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摘要：隨著而我國教育體制的不斷改革，對原有的教育模式和體制造成了極大的變革。因此，大學(xué)計算機(jī)教學(xué)同樣也面臨著巨大的變革，包括教學(xué)模式的更新和教學(xué)內(nèi)容的變化。這樣才能夠適應(yīng)學(xué)生的需求。同時使得該學(xué)科在大學(xué)生教育中發(fā)揮著重要的作用。同時教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)校特定的環(huán)境和資源以及學(xué)生的情況，進(jìn)行不斷的修訂和完善教學(xué)方案和教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；計算機(jī)；教育模式；革新

在信息化普及的今天，計算機(jī)教育已經(jīng)成為高等院校中的一門重要的課程，也是更好的學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ)，體現(xiàn)除了其應(yīng)用范圍廣，信息量大且傳播效率高的特點(diǎn)。計算機(jī)的發(fā)展已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越了傳統(tǒng)對計算機(jī)的認(rèn)識，它的功能也在發(fā)生巨大的變化。當(dāng)代大學(xué)生計算機(jī)教學(xué)模式的改革，不僅僅是提高學(xué)生接受新事物的能力，同時也能夠提高學(xué)生畢業(yè)以后的就業(yè)率。

1大學(xué)計算機(jī)教學(xué)模式現(xiàn)狀

如今計算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)普及到社會中的各個角落，并且與人類的生活緊密相關(guān)，為我們創(chuàng)造了一種新的生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。因此大學(xué)生計算機(jī)教育的重要性可想而知。培養(yǎng)具有較強(qiáng)計算機(jī)能力的大學(xué)生是信息化社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。目前，大學(xué)計算機(jī)教學(xué)中面對著以下問題。

1.1課程設(shè)置不合理

在計算機(jī)教學(xué)過程中，絕大多數(shù)的高校都能夠認(rèn)識到計算機(jī)教學(xué)工作的重要性，顯得特別重視。但是經(jīng)常忽略課程的合理設(shè)置，高校的課程設(shè)置基本都是完全按照課本的順序進(jìn)行，沒有著力去考慮學(xué)生的接受情況。同時，在計算機(jī)普及的今天，很多簡單的操作對于當(dāng)今大學(xué)生而言已不再困難，大多數(shù)學(xué)生都會基本軟件的使用和硬件的識別。但是教學(xué)過程中并沒有根據(jù)學(xué)生的綜合水平，對課程的難易程度進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)而起到較好的提升學(xué)生能力的作用。最終導(dǎo)致課程的開設(shè)形同虛設(shè)，并沒有達(dá)到開設(shè)該課程的預(yù)期。

1.2教學(xué)設(shè)施的不完善

計算機(jī)教學(xué)是一項重要的教學(xué)任務(wù)，由于其自身的特殊性，保證較好的開展該課程，需要大量的物資投入，加強(qiáng)學(xué)校計算機(jī)教育的硬件軟件建設(shè)。高校作為一個重要的教育教學(xué)基地，隨著計算機(jī)事業(yè)的發(fā)展，對各種軟硬件的要求也逐步進(jìn)行提升，完善計算機(jī)教學(xué)設(shè)施，是高質(zhì)量的計算機(jī)教學(xué)任務(wù)完成的基礎(chǔ)。然而，目前很多高校中的計算機(jī)設(shè)施，不管硬件軟件都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后于計算機(jī)的發(fā)展速度，導(dǎo)致軟件的運(yùn)行和部分教學(xué)任務(wù)的進(jìn)行受到局限。

1.3教學(xué)方法的落后

受到各種因素的影響，中國的傳統(tǒng)教育方式以教師為主，從上課到下課，總體都是一種缺乏師生之間交流的現(xiàn)狀。而計算機(jī)教學(xué)本來就是一種偏向于實踐性的課程，在中國傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生缺少必要的實際操作，不會對新知識有一個清晰的了解。甚至有些教師存在邊學(xué)邊講的情況，不能夠很好地理解自己所講授的內(nèi)容，這樣的教學(xué)模式對于計算機(jī)這種高速發(fā)展的學(xué)科而言不一定能夠完全適用[1]綜上所述，計算機(jī)教學(xué)過程中受到多種因素的影響，存在的這一系列問題逐步成為影響大學(xué)計算機(jī)教學(xué)事業(yè)發(fā)展的主要因素。使其不能夠很好地在大學(xué)生教育中發(fā)揮重要的作用。為了提高其在大學(xué)生教學(xué)過程中的作用，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和存在的問題需要進(jìn)行一系列的深度變革，才能使大學(xué)計算機(jī)教學(xué)活動與我們的預(yù)期目標(biāo)相符合。

2大學(xué)生計算機(jī)教學(xué)模式的變革

2.1教學(xué)緊密結(jié)合實踐

計算機(jī)作為生活、工作、學(xué)習(xí)中不可缺少的元素，大學(xué)是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵的階段，在中國的教育中起著重要的作用，也是人才進(jìn)入社會的主要通道。因此要把大學(xué)生計算機(jī)教育同實踐相結(jié)合。首先就要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，將學(xué)生作為授課的中心，積極地組織互動并讓學(xué)生自己去探索、挖掘信息。教師只做簡單的指導(dǎo)性意見。同時，要注重學(xué)生的計算機(jī)教育，就要加強(qiáng)實際操作及實踐技能培養(yǎng)。這也是提高學(xué)生的計算機(jī)能力的關(guān)鍵。為進(jìn)一步使其更能夠適應(yīng)社會的需求和發(fā)展，高等院校的計算機(jī)教育教學(xué)更要按照社會的需求和計算機(jī)的發(fā)展制定教學(xué)計劃，堅決杜絕始終以一個教學(xué)方案實行計算機(jī)教育。

2.2教學(xué)環(huán)節(jié)的變革

不同的學(xué)生由于興趣愛好和接受知識的能力不同，為教學(xué)任務(wù)帶來了一定的困難。計算機(jī)的快速發(fā)展使其在生活中無處不在。不少學(xué)生都對計算機(jī)有一定的了解，對一些硬軟件的正確使用和工作過程都不再是那么陌生。計算機(jī)教學(xué)過程中應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整不同的章節(jié)所占用的課時數(shù)，使學(xué)生能夠利用上課的時間學(xué)到真正自己不懂的知識。計算機(jī)教學(xué)中有些知識會略顯枯燥，同樣老師要在教學(xué)和過程中充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)模式，為學(xué)生達(dá)到一個舒適的、相對自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。這樣不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的自主性，還能夠提高教育教學(xué)質(zhì)量[2]。

2.3及時更新教學(xué)內(nèi)容

計算機(jī)的發(fā)展是當(dāng)今世界發(fā)展較為迅速的學(xué)科之一，知識的時效性在這門學(xué)科中顯得比較重要。很多知識在此領(lǐng)域內(nèi)的壽命只有短短的幾年，就面臨這被新的知識所取代。所以高校一定要及時的更新授課時候使用的教材和課件，時刻注意教材的實用性。

2.4多樣化考核制

閉卷筆試為主的考核方式，已經(jīng)在高等教育中逐漸地被多種考核方式所取代。計算機(jī)教學(xué)的考核方式也應(yīng)該采用多種考核方法并行的方式。除了考察對基礎(chǔ)知識的掌握外，更應(yīng)該注重實際的操作實踐能力的考核[3]。鼓勵學(xué)生在實踐中去學(xué)習(xí)，不斷地提高實踐和操作能力，為以后的工作奠定下堅實的基礎(chǔ)。

3結(jié)語

隨著我國高等教育地普及和計算機(jī)事業(yè)的不斷發(fā)展，高等教育中計算機(jī)教學(xué)的任務(wù)自然變得更加繁重。只有變革一些傳統(tǒng)的教育模式才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的新人才。計算機(jī)的教學(xué)不應(yīng)該只注重與理論知識的培養(yǎng)，更應(yīng)該注重其實際操作，同時結(jié)合適當(dāng)?shù)目己朔绞剑ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，是計算機(jī)教學(xué)強(qiáng)有力發(fā)展的重要途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡旭,劉琳.淺談計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)問題及其革新方式[J].中國管理信息化,2018(2).

[2]馬文霞.對高校計算機(jī)教育的現(xiàn)狀及對策的幾點(diǎn)思考[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2013(6).

[3]蒲麗麗.計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革新思路[J].考試周刊,2017(83).

作者:徐勝超 單位:欽州學(xué)院電子與信息工程學(xué)院