前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的啟蒙教育下戲劇藝術(shù)教學(xué)探析，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國的教育事業(yè)也取得了巨大的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教育內(nèi)容已經(jīng)無法適應(yīng)幼兒的成長發(fā)展，只有豐富其教育內(nèi)容才能促進(jìn)幼兒的德、智、體、美全面發(fā)展，因此具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的戲劇藝術(shù)課程應(yīng)運而生。戲劇藝術(shù)不僅能夠培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力，還能夠進(jìn)一步地提升孩子的創(chuàng)造力，為今后藝術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
戲劇藝術(shù)課程是一門運用綜合材料和多種表現(xiàn)手法相結(jié)合，以藝術(shù)表演為載體，以美育為目標(biāo)，在培養(yǎng)幼兒藝術(shù)創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)上，更加重視幼兒綜合素質(zhì)、創(chuàng)新思維和人文知識等的多元課程。戲劇藝術(shù)是啟蒙教育的重要手段之一，借助戲劇表演可以引導(dǎo)幼兒去觀察生活、培養(yǎng)幼兒的感知力、增加對人文知識的了解、以及自我表達(dá)和大膽創(chuàng)作。啟蒙教育的視角，就是要促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展，尊重每個孩子獨有的特點。因此，在啟蒙教育的視角下關(guān)注兒童的心理成長特點與生理成長特點，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行課程內(nèi)容的設(shè)置與安排，從多層面出發(fā)，設(shè)計有趣合理的內(nèi)容，運用正確的教育方法，合理有效地發(fā)揮戲劇的啟蒙教育作用。
二、啟蒙教育視角下幼兒戲劇藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)
啟蒙教育視角的核心內(nèi)涵就在于可以讓幼兒更早地接觸到豐富的事物，所以對于不同事物的感知認(rèn)知能力也就更好。戲劇藝術(shù)不僅可以增加幼兒對這個世界的感知認(rèn)知能力，還可以提高幼兒創(chuàng)造力與認(rèn)知力。戲劇藝術(shù)培養(yǎng)感性的能力，也就是我們說的感知力。即通過視覺、聽覺、觸覺這些感官，察覺外界事物的特點并且引發(fā)聯(lián)想。它會幫助孩子解決更為復(fù)雜的問題，有助于通過表層去察覺事物的本質(zhì)。比如看到一棵樹，有的人看到的僅僅只是一棵樹，而有感知力的人會感受樹影間光的細(xì)微變化，甚至?xí)纱思ぐl(fā)他的情感共鳴。感知現(xiàn)實生活中的美可以去多觀察自然，比如葉脈的走向、不同花瓣的形狀、水的紋樣以及光的冷暖變化等。多看多思考，久而久之自然就學(xué)會了觀察和感知自然美的能力。對于戲劇表演審美能力的培養(yǎng)，可以提升孩子對藝術(shù)作品不同的感受。
三、啟蒙教育視角下幼兒戲劇藝術(shù)教學(xué)的方法策略
首先是運用故事教學(xué)。有趣的故事往往能激起幼兒的好奇心和注意力，提升孩子的主觀學(xué)習(xí)熱情，他們在聽故事的過程中，沉浸于各種故事情境；一些角色扮演的過程，更是為表演創(chuàng)作提供了幫助。教師要深挖故事與戲劇創(chuàng)作的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。例如，在戲劇故事《毛毛熊的娃娃魚》中，教師就可以給孩子們講述狐貍怎樣巧妙地吃到毛毛熊捕捉到的娃娃魚，并用肢體語言進(jìn)行展示娃娃魚的外貌——大大的身體圓圓的眼睛，還有一條美麗的大尾巴，這種示范更能加深孩子腦海中對娃娃魚外貌的了解，能讓幼兒在腦海中繪制出一條美麗的娃娃魚。其次是在游戲中教學(xué)。戲劇與游戲具有相通性，在戲劇教學(xué)活動中，可以將兩者有機地結(jié)合在一起，調(diào)動幼兒積極參與到戲劇中，令課堂更具有趣味性。比如，戶外親子課《百米長卷》，以家庭為單位，孩子和父母共同進(jìn)行情節(jié)表演，同時也學(xué)到了戲劇藝術(shù)中的知識，可謂是一舉兩得。幼兒戲劇藝術(shù)教學(xué)，需要我們不斷地探索與創(chuàng)新，在啟蒙教育的視角下，要采用多種多樣的，適合幼兒心理特點、生理特點的教學(xué)活動和方法，大膽激發(fā)幼兒想象力和自主創(chuàng)新能力，這對幼兒的身心發(fā)展都有相當(dāng)積極的作用，為孩子們的成長打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，將來也會讓他們更好地去適應(yīng)快速發(fā)展的世界。
參考文獻(xiàn)：
1.鄭勤硯：《養(yǎng)正、益智與培養(yǎng)創(chuàng)造力——兒童啟蒙美育》，《美術(shù)觀察》，2018年第7期
2.羅恩菲德著，王德育譯：《創(chuàng)造與心智的成長》，長沙：湖南美術(shù)出版社，2002年
作者:白繼超 單位:哈爾濱師范大學(xué)傳媒學(xué)院