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傳播技術(shù)論文范文1

關(guān)鍵詞：3G技術(shù)；人際傳播；影響

3G（3rdGeneration），指第三代移動(dòng)通信技術(shù)。2009年1月7日，國家工業(yè)和信息化部頒發(fā)3G牌照，標(biāo)志著移動(dòng)通信市場(chǎng)的3G移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正式在中國拉開帷幕。它是將無線通信、互聯(lián)網(wǎng)等和多媒體通信結(jié)合的新一代移動(dòng)通信技術(shù)。這是2009年至今一個(gè)炙手可熱的話題。一項(xiàng)新的科學(xué)技術(shù)往往改變一個(gè)時(shí)代。新技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用往往也是媒體產(chǎn)生變革原始的、也是最重要的推動(dòng)力，幾百年來人類傳播領(lǐng)域的變化已經(jīng)充分證明了這一點(diǎn)：印刷術(shù)的推廣使報(bào)紙由少數(shù)人的消遣成為大眾傳媒；電報(bào)的出現(xiàn)讓通訊社得以產(chǎn)生并發(fā)展到今天；無線廣播技術(shù)的廣泛應(yīng)用讓受眾由讀者變成了聽眾，廣播也因此成為了它那個(gè)時(shí)代影響力最大的大眾傳媒；近十多年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)而且正在深刻影響和改變著人們的傳播方式。而現(xiàn)在3G業(yè)務(wù)的風(fēng)靡全球，也迫使我們不得不重新定位人際傳播，進(jìn)一步分析人際傳播媒介變化對(duì)人際傳播造成的影響。

這里將沿著馬克·波斯特思考媒介與文化論題的思路，討論3G技術(shù)應(yīng)用在人際傳播方面所帶來的信息存儲(chǔ)方式、信息傳播方式和信息交換構(gòu)型的改變。對(duì)此，一個(gè)可行的方式是從過程的角度考察人際傳播，并將其拆分為兩個(gè)部分:認(rèn)知過程和行動(dòng)過程。對(duì)認(rèn)知過程的考察有助于理解交流雙方如何用3G手機(jī)來傳輸信息，傳輸了什么樣的信息，又對(duì)彼此的關(guān)系造成了怎樣的影響;對(duì)認(rèn)知過程和行動(dòng)過程的綜合考察則有助于理解依靠3G手機(jī)所建立的交流構(gòu)型。第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)是一種能提供多種類型!高質(zhì)量的多媒體業(yè)務(wù)，能實(shí)現(xiàn)全球無縫覆蓋，具有全球漫游能力，與固定網(wǎng)絡(luò)相容，并以小型便攜式終端而聞名于世。在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)進(jìn)行任何種類通信的通信系統(tǒng)“由于其諸多優(yōu)點(diǎn)，第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)對(duì)全世界電信行業(yè)工作者及信息社會(huì)越來越具吸引力”作為第三代移動(dòng)通信的主導(dǎo)技術(shù)，近來發(fā)展迅速，在第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)個(gè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)中，最具競(jìng)爭(zhēng)力而迅速的發(fā)展。相比于2G、2.5G等通信技術(shù)，3G通信的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在：

（1）智能化、多媒體化趨勢(shì)明顯

由于3G網(wǎng)絡(luò)能夠提供內(nèi)容豐富的多媒體業(yè)務(wù)和下載業(yè)務(wù)等，因此，對(duì)3G終端而言，需要對(duì)其配備更大、更清晰和3D顯示效果更逼真的顯示屏，以便用戶更好地欣賞移動(dòng)多媒體業(yè)務(wù)要配備像素更高的攝像頭以拍攝更清晰的圖像，以增強(qiáng)圖片的感觀效果;要提供更大的存儲(chǔ)空間，來儲(chǔ)蓄下載而來的更多圖片和音視頻文件等。總之，以數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)功能強(qiáng)大為特征的3G業(yè)務(wù)對(duì)其終端的要求將日益苛刻，3G要真正實(shí)現(xiàn)所預(yù)期的業(yè)務(wù)發(fā)展效果，加強(qiáng)3G終端的研發(fā)將一直成為3G發(fā)展階段的重要主題之一。

（2）單模、雙模和多模終端共存

多種3G技術(shù)體制并存以及第三代移動(dòng)通信發(fā)展初期，第二代移動(dòng)通信不會(huì)在短期內(nèi)退出市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)情況，決定了未來的移動(dòng)終端必將是單模、雙模和多模終端共存的局面。目前市場(chǎng)上已有GSM/WCDMA、GSM/cdma2000、cdma20001X/1XEV-D0雙模終端；隨著TD——SCDMA標(biāo)準(zhǔn)的正式商用，未來支持TD-SCDMA網(wǎng)絡(luò)和其他網(wǎng)絡(luò)的雙模手機(jī)或多模手機(jī)也可能會(huì)出現(xiàn)。對(duì)3G終端的功能要求不斷提高3G的技術(shù)特性，決定了3G網(wǎng)絡(luò)能夠提供更為智能化、多樣化、個(gè)性化的移動(dòng)業(yè)務(wù)，這就要求3G移動(dòng)終端的功能日益增強(qiáng)。不僅要支持現(xiàn)有話音業(yè)務(wù)、短信業(yè)務(wù)、窄帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)等，同時(shí)應(yīng)支持以多媒體業(yè)務(wù)和高速數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)為代表的寬帶通信業(yè)務(wù)等。

大致可以分為四類：（1）互式業(yè)務(wù)，包括網(wǎng)絡(luò)電話、移動(dòng)銀行、可視電話和可視會(huì)議等；（2）點(diǎn)對(duì)點(diǎn)業(yè)務(wù)，包括多媒體短信、電子郵件、WEB、遠(yuǎn)程醫(yī)院等；（3）單向信息業(yè)務(wù)，包括數(shù)字報(bào)紙、出版、遠(yuǎn)程教育、視頻購物、移動(dòng)音頻播放器、移動(dòng)視頻播放器、視頻點(diǎn)播和卡拉OK等；（4）多點(diǎn)廣播業(yè)務(wù)，包括信息遞送、GPS汽車導(dǎo)航、移動(dòng)收音機(jī)和手機(jī)電視等。從中可以看出，3G不僅給手機(jī)帶來新的人際傳播方式如可視電話、多媒體短信和電子郵件等，還同時(shí)使手機(jī)擁有了手機(jī)電視、數(shù)字報(bào)紙、出版和信息遞送等大眾傳播媒介的功能。

3G技術(shù)應(yīng)用和人際傳播的變化3G技術(shù)應(yīng)用所帶來的改變已經(jīng)在人類傳播媒介的使用上有了直觀的體現(xiàn)，但是，在社會(huì)層面，它的影響卻不是很明顯。目前，從人際傳播出發(fā)，是研究3G這種影響力的一個(gè)捷徑，而首要的問題是認(rèn)識(shí)理解3G如何影響了人際傳播。理解人際傳播認(rèn)識(shí)理解一個(gè)紛繁復(fù)雜的概念是一件困難的事，但卻不失為一種有益的嘗試。一個(gè)概念在表象上紛繁復(fù)雜，正是來源于其多面性的本質(zhì)。在對(duì)既有研究成果詳細(xì)梳理之后，根據(jù)所研究論題的需要，從概念的一個(gè)側(cè)面入手，提出一個(gè)具有連接性的問題。移動(dòng)通信是當(dāng)今通信領(lǐng)域內(nèi)最為活躍，發(fā)展最為迅速的領(lǐng)域之一，也是21世紀(jì)對(duì)人類的生活和社會(huì)發(fā)展將有重大影響的科學(xué)領(lǐng)域之一。

傳播技術(shù)論文范文2

摘要：本文主要闡述多媒體教課件的分類及其制作的過程、方法與技巧，并提出了多媒體教學(xué)課件制作的基本要求。

關(guān)鍵詞：多媒體，教學(xué)課件，分類，制作，

多媒體技術(shù)則是將計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信傳播技術(shù)融為一體，綜合處理、傳送和貯存多媒體信息的數(shù)字技術(shù)，多媒體課件將多媒體技術(shù)引入到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的課件中，使課件內(nèi)容表現(xiàn)形式更加多姿多彩。

1多媒體課件的分類

多媒體課件按組織方式的不同可以分為：固定結(jié)構(gòu)類型、生成型結(jié)構(gòu)、智能性結(jié)構(gòu)三類，根據(jù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)多媒體網(wǎng)絡(luò)課件可分為：

(1)課堂演示型。應(yīng)用于課堂教學(xué)中，其主要目的是揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在規(guī)律，將抽象的教學(xué)內(nèi)容用形象具體的動(dòng)畫等方式表現(xiàn)出來。

(2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)型。在多媒體CAI網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下，學(xué)生利用學(xué)生工作站進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)。如目前流行網(wǎng)絡(luò)課件多數(shù)就是這種類型。

(3)專業(yè)技能訓(xùn)練型。主要通過問題的形式來訓(xùn)練、強(qiáng)化學(xué)生某方面的知識(shí)和能力。

(4課外學(xué)生檢索閱讀型。學(xué)生在課余時(shí)間里，進(jìn)行資料的檢索或?yàn)g覽，以獲取信息，擴(kuò)大知識(shí)面。如各種電子工具書、電子字典及各類圖形、動(dòng)畫庫等。

(5)教學(xué)游戲型。寓教于樂，通過游戲的形式，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)科的知識(shí)和能力，并引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

(6)模擬型。用計(jì)算機(jī)來模擬真實(shí)的自然現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象。

2多媒體課件的跳轉(zhuǎn)關(guān)系

課件常見的內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)方式有：線形結(jié)構(gòu)：學(xué)生順序地接受信息；樹狀結(jié)構(gòu)：學(xué)生沿著一個(gè)樹狀分支展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，該樹狀結(jié)構(gòu)由教學(xué)內(nèi)容的自然邏輯形成；網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)：也就是超文本結(jié)構(gòu)，學(xué)生在內(nèi)容單元間自由航行，沒有設(shè)置路徑的結(jié)束；復(fù)合結(jié)構(gòu)：學(xué)生可以在一定的范圍內(nèi)自由地航行，但同時(shí)受主流信息的線形引導(dǎo)和分層邏輯組織的影響。

線形結(jié)構(gòu)組織信息的課件就像傳統(tǒng)的教科書，是按單一的順序編排的，閱讀時(shí)順序性強(qiáng)，靈活性差。多媒體采用非線形的網(wǎng)狀組織結(jié)構(gòu)，可以通過導(dǎo)航系統(tǒng)任意地跳轉(zhuǎn)到某個(gè)單元內(nèi)，也可以進(jìn)行聯(lián)想檢索，更符合人類的認(rèn)知規(guī)律。目前的課件多是以這種網(wǎng)狀組織結(jié)構(gòu)來組織信息的。

3多媒體課件制作要求

多媒體課件總體要求內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了、交互性好、具有良好的藝術(shù)表現(xiàn)形式。具體表現(xiàn)在：(1)布局要簡(jiǎn)潔明快、突出主題；(2)顏色的搭配要合理；(3)對(duì)象的逼真程度、科學(xué)性要高；(4)配音的選擇要恰到好處；(5)根據(jù)課章內(nèi)容需要適度運(yùn)用動(dòng)畫；(6)內(nèi)容的呈現(xiàn)適度直觀根據(jù)學(xué)生的思維和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，留給學(xué)生一定的思維余地。

4多媒體課件開發(fā)的制作流程

多媒體課件是多媒體軟件的一個(gè)特例，多媒體軟件開發(fā)的通用模式是由多媒體專家BrianBlum提出的，是一種以分析、設(shè)計(jì)(指導(dǎo)設(shè)計(jì)與交互設(shè)計(jì))、測(cè)試與評(píng)價(jià)四個(gè)層次的開發(fā)模型，可分為以下五個(gè)部分：

(1)總體方案設(shè)計(jì)

一個(gè)教學(xué)課件的開發(fā)決策制定之前，要對(duì)需求、課件所實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及制作課件的物資條件有一個(gè)系統(tǒng)的分析，以解決是否開發(fā)，開發(fā)的條件是否具備，開發(fā)后是否易于普及和提廣。分析之后，就要做出總體方案的設(shè)計(jì)。總體方案的設(shè)計(jì)是確定教育思想能否用相應(yīng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的問題。因此，總體方案的設(shè)計(jì)在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)過程中是非常重要的。在課件的總體方案的設(shè)計(jì)中，應(yīng)盡量發(fā)揮多媒體技術(shù)，將文本、圖像、動(dòng)畫、音頻、視頻有機(jī)地集成，來形象、生動(dòng)地反映教學(xué)內(nèi)容和策略，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

(2)課件的設(shè)計(jì)

多數(shù)的課件仍按照傳統(tǒng)教學(xué)的節(jié)，將課件分成若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)又分成知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)和解決問題學(xué)習(xí)。各知識(shí)點(diǎn)采用的媒體素材形式，頁面的設(shè)計(jì)等也屬于課件的設(shè)計(jì)范疇。課件設(shè)計(jì)的結(jié)果為課件腳本，在后面還要具體地討論。

(3)課件的制作

在腳本設(shè)計(jì)好后，就可以制作課件了，其步驟如下：

①素材的選擇與設(shè)計(jì)；②選擇開發(fā)工具；③制作多媒體課件；④多媒體課件的網(wǎng)上；

④測(cè)試評(píng)價(jià)。

課件測(cè)試、評(píng)價(jià)和修改是課件開發(fā)過程的一個(gè)重要階段，該項(xiàng)工作實(shí)際存在與課件開發(fā)的環(huán)境分析、教學(xué)實(shí)際、腳本設(shè)計(jì)和軟件編寫的每一個(gè)階段。課件評(píng)價(jià)基本從信息呈現(xiàn)、人機(jī)交互、教學(xué)過程控制(4)、文檔提供等方面提出課件評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和主要指標(biāo)。

(5)出版發(fā)行

課件的推廣與使用是很重要的。耗費(fèi)了巨大的人力和財(cái)力開發(fā)出的軟件不使用或使用范圍小，無疑是對(duì)人力和財(cái)力的巨大浪費(fèi)。

參考文獻(xiàn)：

【1】教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)委員會(huì)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范[s]，2000.5

【2】蔡自興，徐光，人工智能及其應(yīng)用[M]，清華大學(xué)出版社，1997

傳播技術(shù)論文范文3

從近些年來看，國家教育部、省教育廳、各地政府職能部門和各級(jí)各類職業(yè)院校，為了有效地推動(dòng)職業(yè)教育改革，深化職業(yè)教育職能，提高高技能、高素質(zhì)的技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，都通過院校之間、院校與行業(yè)之間積極舉辦各級(jí)各類的職業(yè)技能大賽活動(dòng)，有校級(jí)競(jìng)賽、市級(jí)競(jìng)賽、省賽、國賽乃至選拔優(yōu)秀的選手參加世界級(jí)的技能競(jìng)賽。通過這類比賽，探索一條推動(dòng)職業(yè)教育改革和發(fā)展的新路子。船舶工程技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)能勝任造船生產(chǎn)設(shè)計(jì)、船舶建造、船舶制造檢驗(yàn)、精度控制等專業(yè)技術(shù)工作和管理工作的高等應(yīng)用性、復(fù)合型工程技能型人才。目前，江蘇省內(nèi)乃至全國開設(shè)船舶工程技術(shù)專業(yè)的高職院校之間暫無舉辦針對(duì)該專業(yè)的技能競(jìng)賽，學(xué)生之間缺少專業(yè)的交流、技能的比拼。由江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為牽頭單位的江蘇交通運(yùn)輸職教集團(tuán)船舶工程技術(shù)分會(huì)于2013年1月15日成立，共包含了事業(yè)、企業(yè)、院校等60多家成員單位，職教集團(tuán)模式在人才培養(yǎng)和技術(shù)支撐方面作出了有益的探索。為了能為相關(guān)企業(yè)輸送大批優(yōu)秀人才，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，正不斷積極探索，不斷創(chuàng)新，依托職教集團(tuán)，舉辦職業(yè)院校之間的船舶工程技術(shù)專業(yè)技能競(jìng)賽迫在眉睫。

2現(xiàn)狀分析

船舶修造行業(yè)是個(gè)技術(shù)密集型、勞動(dòng)密集型行業(yè)，船舶修造不僅需要大量的高層次的研究人員、管理專家，最主要的是需要大量一線技能型人才。通過查閱資料，對(duì)比國外船舶修造行業(yè)，我國船舶修造行業(yè)中技能型人才的數(shù)量嚴(yán)重緊缺，并在現(xiàn)有的一線技能型人才中，這些員工的學(xué)歷都相對(duì)較低，甚至沒有經(jīng)過專業(yè)的職業(yè)院校培養(yǎng)就直接上崗，而國外的船舶修造行業(yè)中，技能型人才的比例往往在70%以上，并且他們都是經(jīng)過專業(yè)的職業(yè)院校甚至是本科院校培養(yǎng)后才上崗的。由于目前這個(gè)狀況工人的技術(shù)水平跟不上用工需求，缺少技術(shù)工人，很多工程項(xiàng)目都由外包工來做。船舶行業(yè)的中高級(jí)技術(shù)人才、管理人才可以通過引進(jìn)解決，但大量的技術(shù)工人無法全部引進(jìn)，只有由本地中、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校來提供。隨著造船業(yè)的發(fā)展，全國各地為滿足地方人才需求，很多高職院校都陸續(xù)開辦了船舶工程技術(shù)專業(yè)，但由于該專業(yè)的特殊性、專業(yè)性強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備昂貴，因此一些開辦時(shí)間短的職業(yè)院校，在教學(xué)中往往以理論教學(xué)為主，無法滿足技能方面的培養(yǎng)，并且隨著造船技術(shù)的不斷發(fā)展，由于院校與行業(yè)之間沒有有效的融合，因此，一些造船新技術(shù)不能及時(shí)融入教學(xué)實(shí)踐中，從而導(dǎo)致學(xué)生的技能培養(yǎng)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代造船企業(yè)的技能要求。而不同船廠又對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生專業(yè)技能的具體要求不同。但無論是大型企業(yè)還是小型船廠，其中的一線技能型人才中，都不能缺少船體裝配工。因此船舶工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生需要掌握的專業(yè)技能除普通的鉗工和焊工技能外，重點(diǎn)需要掌握船體裝配這項(xiàng)專業(yè)技能。而目前和船舶行業(yè)相關(guān)的技能競(jìng)賽主要以“船舶電焊工技能競(jìng)賽”為主，因此舉辦以“船體裝配”為主題的技能競(jìng)賽十分有必要。

3船舶裝配工技能競(jìng)賽方案

船舶工程技術(shù)專業(yè)技能競(jìng)賽方案的實(shí)踐研究：結(jié)合職業(yè)院校船舶工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和船廠對(duì)造船生產(chǎn)設(shè)計(jì)及船體裝配兩項(xiàng)專業(yè)技能的要求，探究如何在職業(yè)院校的學(xué)生中開展船舶工程技術(shù)專業(yè)技能競(jìng)賽，從而形成切實(shí)可行的技能競(jìng)賽方案。

3.1理論知識(shí)競(jìng)賽

（1）試題范圍。包括職業(yè)道德知識(shí)；機(jī)械識(shí)圖、常用船舶金屬材料及熱處理基礎(chǔ)知識(shí)、碳弧氣刨基本知識(shí)、船舶結(jié)構(gòu)及鈑金展開知識(shí)、裝配測(cè)量知識(shí)、船舶概論、船體識(shí)圖知識(shí)、船體放樣知識(shí)等專業(yè)基本理論知識(shí)；船體部件裝配知識(shí)、船體分段和總段裝配知識(shí)、船臺(tái)裝配知識(shí)、船體修理知識(shí)、起重基本知識(shí)、生產(chǎn)管理基本知識(shí)、氣割基本知識(shí)、火攻矯正基本知識(shí)、船舶下水知識(shí)、造船精度管理知識(shí)、殼舾涂一體化知識(shí)、安全衛(wèi)生和環(huán)境以及質(zhì)量管理等相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)。（2）競(jìng)賽時(shí)間。競(jìng)賽時(shí)間為60分鐘。（3）命題方式。題庫抽取與專家命題相結(jié)合。

3.2技能操作競(jìng)賽

（1）技能操作項(xiàng)目。技能操作節(jié)點(diǎn)裝配，根據(jù)提供的二維圖紙，對(duì)鋼板進(jìn)行號(hào)料、切割、裝配。（2）競(jìng)賽時(shí)間。節(jié)點(diǎn)裝配：180分鐘。

4研究意義價(jià)值

傳播技術(shù)論文范文4

論文摘要：結(jié)合實(shí)船燃油輔鍋爐的實(shí)際情況和具體操作要求，通過建立維模型、人機(jī)交互、Web3D網(wǎng)頁瀏覽技術(shù)等米構(gòu)建船舶輔鍋爐虛擬操控系統(tǒng)，達(dá)到以虛擬操作代替實(shí)際操作，節(jié)省開支、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、以及人機(jī)交互的目的，克服了船舶輔鍋爐控制系統(tǒng)實(shí)際訓(xùn)練中不可避免的資源消耗、維護(hù)費(fèi)用高等難題。

輔鍋爐是船舶動(dòng)力裝置中的重要組成部分其控制的可靠性和經(jīng)濟(jì)性對(duì)保證船舶安全航行有著重要的意義。

船舶輔鍋爐是一個(gè)多輸入、多輸出且相互關(guān)聯(lián)的復(fù)雜的控制對(duì)象，其實(shí)際操作必須遵循嚴(yán)格的步驟，在實(shí)習(xí)和教學(xué)環(huán)節(jié)中，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人都進(jìn)行實(shí)際操作有難度。因燃油運(yùn)行成本且可能出現(xiàn)操作失誤，會(huì)給實(shí)習(xí)和教學(xué)帶來一定的困難和不安全因素。隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的產(chǎn)生，這些問題將逐步得到解決。

1控制系統(tǒng)的組成

輔鍋爐是船舶上最早實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制的裝置之一，其控制項(xiàng)目包括：水位自動(dòng)控制，燃燒自動(dòng)控制，鍋爐點(diǎn)火及燃燒時(shí)序自動(dòng)控制和自動(dòng)安全保護(hù)。

1)水位自動(dòng)控制?？刂平o水量的多少，使進(jìn)人鍋爐的給水量大致大于鍋爐的蒸發(fā)量。

在蒸發(fā)量比較小、蒸汽壓力比較低的船舶輔鍋爐中，大部分采用雙水位自動(dòng)控制系統(tǒng)。雙水位控制系統(tǒng)指輔鍋爐的水位可以在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，輔鍋爐水位所允許的變化范圍是60～120mm。當(dāng)水位下降到水位下限時(shí)，自動(dòng)起動(dòng)給水泵，給水泵開始向輔鍋爐供水，輔鍋爐水位就會(huì)逐漸升高；當(dāng)給水量達(dá)到一定限度，也就是水位上限時(shí)，給水泵自動(dòng)停止工作，不再向輔鍋爐供水。

2)燃燒自動(dòng)控制。被控量是輔鍋爐內(nèi)的蒸汽壓力，根據(jù)汽壓的高低自動(dòng)改變進(jìn)入爐膛的噴油量和送風(fēng)量。

對(duì)貨船輔鍋爐，燃燒自動(dòng)控制系統(tǒng)的要求簡(jiǎn)單、可靠，對(duì)輔鍋爐運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)性要求不是很嚴(yán)格，大多數(shù)這樣的輔鍋爐采用汽壓的雙位控制，少數(shù)采用比例控制，并保證輔鍋爐在不同負(fù)荷下，其送風(fēng)量基本適應(yīng)噴油量的要求。在油船輔鍋爐中，要求汽壓必須穩(wěn)定，同時(shí)對(duì)輔鍋爐的運(yùn)行經(jīng)濟(jì)性要求比較高，這樣輔鍋爐才能在不同的負(fù)荷情況下，保證有一個(gè)最佳的風(fēng)油比，所以通常采用比例積分控制或更好的控制算法。

3)點(diǎn)火及燃燒時(shí)序控制。給鍋爐一個(gè)起動(dòng)信號(hào)后，按時(shí)序的先后進(jìn)行預(yù)掃風(fēng)、預(yù)點(diǎn)火、噴油點(diǎn)火，點(diǎn)火成功后對(duì)鍋爐進(jìn)行預(yù)熱，接著轉(zhuǎn)入正常燃燒的負(fù)荷控制階段，同時(shí)對(duì)鍋爐進(jìn)行一系列的安全保護(hù)。

按下輔鍋爐啟動(dòng)按鈕后，自動(dòng)啟動(dòng)燃油泵和鼓風(fēng)機(jī)，關(guān)閉燃油電磁閥使燃油在輔鍋爐外面循環(huán)，此時(shí)風(fēng)門開的最大，以最大風(fēng)量進(jìn)行預(yù)掃風(fēng)，防止?fàn)t內(nèi)殘存的油氣在點(diǎn)火中產(chǎn)生冷爆。

預(yù)掃風(fēng)的時(shí)間根據(jù)輔鍋爐的結(jié)構(gòu)形式不同而異，一般是20～6OS。達(dá)到預(yù)掃風(fēng)的時(shí)問后自動(dòng)關(guān)小風(fēng)門，同時(shí)點(diǎn)火電極打出火花進(jìn)行預(yù)點(diǎn)火，時(shí)間約為3S。然后打開燃油電磁閥或開大回油閥，或讓一個(gè)油頭噴油工作，即以小風(fēng)量和少噴油進(jìn)行點(diǎn)火。點(diǎn)火成功后，先維持一段時(shí)間低火燃燒，對(duì)輔鍋爐進(jìn)行預(yù)熱，再開大風(fēng)門關(guān)小回油閥或增加一個(gè)油頭向爐膛噴油，使輔鍋爐轉(zhuǎn)入高火燃燒，即進(jìn)入正常燃燒的負(fù)荷控制階段。在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)若點(diǎn)火不成功或風(fēng)機(jī)失壓、中間熄火等，會(huì)自動(dòng)停爐，待故障排除后按恢復(fù)按鈕使時(shí)序控制恢復(fù)到起動(dòng)前的狀態(tài)，方能重新起動(dòng)輔鍋爐。

2設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)

該系統(tǒng)采用TCP／IP結(jié)構(gòu)，是一個(gè)開放的模塊化環(huán)境，系統(tǒng)的管理和三維模型的實(shí)時(shí)渲染都在web服務(wù)器上運(yùn)行，客戶端只要連接到Internet上的任意一臺(tái)計(jì)算機(jī)，下載一個(gè)很小的網(wǎng)頁插件就可以遍覽該系統(tǒng)。而它的實(shí)現(xiàn)方式就是通過網(wǎng)絡(luò)傳輸反映三維場(chǎng)景的模型文件，用戶根據(jù)自己的需求將相應(yīng)的模型文件下載到客戶端，通過網(wǎng)頁插件來提供對(duì)模型文件的動(dòng)態(tài)實(shí)施和實(shí)時(shí)渲染。

3三維實(shí)體模型的建立

維實(shí)體模型是該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)漫游和交互的基礎(chǔ)，模型的好壞直接影響運(yùn)行的效果和客戶端瀏覽的逼真度。粗糙的模型，不能給人視覺上的美感，失去原有實(shí)體模型的真實(shí)性；模型建得過細(xì)，就會(huì)降低場(chǎng)景圖形的繪制效率，同時(shí)給渲染和計(jì)算機(jī)的顯示帶來麻煩，因此建模過程中，平衡模型細(xì)節(jié)度和復(fù)雜度顯得尤為重要。

采用3dsmax進(jìn)行建模。逐級(jí)對(duì)船舶輔鍋爐的組成部分，各組成部分中的零部件進(jìn)行分割，根據(jù)部件的形狀和工作特征，選擇不同的建模方法，然后把個(gè)部件組合成完整的三維場(chǎng)景，最后導(dǎo)入到虛擬編輯器(VRP編輯器)，以供底層的程序進(jìn)行控制，形成一個(gè)完整動(dòng)態(tài)模型。圖2為鍋爐控制面版的三維圖形。超級(jí)秘書網(wǎng)

4交互功能的實(shí)現(xiàn)

在交互功能的實(shí)現(xiàn)過程中，首先使用VisuaC++中的MFC框架來設(shè)計(jì)服務(wù)器的用戶界面根據(jù)界面定義的功能，使用網(wǎng)絡(luò)類作為基類來設(shè)計(jì)一個(gè)專門處理自己窗口通信消息的網(wǎng)絡(luò)對(duì)象通過消息函數(shù)(CRemoteTestDlg：：()nButtonStartVrp())調(diào)入設(shè)計(jì)的三維場(chǎng)景，通過控件定義相應(yīng)事件處理函數(shù)來驅(qū)動(dòng)三維場(chǎng)景，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)j維場(chǎng)景中模型的控制。

在=三維虛擬文件與H’I’MI網(wǎng)頁結(jié)合上采用超鏈接的方式：在HTMI網(wǎng)頁中，通過超鏈接的設(shè)置來實(shí)現(xiàn)同維虛擬文件的結(jié)合。瀏覽者可以通過激活超鏈接來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁與虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換，雙方的平面顯示空間不受約束，為場(chǎng)景中的一些重要細(xì)節(jié)呈現(xiàn)提供更廣闊的空間。例如，當(dāng)用戶點(diǎn)擊視點(diǎn)切換文本框中的一個(gè)超鏈接，維虛擬場(chǎng)景中的視點(diǎn)就會(huì)自動(dòng)切換到相對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景。以輔鍋爐水位控制算法程序?yàn)槔f明交互的實(shí)現(xiàn)機(jī)制。

水位控制的算法分為水位控制的運(yùn)動(dòng)算法和模擬水的行為算法。水位控制的運(yùn)動(dòng)算法相對(duì)簡(jiǎn)單，根據(jù)鍋爐的運(yùn)行狀態(tài)，水位做相應(yīng)的變化，可以勻速上升、勻速下降、加速上升、加速下降以及在某一水平線的波動(dòng)。模擬水的行為算法是實(shí)現(xiàn)水位控制虛擬化的核心，采用四連通的五位區(qū)域采樣方法，將四連通周圍的五個(gè)點(diǎn)求平均值；通過引入阻尼系數(shù)來模擬水波上升或下降的震動(dòng)效果，并反映到導(dǎo)航圖中；然后通過激活水波使整個(gè)水位控制更接近實(shí)際，真正達(dá)到虛擬仿真的效果以下是模擬水的行為算法的部分程序：

5結(jié)束語

從開發(fā)高度逼真的船舶輔鍋爐系統(tǒng)的實(shí)際需要開發(fā)，設(shè)計(jì)出一種純軟件控制系統(tǒng)，在獨(dú)立的PC機(jī)上運(yùn)行，將船舶輔鍋爐控制系統(tǒng)虛擬到計(jì)算機(jī)上，操作人員調(diào)用內(nèi)存中的船舶輔鍋爐操控系統(tǒng)的維圖形，(用鼠標(biāo)控制瀏覽方向)對(duì)三維對(duì)象進(jìn)行虛擬控制，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建虛擬動(dòng)態(tài)設(shè)備，仿真出與實(shí)際設(shè)備相近的運(yùn)行過程，彌補(bǔ)傳統(tǒng)操作流程上真實(shí)感的不足。

同時(shí)利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提供的高速運(yùn)行環(huán)境，能夠?qū)崿F(xiàn)多人遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)操作和三維模型的瀏覽和交互動(dòng)態(tài)演示，讓操作者與電腦實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，如同身臨其境，達(dá)到替代實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)操作的目的，克服了實(shí)際操作的單一性和危險(xiǎn)性等缺點(diǎn)，降低了船舶輔鍋爐控制系統(tǒng)運(yùn)行演示的成本以及船舶輔鍋爐誤操作的影響。

參考文獻(xiàn)

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[2]張力明，盧曉春，葉翠安．基于組態(tài)控制船用輔鍋爐監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]．船海工程，2008，37(4)：55—57．

傳播技術(shù)論文范文5

學(xué)術(shù)論文寫作的目的

1、貯存科研信息

在科學(xué)研究完成之后，需對(duì)其研究結(jié)果立即加以總結(jié)，并以論文或報(bào)告的形式闡明其發(fā)現(xiàn)及發(fā)明。否則，可能隨著時(shí)間的推移，其發(fā)明與發(fā)現(xiàn)逐漸消失，致使后人可能再次重復(fù)前人所做的工作，發(fā)生不必要的人力與物力的浪費(fèi)。因此，學(xué)術(shù)論文的寫作就是貯存這些科研信息，使它成為以后新的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)（即站在巨人的肩膀上），以利于科學(xué)技術(shù)事業(yè)的延續(xù)和發(fā)展，不斷的豐富人類科技寶庫。人類文明的延續(xù)與發(fā)展，正是憑借著這種連續(xù)性不斷地積累、創(chuàng)造、再積累、再創(chuàng)造的過程中實(shí)現(xiàn)的。因此學(xué)術(shù)論文是貯存科研信息的重要載體， 而寫作論文則是總結(jié)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要手段。

2、傳播科研結(jié)果

早在19世紀(jì)，英國著名科學(xué)家法拉第就曾指出，對(duì)于科研工作，必須"開始它，完成它，發(fā) 表它"（to begin，to end，to publish）。因?yàn)?，任何一?xiàng)科學(xué)技術(shù)的研究與發(fā)明，都是社會(huì)成員的個(gè)體勞動(dòng)或局部承擔(dān)的科研活動(dòng)的結(jié)晶。對(duì)于全人類來說，很有必要將少數(shù)人的成果變成全人類的共同財(cái)富，這就需要相互交流、相互利用（也就是人們常說的科學(xué)技術(shù)沒有國界），才能使科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)展進(jìn)步。而相互交流的方式之一就是利用科技論文付諸實(shí)施 的。

這種傳播方式可以不受時(shí)間與地域的限制，也可以傳播到后代。如1997年2月27日出版的英國《自然》雜志，首次報(bào)道了利用克隆技術(shù)（無性繁殖）培育出的一只綿羊，它無疑是基因工程研究領(lǐng)域的一大突破，在世界引起了強(qiáng)烈的震動(dòng)。因此學(xué)術(shù)論文也是傳播科研信息的重要載體。而且按照公認(rèn)慣例，科學(xué)成果的首創(chuàng)權(quán)，必須以學(xué)術(shù)論文的形式刊登在學(xué)術(shù)期刊 上，方能得到承認(rèn)，而新聞媒體傳播，是得不到正式承認(rèn)的。

3、交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

從事臨床及醫(yī)療工作一線的其他人員，通過不斷地實(shí)踐，積累出較多的成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的 教訓(xùn)。而這些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是十分寶貴的。將它們進(jìn)行科學(xué)的分析和總結(jié)，并以論文形式發(fā)表 交流，就能發(fā)揮巨大的指導(dǎo)與借鑒作用，造福于人民。

4、啟迪學(xué)術(shù)思想

在大量的科研成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，形成并發(fā)展起各種學(xué)術(shù)思想，這些學(xué)術(shù)思想通過論文 的形式不斷地探索與交流，并相互啟迪，形成新的學(xué)術(shù)思想，以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

5、提高研究水平

科技論文寫作是一種創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)，它凝聚著巨大的艱辛。在寫作的過程中，隨著思維 的深化，可提高科技工作中分析問題與解決問題的能力，促進(jìn)科研水平的提高。

傳播技術(shù)論文范文6

關(guān)鍵詞:科技論文;網(wǎng)絡(luò)發(fā)表;作者;學(xué)術(shù)發(fā)展;影響

一、科技絡(luò)發(fā)表的基本概念及其與傳統(tǒng)發(fā)表方式的區(qū)別

1.科技絡(luò)發(fā)表的基本概念?？萍冀j(luò)發(fā)表具有廣義和狹義兩種含義。從廣義上看,在網(wǎng)上公布學(xué)術(shù)論文的任何途徑都可以視其為科技絡(luò)發(fā)表。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起和廣泛使用,學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)版、網(wǎng)絡(luò)期刊的出現(xiàn)以及伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起和廣泛使用所出現(xiàn)的越來越多的網(wǎng)上論文公布途徑已經(jīng)使得科技論文的網(wǎng)上發(fā)表成為極為普遍一件事。從狹義上看,只有從科技論文的公布、傳遞等環(huán)節(jié)全部都是在網(wǎng)上進(jìn)行才是科技論文的網(wǎng)絡(luò)發(fā)表,它的一大特點(diǎn)就是在網(wǎng)上科技論文產(chǎn)生之前沒有公開的相對(duì)應(yīng)的紙質(zhì)或其他任何電子形式的出現(xiàn)。相對(duì)于廣義概念所強(qiáng)調(diào)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)表途徑而言,狹義概念更加重視絡(luò)發(fā)表過程中所依賴的模式以及運(yùn)作機(jī)制。從國內(nèi)外的發(fā)展實(shí)踐上看,廣義上的科技絡(luò)發(fā)表已經(jīng)變得極為普遍,而狹義的科技絡(luò)發(fā)表才剛剛起步,其對(duì)作者、讀者以及出版機(jī)構(gòu)的影響也僅僅是剛剛顯現(xiàn)。因此,本文主要以狹義的科技絡(luò)發(fā)表作為研究對(duì)象。

2.科技絡(luò)發(fā)表與傳統(tǒng)發(fā)表方式的區(qū)別。作為一種完全基于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)表模式,科技絡(luò)發(fā)表模式與傳統(tǒng)模式具有根本性的差異。首先,從發(fā)表方式上看,紙質(zhì)期刊是科技論文傳統(tǒng)發(fā)表方式的主要途徑,而網(wǎng)絡(luò)發(fā)表的科技論文則是以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為交流和傳播平臺(tái),借助于信息技術(shù)和信息高速公路來進(jìn)行傳遞。以印刷媒介為中心的紀(jì)錄與傳播體制僅僅是一種靜態(tài)的保存方式,而網(wǎng)絡(luò)發(fā)表的科技論文則具有瞬時(shí)性、國際化的特點(diǎn),能夠使最新的科研成果、信息資源瞬時(shí)擴(kuò)散各地,科研人員也可以非常便捷地遠(yuǎn)距離、跨地區(qū)獲取最新科研動(dòng)態(tài)及相關(guān)信息等。其次,從運(yùn)作模式上看,傳統(tǒng)發(fā)表方式需要經(jīng)過投稿、評(píng)審、修改、編輯、印刷等環(huán)節(jié)才能完成發(fā)表,受紙質(zhì)媒介版面數(shù)量較少的限制,科技論文的發(fā)表難度大、周期長(zhǎng);而網(wǎng)絡(luò)發(fā)表方式則采取的是“先發(fā)表、后評(píng)審”的方式,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段通過構(gòu)建網(wǎng)上平臺(tái)系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)科技論文的發(fā)表,因此具有門檻低、費(fèi)用低等特點(diǎn),有助于作者的快速發(fā)表。第三,從各個(gè)相關(guān)主體之間關(guān)系上看,科技絡(luò)發(fā)表方式在作者、出版單位、讀者三者之間關(guān)系方面與傳統(tǒng)方式存在著根本性的差別。在科技論文的傳統(tǒng)發(fā)表方式中,出版單位由于掌控著較為有限的版面資源而處于核心位置,決定著作者論文能否發(fā)表;而在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表方式中,網(wǎng)絡(luò)發(fā)表平臺(tái)容量的無限性使得作者的論文更有可能發(fā)表,同時(shí),作者與讀者之間的交流和互動(dòng)將成為評(píng)價(jià)論文質(zhì)量、提高作者研究水平的重要途徑。上述差異的存在既在一定程度上改變著傳統(tǒng)的科技成果公布體系,也會(huì)對(duì)科技論文作者的科研活動(dòng)產(chǎn)生巨大的影響。

二、科技絡(luò)發(fā)表對(duì)作者學(xué)術(shù)發(fā)展的積極影響

科技絡(luò)發(fā)表由于在信息傳播速度、傳播質(zhì)量、出版周期短以及交互性等方面具有傳統(tǒng)發(fā)表方式無法比擬的優(yōu)越性,因此能夠?yàn)樽髡叩膶W(xué)術(shù)發(fā)展帶來很多積極影響。

1.科技絡(luò)發(fā)表有助于作者展示研究成果。借助于信息技術(shù)的廣泛使用和互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及,作者可以通過多元組織和動(dòng)態(tài)表達(dá)方式將靜態(tài)信息轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)信息。作者可以把枯燥單調(diào)的文字描述轉(zhuǎn)變?yōu)榘曇簟⒂跋裨趦?nèi)的多媒體信息,既便于作者的論述又有利于讀者對(duì)論文的解讀;作者還可以運(yùn)用超鏈接的方式為論文補(bǔ)充論證材料,從而減少讀者的信息查找時(shí)間,進(jìn)一步提高科技成果的傳播質(zhì)量。此外,借助于互聯(lián)網(wǎng)傳播過程中的瞬時(shí)性、國際性特點(diǎn),科技絡(luò)發(fā)表方式可以使作者的科研成果能夠迅速被其他人所獲知。在以文字為主要表達(dá)方式的論文中,作者要根據(jù)觀察和經(jīng)驗(yàn)對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行編碼,編輯根據(jù)自己的理解對(duì)編碼再加工,讀者通過解碼來推測(cè)作者試圖表達(dá)的意義(有時(shí)候這個(gè)過程不止一次)。因此,網(wǎng)絡(luò)發(fā)表所能實(shí)現(xiàn)的“多維論文”表達(dá)方式對(duì)于縮小信源與信宿之間的理解誤差具有重要意義。

2.科技絡(luò)發(fā)表有助于縮短科技論文的發(fā)表周期。網(wǎng)絡(luò)發(fā)表方式對(duì)發(fā)表周期的縮短可以從三個(gè)方面得到體現(xiàn)。其一,科技絡(luò)出版模式采用較為先進(jìn)的數(shù)字出版技術(shù),利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行數(shù)字化科學(xué)信息的,將傳統(tǒng)出版方式中由出版社統(tǒng)一進(jìn)行的文稿校對(duì)、排版等工作交由讀者自行完成,消除了過程中的一個(gè)瓶頸,從而縮短了論文的發(fā)表周期。其二,網(wǎng)絡(luò)化的出版方式節(jié)省了印刷廠照排、制版、裝訂和郵局發(fā)行等環(huán)節(jié),簡(jiǎn)化了信息的過程,縮短了期刊與讀者見面所需的時(shí)間。其三,網(wǎng)絡(luò)發(fā)表方式所采用的“先發(fā)表,后評(píng)審”的發(fā)表模式,回避了傳統(tǒng)方式在論文得到采用前所必須經(jīng)過的較為漫長(zhǎng)的評(píng)審環(huán)節(jié),避免了因評(píng)審專家人為原因而導(dǎo)致的出版延誤,從而大大減少了前的等待時(shí)間。其四,網(wǎng)絡(luò)發(fā)表方式不存?zhèn)鹘y(tǒng)期刊中的版面限制,只要符合一定的條件,科技論文都可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上得以發(fā)表,從而使已經(jīng)被接受的論文無需經(jīng)過等待空閑版面的時(shí)間。

3.科技絡(luò)發(fā)表有助于提高作者的科研水平。網(wǎng)絡(luò)發(fā)表方式的出現(xiàn)能夠在一定程度上避免了期刊對(duì)知名學(xué)者和普通學(xué)者之間可能存在的雙重標(biāo)準(zhǔn),避免因盲目崇拜或出于提高期刊知名度和影響力的目標(biāo)而對(duì)知名學(xué)者論文的采用傾向,從而為普通研究人員、特別是一些初出茅廬的學(xué)者以更大的發(fā)表機(jī)會(huì),使其學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)主張能夠得到公開闡述的機(jī)會(huì),從而在一定程度上提高作者開展科學(xué)研究的積極性。同時(shí),通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)環(huán)節(jié),作者和讀者可以直接進(jìn)行交流和對(duì)話。作者在線科學(xué)信息,讀者可以直接向作者提出建議,作者可以及時(shí)修改內(nèi)容,真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)交流的雙向互動(dòng)性,為科研人員提供了一個(gè)寬松、活躍的學(xué)術(shù)氛圍,吸引更多學(xué)者大膽提出自己的思想和觀念,讓各種新的閃光學(xué)術(shù)思想不斷碰撞,引發(fā)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的新局面,有助于作者的學(xué)術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新。此外,對(duì)于科研人員來說,必然需要以讀者的身份通過閱讀大量的期刊文獻(xiàn),了解同行的研究情況和相關(guān)問題的研究進(jìn)展,借鑒其他學(xué)者的研究成果來支持自己的工作?？萍冀j(luò)發(fā)表提倡為讀者提供免費(fèi)服務(wù),讀者通過公共互聯(lián)網(wǎng)可以免費(fèi)閱讀、下載、復(fù)制、傳播、打印和檢索作品,或者為實(shí)現(xiàn)對(duì)作品全文的鏈接,為作品建立索引,將作品作為數(shù)據(jù)傳遞給相應(yīng)軟件,或者進(jìn)行任何其他處于合法目的地使用。上述各種使用都不會(huì)受到經(jīng)濟(jì)、法律和技術(shù)的任何限制。

三、科技絡(luò)發(fā)表對(duì)作者學(xué)術(shù)發(fā)展的消極影響

任何事物都有兩面性,作者在充分享受科技絡(luò)發(fā)表帶來種種益處的同時(shí),也會(huì)受到它的負(fù)面影響。首先,由于網(wǎng)絡(luò)無需經(jīng)過傳統(tǒng)方式中專家的審核環(huán)節(jié),準(zhǔn)入門檻較低,這會(huì)使得論文的質(zhì)量參差不齊。由于發(fā)表環(huán)境較為寬松,因此部分人可能會(huì)放松對(duì)自身科學(xué)研究的嚴(yán)肅性要求,在網(wǎng)上發(fā)表一些來歷不明的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),或是隨意引用編造數(shù)據(jù)甚至篡改研究結(jié)果。對(duì)于作者而言往往會(huì)增加其判斷論文質(zhì)量的難度,在文獻(xiàn)引用時(shí)會(huì)面臨一定的風(fēng)險(xiǎn)。隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)表模式應(yīng)用的逐步擴(kuò)大,網(wǎng)絡(luò)發(fā)表平臺(tái)上論文的數(shù)量會(huì)越來越大,這將進(jìn)一步增加作者的甄別難度。其次,在目前情況下,網(wǎng)絡(luò)發(fā)表平臺(tái)的公信力與信譽(yù)度還相對(duì)較低,科技論文在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表以后,其作者的合法知識(shí)產(chǎn)權(quán)可能得不到充分的保證,核心學(xué)術(shù)觀點(diǎn)也可能被其他人在未注明來源的情況下直接使用,從而影響作者的研究工作。第三,由于能否在權(quán)威或核心期刊上發(fā)文直接影響學(xué)者聲譽(yù)、受國家或機(jī)構(gòu)的認(rèn)可度、職位晉升,而作者在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表的文章不像傳統(tǒng)期刊一樣能夠納入到科研成果績(jī)效考核中,導(dǎo)致一些作者仍傾向于將高水平著作發(fā)表在傳統(tǒng)期刊上。第四,網(wǎng)絡(luò)發(fā)表的科技論文通常是保存在硬盤、服務(wù)器等存儲(chǔ)介質(zhì)上。當(dāng)這些介質(zhì)因外部環(huán)境影響而受到破損時(shí),就會(huì)破壞存儲(chǔ)介質(zhì)中保存的信息,造成系統(tǒng)癱瘓,導(dǎo)致作者所發(fā)表的科技論文無法正常傳播、交流和利用。第五,與傳統(tǒng)讀者付費(fèi)相比,這種通常采用“作者付費(fèi)出版、讀者免費(fèi)使用”的付費(fèi)方式,收取的費(fèi)用一般比較高,對(duì)于沒有科研經(jīng)費(fèi)支持或經(jīng)費(fèi)不足的科研人員來說,無疑是一筆不小的開支,必然會(huì)影響他們科研成果的熱情,也泯滅了很多不同角度的科研思想。