前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了小學(xué)二年級語文范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

小學(xué)二年級語文范文1

1、人非圣賢，孰能無過？

2、酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。

3、不怕慢，就怕站。

4、追趕時間的人，生活就會寵愛他；放棄時間的人，生活就會冷落他。

5、路遙知馬力，日久見人心。

6、寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。

7、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

8、有緣千里來相會，無緣對面不相識。

9、人過留名，雁過留聲。

10、家丑不可外揚(yáng)。

11、有福同享，有難同當(dāng)。

12、老鼠過街，人人喊打。

13、好漢不提當(dāng)年勇。

14、好學(xué)深思，心知其義。（多思）

15、仇人相見，分外眼紅。

16、鄰居好，賽金寶。

17、多個朋友多條路，多個冤家多堵墻。

18、拳不離手，曲不離口。（多練）

19、三人行，必有我?guī)?。（多問?/p>

20、浪費(fèi)時間，等于縮短生命。

21、常說嘴里順，常不笨。（多寫）

22、飯來張口，衣來伸手。

23、歲寒知松柏，患難見交情。

24、強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人背后有能人。

25、癢要自己抓，好要別人夸。

26、一勤生百巧，一懶生百病。

27、勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。

28、三分像人，七分像鬼。

29、時間像生命，一刻值千金。

30、老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。

31、滿瓶不動半瓶搖。

32、天上掉下餡餅來。

33、今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。

34、多行不義必自斃。

35、遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不抵對門。

36、一分耕耘，一分收獲。

37、弱敵不可輕，強(qiáng)敵不可畏。

38、好記性不如爛筆頭。（多記）

39、人多計謀廣，柴多火焰高。

40、朋友千個少，敵人一個多。

41、人中呂布，馬中赤兔。

42、勤勞是個寶，一生離不了。

43、不怕家里窮，只怕出懶蟲。

44、在家靠父母，出門靠朋友。

45、花兒凋謝不再開，光陰一去不再來。

46、機(jī)不可失，時不再來。

47、滿招損，謙受益。

48、學(xué)問學(xué)問，邊學(xué)邊問。（多問）

49、書本不常翻，猶如一塊磚。（多讀）

50、交人交心，澆花澆根。

51、讀書破萬卷，下筆如有神。（多讀）

52、書讀百遍，其義自見。（多讀）

53、取人之長，補(bǔ)己之短。()

54、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

55、鳥美在羽毛，人美在勤勞。

小學(xué)二年級語文范文2

1、zhì dié wān jú mǎi mài biān zhāng tài bǎo

疊 橘 幟 灣 買 彰 賣 鞭 飽 泰

2、潔白的 雪景 揮舞 銀裝

美麗的 棉花 歌唱 國旗

有趣的 淚水 飄著 祖國

激動的 故事 披著 雪花

二、我會寫。20%

jiào shì wèn hòu jīng qí zhōng yāng gào sù hú li

sì hǎi wéi jiā chūn huá qiū shí

三、我會組詞。10%

蛙（ ） 爭（ ） 吸（ ） 棋（ ） 抬（ ）

洼（ ） 凈（ ） 極（ ） 旗（ ） 治（ ）

四、我會填。（用部首查字法查下面的字）6%

字部首除部首外有幾畫 箭 褲 通

五、背一背，寫一寫。14%（8+6） 1、 ( )( )寒( )( )徑斜， ( )( )( )( )( )( )( )。 停( )( )( )( )( )( )， 霜( )( )( )( )( )( )。

2、田野獻(xiàn)上（ ）的果實(shí)，（ ）舉起（ ）的旗幟，

藍(lán)天飛著（ ）的鴿子，（ ）奏起（ ）的樂曲。

六、想一想，我會寫句子。9%（4+2+3） 1、給詞語排排隊。 （1） 許多 有 北京 公園 風(fēng)景優(yōu)美的

（2）天 不相信 青蛙 無邊無際

2、例：葉子上的蟲還用治嗎？

葉子上的蟲不用治。

天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

3、這些“！”、“？”、“?！睍涞侥膫€句子上呢？ jiā 你去過 嘉 興南湖嗎（ ）

我們要開運(yùn)動會啦（ ）

小學(xué)二年級語文范文3

這篇《小學(xué)二年級語文期末測試卷精選》，是

一、給下列音節(jié)標(biāo)上正確的聲調(diào)。（8分） chuɑn cui ɡu chenɡ qiɑn li shi tiɑn 船 翠 谷 橙 淺 利 駛 甜二、看拼音寫字。（12分） fú qí jì hú 幸（ ） 紅（ ） 實(shí)（ ） （ ）貍 飄（ ） 象（ ） 科（ ） 二（ ） （ ）裝 尤（ ） （ ）算 （ ）水三、請你用"√"標(biāo)出正確的讀音。（6分） 音樂（yuè lè） 望著 (zháo zhe) 長長的（zhǎnɡ chánɡ）聰明（mínɡ mín） 活潑（bō pō） 伸手 （shēn shēnɡ）四、比一比，再選字填空。（11分）①飽 泡 作 做 再 在 顆 棵 吃（ ） 工（ ） 現(xiàn)（ ） 一（ ）樹 （ ）茶 （ ）事 （ ）見 一（ ）牙 把你的手（ ）過來。②（升 伸 生） 氣球（ ）上了天空。 他出（ ）在一個寒冷的冬天。 五、按要求寫詞語。（11分） 1、照樣子，寫出有數(shù)字的詞語。 一本正經(jīng) 四 八 十 2、照樣子寫出AABB式的詞語。 搖搖擺擺

3、這些詞我會補(bǔ)充。5分（ ）觀天 （ ）致志 （ ）流（ ） 和藹（ ） 奇（ ）怪（ ）六、在括號里填上適當(dāng)?shù)淖衷~。（8分）（　畫）太陽　一（）書 （ ）的燈籠（）蟲子　一 （）橋　 （ ）的山峰（）二胡 一 （）椅子　 （ ）的知識 七、我會按課文內(nèi)容填空。（14分） 1．北京申辦 年奧運(yùn)會成功了。 2 孩子如果已經(jīng)長大，就得 。3．尺有所短 。4、 山行 遠(yuǎn)上寒（）（）徑斜，白云（）（）有人家。停車（）（）楓林晚，霜（）紅（）二月花。八、我能把詞語整理成一句話，并加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）1． 吃起 小猴子 葡萄 大口大口地 來 2．不約而同地 公園 我 來到 小東 和 門口 九、讀一讀、想一想、做一做。 （11分）晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。 姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。1．第一自然段共有 句話（1分）2．從文中找出下面詞語的近義詞。(2分)美麗——（ ） 喜愛——（ ）3．用“ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子(3分)4．抄寫短文中的比喻句。（2分） 5．我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？(3分) 十、仔細(xì)觀察圖畫，看圖上畫的是什么地方？主要人物是誰？看人物動作和表情，想一想，他們會說些什么？做些什么？想好后用幾句連貫的話，把事情寫下來，不會的字可用拼音代替。（15分）

小學(xué)二年級語文范文4

huān qìng zǐ xì zāi hài yōng bào

( ) ( ) ( ) ( )

gū niáng xiū xī yǔ zhòu bō làng

( ) ( ) ( ) ( )

二、我能在劃線字正確的音節(jié)下面打“√”。(9分)

興(xīng xìng)奮 歡樂(lè yuè) 淹沒(mò méi)

漂(piào piāo)流 彎曲(qū qǔ) 好(hǎo hào)奇

上當(dāng)(dàng dāng) 首都(dōu dū) 背(bēi bèi)課文

三、我會填寫正確的字。(8分)

一( )樹 一( )魚 一( )馬 一( )衣服

一把( ) 一盤( ) 一張( ) 一頭( )

四、比一比，再組詞。(8分)

區(qū)( ) 壞( ) 休( ) 吸( )

巨( ) 懷( ) 體( ) 極( )

云( ) 可( ) 己( ) 京( )

運(yùn)( ) 河( ) 記( ) 景( )

五、我會寫意思相反的詞語。(8分)

愛— 丑— 傷心— 虛假—

多— 黑— 饑寒— 復(fù)雜—

六、我會照樣子寫出意思相近的詞語。(4分)

例：連忙—趕緊

—( )漂亮—( )特別— ( )立刻—( )

七、我能補(bǔ)充成語。(8分)

( )高( )淡 ( )谷( )登 坐( )觀( ) 自( )自( )

( )收( )藏 ( )軍( )馬 十( )十( ) 無( )無( )

八、我會連。(12分)

1、學(xué) 電腦 梳理 羽毛

做 圖案 觀賞 旗幟

拼 作業(yè) 揮舞 風(fēng)景

2、 歡快的 陽光 認(rèn)認(rèn)真真地 走路

先進(jìn)的 腳步 急急忙忙地 上課

溫暖的 科技 吞吞吐吐地 說話

九、我會給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。(3分)

1、窗外那棵樹上有一只小鳥在唱歌( )

2、明天你能和我一起去小剛家嗎( )

3、天空的云朵一會兒像小雞，一會兒像小馬，多么好看啊( )

十、我能照樣子寫句子。(6分)

1、湖水像一面鏡子。

_____________________像_________________________________。

2、嫦娥奔月是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事。

__________是______________，__________也是________________。

3、例：他把小魚扔進(jìn)大海里。小魚被他扔進(jìn)大海里。

他把教室掃得干干凈凈。__________________________________

十一、按課文內(nèi)容填空。(10分)

1、老師——__________在風(fēng)里__________，那是我們給你__________，幫

您__________一天的疲倦。

2、田野獻(xiàn)上___________的果實(shí)，楓林舉起___________的旗幟，藍(lán)天飛著

___________的鴿子，大海奏起____________的樂曲。

3、遠(yuǎn)山寒山石徑斜， _________________________________。

4、兒童相見不相識，__________________________________。

十二、下面的短文真有趣，我要趕快讀一讀。(5分)

太陽花

你見過太陽花嗎?這是一種很美麗的小花，小小的花瓣，粉紅的，鮮艷極了，葉子呢?也是細(xì)細(xì)的， 含著一包綠汁，很嫩。

早晨，太陽一露出笑臉，太陽花就興沖沖地開放了。太陽越曬花越紅。它仰著臉蛋，好像在跟太陽說： “太陽，謝謝你把我照得這樣漂亮?！?/p>

傍晚，太陽下山了，太陽花就慢慢合攏花瓣，安安靜靜地睡覺了。

太陽花還有黃的、藍(lán)的、紫的……五顏六色的太陽花開起來，那才好看呢!

1、短文共有 段話。(1分)

2、太陽花是一種很 的小花， 的花瓣， 的，鮮艷極了。(3分)

小學(xué)二年級語文范文5

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；互動教學(xué)；學(xué)習(xí)方式

在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生接受知識模式大多比較消極被動，而且很多教師深刻的認(rèn)識到以往教學(xué)模式是以教師為中心，這樣不僅教學(xué)教的辛苦，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也不好，隨著新一輪課堂改革的深入推進(jìn)，小學(xué)二年級語文教學(xué)模式需要的不斷創(chuàng)新，逐步成為廣大教師的共同目標(biāo)，去構(gòu)建互動式的小學(xué)課堂模式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

一、營造良好的互動課堂氛圍

如何去提高小學(xué)二年級的語文互動課堂教學(xué)效率，首先需要為學(xué)生營造良好的互動課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對語文課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性，進(jìn)而提高學(xué)生對語文課堂的參與度。小學(xué)二年級，是學(xué)生累積知識的重要階段，學(xué)生年齡較小，普通比較活潑好動，學(xué)習(xí)能力比較薄弱，語文教師應(yīng)該利用互動學(xué)習(xí)模式讓學(xué)生愛上課堂，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)，不斷的去改進(jìn)并完善教學(xué)方式方法。

例如：在二年級的語文課堂中，教師可以適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┯腥さ囊曨l或者圖片，增強(qiáng)跟學(xué)生之間的互動，或者也可以安排一些課堂小游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性跟主動性，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愿意跟老師互動，既能提高教師跟學(xué)生的感情，也能提高互動課堂的教學(xué)效率。

二、建立良好的課堂互動平臺

對于二年級的學(xué)生來說，其性格好動，難以集中注意力，教師占據(jù)主置的情況比較多，而在新的互動教學(xué)模式中，學(xué)生逐漸的轉(zhuǎn)變成主體地位，在信息化教學(xué)中，借助多媒體等相關(guān)為學(xué)生提供了多種信息渠道，教師不僅要做知識的傳播者，也要做低年級學(xué)生的引導(dǎo)者，所以在小學(xué)二年級的語文互動教學(xué)中，建立互動平臺極為重要，互動平臺的構(gòu)建才能真正的開展互動教學(xué)，在教學(xué)中，教師在制定教學(xué)計劃跟教學(xué)內(nèi)容的時候，把小學(xué)二年級學(xué)生的興趣愛好跟實(shí)際需求考慮進(jìn)去。

例如：在實(shí)際的課堂教學(xué)中，教師要多鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，自身要經(jīng)常走下講臺，走到學(xué)生中間，跟學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同探索，多提出一些互動性的問題給學(xué)生。在學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》后，可以提問學(xué)生：讀完這篇文章，你學(xué)到了哪些知識？你認(rèn)識了哪些植物？你知道這些植物是如何繁殖的嗎？除了課文中講述的，你還知道哪些其他植物媽媽的好辦法呢？通過這種相關(guān)啟發(fā)性的問題，使學(xué)生的個人才能得到發(fā)揮，提高互動教學(xué)效率。

三、加強(qiáng)教師和學(xué)生之間互動

在小學(xué)二年級語文互動課堂上，教師與學(xué)生之間的互動占有重要地位，小學(xué)語文老師應(yīng)加強(qiáng)跟學(xué)生之前的互動，師生互動模式有跟多中，包括引讀，對話以及評價。加強(qiáng)師生之間的互動可以在課堂上隨機(jī)提問的方式，教師加強(qiáng)對學(xué)生的提問，增加彼此間的互動，也可以通過語文課堂中教師對學(xué)生的對讀或者教師提示學(xué)生朗讀的這種方式，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的過程中領(lǐng)悟文章的思想和內(nèi)容，還可以通過教師跟學(xué)生或者學(xué)生之間有關(guān)課文的思想感情以及表達(dá)方式的觀點(diǎn)跟見解的互相交流，在教師的引導(dǎo)下使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教育跟現(xiàn)代互動課堂評價是不一樣的，傳統(tǒng)教學(xué)的評價主體是教師，學(xué)生一直是被評價的對象，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性跟積極性被壓制，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的差異，科學(xué)合理靈活的做出評價，有利于學(xué)生正確價值觀的形成，

例如：在進(jìn)行拼音教學(xué)中，抽取不同的學(xué)生對已經(jīng)學(xué)習(xí)的拼音進(jìn)行朗讀，進(jìn)而去檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也可以在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容穿插一些歌曲，增加跟學(xué)生之間的互動，活躍課堂氣氛，營造一個良好健康的學(xué)習(xí)氛圍，例如，可以師生合作讀短文，分角色朗讀短文，分角色扮演故事等。

四、加強(qiáng)學(xué)生之間的互動交流

在小學(xué)二年級的語文教學(xué)中，學(xué)生之前的互動交流主要通過游戲、表演跟辯論這個三個方面來體現(xiàn)，所以加強(qiáng)學(xué)生之前的互動，可以通過學(xué)生之間的合作方式來實(shí)現(xiàn)。在小學(xué)二年級的語文互動課堂上教師可以安排相應(yīng)的有趣活動或游戲，增加學(xué)生之前的互動，不僅有助于提高學(xué)生的語文知識，而且還有利于學(xué)生學(xué)習(xí)語文能力及學(xué)習(xí)效率的提高。另外，教師還可以為學(xué)生創(chuàng)造各種類型的表演活動，給每個學(xué)生相對應(yīng)的表演機(jī)會，讓學(xué)生通過表演在活動中體會語文課文中的思想內(nèi)涵。或者教師也可以利用低年級學(xué)生的好勝心，積極的鼓勵學(xué)生主動的去探索，在辯論上培養(yǎng)并提高學(xué)生的競爭性跟及積極性，促使學(xué)生之間團(tuán)隊合作意識的產(chǎn)生。

例如：教師可以在小學(xué)二年級的語文課堂上針對學(xué)生年級小，好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，在課堂上安排一些競賽活動，如；讀書比賽、朗讀比賽、寫字比賽等?！氨纫槐?，看看誰做的快又對”。有時候是小組比賽，有時候是男女比賽，對比賽優(yōu)勝者及時的鼓勵表揚(yáng)，讓同學(xué)之前互相表揚(yáng)，這樣學(xué)生的勁頭會越足，學(xué)習(xí)興趣也會更加濃厚，通過相應(yīng)的活動讓每個學(xué)生體驗(yàn)到快樂跟喜悅，逐漸的增強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣跟自信心。

五、結(jié)語

小學(xué)二年級語文范文6

kěndìnɡ　chìbǎnɡ　 zhēnzhū

mí tuán　 nǎojīn

二、 把詞語補(bǔ)充完整。(14分)

____株____兔 眾志成____ 舉____無____ 貪____ ____大

日____月異　____言____一致 ____掌難____　舍____逐____

三、 比一比，在組詞。(20分)

消　 撿　 勺　 峰　 期

銷　 檢　 勾　 蜂　 欺

四、把搭配合適的詞用線連接起來。(10分)

雪白的　冰 仔細(xì)地　走來走去

長長的　羽毛　 滿意地　 笑了

厚厚的　天鵝　 焦急地　 觀察

漂亮的　脖子　 漸漸地　 說話

碧綠的　荷葉　 悄悄地　 消失

五、 選詞填空。(10分)

非?！〗?jīng)常 往常

1、　他還是和一樣，天天給老奶奶送報紙。

2、　哺乳動物偷吃恐龍蛋，使恐龍漸漸滅絕。

3、　 她感到慚愧。

突然 果然

1、他看清楚了，北斗七星繞著北極星慢慢轉(zhuǎn)動。

2、，他一溜煙似的奔出大門。

六、把句子補(bǔ)充完整。(9分)

1、 你見過___________________嗎?

2、 “六一”兒童節(jié)到了，___________________________。

3、　_________一邊_____________，一邊________________。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。(17分)

小學(xué)二年級語文下學(xué)期期末試題：晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲!”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對的打“√”。(4分)

蜻(qīn　qīng)蜓　扇著(shàn　shān)

乘涼(niáng　liáng) 捉住(zhuō　zuō)

2、寫出下面詞語的近義詞。(4分)

漂亮——　 喜歡——

3、作者在描寫大蜻蜓的外形時，具體地寫了蜻蜓的________和________的特點(diǎn)。(2分)用“ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。(2分)

4、“大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的?！痹谶@個句子中把__________比作___________。(2分)

5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了?(3分)