1中醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科的建設(shè)管理

1.1檢驗(yàn)科要有合理科學(xué)的布局

檢驗(yàn)科的設(shè)置要符合《醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床實(shí)驗(yàn)室管理辦法》的要求，要集中設(shè)置、統(tǒng)一管理，布局要科學(xué)合理。

1.2檢驗(yàn)科的人員配備要合理規(guī)范

隨著檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，檢驗(yàn)科人員在取得檢驗(yàn)資格證的前提下，必須不斷更新專業(yè)知識(shí)，科室管理者要加強(qiáng)科室人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)再教育，支持他們參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高科室人員的業(yè)務(wù)水平。對(duì)不同學(xué)歷、不同職稱的工作人員予以科學(xué)合理的安排，這樣才能做到不浪費(fèi)人才、合理使用人才，保證檢驗(yàn)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)行有條不紊，保證檢驗(yàn)質(zhì)量。

1.3檢驗(yàn)科的檢驗(yàn)項(xiàng)目和儀器設(shè)備

檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)是為臨床服務(wù)的，檢驗(yàn)科檢驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置和儀器設(shè)備的好壞，直接影響檢驗(yàn)結(jié)果，影響到臨床診療質(zhì)量。所以醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科的檢驗(yàn)項(xiàng)目必須符合衛(wèi)生部《醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床檢驗(yàn)項(xiàng)目目錄》，同時(shí)能滿足臨床的需要，對(duì)于本院不能開(kāi)展的檢驗(yàn)項(xiàng)目，檢驗(yàn)科有責(zé)任送到上級(jí)檢驗(yàn)單位檢查，以滿足臨床診療需要，并必須與上一級(jí)檢驗(yàn)單位簽訂檢驗(yàn)委托協(xié)議書(shū)。隨著科學(xué)的發(fā)展，各種精密的檢驗(yàn)設(shè)備相繼進(jìn)入檢驗(yàn)科，這就要求檢驗(yàn)科的儀器設(shè)備、試劑必須有據(jù)可查，儀器必須要有廠方提供的儀器校準(zhǔn)報(bào)告，試劑要有供貨方提供的量值溯源資料。

1整合后機(jī)構(gòu)迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇

1．1檢驗(yàn)檢測(cè)能力大幅提升

今年年初，在全市食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)劃轉(zhuǎn)協(xié)議簽訂后，各個(gè)食品藥品檢驗(yàn)所齊心協(xié)力，爭(zhēng)取政策支持，特事特辦，迅速完成食品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)整體劃轉(zhuǎn)評(píng)審，將劃轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)的食品檢驗(yàn)?zāi)芰Y質(zhì)項(xiàng)目轉(zhuǎn)入食品藥品檢驗(yàn)所，順利實(shí)現(xiàn)了劃轉(zhuǎn)過(guò)渡時(shí)期全市食品檢驗(yàn)工作的無(wú)縫銜接。具體增加的項(xiàng)目為:市食品藥品檢驗(yàn)所新增食品產(chǎn)品610項(xiàng)，食品參數(shù)1219項(xiàng)，共計(jì)擴(kuò)項(xiàng)1829項(xiàng);萬(wàn)州所、黔江所和涪陵所分別擴(kuò)項(xiàng)613，338，464項(xiàng)。重慶市食品藥品檢驗(yàn)所目前具備的食品藥品綜合檢驗(yàn)?zāi)芰皺z品數(shù)量，居全市首位，具備的檢驗(yàn)?zāi)芰δ軡M足全市食品藥品生產(chǎn)、流通及消費(fèi)環(huán)節(jié)的各類檢驗(yàn)，為我市食品藥品行政監(jiān)管奠定了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。

1．2檢驗(yàn)隊(duì)伍和儀器設(shè)備大幅增加

從市計(jì)量質(zhì)量檢測(cè)院劃轉(zhuǎn)59名正式人員編制到市食品藥品檢驗(yàn)所，另有30余名臨時(shí)聘用人員;萬(wàn)州所、黔江所和涪陵所分別劃轉(zhuǎn)了25，14，20名正式編制人員。劃入市食品藥品檢驗(yàn)所的儀器設(shè)備價(jià)值3000余萬(wàn)元，包含液－質(zhì)聯(lián)用儀、氣－質(zhì)聯(lián)用儀及ICP－MAS等高精儀器設(shè)備;萬(wàn)州所、黔江所和涪陵所分別劃入了價(jià)值1600，270，290余萬(wàn)元的儀器設(shè)備。為配合本次劃轉(zhuǎn)工作，市財(cái)政為市食品藥品檢驗(yàn)所配套了60萬(wàn)元的基礎(chǔ)設(shè)施改造費(fèi)及800萬(wàn)元的食品檢驗(yàn)儀器設(shè)備缺口補(bǔ)助費(fèi)。

1．3食品檢驗(yàn)業(yè)務(wù)量大幅攀升

食品檢驗(yàn)統(tǒng)一于市食品藥品監(jiān)督管理局的下屬機(jī)構(gòu)，政令通達(dá)，配合密切，極大地提升了服務(wù)效能，大幅增加了全市食品監(jiān)督抽驗(yàn)的覆蓋率。從完成劃轉(zhuǎn)評(píng)審到2014年11月10日，市食品藥品檢驗(yàn)所已完成各類檢品35000余批次，其中食品占26000余批次，食品檢驗(yàn)的業(yè)務(wù)量為去年同期的6倍左右。萬(wàn)州所、黔江所和涪陵所的食品檢驗(yàn)數(shù)量均有顯著增加。

1實(shí)驗(yàn)室安全管理

1.1我國(guó)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀

近幾年，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室重要性增大，然而一部分地區(qū)的實(shí)驗(yàn)室實(shí)行的是傳統(tǒng)管理模式，實(shí)驗(yàn)很大程度上也仍需人工進(jìn)行，且對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理嚴(yán)重不足。由于受到基礎(chǔ)設(shè)施約束，加上缺少專業(yè)的實(shí)驗(yàn)操作人員，另外，出現(xiàn)操作的失誤等技術(shù)方面的安全問(wèn)題日益突出。

1.2醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)的對(duì)策

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立安全環(huán)境管理制度，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)人員的崗位安全意識(shí)，規(guī)范安全環(huán)境行為，排除不安全因素，確保營(yíng)造安全的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境。比如制定實(shí)驗(yàn)室日常安全管理規(guī)范等，完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)人員的崗位職責(zé)，主要包括：培訓(xùn)工作人員的專業(yè)技能，加強(qiáng)安全意識(shí)，制定儀器設(shè)備等的安全管理制度，管理實(shí)驗(yàn)中所用的原始記錄等。另外，對(duì)實(shí)驗(yàn)室棄置的培養(yǎng)基及被污染廢物進(jìn)行有效處理，將實(shí)驗(yàn)室廢物置于密封防漏容器中運(yùn)出，按規(guī)定分類收集，統(tǒng)一存放及處理。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室另一安全問(wèn)題就是實(shí)驗(yàn)室的污染。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)較為復(fù)雜，醫(yī)院的一些傳染性血液標(biāo)本或致病性病原菌危害較大，所以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要注意實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)范。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被污染的器具要進(jìn)行妥善處理，器皿需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的高壓蒸汽滅菌后才可以進(jìn)行清洗，禁止直接用手進(jìn)行清洗。

2實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理

實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理分前、中、后三個(gè)階段，加強(qiáng)臨床溝通，注重檢驗(yàn)可一定程度上保證各階段質(zhì)量。隨著檢驗(yàn)技術(shù)的不斷發(fā)展，臨床試驗(yàn)中廣泛采用各種不同的檢驗(yàn)儀器，這不僅加速了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的發(fā)展，也對(duì)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量提出了更高層次的要求。實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)的質(zhì)量管理不斷提高，對(duì)于檢驗(yàn)結(jié)果的可信度、準(zhǔn)確性有非常重要的保障意義。

1績(jī)效管理及其特征

1.1何謂績(jī)效管理

績(jī)效是績(jī)與效的組合。績(jī)就是業(yè)績(jī)，包括兩部分：工作目標(biāo)和職責(zé)要求。效就是效率、效果、態(tài)度、品行、行為、方法、方式。效是一種行為，體現(xiàn)的是管理成熟度目標(biāo)，又包括紀(jì)律和品行兩方面。績(jī)效，從管理學(xué)的角度看，是組織期望的結(jié)果，是組織為實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)而展現(xiàn)在不同層面上的有效輸出、任務(wù)分解和目標(biāo)指導(dǎo)。所謂績(jī)效管理，是指各級(jí)管理者為了達(dá)到組織目標(biāo)，通過(guò)績(jī)效計(jì)劃制定、輔導(dǎo)溝通、考核評(píng)價(jià)、結(jié)果應(yīng)用、目標(biāo)提升的持續(xù)循環(huán)過(guò)程，績(jī)效管理的目的是持續(xù)提升部門和組織的績(jī)效。績(jī)效管理的核心是保證目標(biāo)和職能的實(shí)現(xiàn)。

1.2績(jī)效管理基本特征

一是“數(shù)字化”，考核內(nèi)容的量化，緊緊圍繞工作目標(biāo)和要求科學(xué)設(shè)置考核指標(biāo)，并分別賦值；二是“個(gè)性化”，考核指標(biāo)因“人”而異，通過(guò)個(gè)性化解決不同部門考核的可比性問(wèn)題；三是“關(guān)聯(lián)化”，體現(xiàn)在有工作關(guān)聯(lián)的上下級(jí)、部門之間的考核成績(jī)相互影響，從而形成團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力；四是“常態(tài)化”，通過(guò)建立月度、季度和年度考核制度，實(shí)現(xiàn)考核的連續(xù)化、長(zhǎng)期化，避免“考核一陣風(fēng)，考完就輕松”；五是“嚴(yán)肅化”，考評(píng)的關(guān)鍵在于考核結(jié)果的嚴(yán)格兌現(xiàn)，把福利待遇、榮譽(yù)處罰與考核結(jié)果緊密結(jié)合起來(lái)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，不講情面。

1.3績(jī)效管理的作用

一是各項(xiàng)方針政策、工作部署和措施要求，通過(guò)科學(xué)設(shè)置考核指標(biāo)，得到貫徹落實(shí)；二是各個(gè)部門的工作目標(biāo)、責(zé)任更為明確、具體，避免了部門間的推諉、扯皮；三是各項(xiàng)工作都能落實(shí)到崗到人，避免了“有事沒(méi)人干、有人沒(méi)事干”；四是每一個(gè)人的一舉一動(dòng)都能影響到部門的工作業(yè)績(jī)，避免了人浮于事、人心渙散；五是考核操作更為簡(jiǎn)便易行，避免了繁瑣的考核機(jī)制占用機(jī)關(guān)大量的人力、物力和精力；六是考核真正成為推動(dòng)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變的撒手锏，避免了考核無(wú)法兌現(xiàn)，流于形式。

摘要:大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，是大學(xué)生利用暑期開(kāi)展的各類實(shí)踐活動(dòng)的總稱，是培養(yǎng)高素質(zhì)有用之才、健全學(xué)生人格的重要組成部分。本論文主要描述制藥工程專業(yè)學(xué)生赴制藥企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷，及此次實(shí)踐活動(dòng)的感想。

關(guān)鍵詞:暑期社會(huì)實(shí)踐;大學(xué)生;感想

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，是大學(xué)生利用暑期開(kāi)展的各種類型實(shí)踐活動(dòng)的總稱，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，將理論所學(xué)作用到實(shí)際生產(chǎn)、生活的重要途徑，能充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力［1］。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，是培養(yǎng)和提高大學(xué)生實(shí)踐能力，實(shí)行素質(zhì)教育，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，能激勵(lì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感［2］。每年暑假，我校各學(xué)院都會(huì)開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織大學(xué)生開(kāi)展不同主題的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生活學(xué)活用，將理論與實(shí)際相結(jié)合，同時(shí)也是檢驗(yàn)所學(xué)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能的重要方式。隨著當(dāng)今社會(huì)人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)食品藥品質(zhì)量的要求也不斷提高。藥品質(zhì)量一直是大家非常關(guān)心的問(wèn)題。作為制藥工程專業(yè)的學(xué)生，我們團(tuán)隊(duì)此次暑期社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)是武漢九州鈺民醫(yī)藥科技有限公司，該公司主要進(jìn)行藥品的研發(fā)，及生物醫(yī)藥技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓，生物活性物質(zhì)提取，醫(yī)療器械的開(kāi)發(fā)等，本次實(shí)踐活動(dòng)的目的是調(diào)研藥品生產(chǎn)流程、藥品的質(zhì)量管理程序。

1暑期社會(huì)實(shí)踐行程

暑期社會(huì)實(shí)踐開(kāi)始之前，我們團(tuán)隊(duì)從制藥工程專業(yè)特色出發(fā)，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制定了此行的目的與計(jì)劃，并以培養(yǎng)理論與實(shí)踐結(jié)合的綜合性人才、堅(jiān)定自我的專業(yè)志向、提升自我認(rèn)識(shí)及社會(huì)認(rèn)識(shí)為最終目標(biāo)［3］。此次實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是調(diào)研藥品的生產(chǎn)流程由哪些組成，以及對(duì)于一個(gè)藥品而言，它的質(zhì)量管理程序具體是怎樣的。第一天，我們來(lái)到武漢九州鈺民醫(yī)藥科技有限公司，第一時(shí)間與該公司的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了對(duì)接，向他們說(shuō)明了我們此行的目的。隨后主要參觀了公司的藥品生產(chǎn)、藥品管理區(qū)域，并初步了解該公司的生產(chǎn)、銷售方面的情況。第二天，各實(shí)踐隊(duì)員了解并調(diào)研了藥品生產(chǎn)的流程，以及在生產(chǎn)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，還有在藥品儲(chǔ)存、運(yùn)輸過(guò)程中可能發(fā)生的問(wèn)題及如何解決，并進(jìn)行了詳細(xì)記錄。同時(shí)，還參觀了公司的藥品生產(chǎn)辦公部門。第三天，隊(duì)員們調(diào)研了藥品的質(zhì)量管理程序，并向公司員工詢問(wèn)了一些專業(yè)問(wèn)題，請(qǐng)教了本專業(yè)的就業(yè)前景，并探討了自己對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)與感想。

2暑期社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容及感想

2．1藥品管理的重要性

摘要：高職經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力除了技術(shù)能力之外，還應(yīng)包含語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。文章提出了一個(gè)被很多教育工作者所忽視的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)問(wèn)題，分析了高職經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力現(xiàn)狀以及該方面四位一體、專業(yè)文字文書(shū)表達(dá)以及普通話方面的能力目標(biāo)要求，并提出了優(yōu)化解決該方面問(wèn)題的策略，創(chuàng)新性地提出了語(yǔ)言測(cè)評(píng)改革策略，為高職院校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生相關(guān)能力素養(yǎng)的提升提供參考。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;經(jīng)濟(jì)管理專業(yè);語(yǔ)言文字;應(yīng)用能力

高職經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生所對(duì)應(yīng)的應(yīng)用能力主要是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)分析能力、企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理能力，其在未來(lái)工作中可能需要為所供職的單位從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向來(lái)建言獻(xiàn)策，找到最佳的企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展路線，與此同時(shí)，高職經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的掌握十分重要。現(xiàn)如今，在提升高職經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力方面的課程只有大學(xué)語(yǔ)文課，而且在這一課程教學(xué)中能力目標(biāo)的培養(yǎng)比較模糊，再加上大學(xué)語(yǔ)文是高職院校的公共課，所以教師教學(xué)也存在懈怠，沒(méi)有專門拿出教學(xué)單元來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，導(dǎo)致高職院校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生多存在語(yǔ)言文字應(yīng)用能力上的短板。

一、高職經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力現(xiàn)狀

高職經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為能力優(yōu)異者少，處于中下層次水平的學(xué)生多，而且經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)試能力和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力存在較大的差別，從語(yǔ)文期末考試成績(jī)來(lái)看，處于中上游水平的學(xué)生數(shù)量多，但是真讓學(xué)生施展拳腳、展現(xiàn)自己的語(yǔ)言文字表達(dá)能力時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)都很一般，較少有能力出色的學(xué)生。可見(jiàn)，很多學(xué)生都是在考試之前“臨時(shí)抱佛腳”，進(jìn)行了突擊性的復(fù)習(xí)，從而提高自己的語(yǔ)文成績(jī)，只能說(shuō)明學(xué)生經(jīng)歷多年的應(yīng)試教育，在語(yǔ)文方面的應(yīng)試能力比較強(qiáng)，但是真正讓學(xué)生從事一些社會(huì)工作時(shí)，學(xué)生的語(yǔ)言文字能力短板就表現(xiàn)出來(lái)。在高職經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，教師教學(xué)重技術(shù)、輕素養(yǎng)，語(yǔ)言文字應(yīng)用能力幾乎不體現(xiàn)在學(xué)生的專業(yè)綜合能力中，而且高職經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的很多教師并沒(méi)有現(xiàn)代企業(yè)的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，不了解當(dāng)前企業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理人才語(yǔ)言文字能力方面的要求，影響了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。而當(dāng)高職經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)崗位后，往往在語(yǔ)言文字應(yīng)用能力水平方面比本科院校的同專業(yè)學(xué)生差很多，學(xué)生的未來(lái)晉升通道較窄。可見(jiàn)，當(dāng)前高職院校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的現(xiàn)狀直接會(huì)影響學(xué)生的就業(yè)及職業(yè)生涯發(fā)展，所以必須從高職院校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的視角重視語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)。

二、高職經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的目標(biāo)要求

（一）“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四位一體能力

第一篇:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展及實(shí)施

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展

隨著計(jì)算機(jī)不斷普及，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為很多家庭的必備品，是人們實(shí)現(xiàn)工作、交流、購(gòu)物、學(xué)習(xí)的工具。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育也應(yīng)運(yùn)而生。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育是以學(xué)生為主體，不受時(shí)間、地點(diǎn)、次數(shù)及進(jìn)度等限制，能自由利用網(wǎng)上資源，快速查找，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的一種新型的教學(xué)方式。現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為教育方式發(fā)展的新趨勢(shì)，教育也隨之進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教育的新時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)教育不斷發(fā)展，讓很多高校都對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育趨之若鶩，不斷更新自身的教學(xué)設(shè)備，不斷整合自身的教育資源，加入了網(wǎng)絡(luò)教育的行列，寄希望于網(wǎng)絡(luò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)劣互補(bǔ)，從而不斷提升學(xué)校的影響力，吸引生源。不過(guò)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展程度還比較低，網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)模及覆蓋范圍還有限，很多網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享性、互動(dòng)性不足，這些都是應(yīng)該正視的問(wèn)題。在我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育中，存在著以下共同的缺陷。第一，網(wǎng)絡(luò)教育的課程設(shè)置較單一，內(nèi)容較少，而且網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容太生硬，大多為教師課堂講解的刻錄版，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的興趣不高。第二，在網(wǎng)絡(luò)教育中，很多課程的更新速度非常緩慢，學(xué)生難以及時(shí)地獲取所需的知識(shí)。第三，在網(wǎng)絡(luò)教育中，視頻課件雖然發(fā)展速度較快，而且普遍受學(xué)生的歡迎，但很多視頻軟件都需要付費(fèi)或者下載相關(guān)插件，不利于視頻課程傳播與使用。第四，網(wǎng)絡(luò)教育的知識(shí)保護(hù)意識(shí)較淡薄，這使得網(wǎng)絡(luò)教育的很多資源實(shí)為盜版資源，知識(shí)準(zhǔn)確度較低，文本課件常出現(xiàn)缺頁(yè)少字等問(wèn)題，視頻課件也經(jīng)常被壓縮，或模糊不清，導(dǎo)致學(xué)生興趣降低。綜合這些問(wèn)題，在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)，應(yīng)該建立一個(gè)有序、有強(qiáng)大生命力的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，這需要一個(gè)有組織的專門機(jī)構(gòu)來(lái)負(fù)責(zé)這項(xiàng)專題建設(shè)，系統(tǒng)地為未來(lái)的發(fā)展制訂科學(xué)的規(guī)劃。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)施途徑

網(wǎng)絡(luò)教育如果一味沿自發(fā)性的途徑進(jìn)行發(fā)展，將不利于網(wǎng)絡(luò)教育的快速發(fā)展。應(yīng)設(shè)置一定的組織機(jī)構(gòu)，專門為網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展服務(wù)，那么將極大地推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。

1.成立網(wǎng)絡(luò)教育的信息管理中心

在網(wǎng)絡(luò)教育中，學(xué)校是網(wǎng)絡(luò)教育的受益者，也是網(wǎng)絡(luò)教育的推動(dòng)者之一。學(xué)校可以利用其豐厚的教學(xué)資源、先進(jìn)的師資力量、共享式的教學(xué)信息等優(yōu)勢(shì)來(lái)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育迅速發(fā)展。不過(guò)在學(xué)校推行網(wǎng)絡(luò)教育，首先應(yīng)該注重信息管理中心構(gòu)建。如果學(xué)校仍采用傳統(tǒng)的電教管理模式，無(wú)論是專業(yè)管理水平還是網(wǎng)絡(luò)寬帶維護(hù)等都難以保障網(wǎng)絡(luò)教育的順利開(kāi)展。因此學(xué)校應(yīng)該成立網(wǎng)絡(luò)教育專業(yè)性的信息管理中心，聘請(qǐng)專業(yè)的技術(shù)人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的課程軟件進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的課程內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)更新，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)展中存在的網(wǎng)絡(luò)故障、網(wǎng)速較慢等網(wǎng)絡(luò)疑難問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)排解，以確保網(wǎng)絡(luò)教育的順利進(jìn)行。此外，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)校信息管理中心還應(yīng)該成立專門的信息收集與分析匯總部門，及時(shí)了解學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際意向，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)與更新。在網(wǎng)絡(luò)教育的開(kāi)展中，對(duì)于課程內(nèi)容或環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與設(shè)置等，可以由學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師牽頭，由學(xué)生擔(dān)當(dāng)主力來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育日常信息的更新與維護(hù)。這樣既能夠及時(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)需求，同時(shí)也能夠鍛煉學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的管理與維護(hù)技能，還可以節(jié)省人力和物力的投入，最終保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的高效快速發(fā)展。

第一篇：企業(yè)班組文化建設(shè)質(zhì)量檢測(cè)研究

摘要：

在企業(yè)文化建設(shè)中，班組不僅是企業(yè)文化理念在最基層的具體體現(xiàn)，更是促進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)管理水平和實(shí)現(xiàn)文化建設(shè)新提升、新突破的關(guān)鍵。本文通過(guò)在企業(yè)中開(kāi)展的班組文化建設(shè)理論的研究與實(shí)踐，從實(shí)際出發(fā)，以新生代員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的特色班組文化建設(shè)形式為載體，對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)。在做實(shí)企業(yè)班組文化建設(shè)，塑造充滿活力的企業(yè)氛圍和打造一支高素質(zhì)員工隊(duì)伍等方面，具有一定的借鑒和推廣意義。

關(guān)鍵詞：

企業(yè)文化；班組建設(shè)；新生代員工；創(chuàng)新

一、引言與概述

1.研究背景