(xué)生提供大量的信息，但是學(xué)生在面對這些大量的信息時(shí)，卻沒有那么成熟，對于網(wǎng)絡(luò)上的信息難以辨認(rèn)；所以，對于判斷能力較差的初中生來說，過早接觸網(wǎng)絡(luò)并不利于他們的道德發(fā)展。例如，很多學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中形成了孤獨(dú)憂郁的性格，網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間能夠使學(xué)生感受到情感交流的愉悅，能夠滿足他們的情感需求，久而久之，他們就對實(shí)際生活中的人和事產(chǎn)生了對立情緒，并且表現(xiàn)出孤僻的性格；或者染上游戲癮，在網(wǎng)絡(luò)中迷戀電腦游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降和身體健康質(zhì)量的下降。
2.相應(yīng)的解決措施
（1）規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為學(xué)生在上計(jì)算機(jī)課時(shí)，計(jì)算機(jī)老師應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作和信息的交流有正確的引導(dǎo)，建立道德準(zhǔn)則來約束學(xué)生。（2）培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)老師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該在開課之前對學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，做到不攻擊別人，學(xué)會(huì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)攻擊，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和教一些簡單實(shí)用的防范操作。（3）培養(yǎng)學(xué)生的鑒別能力和控制能力網(wǎng)絡(luò)的信息量很大，所以老師應(yīng)該教學(xué)生如何篩選有用的信息，并且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和鑒別信息的真假。當(dāng)然，控制能力也需要進(jìn)行培養(yǎng)，也需要老師和家長的監(jiān)管。（4）推薦一些優(yōu)秀的教育網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展主要是讓我們?nèi)W(xué)習(xí)知識(shí)，對于初中生來說，為了滿足他們的好奇心，老師應(yīng)該多推薦一些優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，讓學(xué)生在良好的網(wǎng)站中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值取向。
總之，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是提高中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)效率的重要渠道，老師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)的輔助工具，而不是娛樂工具，需要老師與家長共同幫助學(xué)生，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和道德觀。
作者：白文博 單位：甘肅省甘南藏族自治州合作市教育局
參考文獻(xiàn)：
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［3］彭晶.探究以學(xué)生為本的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)［J］.中國信息技術(shù)教育，2011（11）.
第二篇：技工院校計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用
摘要：
隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)開始走向教育領(lǐng)域，并影響著教育教學(xué)工作的實(shí)際成效。計(jì)算機(jī)教學(xué)是技工院校教育課程中的基礎(chǔ)課程，是計(jì)算機(jī)教師呈現(xiàn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源的一種形式，可以有效提升技工院校學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力，增強(qiáng)技工院校學(xué)生的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。在技工院校計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中使用信息化技術(shù)和各種網(wǎng)絡(luò)資源，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的內(nèi)容更加生動(dòng)形象、通俗易懂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，在技工院校的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，教師要合理運(yùn)用現(xiàn)代信息化的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，凸顯出技工院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)，將網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于技工院校計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，活躍計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的氣氛，不斷提升技工院校計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的效率。
關(guān)鍵詞：
網(wǎng)絡(luò)資源；信息技術(shù)；技工院校；計(jì)算機(jī)教學(xué)
在信息全球化發(fā)展趨勢的影響下，技工院校計(jì)算機(jī)教育的教學(xué)目標(biāo)，就是要不斷提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)理論水平和計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)出社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的專業(yè)技能型人才，為企業(yè)的信息化發(fā)展提供高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的專業(yè)技能型人才。在目前的技工院校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師的教學(xué)效率不高，學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力弱，因此，將有效的網(wǎng)絡(luò)資源引入技工院校計(jì)算機(jī)教育中，并在實(shí)際的計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中加以應(yīng)用，推動(dòng)技工院校計(jì)算機(jī)教學(xué)不斷發(fā)展，都有至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1現(xiàn)階段技工院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀
1.1學(xué)生缺乏相應(yīng)的創(chuàng)新意識(shí)
在技工院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，學(xué)生主要是跟著教師的教學(xué)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過教師對計(jì)算機(jī)操作程序的講授，來了解計(jì)算機(jī)的基本內(nèi)容，根據(jù)相關(guān)的計(jì)算機(jī)上機(jī)操作課程，來鍛煉自身的實(shí)踐操作能力。在這種教學(xué)過程中，學(xué)生很少主動(dòng)思考，只是被動(dòng)接受知識(shí)的灌輸，考核方式依舊采用筆試與機(jī)試兩種方法，比較注重學(xué)生的考核成績，忽略了學(xué)生的過程學(xué)習(xí)，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，阻礙學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。
1.2學(xué)生缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力
在技工院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，影響著技工院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。由于技工院校的學(xué)生大多數(shù)都是中考、高考失利的學(xué)生，在實(shí)際的課堂學(xué)習(xí)過程中，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生只是一味跟從教師的教學(xué)內(nèi)容和操作步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)，很少主動(dòng)思考，因而導(dǎo)致學(xué)生對知識(shí)的理解能力低下，實(shí)踐操作意識(shí)不強(qiáng)，不利于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。
1.3計(jì)算機(jī)教學(xué)缺乏實(shí)踐性
在技工院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)模式比較單一，教學(xué)觀念比較落后。教師在實(shí)際的計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，依舊采用傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)模式，教師在講臺(tái)上教授課程內(nèi)容，學(xué)生只是被動(dòng)接受知識(shí)的灌輸，使得整個(gè)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)顯得枯燥乏味，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率低下。
2網(wǎng)絡(luò)資源在技工院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的優(yōu)勢
2.1有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
在技工院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師要要將網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)過程中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如Photoshop，它是一種圖像處理工具，學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，可以對圖像信息進(jìn)行相應(yīng)的處理，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
2.2有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在技工院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師要增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，可以采用“教學(xué)-游戲”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容的需要，借助相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情節(jié)，讓學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對知識(shí)的理解和感悟，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，教師在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中，可以根據(jù)教材內(nèi)容的需要，將教學(xué)活動(dòng)趣味化，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2.3有利于增強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)踐性
在技工院校的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)過程中，教師既要重視傳授學(xué)生理論知識(shí)，又要鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，滿足時(shí)展的需求。在計(jì)算機(jī)課程教材內(nèi)容選擇上，要根據(jù)時(shí)展的需求和學(xué)生實(shí)際發(fā)展需求，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和創(chuàng)新，增加創(chuàng)新內(nèi)容，將內(nèi)容與實(shí)際的生活相結(jié)合，不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)踐性。
3網(wǎng)絡(luò)資源在技工院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)
3.1課程教學(xué)設(shè)計(jì)
首先，教師要不斷提高自身的信息技術(shù)能力，不僅要具備信息意識(shí)，還要提高計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，在平常的教學(xué)過程中，要正確篩選各種信息，可以整合相關(guān)的信息，并利用相關(guān)的信息技術(shù)來設(shè)計(jì)符合計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的內(nèi)容，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在課堂教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力和創(chuàng)造能力，可以讓學(xué)生在虛擬的情景中來獲得學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)。在網(wǎng)絡(luò)資源的支持下，可以實(shí)現(xiàn)情景、圖像、文字、聲音為一體的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生帶來多重的感官體驗(yàn)，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主體性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3.2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
在技工院校計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要能分解課程的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，再用各種結(jié)構(gòu)圖和概念圖的來組織這些教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，制作成教學(xué)目錄。此外，在內(nèi)容設(shè)計(jì)的過程中，要注重內(nèi)容的目標(biāo)導(dǎo)向作用，可以通過文字、圖像、聲音等形式來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，也可以利用虛擬技術(shù)來刺激學(xué)生的感官，發(fā)揮學(xué)生的感官綜合作用，可以有效提高學(xué)生的信息辨別能力和分析問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3.3教學(xué)過程設(shè)計(jì)
在計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的了解情況，引進(jìn)一些科技創(chuàng)新成果和相關(guān)原理讓學(xué)生去學(xué)習(xí)和了解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。教師在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中的擔(dān)任講解者，分析和講解這些典型的創(chuàng)新成果原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中。
4網(wǎng)絡(luò)資源在技工院校計(jì)算機(jī)Photoshop課程教學(xué)中的應(yīng)用
4.1Photoshop課程的教學(xué)理念
在Photoshop課程教學(xué)過程中，要遵循“就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)踐為動(dòng)力，工學(xué)結(jié)合”的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。在實(shí)際的課程教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，建立校企合作模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的工作實(shí)踐環(huán)境，提供各種崗位供學(xué)生選擇，提高學(xué)生的崗位技能，并拓展學(xué)生的專業(yè)技能，將職業(yè)道德教育貫穿于整個(gè)中職教育中，不斷提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)國家需要的高素質(zhì)技能型人才。
4.2Photoshop課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要針對學(xué)生在就業(yè)崗位上的各種情景設(shè)計(jì)，設(shè)置的情景內(nèi)容，一般都是由簡單到復(fù)雜、從單一到綜合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。通過設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)情景，讓學(xué)生自由選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能讓學(xué)生在崗位情景中，體會(huì)職員的心理。在各種項(xiàng)目的安排上，最好穿插進(jìn)行，合理安排時(shí)間，實(shí)現(xiàn)最好的教學(xué)效果。
4.3Photoshop課程的教學(xué)資源整合
課本配套的資源素材有限，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源才可以走出書本，提高學(xué)習(xí)深度和廣度，并鍛煉學(xué)生搜集信息和整合資源的能力。由以“教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)橐?ldquo;學(xué)為中心”，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，這是以“學(xué)為中心”的前提和保證。例如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Photoshop課程學(xué)習(xí)的相關(guān)網(wǎng)站，讓學(xué)生搜集學(xué)習(xí)的視頻資源、素材資源，讓學(xué)生可以得到進(jìn)一步的提高。教師也可以錄制相關(guān)的操作視頻等，在網(wǎng)絡(luò)上資源，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。教師甚至還可以制作學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生登陸網(wǎng)站就可以做任務(wù)、找素材，并實(shí)現(xiàn)自學(xué)。
5結(jié)語
綜上所述，在技工院校發(fā)展過程中，重視計(jì)算機(jī)教學(xué)是很有必要的，開展相應(yīng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)課程也是勢在必行的，對學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用和推動(dòng)作用。同時(shí)，在實(shí)際的計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)的實(shí)踐，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)很好結(jié)合起來，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作技能，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。此外，教師還要不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，豐富自身的知識(shí)構(gòu)架，提高自身的教學(xué)水平，推動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
作者：陳錦濤 單位：云浮市高級(jí)技工學(xué)校
參考文獻(xiàn)
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第三篇：計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育滲透
摘要：
通過文獻(xiàn)資料法、實(shí)踐教學(xué)法及觀察法，對青少年運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)及網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)各體校對青少年的計(jì)算機(jī)教學(xué)存在重技能操作而忽視網(wǎng)絡(luò)安全教育的問題，建議在計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透網(wǎng)絡(luò)安全教育，提升計(jì)算機(jī)教學(xué)的綜合功能。
關(guān)鍵詞：
青少年運(yùn)動(dòng)員；計(jì)算機(jī)教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)安全教育
體校，是體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的簡稱，目的是為國家培養(yǎng)高水平體育后備人才，是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的搖籃。根據(jù)所在地不同，有縣級(jí)體校、市屬體校及省屬體校，有的體校是獨(dú)立辦學(xué)，有的體校與普通中學(xué)合辦，分別負(fù)責(zé)體育訓(xùn)練及文化課教學(xué)的工作，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課是培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)員的文化基礎(chǔ)課，不但要重視基本操作知識(shí)的學(xué)習(xí)，也應(yīng)該包括上網(wǎng)安全意識(shí)的滲透、上網(wǎng)安全技能的培訓(xùn)，但經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，普遍存在重技能操作而忽視網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)，計(jì)算機(jī)教學(xué)的功能沒能得到充分的發(fā)掘。2016年，全國社會(huì)治安綜合治理創(chuàng)新工作會(huì)議10月10日至11日在南昌舉行，中央政治局委員、中央政法委書記、中央綜治委主任孟建柱發(fā)表講話指出，在我國，網(wǎng)絡(luò)犯罪已占犯罪總數(shù)的近三分之一，而且每年還在大量增加。[1]
1青少年運(yùn)動(dòng)員網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀
體校青少年運(yùn)動(dòng)員年齡在12至18歲之間，所屬年級(jí)為初中三個(gè)年級(jí)及高中三個(gè)年級(jí)，是人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的時(shí)期，無處不在的網(wǎng)絡(luò)對青少年價(jià)值取向的形成有著重要的影響，因此，引導(dǎo)青少年合理使用網(wǎng)絡(luò)，教導(dǎo)青少年樹立積極向上的生活態(tài)度，努力提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，形成正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，就顯得尤為重要。目前青少年運(yùn)動(dòng)員計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀，過分強(qiáng)調(diào)操作技能的提高，忽視青少年運(yùn)動(dòng)員網(wǎng)絡(luò)心理健康的培育。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展伴隨著青少年的成長，人們在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利時(shí)，沒有對青少年使用網(wǎng)絡(luò)安全引起足夠的重視，大多數(shù)是通過父母或師長的“告誡”進(jìn)行教育，教育形式不正規(guī)、教育內(nèi)容不系統(tǒng)，青少年沒有引起足夠的重視，因而在網(wǎng)絡(luò)世界里，尋求精神刺激，瀏覽不良網(wǎng)站，甚至沉溺網(wǎng)絡(luò)，難戒“網(wǎng)癮”，近幾年，網(wǎng)癮少年不斷出現(xiàn)，對家庭造成了極大的負(fù)擔(dān)。青少年群體中不斷出現(xiàn)因上網(wǎng)荒廢學(xué)業(yè)、心理出現(xiàn)疾病乃至違法犯罪的事件。
2網(wǎng)絡(luò)對青少年運(yùn)動(dòng)員的影響
有利影響：青少年運(yùn)動(dòng)員利用網(wǎng)絡(luò)，觀看比賽錄像，開拓了視野，學(xué)到了知識(shí)和技能，能夠了解世界上各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的尖端水平，有益于青少年樹立遠(yuǎn)大理想，為自己的運(yùn)動(dòng)夢想而奮斗。經(jīng)調(diào)查，體校的足球隊(duì)、籃球隊(duì)，充分利用晚自習(xí)7點(diǎn)至8點(diǎn)的時(shí)間，觀看國家隊(duì)乃至世界杯等各大賽事的比賽直播或錄像，然后進(jìn)行討論、教練總結(jié)，隊(duì)員間交流，思考如何在自己的訓(xùn)練比賽中用到學(xué)到的技能，對運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績的提高有著很大的作用。不利影響：開放的網(wǎng)絡(luò)空間就像一個(gè)人人可以進(jìn)入?yún)⒂^的大超市，有著紛繁龐雜的信息量，對青少年有著巨大的吸引力。一些事件爆出后，在媒體的跟進(jìn)報(bào)道下，被無限放大，通過電腦網(wǎng)頁、微博、手機(jī)微信等方式迅速傳播，人們爭相觀看，很多青少年通過留言等形式參與其中，甚至出現(xiàn)一些過激報(bào)復(fù)性語言，這充分反映了部分青少年法律意識(shí)淡薄，認(rèn)為在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里可以不受道德約束，違法卻仍不知情。一些青少年運(yùn)動(dòng)員的手機(jī)成為了“手銬”，花費(fèi)大量的時(shí)間看電視劇、打網(wǎng)絡(luò)游戲和QQ聊天等，離開手機(jī)就無所適從，對網(wǎng)絡(luò)有著嚴(yán)重的依賴性。例如，各省的省級(jí)體校，運(yùn)動(dòng)員來自本省的各個(gè)地市，為了聯(lián)系方便，父母都給孩子配備了手機(jī)，雖然有些運(yùn)動(dòng)隊(duì)實(shí)行“周一至周五上交手機(jī)，周末發(fā)回”的措施，但是有的隊(duì)員卻私藏手機(jī)，在熄燈后，偷偷上網(wǎng)，損壞了眼睛，出現(xiàn)睡眠不足，造成監(jiān)管上的困難。又由于利潤的驅(qū)動(dòng)，電腦游戲的開發(fā)商不斷爭奪青少年消費(fèi)群體，針對青少年的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)映霾桓F，社會(huì)暴力、電信詐騙等信息常見諸各媒體，青少年的價(jià)值取向深受網(wǎng)絡(luò)的影響。[2]
3在計(jì)算機(jī)教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)安全教育
3.1網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育
體校辦學(xué)目的在于為國家培養(yǎng)高水平高素質(zhì)的體育后備人才，運(yùn)動(dòng)員不但要有很高的專業(yè)競技能力，而且要具備良好的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。因此，運(yùn)動(dòng)員要潔身自好，要懂得：在大數(shù)據(jù)時(shí)代，任何不良行為都可能被傳到網(wǎng)上，要珍惜自己的運(yùn)動(dòng)榮譽(yù)，一定記住運(yùn)動(dòng)員不但代表自己，還代表我們這個(gè)民族，代表著我們國家。
3.2具體案例警示教育
在計(jì)算機(jī)軟件學(xué)習(xí)的過程中，普及有關(guān)安全上網(wǎng)的法律知識(shí)，通過引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)犯罪的真實(shí)案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)法律的權(quán)威，從而達(dá)到“敬畏法律、約束自己”的目的。通過案例的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到安全上網(wǎng)的重要性，聯(lián)網(wǎng)的個(gè)人手機(jī)、主機(jī)要定期查毒殺毒，不點(diǎn)擊來歷不明的鏈接，不相信虛假的廣告，密碼口令要設(shè)置保存妥當(dāng)，不向陌生人透露網(wǎng)銀的驗(yàn)證碼，提高防盜防騙的警惕性，不熬夜上網(wǎng)和貪圖小便宜，不瀏覽具有暴力、賭博等不良信息的網(wǎng)站，也不要登錄非正規(guī)途徑獲得的境外網(wǎng)址，自覺提高網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，把好安全上網(wǎng)的第一道關(guān)口。
4結(jié)語
各級(jí)體校為奧運(yùn)會(huì)培養(yǎng)重要的體育后備人才，青少年運(yùn)動(dòng)員是實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國的重要基礎(chǔ)，因此，不但要重視運(yùn)動(dòng)員專業(yè)技能的培訓(xùn)，更要在計(jì)算機(jī)教學(xué)等課堂中，融入網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、提升人文素質(zhì)的教育，為國家培養(yǎng)體育和素質(zhì)修養(yǎng)都合格的高水平運(yùn)動(dòng)員。
作者：尤新芬 單位：河北體育學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
[1]高語陽網(wǎng)絡(luò)犯罪已占犯罪總數(shù)近三分之一[N]北京青年報(bào)
[2]宮亞峰青少年是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的主力軍
