前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的大學(xué)聲樂教學(xué)創(chuàng)新教育論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、大學(xué)聲樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育重要性

自高考制度恢復(fù)以來，高校聲樂教學(xué)也開始了快速發(fā)展，尤其是近幾年，對高校聲樂教學(xué)的研究也是絡(luò)繹不絕，其中創(chuàng)新教育是理論研究和實(shí)踐檢驗(yàn)的重點(diǎn)。創(chuàng)新教育最大的受益人是學(xué)生，通過創(chuàng)新教育，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，開闊了學(xué)生的創(chuàng)新思維，對音樂作品的理解更深入、獨(dú)特，對創(chuàng)作新作品也有所幫助。在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育，可以不斷提高教師的教學(xué)水平，教師為適應(yīng)教學(xué)的需要會不斷的充實(shí)自己，能夠達(dá)到學(xué)生、教師共進(jìn)步的局面。

二、大學(xué)聲樂教學(xué)現(xiàn)狀

要在大學(xué)聲樂教學(xué)中開展創(chuàng)新教育，有必要分析一下教學(xué)現(xiàn)狀：第一，教學(xué)體制的不適宜。現(xiàn)階段，雖然，高校聲樂教學(xué)中一直倡導(dǎo)著創(chuàng)新教育，但是并沒有將創(chuàng)新很好的融入到教學(xué)中，教學(xué)結(jié)構(gòu)、教師配備、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等都是在傳統(tǒng)教學(xué)體制下安排的，單獨(dú)在某個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是不足的，而且容易引起斷節(jié)；第二，教學(xué)觀念的不適宜。教師的觀念不能適應(yīng)創(chuàng)新教育主要體現(xiàn)在：不同年齡結(jié)構(gòu)教師的教學(xué)理念有很大的差別；老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足，但教學(xué)理念相對保守，年輕教師跟進(jìn)創(chuàng)新容易，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少；年輕教師接受新觀念的難度小，而老教師接受難度大；還有就是大部分教師的教學(xué)觀念陳舊，但是又不愿意接受創(chuàng)新思維，缺乏創(chuàng)新精神。

三、如何發(fā)展大學(xué)聲樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育

其一，在聲樂教學(xué)內(nèi)容上創(chuàng)新。聲樂教學(xué)就是教師將音樂理論知識、音樂鑒賞能力和表演技能傳授給學(xué)生的過程，聲樂教學(xué)的內(nèi)容要適應(yīng)學(xué)生的真正需求，與音樂市場接軌，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作新好作品，通過音樂理論的掌握，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞作品的能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品的美，并將這些美加以利用，創(chuàng)作出更美的作品。教學(xué)不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于教材內(nèi)容，還可以充分利用中國傳統(tǒng)音樂、西方優(yōu)美樂曲等，引入不同類型、不同風(fēng)格的作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給創(chuàng)作帶來靈感。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容要貼合學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞、表演等能力為目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

其二，在聲樂教學(xué)方法上創(chuàng)新。長期以來，我國的音樂教學(xué)都依賴于講臺、課桌式的師生關(guān)系，教學(xué)觀念、教學(xué)方法的陳舊，以及師資參差不齊等狀況，制約了聲樂教學(xué)的進(jìn)步。教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以科學(xué)的發(fā)聲為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主導(dǎo)，尊重學(xué)生的實(shí)際，給予學(xué)生準(zhǔn)確的定位引導(dǎo)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì)。教學(xué)過程中，可以充分運(yùn)用獨(dú)唱、合唱、重唱、表演唱等各種方式對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，講解方法也可以多種多樣，例如個(gè)案講解、示范演練、個(gè)別鑒賞、現(xiàn)場表演等。同時(shí)，教師還可以充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體將圖文并茂的影像傳遞給學(xué)生，帶給學(xué)生更好的視覺、聽覺效果，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且通過多媒體獲取信息方便快捷。

其三，在聲樂教學(xué)環(huán)境上創(chuàng)新。教學(xué)機(jī)構(gòu)要想在聲樂教學(xué)中取得成功，必須要有適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校要根據(jù)招生實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，不斷充實(shí)師資力量，為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍和音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)，提供給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會，例如各種音樂競賽、校園活動、推薦演出等等。

其四，教師自身的創(chuàng)新。教師在整個(gè)聲樂教學(xué)中占據(jù)了重要地位，教師通過教學(xué)傳授給學(xué)生源源不斷的知識和技能，但是教師本身的知識容量是有限的，教師只有不斷的充實(shí)自己，才能應(yīng)付學(xué)生與日俱增的知識需求，教師需要進(jìn)行知識創(chuàng)新、教學(xué)方式方法創(chuàng)新、表演技能創(chuàng)新等等，進(jìn)而通過自身的音樂魅力來感染和影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)作力，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

作者：張偉 單位：湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院