前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的大學(xué)物理教學(xué)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)研究，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1研究目標(biāo)
1.1教學(xué)理念
實(shí)現(xiàn)由偏重傳授知識(shí)向傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力與素質(zhì)教育并重轉(zhuǎn)變。
1.2教學(xué)內(nèi)容
實(shí)現(xiàn)由重經(jīng)典輕現(xiàn)代向經(jīng)典和現(xiàn)代內(nèi)容并重轉(zhuǎn)變。
1.3教學(xué)方法
實(shí)現(xiàn)由重推導(dǎo)演算向更加注重傳授物理思想和物理方法并重轉(zhuǎn)變。
1.4教學(xué)環(huán)境
實(shí)現(xiàn)由重課堂教學(xué)向課內(nèi)外教學(xué)并重轉(zhuǎn)變。
2研究?jī)?nèi)容
2.1建立科學(xué)的物理課程體系。
開(kāi)設(shè)多種形式的物理課，豐富物理教學(xué)體系。通過(guò)增設(shè)物理學(xué)史、文科物理、近、現(xiàn)代物理等選修課程，開(kāi)設(shè)科普講座，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者舉辦不同學(xué)科的學(xué)術(shù)知識(shí)講座等，充分體現(xiàn)學(xué)科交叉、文理滲透的特點(diǎn)，建立科學(xué)的物理知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)普通物理現(xiàn)代化。依托物理探索演示廳和基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)室的平臺(tái)，增加演示實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，豐富物理課堂教學(xué)內(nèi)容。開(kāi)設(shè)探索性演示實(shí)驗(yàn)課，建立學(xué)生充分參與、體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的物理教學(xué)模式。
2.2通過(guò)物理學(xué)史教育，弘揚(yáng)科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì)。
物理學(xué)史是研究物理學(xué)的知識(shí)、理論和方法的發(fā)生與發(fā)展規(guī)律的歷史科學(xué)，它真實(shí)記載了物理科學(xué)知識(shí)體系逐步成熟發(fā)展的歷程，充分體現(xiàn)了物理學(xué)發(fā)展突破中的分歧與爭(zhēng)論、曲折與反復(fù)、停滯與躍進(jìn)以及科學(xué)家們?cè)诳茖W(xué)研究道路上的奮斗與拼搏、成功與失敗。介紹物理學(xué)發(fā)展的歷史、研究動(dòng)態(tài)以及諾貝爾獎(jiǎng)和代表人物，及時(shí)將最新成果、發(fā)展動(dòng)向、熱點(diǎn)問(wèn)題引入課程教學(xué)，借以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通過(guò)物理學(xué)史的教育，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神，使學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)得到全面發(fā)展。
2.3探索研究型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素質(zhì)。
在大學(xué)物理教學(xué)中采用啟發(fā)式、討論式、探究式、案例教學(xué)等各種生動(dòng)活潑的先進(jìn)教學(xué)方法教學(xué)方法，結(jié)合演示實(shí)驗(yàn)、錄像、動(dòng)畫、計(jì)算機(jī)仿真等手段，注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，將觀察、實(shí)驗(yàn)、假說(shuō)、驗(yàn)證等物理學(xué)的基本研究方法融入教學(xué)過(guò)程，將分析、綜合、抽象、概括、歸納、演繹、類比等物理學(xué)科中常用的思維方法靈活運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力。如：結(jié)合課程學(xué)習(xí)布置研究課題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，利用課前5分鐘進(jìn)行介紹或撰寫小論文，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的綜合科學(xué)素質(zhì)。
2.4發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)功能，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索精神。
將實(shí)物演示與多媒體演示有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化課堂演示實(shí)驗(yàn)。增設(shè)多項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于一些不適合實(shí)物演示的特殊物理過(guò)程和現(xiàn)象，可利用多媒體動(dòng)畫和計(jì)算機(jī)模擬來(lái)演示，生動(dòng)形象地展現(xiàn)物理過(guò)程。如：講授駐波時(shí)，先用弦線駐波演示儀演示駐波現(xiàn)象，然后用計(jì)算機(jī)模擬駐波形成過(guò)程。在大學(xué)物理教學(xué)中將實(shí)物演示與多媒體演示有機(jī)結(jié)合，一方面能夠克服演示儀器數(shù)量不足、現(xiàn)象不明顯、可觀察范圍小的局限性，另一方面可互為補(bǔ)充，使學(xué)生能夠深刻理解物理規(guī)律，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)其觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约皠?chuàng)新能力等方面都具有不可代替的作用。利用物理探索演示廳，開(kāi)設(shè)“物理探索演示實(shí)驗(yàn)”全校選修課（16學(xué)時(shí)），近5年，共有近2000名學(xué)生選修了這門課程。在“文科物理”課程（文科專業(yè)）和“人文物理”課程（全校選修）中均開(kāi)設(shè)8學(xué)時(shí)的演示實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手操作演示實(shí)驗(yàn)，不僅加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，而且能夠提高實(shí)際操作能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和觀察探索能力。開(kāi)設(shè)探索性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，建立學(xué)生充分參與、體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的演示性實(shí)驗(yàn)與探索性實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)模式。探索性實(shí)驗(yàn)主要以教師引導(dǎo)為主，采用靈活的輔導(dǎo)方式，要求學(xué)生細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，定性或定量測(cè)量實(shí)驗(yàn)結(jié)果，課后查找資料，探究實(shí)驗(yàn)原理，做出相應(yīng)的軟件設(shè)計(jì)或改進(jìn)的儀器，并寫出研究報(bào)告或論文。如：利用熱機(jī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熱機(jī)的P-V曲線的研究；利用空氣動(dòng)力儀驗(yàn)證流體力學(xué)的伯努利方程，研究各種結(jié)構(gòu)的流體力學(xué)性質(zhì)等。許多學(xué)生對(duì)探索性實(shí)驗(yàn)充滿好奇，能夠進(jìn)行深入的研究和探討，取得了較好的效果。
2.5組織科技創(chuàng)新活動(dòng)，營(yíng)造科學(xué)研究氛圍。
科技創(chuàng)新活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要途徑，是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要載體。為激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣與潛能，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、知識(shí)技能的綜合運(yùn)用能力，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽和科技活動(dòng)。如：中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽及參加“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等。競(jìng)賽過(guò)程是一個(gè)知識(shí)應(yīng)用與交流的過(guò)程，是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，有利于將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，可以使動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
3結(jié)語(yǔ)
創(chuàng)新精神是科學(xué)精神的精髓。我們以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為核心，對(duì)大學(xué)物理課程教學(xué)進(jìn)行了改革和實(shí)踐，更新教學(xué)理念，改革教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中注重運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)功能，組織科技創(chuàng)新活動(dòng)，營(yíng)造科學(xué)研究氛圍，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索精神。在今后的教學(xué)中，充分發(fā)揮大學(xué)物理教學(xué)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的重要作用，使大學(xué)物理教學(xué)的水平、質(zhì)量、效果更上一個(gè)新臺(tái)階。
作者：秦顯榮 李賢麗 張利巍 牟海維 白永強(qiáng) 單位：東北石油大學(xué)電子科學(xué)學(xué)院
