前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的班主任工作中道德教育研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、班主任進行道德教育的必要性

（一）價值觀錯位現象嚴重是班主任進行道德教育的背景

在學校德育工作中，發現在當今教育體制下學生價值觀、榮辱觀錯位，由于功利主義思想、個人主義思想的影響，在班級勞動中任勞任怨的學生減少，拈輕怕重的增多；在班集體中，有錢有勢家庭的孩子地位提高，家庭貧窮但勤奮努力的孩子反而抬不起頭；考試作弊的學生獲得羨慕的目光，讓認真學習卻得不到理想成績的學生感到非常迷茫。面對比比皆是的價值觀、榮辱觀錯位現象，班主任加強對學生的道德教育勢在必行。

（二）加強傳統文化教育是班主任進行道德教育的內在要求

在長期的教育實踐中，我國忽視了中華傳統文化教育，學生對一些文化現象不能正確對待。在我校2013年秋季運動會開幕式上，學生有的裝扮成埃及法老和木乃伊，有的做一個紅色門框作為班級標志。一是他們選取的形式不能為內容服務，二是學生只求標新立異，對中華傳統文化不夠了解。在這種情形下，需要班主任及時、提前進行世界觀教育。

二、道德教育是班主任工作的重要內容

班主任對學生進行道德教育，是指班主任在班級工作中利用自身文化和生活經驗上的優勢，引導學生獲得對于人生和社會的基本道德價值判斷的意識和能力。班主任在學生的學習生活中，負有重要的、不可推卸的價值引領的責任和義務，在學生面對各種現象時以道德教育引導學生形成正確的價值判斷，進行正確的價值選擇，是班主任工作的重要內容。學校是培養人的地方。有人說，學生文化課成績不合格是次品，體育不合格是殘品，道德品質不合格是危險品。可見學校道德教育的重要性。因此，班主任工作中，道德教育應是其重要內容。首先要保證不出危險品。班主任要利用班會課及每天和本班學生在一起的得天獨厚的條件，言傳身教開展道德教育。先成人，后成才，先做人，后做學問。道德教育可通過感恩教育、傳統文化教育，踐行社會主義核心價值觀等“主題班會”和到敬老院開展助老孝老活動，到孤寡老人家送溫暖，為名師戴紅花等形式多樣的社會實踐活動進行。通過這些活動，增強同學們尊重人、感恩人，文明、平等、和諧、誠信、友善的意識，增強同學們敬老孝老、助人為樂、向上向善的社會責任感。

三、班主任進行道德教育的條件和辦法

（一）提高思想道德水平，給學生做道德楷模

學高為師，身正為范，作為一名教育工作者，一入此行，就應樹立正確的評價觀、是非觀、榮辱觀，教師這一行業對學生的成長影響重大且深遠，身為教師，一定要從民族、國家、未來發展的高度認識教師職業。作為一名教師，必須有明確的是非觀、正確的價值觀，在多元文化的沖擊下，我們要堅守具有正能量的認知，在學生面前，一定要有正確鮮明的對待復雜事物、現象的觀點、評價，從而起到影響學生的作用。作為一名教師，在日常生活中，在小事上，一定要注意自己的言行，做學生思想道德成長、發展中的楷模。比如：老師要求學生不遲到，自己首先要做到守時；要求學生不撒謊，自己首先要做到坦誠；要求學生愛護公物，自己首先要具有公德意識；要求學生團結、感恩，自己要常懷一顆感恩之心。身教勝于言傳，只有自己先做好，才能教育學生，在學生心中種下中華傳統美德的種子，種下真善美的種子。

（二）班主任要樹立正確的教育觀，做學生成長的領路人

在當今社會，社會、家庭更多關注孩子的成績，忽視了培養一個什么樣的人的問題，因此，很多班主任在工作中形成了重成績、輕德育的現象。好的教育在亞里士多德的解釋中是“人性的改良”，孔子將其定位于“在明德，在親民，在止于善”，因此，班主任一定要樹立“先教學生成人，再教學生做學問”的理念，時時處處思考“我們要培養什么樣的人”的問題，只有樹立了正確的教育觀，才能在教育實踐中做學生成長道路上的領路人。

（三）尋找契機，適時對學生進行道德引領

班主任進行價值引領的關鍵，是找到合適的時機，這樣才能使價值引領不至于成為空洞的說教。學校開運動會，同學們想為班級爭取更好的成績，在接力賽中“聘請”兩個外援，又怕被發現，求助于班主任。在這種時候，學生是有選擇困惑的，也正是班主任進行價值引領的契機。在這種時候，應明確學生的集體主義意識應該得到表揚，但找人替跑、作弊的行為是絕對不可以的，誠信是中華民族的傳統美德。學生價值觀困惑時，正是班主任進行價值教育、引領的重要時機，班主任要重視學生中出現的價值混亂現象，絕不可以不聞不問，任其自由發展，必須在這種時候，給出明確的價值判斷，什么是能做的，什么是不能做的，什么是對的，什么是錯的，從而引導學生形成正確的價值觀，成為學生健全人格的有機組成部分。

（四）創設情境在各種主題教育活動中開展道德教育

首先，作為班主任應重視學校在德育工作中開展的各項活動，重視在教育活動中價值觀念的總結升華。2014年組織的全校感恩教育主題班會活動，特邀家長參加。高二某學生在家與父母頂撞，逆反心理嚴重，班主任讓他在班會課上當著全體參會師生家長，讀了他給爸爸媽媽的一封信，認識到自己的不懂事，不懂感恩父母，感動了全場。在藝術節演出中，培養學生對中華文化的喜愛，從而培養學生的愛國主義情懷；在學校傳統節目中，培養學生的懷舊、感恩情懷。在體育活動中，培養學生追逐更高、更快、更強的意志品質和良好的團隊協作能力。其次，在班主任工作中，我們一定要遵循教育規律，把高中階段的教育看成是一個整體，一開始就做一個長遠的規劃，班主任一定要樹立“育人為本、德育為先”的理念，將知識、學習、能力發展與品德養成相結合，時時給學生以正能量，培養良好的思維習慣和適應社會的能力，有正確的價值判斷，有良好的個人修養與行為。

作者：崔紅艷 單位：烏海市第一中學