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虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)論文范文1
1.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以增強(qiáng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的畫面感
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的城市化進(jìn)程越來越快，許多公共環(huán)境需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的運(yùn)用能夠形成逼真的虛擬環(huán)境，以刺激公眾的聽覺、視覺、觸覺等感官，使公眾享受身臨其境的感覺，也能夠集中公眾的注意力，加深記憶和印象，增強(qiáng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的畫面感。
2.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以減少費(fèi)用損失
在建設(shè)一個(gè)重大工程之前，人們可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建建筑的結(jié)構(gòu)和圖形，為建設(shè)項(xiàng)目提供框架引導(dǎo)。設(shè)計(jì)人員根據(jù)虛擬圖的引導(dǎo)能夠更精確地設(shè)計(jì)圖紙、進(jìn)行材料預(yù)算，從而減少不必要的損失，節(jié)省資金。
二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
1.應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)彌補(bǔ)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的缺陷
在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的過程中常常會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)實(shí)條件限制的情況，如場(chǎng)地缺乏、經(jīng)費(fèi)不足等，導(dǎo)致環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)不能正常進(jìn)行。而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以模擬各種場(chǎng)景，彌補(bǔ)了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的缺陷。
2.應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)避免實(shí)際操作潛在的危險(xiǎn)
在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中因?yàn)楦鞣N現(xiàn)實(shí)條件的限制和危險(xiǎn)情況的存在，人們?yōu)榱吮Ｕ仙徒】蛋踩恢苯訁⑴c現(xiàn)實(shí)情境，進(jìn)而不能親身體驗(yàn)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用可以幫助人們模擬這些無法親自參與的情境，人們可以在這種模擬的環(huán)境下進(jìn)行作業(yè)，既避免了潛在的危險(xiǎn)，又得到了切實(shí)的感受。
3.應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)打破空間和時(shí)間的限制
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種超空間、超時(shí)間的技術(shù)，它可以打破空間和時(shí)間的限制，模擬任何一種場(chǎng)景，從巨大的宇宙天體到渺小的微塵粒子，從幾億年前到當(dāng)今，設(shè)計(jì)人員都可以在模擬的環(huán)境中探索研究，打破了空間和時(shí)間的限制。如在研究恐龍時(shí)代時(shí)，由于恐龍?jiān)诘厍蛏弦呀?jīng)銷聲匿跡，人們無從考證與研究，但是通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，人們可以模擬出恐龍生存的時(shí)代。人們置身其中，與恐龍零距離接觸，加快了對(duì)恐龍時(shí)代的研究進(jìn)程。這種場(chǎng)景的模擬就是打破了時(shí)間和空間的限制，模擬出了人們想要的真實(shí)場(chǎng)景。
4.應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中需要的現(xiàn)實(shí)體系
因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)條件的各種限制，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)不能全部采用真實(shí)的環(huán)境來試驗(yàn)和操作，它需要虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬出環(huán)境藝術(shù)需要的真實(shí)場(chǎng)景。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以模擬人物、動(dòng)物、植物等，使設(shè)計(jì)者在一個(gè)人性化的環(huán)境中自然地交流和工作。如世界著名的西安天幕廣場(chǎng)，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)給觀者創(chuàng)造了一個(gè)大型天幕，人們?cè)谔炷恢路路鹬蒙碓诤棋男强罩校浅＞哂姓鸷沉Α＿@一場(chǎng)景的模擬淋漓盡致地發(fā)揮了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的功能。
三、結(jié)語
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)論文范文2
1.1體育教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在體育授課教學(xué)中的應(yīng)用多限于理論方面的探討，但在某些高等院校的訓(xùn)練中有了一些嘗試.比如：尚曉軍虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高等學(xué)校“射擊”訓(xùn)練、趙克寧虛擬技術(shù)輔助籃球教育、朱曉蘭虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的體育場(chǎng)景虛擬系統(tǒng)、李峰虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的虛擬乒乓球系統(tǒng)等等.但教學(xué)訓(xùn)練研究多處于視聽感知階段的研究，學(xué)生沉浸不夠，缺乏深沉次的交流與互動(dòng)，模具的構(gòu)建單一.
1.2制作體育教學(xué)課件的應(yīng)用
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)根據(jù)體育教學(xué)課件自身的需求構(gòu)建全面的虛擬教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠在創(chuàng)建的環(huán)境中學(xué)習(xí)訓(xùn)練.但需要把體育課程上所有的知識(shí)都創(chuàng)編到虛擬的環(huán)境中，是需要有海量的工作要做的，所以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)制作相應(yīng)的文件嵌入到體育課件中，配合使用，是目前這個(gè)階段制作體育教學(xué)課件行之有效的措施.
1.3網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育
諸多高校校園網(wǎng)建成，且通過“中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)”連在了一起，這是實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ).在學(xué)校體育網(wǎng)頁的基礎(chǔ)上拓展了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的課件以及成立數(shù)據(jù)庫，使其可以覆蓋學(xué)校體育教學(xué)中的每個(gè)方面，包括授課體育教師的個(gè)人資料、校內(nèi)體育競(jìng)賽群體活動(dòng)開展簡(jiǎn)介、體育專項(xiàng)課開課時(shí)網(wǎng)上的選課、體育鍛煉的知識(shí)內(nèi)容和方法、校內(nèi)外競(jìng)賽情況、學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見以及國(guó)內(nèi)外實(shí)時(shí)體育信息等等，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的“終身體育”意識(shí)，以及可以更好地宣傳和實(shí)施“健康第一”的體育教育思想，使網(wǎng)頁充分地發(fā)揮了信息傳播和教育的作用.
2虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在體育教學(xué)中的展望
2.1可以避免體育教學(xué)中的傷害事故
體育是以身體練習(xí)為手段增強(qiáng)體質(zhì)增進(jìn)健康的活動(dòng)過程.身體練習(xí)的過程是會(huì)痛苦的、難受的、是要體會(huì)“極點(diǎn)”的，甚至?xí)霈F(xiàn)生命危險(xiǎn)的.如今學(xué)生體質(zhì)健康逐年下降，別說高難度、高危險(xiǎn)的體育技術(shù)技能的教學(xué)，就連簡(jiǎn)單的中長(zhǎng)跑也慢慢將要在學(xué)校體育中消失.傳統(tǒng)的體操課、田徑課（鉛球、跨欄等）很難再體育課中看見.教師、學(xué)生畏手畏腳，其嚴(yán)重影響了傳統(tǒng)體育技能的傳承，體育文化的繼承.然而在虛擬現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景中，脫離了真實(shí)的危險(xiǎn)器械、場(chǎng)地等因素，又能還原其真實(shí)的感受，教與學(xué)將都在一種安全模式下經(jīng)行，體育教師和學(xué)生將能放心的體會(huì)高難的、高危險(xiǎn)的技術(shù)動(dòng)作.
2.2彌補(bǔ)教學(xué)條件的不足
雖說近年來學(xué)校引來了高速發(fā)展的時(shí)機(jī)，諸多大中型體育場(chǎng)（館）落成，解決了學(xué)校體育中體育場(chǎng)館缺乏的一些問題.然而諸多體育場(chǎng)（館）的經(jīng)營(yíng)管理維修落后，不能完全對(duì)外開放，不能充分發(fā)揮它的功效.何況還有一部分體育場(chǎng)（館）不足的區(qū)域，教學(xué)條件有限的學(xué)校.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的虛擬場(chǎng)景的功能可以彌補(bǔ)一些場(chǎng)（館）不足造成的影響.
2.3可以虛擬人物形象
榜樣的力量是無窮大的.學(xué)生對(duì)某個(gè)體育項(xiàng)目感興趣，很多時(shí)候是因?yàn)橄矚g某個(gè)體育明星.虛擬現(xiàn)實(shí)能從強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫中提取某個(gè)明星的數(shù)據(jù)虛擬出明星的場(chǎng)景，由虛擬的明星去教學(xué)，去陪練.能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.
2.4徹底打破空間、時(shí)間的限制
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)論文范文3
近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)逐漸由高端實(shí)驗(yàn)室走向大眾和實(shí)用化，尤其是在微軟公司推出名為HoloLens的商業(yè)產(chǎn)品后[5-6]。微軟公司在谷歌公司推出的GoogleGlass的基礎(chǔ)上引入全息影像技術(shù)，將虛擬世界與真實(shí)世界連接起來，創(chuàng)造出一種具有全新人機(jī)交互模式的虛擬現(xiàn)實(shí)交互設(shè)備。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)課程作為進(jìn)入當(dāng)前最前沿科技領(lǐng)域的學(xué)科基礎(chǔ)，其課程性質(zhì)決定了該課程需要不斷實(shí)時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)與最新技術(shù)、最新發(fā)展方向保持一致。現(xiàn)行的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)課程教學(xué)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，主要存在的問題是由于傳統(tǒng)教科書從撰寫到發(fā)行的周期較長(zhǎng)，往往是課程教材一投入使用，其中的內(nèi)容已經(jīng)陳舊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于學(xué)科技術(shù)發(fā)展的速度。同時(shí)，課程教學(xué)方式和方法也還采用傳統(tǒng)單向交流的方式，互動(dòng)不夠，不利于激發(fā)互聯(lián)網(wǎng)社交思想影響下的90后大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)興趣。
2互聯(lián)網(wǎng)下教學(xué)新方法和舉措
2.1社交軟件
不管是獲取信息還是與他人交流，大部分人都能在社交軟件中找到適合自己需求的東西。社交軟件的特點(diǎn)就是包羅萬象、有不同的人和圈子、內(nèi)容符合人類的共性，并極有可能形成病毒性傳播的趨勢(shì)等。經(jīng)過長(zhǎng)期與大學(xué)生群體的接觸及調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生群體尤其是90后在日常學(xué)習(xí)、生活中都十分喜愛如下的社交軟件。
（1）QQ。QQ是騰訊公司于1999年推出的基于Internet的即時(shí)通訊網(wǎng)絡(luò)工具。隨著時(shí)間推移，騰訊公司旗下的QQ軟件高速發(fā)展，逐漸發(fā)展成為影響大眾日常生活的重要社交軟件，其最大特點(diǎn)是不僅可提供點(diǎn)對(duì)點(diǎn)即時(shí)通訊，還能提供群通訊功能。
（2）微信。微信是騰訊公司于2011年推出的一個(gè)為智能手機(jī)提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，其最大特點(diǎn)是可以跨通信運(yùn)營(yíng)商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)，用極少的網(wǎng)絡(luò)流量實(shí)現(xiàn)語音短信、視頻、圖片和文字交流，并具有共享流媒體內(nèi)容和基于位置的社交插件，在廣大年輕用戶群體中非常流行，尤其是在90后的大學(xué)生群體內(nèi)。
（3）貼吧。貼吧是百度公司于2003年推出的一款重量級(jí)產(chǎn)品，是基于關(guān)鍵詞的主題交流社區(qū)，可以與搜索緊密聯(lián)系，能夠準(zhǔn)確把握用戶需求，通過用戶輸入的關(guān)鍵詞自動(dòng)生成討論區(qū)，使用戶可實(shí)時(shí)參加交流、自己感興趣話題的信息和想法，在各類學(xué)生興趣愛好團(tuán)體中極具人氣。
（4）知乎。知乎作為社交軟件中的后起新秀，是一個(gè)廣受各行各業(yè)精英所喜愛的實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)問答社區(qū)，友好、理性和認(rèn)真的社區(qū)氛圍使其成為集求知、分享和社交為一體的UGC（usergeneratedcontent）平臺(tái)，在求知欲極強(qiáng)的90后大學(xué)生群體中也極具人氣。
通過對(duì)比分析，可以發(fā)現(xiàn)上述社交軟件具有共同的特點(diǎn)。
（1）社會(huì)關(guān)系鏈整合。社交軟件可以清晰地整合熟人圈，形成團(tuán)結(jié)程度甚高的小團(tuán)體，尤其在90后大學(xué)生群體中效果最為明顯。在這個(gè)相對(duì)密閉的小團(tuán)體空間內(nèi)，用戶傳播信息，可使該信息快速通過社交軟件得到擴(kuò)散，而且擴(kuò)散速度在與目標(biāo)群體相關(guān)的臨近群體中快得超乎想象，極具傳染性。
（2）聊天。社交軟件聚合大量同屬性的用戶形成群體，群體內(nèi)用戶對(duì)由群體成員發(fā)起的話題進(jìn)行及時(shí)討論，形成積極快速的討論氛圍。熱點(diǎn)話題通常會(huì)激發(fā)群體內(nèi)大多數(shù)用戶的積極性，擴(kuò)大討論的范圍，增加信息量。
（3）圖片/視頻/流媒體分享。社交軟件大都可以在智能手機(jī)/智能平板等終端上應(yīng)用，很便捷地上傳圖片/視頻/流媒體資料，并使之在目標(biāo)群體內(nèi)快速傳播。
（4）興趣聚合。社交軟件大多是通過興趣愛好聚合，即一個(gè)群體基本具有一定共同相關(guān)屬性的聯(lián)系，這類聯(lián)系可以使群體內(nèi)部用戶相互之間形成強(qiáng)烈的聚合效應(yīng)。90后大學(xué)生群體基本上都喜愛使用這些社交軟件，保持極高的刷屏率，基本貫穿在日常生活、學(xué)習(xí)中，極具黏性。這些社交軟件已經(jīng)儼然成為90后大學(xué)生群體日常生活中不可缺少的一部分。
2.2虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)課程教學(xué)新方法和舉措
基于90后大學(xué)生對(duì)上述社交軟件的應(yīng)用程度，教師可提出如下課程教學(xué)新方法和新手段。
（1）針對(duì)教科書教學(xué)內(nèi)容較為陳舊的問題，使用貼吧讓學(xué)生自主瀏覽虛擬現(xiàn)實(shí)的主題社區(qū)關(guān)鍵詞。通過瀏覽主題社區(qū)，學(xué)生對(duì)于當(dāng)前國(guó)內(nèi)外虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向能夠有一個(gè)較直觀的認(rèn)知。由于貼吧每天都有新的話題出現(xiàn)，信息更新速率極快，因此學(xué)生通過對(duì)話題的瀏覽可在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)當(dāng)前虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r有較深入的認(rèn)知。這樣就可以達(dá)到先導(dǎo)引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)課程基本概念的目標(biāo)，令學(xué)生對(duì)教科書上較枯燥的理論內(nèi)容有更直觀的認(rèn)知。
（2）在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)課程開始至中期階段，適時(shí)建立相關(guān)主題QQ群，給學(xué)生一個(gè)對(duì)課程相關(guān)內(nèi)容自由發(fā)言的平臺(tái)。主講教師可以適時(shí)引入一些與課程相關(guān)的話題，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論并給予適當(dāng)?shù)闹敢患皶r(shí)回復(fù)和解答學(xué)生在群里的提問，形成師生間的良好互動(dòng)；對(duì)于學(xué)生提問較多或疑惑較大的共性問題，可以作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行課堂講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題本質(zhì)的探索精神；通過課堂教學(xué)和群內(nèi)討論，積極發(fā)現(xiàn)和挖掘具有一定潛質(zhì)的學(xué)生，使其成為二次傳播的源頭，為群內(nèi)其他成員答疑。
（3）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)驗(yàn)課開始后，教師可以利用群共享流媒體內(nèi)容，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)中教學(xué)手段陳舊跟不上時(shí)代的問題，及時(shí)上傳與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的最新資料，供學(xué)生參考。學(xué)生也可以積極地把找到的學(xué)習(xí)資料傳到群中，實(shí)現(xiàn)資源共享；適時(shí)引入相關(guān)視頻公開課讓學(xué)生觀看及學(xué)習(xí)，導(dǎo)入基于VRML開發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的案例，引導(dǎo)學(xué)生從虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)內(nèi)容入手，學(xué)會(huì)使用VRML類腳本語言進(jìn)行相關(guān)的應(yīng)用開發(fā)。由于基于VRML的程序調(diào)試及編寫簡(jiǎn)單易學(xué)并可使用瀏覽器直接查看、易于掌握，因此能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（4）在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)課程的最后，引導(dǎo)一些對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有濃厚興趣并學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)入知乎，在知乎上對(duì)他們感興趣的技術(shù)問題進(jìn)行提問，借助軟件平臺(tái)獲得其他專業(yè)人士的幫助和指導(dǎo)，為學(xué)生認(rèn)知策略的發(fā)展提供可行性。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸從一個(gè)單純的提問者轉(zhuǎn)變成一個(gè)在提問的同時(shí)也能為新入門者解惑的專業(yè)人士，從而達(dá)到能力提升的目的。（5）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)課程結(jié)束后仍保留QQ群，功能則轉(zhuǎn)換為主題興趣愛好群，成為一些對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有興趣的學(xué)生能夠持續(xù)交流的平臺(tái)。到最后畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，又可以轉(zhuǎn)換為畢設(shè)主題群，方便選擇虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的學(xué)生進(jìn)一步交流，并借助QQ群的特點(diǎn)為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)提供幫助，達(dá)到能力提升的目的。
3教學(xué)實(shí)踐
3.1虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)課程實(shí)踐
武漢工程大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)課程開設(shè)在四年級(jí)秋季學(xué)期，自2012年以來，對(duì)該專業(yè)4屆共計(jì)260余名學(xué)生開展了課程教學(xué)方法和手段的改革實(shí)踐。實(shí)踐證明，學(xué)生成績(jī)均有所提高。暫不考慮2012級(jí)學(xué)生的情況，單純通過平均成績(jī)分析表中期末考試卷面數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)這幾屆學(xué)生的課程平均成績(jī)有顯著提升，而且2011級(jí)學(xué)生的成績(jī)提升幅度最大，平均已達(dá)到80分以上。通過對(duì)不及格人數(shù)的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過幾年的實(shí)踐，學(xué)生對(duì)課程的喜愛程度逐漸提高，不及格人數(shù)明顯減少，到2011級(jí)不及格人數(shù)為0。這說明不斷調(diào)整課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段后，學(xué)生對(duì)課程的重視程度和學(xué)習(xí)熱情都有明顯提高，通過課程學(xué)習(xí)起到學(xué)以致用、能力提升的作用，消除了不及格情況。所以說，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革取得了一定成效，具有積極價(jià)值。
3.2虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐
自2012年以來，武漢工程大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院對(duì)智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)4屆共計(jì)29位學(xué)生開展了與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐，暫不考慮2012級(jí)學(xué)生選擇虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)內(nèi)容課題的情況，從最終獲得的評(píng)價(jià)來看，學(xué)生參加實(shí)踐改革后再進(jìn)入畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，對(duì)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)的最新知識(shí)較為熟悉，在興趣驅(qū)動(dòng)下能夠較好地完成課題并寫出較高質(zhì)量的畢業(yè)論文，而且成績(jī)逐年提高的趨勢(shì)非常明顯；還有2位同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)通過專家評(píng)審獲得湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的榮譽(yù)。這說明教學(xué)改革實(shí)踐對(duì)于畢業(yè)論文質(zhì)量的提高有促進(jìn)作用，能夠?yàn)閯?chuàng)新人才培養(yǎng)模式的形成提供可借鑒的思路和做法。
4結(jié)語
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)論文范文4
一、網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室的建立
1.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
虛擬現(xiàn)實(shí)VR( Virtual Reality) 是近幾年來信息技術(shù)迅速發(fā)展的產(chǎn)物, 畢業(yè)論文是一門在計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)、人機(jī)接口技術(shù)、多媒體技術(shù)和傳感技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的交叉學(xué)科。其基本方法和目標(biāo)是集成并利用高性能的計(jì)算機(jī)軟硬件及各類傳感器創(chuàng)建一個(gè)使參與者處于身臨其境的、具有完善的交互能力、能幫助和啟發(fā)構(gòu)思的信息環(huán)境, 即讓用戶在人工合成的環(huán)境里獲得角色的體驗(yàn)。
虛擬現(xiàn)實(shí)具有三個(gè)基本特征。沉浸性, 是指觀察者對(duì)虛擬世界的情感反映, 這種感覺能使用戶全方位地投入這個(gè)虛擬世界, 這是虛擬現(xiàn)實(shí)的首要特征。交互性, 是指虛擬現(xiàn)實(shí)是一個(gè)開放的環(huán)境, 能對(duì)用戶的輸入作出響應(yīng), 并能通過監(jiān)控裝置來影響用戶和被用戶影響。想象性, 是指虛擬現(xiàn)實(shí)不僅是一個(gè)媒體、一個(gè)高級(jí)用戶界面, 還是一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng), 它以生動(dòng)形象的形式反映設(shè)計(jì)者的思想。虛擬現(xiàn)實(shí)的三個(gè)基本特征強(qiáng)調(diào)了人在這個(gè)系統(tǒng)中的主導(dǎo)作用。虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)按其功能不同, 可以分為三種類型: 沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)、桌面式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)和分布式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)。其中,桌面式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)是運(yùn)用軟件編程方法在顯示器上顯示三維場(chǎng)景, 用戶通過鍵盤、鼠標(biāo)等設(shè)備與虛擬場(chǎng)景交互, 它的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、成本較低, 易于推廣。
2.網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室
所謂網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室, 是指利用區(qū)域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng), 由虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)生成的一類適于進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng), 包括相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、有關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)對(duì)象及實(shí)驗(yàn)信息資源等。虛擬實(shí)驗(yàn)室可以是某一現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室的真實(shí)實(shí)現(xiàn), 也可以是虛擬構(gòu)想的實(shí)驗(yàn)室, 虛擬實(shí)驗(yàn)通過虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。在虛擬實(shí)驗(yàn)中, 實(shí)驗(yàn)者有逼真的感覺, 有身臨其境的感受, 好像是真正在現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室里近距離進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作。在虛擬實(shí)驗(yàn)中, 沒有一個(gè)有形的實(shí)驗(yàn)室, 也沒有以實(shí)物形態(tài)存在的實(shí)驗(yàn)工具與實(shí)驗(yàn)對(duì)象, 實(shí)驗(yàn)過程主要是對(duì)虛擬物的操作。
3.計(jì)算機(jī)專業(yè)虛擬實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)建
構(gòu)建專業(yè)虛擬實(shí)驗(yàn)室, 其實(shí)就是搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng), 包括硬件、軟件及管理三個(gè)方面。在硬件上,
目前各校都建立了校園網(wǎng)絡(luò)并接入了互聯(lián)網(wǎng), 這些基礎(chǔ)設(shè)施基本可以滿足需求, 不需要太多的投入。在軟件方面, 一個(gè)是實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)軟件系統(tǒng)的開發(fā), 它與網(wǎng)站建設(shè)相聯(lián)系; 另一個(gè)是網(wǎng)站的內(nèi)容( 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容) 建設(shè), 這是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的關(guān)鍵。虛擬實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有可以做的實(shí)驗(yàn)來支撐, 不然軟件平臺(tái)就是一個(gè)空架子, 形同虛設(shè)。同時(shí), 該平臺(tái)上還應(yīng)有實(shí)驗(yàn)管理的支持, 對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)及網(wǎng)上答疑等進(jìn)行有效管理, 并對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行監(jiān)控, 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)各模塊的主要功能如下。
( 1) 實(shí)驗(yàn)管理模塊, 由學(xué)生管理、教師管理、儀器管理和學(xué)生成績(jī)管理等組成。碩士論文在學(xué)生管理方面, 學(xué)生通過瀏覽器進(jìn)行注冊(cè)登錄, 登陸成功后可瀏覽實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目, 查看實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)資料, 預(yù)約實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間, 在線發(fā)送和接受消息, 進(jìn)行問題討論, 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)登記, 實(shí)驗(yàn)完成后可通過網(wǎng)絡(luò)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告并提交報(bào)告。教師管理方面, 可對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容添加、修改、整理、刪除, 對(duì)學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告列表, 批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告, 填寫評(píng)語和成績(jī), 提交批改結(jié)果, 與學(xué)生進(jìn)行討論。儀器管理方面, 對(duì)新設(shè)計(jì)開發(fā)的虛擬儀器上傳并進(jìn)行分類整理, 以便實(shí)驗(yàn)使用。成績(jī)管理方面對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況( 實(shí)驗(yàn)次數(shù)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及完成情況) 給出成績(jī), 并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析及提供查詢等。
( 2) 儀器展示模塊, 對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)室可用虛擬元器件、虛擬儀器設(shè)備分門別類地進(jìn)行管理, 以圖形的方式直觀呈現(xiàn)出來, 供學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行選擇。
( 3) 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)模塊, 包括實(shí)驗(yàn)介紹、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的重點(diǎn)及難點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求及實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的事項(xiàng)等。
( 4) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告模塊, 主要對(duì)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后, 提供相關(guān)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板, 供學(xué)生下載, 由學(xué)生填寫相關(guān)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)的結(jié)果, 完成后上傳電子版實(shí)驗(yàn)報(bào)告, 由教師進(jìn)行批閱, 并進(jìn)行記載。
( 5) 實(shí)驗(yàn)答疑模塊, 由專業(yè)教師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的疑難問題進(jìn)行及時(shí)解答, 幫助學(xué)生順利通過實(shí)驗(yàn)。同時(shí)了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的掌握程度, 并及時(shí)反饋、調(diào)整教學(xué)。
( 6) 論壇交流模塊, 教師和學(xué)生可以通過論壇進(jìn)行充分的交流, 學(xué)生可以將實(shí)驗(yàn)中的收獲、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)及問題到論壇上, 教師可以將一些典型的問題提出來, 供大家探討。學(xué)生在這樣寬松的環(huán)境下發(fā)表自己的見解, 教師從中可以得到及時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)反饋信息, 以便整改。
( 7) 虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)K, 是虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要部分。學(xué)生通過該模塊進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn), 醫(yī)學(xué)論文以達(dá)到鞏固強(qiáng)化知識(shí)的目的。該模塊內(nèi)容根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的具體情況及實(shí)驗(yàn)建設(shè)條件, 可不斷增加。計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)的建設(shè), 可以引入其他學(xué)校的虛擬實(shí)驗(yàn)室中。這種方式比較簡(jiǎn)單, 容易實(shí)現(xiàn), 見效較快。但需要投入較多的軟件購(gòu)置費(fèi)用,同時(shí)也需要結(jié)合本校的實(shí)際情況進(jìn)行一些調(diào)整, 有一個(gè)磨合期。另一種是因地制宜, 自主開發(fā)。根據(jù)本校的實(shí)際教學(xué)和實(shí)驗(yàn)情況, 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平, 由任課教師或聘請(qǐng)部分專家組成開發(fā)小組, 進(jìn)行一系列的虛擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)研究, 并將研究的成果連接到虛擬實(shí)驗(yàn)室中, 逐漸擴(kuò)充直至完善。這種方式比較靈活, 能充分發(fā)揮教師的積極性, 能有針對(duì)性地進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā), 適合學(xué)生的實(shí)際情況, 學(xué)生容易接受, 并且經(jīng)費(fèi)投入較少。缺點(diǎn)是開發(fā)周期較長(zhǎng), 系統(tǒng)性不夠, 水平有限。也可以將上述兩種方式結(jié)合起來, 一是引入、購(gòu)置部分自己不宜開發(fā)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目, 二是結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處開發(fā)一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目, 如非交互性的、演示性的虛擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等。
二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室的管理
1.加強(qiáng)用戶管理, 為每個(gè)學(xué)生分配賬號(hào)。對(duì)學(xué)生進(jìn)入虛擬實(shí)驗(yàn)室, 使用實(shí)驗(yàn)室做虛擬實(shí)驗(yàn)等進(jìn)行登記保存。鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常訪問虛擬實(shí)驗(yàn)室, 在上面提出問題、發(fā)表見解, 做好實(shí)驗(yàn), 努力提高虛擬實(shí)驗(yàn)室的人氣。
2.全天候開放虛擬實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)入虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)自己動(dòng)手組織實(shí)驗(yàn), 自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案, 動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn), 整理和總結(jié)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù), 職稱論文提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告, 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新能力, 逐步向以“學(xué)生為中心”的自主個(gè)性發(fā)展模式轉(zhuǎn)變。
3.組織專業(yè)教師網(wǎng)上指導(dǎo)與答疑, 參與論壇討論交流, 及時(shí)批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告, 為學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)提供服務(wù)。在虛擬實(shí)驗(yàn)室中, 教師應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的疑問盡快給出幫助和解答, 并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)室論壇上發(fā)表觀點(diǎn), 提出問題讓學(xué)生思考, 使師生在虛擬實(shí)驗(yàn)室中有較強(qiáng)的互動(dòng)性, 教師應(yīng)充當(dāng)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)的合作者和知識(shí)的建構(gòu)者的角色。
4. 對(duì)學(xué)生在虛擬實(shí)驗(yàn)室的表現(xiàn)及實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行
評(píng)價(jià)。針對(duì)學(xué)生每一門課程的虛擬實(shí)驗(yàn)完成情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、網(wǎng)上提問、論壇發(fā)帖的情況, 給學(xué)生一個(gè)成績(jī)和評(píng)價(jià), 反饋給學(xué)生, 英語論文并與該課程的正常實(shí)物實(shí)驗(yàn)一起記入實(shí)驗(yàn)總分。教師也要在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的同時(shí), 征求學(xué)生對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)室的意見, 對(duì)學(xué)生反饋的信息進(jìn)行整改。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室的建立, 可以很好地解決目前硬件設(shè)備跟不上實(shí)驗(yàn)的要求、學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間不夠用等問題, 對(duì)于提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問題和解決實(shí)際問題的能力具有非常重要的意義。但在具體應(yīng)用中還要注意處理好“虛擬實(shí)驗(yàn)”和“實(shí)物實(shí)驗(yàn)”的關(guān)系, 不能一味地強(qiáng)調(diào)虛擬實(shí)驗(yàn), 要“虛實(shí)”結(jié)合, 既相互補(bǔ)充, 又各有側(cè)重, 這樣才能取得很好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。同時(shí), 在虛擬實(shí)驗(yàn)中要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒁唤z不茍的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作風(fēng)。
參考文獻(xiàn)
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虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)論文范文5
【關(guān)鍵詞】：數(shù)碼藝術(shù) 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)與藝術(shù)
中圖分類號(hào)： TU238+.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
數(shù)碼藝術(shù)是一種具有技術(shù)特征的藝術(shù)，是建立在數(shù)字技術(shù)的基礎(chǔ)上并以技術(shù)為核心的新藝術(shù)。隨著計(jì)算輔助設(shè)計(jì)技術(shù)的迅速發(fā)展和建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)作數(shù)字化的不斷深入，利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)和藝術(shù)設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，設(shè)計(jì)出更多優(yōu)秀的數(shù)碼作品，已經(jīng)成為目前藝術(shù)發(fā)展的新方向。基于數(shù)碼藝術(shù)的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)研究將成為今后數(shù)碼藝術(shù)中重要的組成部分。研究基于數(shù)碼藝術(shù)的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)的理論與方法，對(duì)于提高室內(nèi)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力以及室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)未來的發(fā)展前景都有著重要意義。
隨著計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)和計(jì)算機(jī)三維圖形軟件開發(fā)成熟，用數(shù)字化手段，實(shí)現(xiàn)虛擬技術(shù)的現(xiàn)實(shí)，近年來已成為一個(gè)重點(diǎn)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將數(shù)字媒體技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)和視覺審美藝術(shù)融合于一體，實(shí)現(xiàn)空間的平面，高度，三維建模和動(dòng)態(tài)全方位的立體場(chǎng)景漫游，通過技術(shù)手段淋漓盡致地展現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)，完善室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)表達(dá)。使之更為迅捷、科學(xué)、實(shí)時(shí)。在室內(nèi)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師和用戶之間建立一個(gè)“真正的”橋梁，極大的豐富室內(nèi)的空間藝術(shù)，也使室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)朝著更為人性化、個(gè)性化的方向友好的發(fā)展。
一、行業(yè)現(xiàn)狀
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在目前世界科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中來說，還是一項(xiàng)比較新興的技術(shù)，是數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)分支，而該項(xiàng)技術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)中的應(yīng)用也還屬于探索和發(fā)展的階段，但由于其本身明顯的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，已經(jīng)體現(xiàn)出其獨(dú)特的魅力，在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中也發(fā)揮了極其重要的作用。它給人們帶來的不僅僅是設(shè)計(jì)藝術(shù)視覺展示效果上的革命，更讓參與其中的人們從中得到了與眾不同的全新交互式體驗(yàn)。首先，它與傳統(tǒng)的手繪圖紙相比，更具有超現(xiàn)實(shí)的真實(shí)感，這種真實(shí)感是除實(shí)體仿真模型以外任何一種技術(shù)手段都無法具備和比擬的。其次就是它自然屬性的人機(jī)交互，這種交互，它不僅僅局限于傳統(tǒng)的多媒體展示手段中電腦、鼠標(biāo)鍵盤和觸摸屏的交互操作，而是模擬人的自然行為與感受，即在現(xiàn)實(shí)生活中的虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境以及行為習(xí)慣來進(jìn)行交互體驗(yàn)，這種交互在觀眾與作品間駕起了一座溝通的橋梁，在專業(yè)設(shè)計(jì)師與業(yè)主、消費(fèi)者之間更是實(shí)現(xiàn)了一種零距離的交流與溝通。
二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的優(yōu)勢(shì)
傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)遵循“平面，立面，節(jié)點(diǎn)大樣、沙盤模型”的表現(xiàn)模式。設(shè)計(jì)師在紙上的設(shè)計(jì)表達(dá)形式主要是通過手繪草案或效果圖，雖然這種模式可以培養(yǎng)設(shè)計(jì)師的思維秩序，但它無法完全展開設(shè)計(jì)師的空間思維以及空間的立體效果。傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式限制了設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意發(fā)揮。而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，從很大程度上解決了這個(gè)問題。通過“虛擬實(shí)驗(yàn)室”，創(chuàng)建一個(gè)虛擬的室內(nèi)空間，讓設(shè)計(jì)師更直觀的了解室內(nèi)空間，快速進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，不僅大大的提高了設(shè)計(jì)師的創(chuàng)新能力，同時(shí)，通過“虛擬實(shí)驗(yàn)室”全面展示的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，也能更完整地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，使設(shè)計(jì)師跟業(yè)主進(jìn)行更好的溝通。因此，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢(shì)。
（一）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以直觀地展現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)
隨著城市的發(fā)展，房地產(chǎn)行業(yè)的迅速崛起，以及更多的大型公共空間環(huán)境等都需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。以室內(nèi)空間設(shè)計(jì)為例，在空間設(shè)計(jì)報(bào)告論證階段，設(shè)計(jì)手段已經(jīng)歷了從手工繪圖，電腦效果圖，建筑室內(nèi)動(dòng)畫（建筑漫游）的發(fā)展過程。隨著科技的發(fā)展，人們也在不懈的追求高科技，高品質(zhì)的藝術(shù)表達(dá)，以達(dá)到最佳的視覺效果。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在方案設(shè)計(jì)上有相當(dāng)大的功能與技術(shù)優(yōu)勢(shì)，與傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法相比，更具有藝術(shù)性、真實(shí)性和創(chuàng)造性。通過軟，硬件平臺(tái)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以形成一個(gè)逼真的虛擬環(huán)境，給客戶提供一個(gè)全方位的視覺，聽覺，觸覺等感官刺激的信息，使需求方有親臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺。通過感官刺激大腦，使客戶能夠在非常積極和高度集中的狀態(tài)下瀏覽和體驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，以吸引顧客的注意力，并取得更好的溝通效果。采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，設(shè)計(jì)的作品也能夠更好的保存，使資料檔案的管理更為方便和快捷。
（二）虛擬現(xiàn)實(shí)可以提高預(yù)算精確性
應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，也可以體現(xiàn)其在項(xiàng)目成本預(yù)算上的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樾Ч麍D更加真實(shí)，更加全方位，它可以加強(qiáng)室內(nèi)結(jié)構(gòu)和材料預(yù)算的準(zhǔn)確性，所以能夠盡可能的避免由于預(yù)算問題而出現(xiàn)的錯(cuò)誤。可以引導(dǎo)設(shè)計(jì)人員對(duì)結(jié)構(gòu)的理解，避免在設(shè)計(jì)過程中材料預(yù)算和不必要的損失。
（三）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可增強(qiáng)設(shè)計(jì)雙方的互動(dòng)性
在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)設(shè)計(jì)報(bào)告階段，主要體現(xiàn)在設(shè)計(jì)表達(dá)的獨(dú)特魅力上。比傳統(tǒng)的手繪模式相比，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與客戶溝通的互動(dòng)性更強(qiáng)。通過設(shè)計(jì)師的演示和介紹，客戶可以進(jìn)入虛擬空間環(huán)境的體驗(yàn)之中，詳細(xì)的了解整個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)空間的功能，在使用過程中可能會(huì)出現(xiàn)的問題。使客戶全方位的了解自己的項(xiàng)目以及將來建設(shè)完成的效果。同時(shí)，通過這個(gè)平臺(tái)，也讓設(shè)計(jì)師與業(yè)主之間的溝通變得更加順暢，極大的提高了工作效率。這是傳統(tǒng)的工作模式無法比擬的。
（四）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有助于配景展現(xiàn)
現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的性能，除了空間的場(chǎng)景，配景也很重要，如植物，人物場(chǎng)景，汽車等都是烘托空間氣氛的元素。傳統(tǒng)的室內(nèi)效果圖和建筑場(chǎng)景動(dòng)畫不能直接地自行進(jìn)行操作性的漫游，但虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)卻可以非常真實(shí)的虛擬場(chǎng)景中的人物、形象以及配景等。隨著經(jīng)濟(jì)與城市建設(shè)的發(fā)展，我國(guó)的建設(shè)工程量在不斷的增加、工程體量也在不斷地增大，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)國(guó)際交流也愈加廣泛。傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法和設(shè)計(jì)程序已經(jīng)不能適應(yīng)科技化、高效率、簡(jiǎn)約型的市場(chǎng)需求。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的優(yōu)越性在實(shí)際的應(yīng)用中得到了充分的體現(xiàn)，在設(shè)計(jì)領(lǐng)域里逐漸扮演了越來越重要的角色。
三、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
（一）設(shè)計(jì)藝術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的對(duì)立統(tǒng)一
虛擬現(xiàn)實(shí)藝術(shù)是典型的技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，是一種新媒體藝術(shù)形式。在大多數(shù)人的意識(shí)中，藝術(shù)是感性的事物，是人類的感知與表達(dá)，而科學(xué)是理性的，是人們的研究與探索。如果將藝術(shù)視為人類永恒的精神家園，那么科學(xué)則是建立在經(jīng)驗(yàn)與邏輯上的理論研究。如果按這個(gè)層面看來，技術(shù)與藝術(shù)是兩個(gè)矛盾的個(gè)體，是“格格不入”的。但在事實(shí)上，藝術(shù)與技術(shù)有著密不可分的關(guān)系。在當(dāng)今技術(shù)不斷發(fā)展的今天，藝術(shù)家們正在進(jìn)行積極的嘗試，在藝術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)用各種科學(xué)技術(shù)手段來提高藝術(shù)創(chuàng)新效果；而許多科學(xué)家們，也希望通過高科技手段來提升發(fā)明創(chuàng)造的研究成果。虛擬現(xiàn)實(shí)藝術(shù)亦是如此。隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的快速發(fā)展，最開始的在醫(yī)療航天軍事等領(lǐng)域的應(yīng)用，到現(xiàn)在已經(jīng)在越來越多的領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用。在建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)師們也開始利用這項(xiàng)技術(shù)探索新的創(chuàng)作思路和藝術(shù)表現(xiàn)形式。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的出現(xiàn)，給在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)師們提供了新的創(chuàng)意空間，從而也給整個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域帶來了全新的歷史變革和突破。
虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師根據(jù)業(yè)主的需求，自覺地運(yùn)用視聽藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)和設(shè)計(jì)表現(xiàn)的一個(gè)新興領(lǐng)域。虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)中，有很多從業(yè)人員會(huì)過多的注重的是它突出的技術(shù)性，但是在我們實(shí)際的項(xiàng)目設(shè)計(jì)運(yùn)用階段，技術(shù)與藝術(shù)的高度融合，才能把技術(shù)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。如三維建模的比例與尺度，照明設(shè)計(jì)藝術(shù)以及互動(dòng)藝術(shù)等各個(gè)方面，都需要我們通過技術(shù)對(duì)這些藝術(shù)層面進(jìn)行加工創(chuàng)造。所以，對(duì)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用來說，技術(shù)是設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，而設(shè)計(jì)師對(duì)空間藝術(shù)性的把握及追求則是更高層次上的要求。這也就需要我們的設(shè)計(jì)者不斷地完善自身的素質(zhì)，努力掌握新的應(yīng)用技術(shù)，并同時(shí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和設(shè)計(jì)水平，將美學(xué)思想和文化藝術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)融合，利用技術(shù)來提升作品的可視性和藝術(shù)性，這也是在新時(shí)代背景下，室內(nèi)設(shè)計(jì)師必須具備的綜合能力。
（二）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展
建筑師和城市規(guī)劃者在今后的建設(shè)工作中，需要有更廣泛的相關(guān)專業(yè)知識(shí)和集成，掌握更專業(yè)的技術(shù)能力和設(shè)計(jì)能力。這樣一個(gè)新的工作模式，也將有發(fā)展的普遍性。在面對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的變化和職能剝離，在我們的職業(yè)崗位上，將出現(xiàn)一個(gè)新的崗位 - 虛擬建筑師。中國(guó)目前的虛擬現(xiàn)實(shí)相關(guān)的研究仍處于起步階段，發(fā)展上有一些困難，除了概念和技術(shù)的限制，最重要的是在高校教育的人才培養(yǎng)中，應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)與重視技術(shù)與藝術(shù)，技術(shù)與設(shè)計(jì)之間的銜接和轉(zhuǎn)化。應(yīng)該在現(xiàn)有建筑教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)發(fā)展開拓新的專業(yè)方向。在同一時(shí)間，在參考借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)基礎(chǔ)上，建立和完善環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域室內(nèi)設(shè)計(jì)教育體系和人才培養(yǎng)機(jī)制，建立有利的環(huán)境，建立一個(gè)完整的研究策略，并能夠在不斷的具體學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練中得到技術(shù)充實(shí)和能力提高；能夠靈活熟練的運(yùn)用技術(shù)，去實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和構(gòu)想，更好的利用設(shè)計(jì)與技術(shù)手段為人們服務(wù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與建設(shè)的發(fā)展。這些都應(yīng)當(dāng)是我國(guó)當(dāng)前數(shù)字時(shí)代下虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展的可行之路和有力舉措。
綜上所述， 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)與技術(shù)的融合，擁有在以前的任何一個(gè)歷史時(shí)期都無法比擬的想象性、創(chuàng)造性和身臨其境之感，其交互性，沉浸性，和構(gòu)想性的特點(diǎn)也給室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)帶來了全新的藝術(shù)語言和創(chuàng)作方式。它更為合理的協(xié)調(diào)了人與人之間，人機(jī)之間的交互關(guān)系，開拓了現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域中的一個(gè)全新的發(fā)展思路和方向。隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，其在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)中的應(yīng)用也會(huì)更加廣泛，前景也將更加廣闊。
【參考文獻(xiàn)
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虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)論文范文6
[關(guān)鍵詞]虛擬現(xiàn)實(shí) 房展會(huì) 數(shù)字化
一、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的簡(jiǎn)介
虛擬現(xiàn)實(shí)(簡(jiǎn)稱VR)，又稱人工現(xiàn)實(shí)，是以交互性、浸沒感和構(gòu)想為基本特征的計(jì)算機(jī)高級(jí)人機(jī)界面,是迅速發(fā)展的一項(xiàng)綜合性計(jì)算機(jī)、圖形交互技術(shù)。它綜合利用了計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)、仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)、人機(jī)交互技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、并行處理技術(shù)和多傳感器技術(shù)，模擬人的視覺、觸覺、聽覺等感官功能，使人能夠沉浸在計(jì)算機(jī)生成的虛擬境界中，并能夠通過語言、手勢(shì)等自然的方式與之進(jìn)行實(shí)時(shí)交互，創(chuàng)建了一種適人化的多維信息空間。使用者不僅能通過虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)感受到在客觀世界中所經(jīng)歷的“身臨其境”的真實(shí)性，而且能夠突破時(shí)間、空間及其他客觀條件的限制，感受到在真實(shí)世界中無法親身經(jīng)歷的體驗(yàn)。目前所涉及的研究應(yīng)用領(lǐng)域包括軍事、教育、科研、影視等，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已被公認(rèn)為是能影響人們生活的重要技術(shù)之一。
二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)特征及其系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)
從本質(zhì)上說，虛擬現(xiàn)實(shí)就是一種先進(jìn)的計(jì)算機(jī)用戶接入方式,它通過給用戶同時(shí)提供諸如視、觸、聽等各種真實(shí)自然而又直觀的實(shí)時(shí)感知交互手段、最大限度地方便用戶的操作，從而減輕用戶的負(fù)擔(dān)、提高整個(gè)系統(tǒng)的工作效率。因此虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有以下四個(gè)重要特征。
1.多感知性。所謂多感知性就是包括視覺感知外, 還包括聽覺、觸覺、力覺和運(yùn)動(dòng)感知、甚至包括味覺感知、嗅覺感知等。
2.存在感。又稱臨場(chǎng)感,它是指用戶感到作為主角存在于模擬環(huán)境中的真實(shí)程度。理想的模擬環(huán)境應(yīng)該達(dá)到使用戶難以分辨真假的程度。
3.交互性。它是指用戶對(duì)模擬環(huán)境內(nèi)物體的可操作程度和從環(huán)境得到反饋的自然程度(包括實(shí)時(shí)性)。我們借助與我們的感覺器官,在虛擬的環(huán)境中體驗(yàn)真實(shí)的環(huán)境。
4.自主性。是指虛擬環(huán)境中物體依據(jù)物理定律進(jìn)行動(dòng)作的程度。
虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)主要由動(dòng)態(tài)環(huán)境建模技術(shù)、實(shí)時(shí)三維圖形生成技術(shù)、立體顯示和傳感器技術(shù)、應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)工具和系統(tǒng)集成技術(shù)等五個(gè)方面組成。其中動(dòng)態(tài)環(huán)境建模技術(shù)的目的是根據(jù)應(yīng)用的需要獲取實(shí)際環(huán)境的三維數(shù)據(jù), 并利用獲取的三維數(shù)據(jù)建立相應(yīng)的虛擬環(huán)境模型。而三維圖形的生成技術(shù)關(guān)鍵是如何實(shí)現(xiàn)“實(shí)時(shí)”生成。立體顯示和傳感器技術(shù)是虛擬現(xiàn)實(shí)中實(shí)施交互能力的關(guān)鍵。
三、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在房展會(huì)上的應(yīng)用
正是由于虛擬現(xiàn)實(shí)具備真實(shí)的體驗(yàn)、友好的人機(jī)交互等特征和功能，越來越多的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)及設(shè)備不斷地進(jìn)入市場(chǎng)。同時(shí)，VR技術(shù)也逐漸從飛行仿真、戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)用進(jìn)而應(yīng)用到教育、科研、醫(yī)療、工業(yè)等各個(gè)方面。本文重點(diǎn)探討虛擬現(xiàn)實(shí)在房展會(huì)上的應(yīng)用及前景。隨著房地產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，目前樓盤在規(guī)劃設(shè)計(jì)和空間創(chuàng)意方面，已經(jīng)難有實(shí)質(zhì)性的突破。而且購(gòu)房者日益成熟，他們需要更直觀、更快捷、更全面地了解樓盤本身的信息，傳統(tǒng)的樓書、條幅等已無法完全滿足他們的需求。投資商在規(guī)劃初期或樓盤即將封頂之際，展開宣傳攻勢(shì)，向購(gòu)房者們介紹自己在質(zhì)量、設(shè)計(jì)、環(huán)境等方面的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，以吸引他們租購(gòu)的欲望。但由于樓盤尚在建造之中，購(gòu)房者無法得知實(shí)物在裝飾設(shè)計(jì)，外形外觀及建筑質(zhì)量方面的實(shí)際情況。因此投資商需找來與此樓盤相似的實(shí)物進(jìn)行拍攝，或制作設(shè)計(jì)平面外觀圖形來向客戶宣傳。由于技術(shù)的獨(dú)特性和提供信息功能的集成互動(dòng)性，集影視廣告、動(dòng)畫、多媒體、網(wǎng)絡(luò)科技于一身的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在新的市場(chǎng)需求下，成為最新型的房地產(chǎn)營(yíng)銷方式。其最主要的核心是房地產(chǎn)銷售，這是一種新穎先進(jìn)的營(yíng)銷手段。在房地產(chǎn)銷售中，傳統(tǒng)的做法是制作沙盤模型。由于沙盤模型要經(jīng)過大比例縮小，因此無法以正常人的視角去感受小區(qū)的建筑空間，更無法獲得人在其中的真實(shí)感受。同時(shí)，在模型制作完成后，修改的成本很高，而且?guī)缀鯖]有重復(fù)應(yīng)用的可能性，很有局限。近年來效果圖和三維動(dòng)畫雖然得到普及應(yīng)用，然而，效果圖只能提供靜態(tài)局部的視覺體驗(yàn)。動(dòng)畫雖有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)三維表現(xiàn)力，但不具備實(shí)時(shí)交互性，觀察者只能按照事先設(shè)定好的路線和角度來瀏覽，信息獲取不夠全面。樓盤優(yōu)勢(shì)往往無法表現(xiàn)。應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，突破了傳統(tǒng)的三維動(dòng)畫的被動(dòng)和無法互動(dòng)的缺點(diǎn)，給客戶帶來真實(shí)感和現(xiàn)場(chǎng)感，能更快更準(zhǔn)確地獲得訂購(gòu)決定，加快商品銷售速度。同時(shí)也具有快捷的傳播途徑。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還可以應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)和多媒體中,更方便快捷的傳播產(chǎn)品信息。例如：(1)在房展會(huì)以及售樓中心以三維互動(dòng)的交互式展示手段，不僅可以全面提升房產(chǎn)的品牌形象，更使該項(xiàng)目從眾多樓盤中脫穎而出，直接獲得消費(fèi)者的關(guān)注、認(rèn)知、認(rèn)可。(2)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行樓盤宣傳，讓各地購(gòu)房者能夠即時(shí)觀看，加快信息傳播速度，擴(kuò)大信息傳播范圍。綜上所述，與傳統(tǒng)的售樓推介方式相比較，虛擬現(xiàn)實(shí)解決方案的各個(gè)指標(biāo)具有明顯優(yōu)勢(shì)。它在房地產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用，可以大大提高項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)的質(zhì)量，降低成本和風(fēng)險(xiǎn)，加快項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度，加強(qiáng)各相關(guān)部門對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)知和管理，極大地提升房地產(chǎn)開發(fā)商的品牌效應(yīng)，促進(jìn)房產(chǎn)銷售。虛擬現(xiàn)實(shí)是一種更加先進(jìn)全面的直觀銷售方式，更具備競(jìng)爭(zhēng)力的營(yíng)銷手段，也必然給房地產(chǎn)商帶來最終的長(zhǎng)遠(yuǎn)效益。
時(shí)至今日，地產(chǎn)營(yíng)銷已不再是簡(jiǎn)單地是貼個(gè)標(biāo)簽，然后廣告轟炸一番即可，而是已經(jīng)開始進(jìn)入到關(guān)注客戶感受，理解客戶價(jià)值，深層次對(duì)接產(chǎn)品價(jià)值的階段。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)“數(shù)字化售樓處”的引入，可以較好地解決這個(gè)問題，為地產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷的發(fā)展提供了一種新的解決思路。
參考文獻(xiàn):
[1]汪成為,高文,王行仁,靈境（虛擬現(xiàn)實(shí)）技術(shù)的理論、實(shí)現(xiàn)及應(yīng)用,北京:清華大學(xué)出版社,1996.
