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大學(xué)暑假總結(jié)范文1
就從高考說起。想到兩年之前，我還上高三，整個(gè)高三一年，我感覺我總是拼勁全身的智慧和力量，心中只有一個(gè)目標(biāo)，那就是高考的勝利。當(dāng)時(shí)我想我班的每個(gè)同學(xué)都是這樣吧。大的環(huán)境就是這樣，班主任也很上心，督促及時(shí)。每一天都在“充實(shí)”中度過，心中的目標(biāo)很單一很功利，就是高考。等到高考結(jié)束，成績下來，感覺上有喜有憂，喜的是自己的能力基本上發(fā)揮了出來，憂的是還有部分能力應(yīng)該發(fā)揮而沒有發(fā)揮出來，心中想還要總結(jié)教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，但這是高考為時(shí)已晚了。但總體而言，高考是我的人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。還算不錯(cuò)。
整個(gè)高中好像我只有一個(gè)目標(biāo)，那就是高考。以為高考勝利萬事大吉。但是，上了大學(xué)以后，也讀了很多書，結(jié)交了很多朋友，視野一下子開闊了不少，感受頗深，頓悟高考只是我人生的一個(gè)階段而不是全部，它不是人生的終極目標(biāo)。人生需要成功，不僅是學(xué)業(yè)上的成功，更有事業(yè)上的成功，自身完善的成功，社會價(jià)值實(shí)現(xiàn)的成功，朋友同學(xué)妻子關(guān)系處理的成功，還有撫養(yǎng)愛護(hù)教育下一代的成功…… 所有這些，現(xiàn)在我都想到了，也還有一些，我沒有想到。但是這些東西都有一個(gè)共性：都沒有實(shí)現(xiàn)，都依然是我的未來的夢想。
其實(shí)，說到這些夢想，我就感覺挺幸福的。幸福來自哪？我認(rèn)為來自對這些夢想的追求，好像正因?yàn)樗鼈兊倪b不可及我才感覺到幸福，感覺到有事要做，感覺到有任務(wù)要完成，感覺到自己的身邊總是缺少點(diǎn)什么，感覺我是真我，不是什么異類。他們激起了我內(nèi)心的驅(qū)動力，喚醒了我內(nèi)心的追求和價(jià)值認(rèn)同。在以后的日子里，我想我的目標(biāo)就先是以上這些，先將它們逐個(gè)實(shí)現(xiàn)再說吧。
至于在大學(xué)中學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我的知識面還比較窄，不夠系統(tǒng)完善，自己的內(nèi)心還很脆弱不堅(jiān)強(qiáng)，自己懂得的客觀的東西還比較少。因此，我認(rèn)為，在大學(xué)里，除了學(xué)好自己的專業(yè)課以外，還應(yīng)該多多地向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向老師們學(xué)習(xí)，向人類的精神文明的大師們學(xué)習(xí)，還應(yīng)該多讀讀書，好好地錘煉自己的文筆，還應(yīng)該多參加社團(tuán)活動，多參加集體活動，多進(jìn)行體育鍛煉，身心全面發(fā)展進(jìn)步。我認(rèn)為大學(xué)里應(yīng)該做這些事情，至少應(yīng)該做這些事情。
大學(xué)暑假總結(jié)范文2
大學(xué)生暑假社會實(shí)踐工作總結(jié)2021
社會實(shí)踐結(jié)束后，我感到了自己有很大的收獲：
一、要善于溝通
身為一名漢語言文學(xué)的學(xué)生，善于與他人溝通這一點(diǎn)是非常重要的，而我的實(shí)踐，更加鍛煉了我的這種能力。要知道，與三十多位小朋友相處，是不容易的，這更鍛煉了我的溝通能力。在實(shí)習(xí)期間，我熟記每一位小同學(xué)的名字，與我班的34名學(xué)生都相處的很融洽，更有的的小朋友下課時(shí)也喜歡來找我玩。我認(rèn)為這是他們對我的一種認(rèn)可。
二、要勇于吃苦
在實(shí)習(xí)期間，我們的住宿條件不是很好，雖然是夏天，可是沒有電扇更沒有空調(diào)，很熱，伙食情況也不是很好。但是我認(rèn)為，一個(gè)有作為的人，必定是一個(gè)能在各種環(huán)境都能堅(jiān)強(qiáng)奮進(jìn)的人。這些種種的事情，都是我對我的鍛煉。所以我不抱怨，不埋怨，在環(huán)境中繼續(xù)努力做好工作。
三、要有熱情和信心
干工作最怕三天新鮮之后厭煩。對于這份實(shí)習(xí)，我深知熱情的重要性，一個(gè)沒有激情的人，是不會做出太大的事情的。而身為一名老師，你的情緒是會影響整個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的，所以，我依靠自己樂觀的心態(tài)，并時(shí)刻鼓勵(lì)自己：生命不息，奮斗不止！在平淡的工作中，我也做的津津有味。四、要有條理性
面對7、8歲的孩子，他們很懵懂，很多事情都不懂，而且又貪玩，不愿意聽從老師的教導(dǎo)，在教學(xué)上，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生不聽從管教的事情。對于我來說，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲易鍪虑橄矚g干脆利索，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時(shí)，就是要求你穩(wěn)下來，慢下來，耐心認(rèn)真，循序善誘。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為今年暑假我學(xué)到了很多，我能耐下心來與小孩子們交流，不厭其煩的的回答他們的問題，耐心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。
隨著越來越多的公司在招聘人才時(shí)注重工作經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生一畢業(yè)就去就業(yè)，勢必會有一些劣勢，不僅在個(gè)人自身經(jīng)歷上，更在處理事務(wù)的能力上，所以，大學(xué)生在步入社會之前，提前做些實(shí)踐、實(shí)習(xí)，鍛煉自己的能力，提高自己的見識，是非常有必要的。
回頭看看這一個(gè)月來我實(shí)習(xí)的一切，我想說我對得起自己的付出和努力，對得起青春歲月中這段寶貴的時(shí)間。短短的實(shí)習(xí)學(xué)到的東西，定會讓我受益終生，這些收獲會給我力量，支持著我，在成長的路上一路伴我前行。
大學(xué)生暑假社會實(shí)踐工作總結(jié)2021
又是一年暑假的到來，但是我已經(jīng)不是當(dāng)時(shí)的大一新生了，經(jīng)過了大學(xué)的學(xué)習(xí)，我也知道，大學(xué)并不是一個(gè)保險(xiǎn)，如果我們沒有在大學(xué)的時(shí)候好好的努力，到了將來還是會面對失業(yè)的危險(xiǎn)。
所以在這個(gè)暑假中，我也并不打算在休息中度過，好不容易來的長假，我打算在更有意義的事情上度過。考慮到之后我們要去參加實(shí)習(xí)并需要去尋找工作，身邊的長輩和學(xué)長都推薦我去找一個(gè)自己專業(yè)對口的暑假工作去體驗(yàn)一下實(shí)習(xí)。我本人也對這樣的提議非常感興趣，想去嘗試一下真正工作過的體驗(yàn)。于是，我這個(gè)暑假的醫(yī)院實(shí)習(xí)生之旅就這樣開始了。對這次的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，我做了如下的報(bào)告：
這次我選擇的是在離家比較遠(yuǎn)的xxx醫(yī)院來參加實(shí)習(xí)，因?yàn)槭堑谝淮螀⒓訉?shí)習(xí)，所以我還是希望在更大的醫(yī)院中，學(xué)習(xí)更多，更專業(yè)的護(hù)理知識。
第一次穿上了潔白的護(hù)士服，我還覺得有些不習(xí)慣，就感覺自己突然長大了一樣，明明在昨天還是以學(xué)生的心態(tài)來到這里，但是到了現(xiàn)在卻穿上了一身潔白的護(hù)士服。
在這里實(shí)習(xí)期間，我主要是在護(hù)士長的帶領(lǐng)下邊學(xué)習(xí)，邊做一些簡單的工作，但就算是做簡單的工作，但只要是涉及病人的，護(hù)士長也要親自把關(guān)。看著她每天明明有這么多的事情，但是卻對一些小事都不放過的責(zé)任心，讓我感到深深的敬佩。
大學(xué)暑假總結(jié)范文3
首先是山西醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院團(tuán)委對這次活動的重視。在活動開始前半個(gè)月，團(tuán)委就對我們隊(duì)員進(jìn)行了各項(xiàng)培訓(xùn)。先是針對這次活動的主題，省水利廳的專家給我們講解了汾河的歷史及其治理情況，使我們充分認(rèn)識到保護(hù)母親河的重要性以及這次活動的重要性，在我們臨行前帶我們?nèi)⒂^了有名的楊家堡污水處理站，使我們對水污染的認(rèn)識從理論上升到實(shí)踐。后來醫(yī)院團(tuán)委憑借自身優(yōu)勢為我們講授了有關(guān)體檢的知識，要求我們在下鄉(xiāng)的同時(shí)，為當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng)檢查身體。我們五個(gè)人是大五的學(xué)生，在臨床實(shí)習(xí)有一年的時(shí)間了，負(fù)責(zé)培訓(xùn)十幾的大三的學(xué)弟學(xué)妹測血壓及一些基本生命體征的檢測。他們學(xué)得非常認(rèn)真、努力，有時(shí)培訓(xùn)完了還要專門到我們宿舍找我們問就某些細(xì)節(jié)問題請教我們，我們感到他們的好學(xué)，同時(shí)也看到了第一醫(yī)院對他們的思想教育工作做的實(shí)在到位。
經(jīng)過近半個(gè)月的培訓(xùn)，我們在規(guī)定的時(shí)間到達(dá)了活動地點(diǎn)——忻州市寧武縣，汾河的源頭。那里山清水秀，碧水藍(lán)天，空氣清新，不愧是山西一大景點(diǎn)。
因?yàn)榫嚯x活動的開始還有幾天時(shí)間，帶隊(duì)的兩位大夫就帶領(lǐng)我們干起自己的老本行——義診。每天早上我們帶著體檢儀器、宣傳資料步行到幾公里外的鎮(zhèn)子上去擺攤子。老鄉(xiāng)們一見我們是山西醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生，紛紛過來咨詢健康問題。低年級的同學(xué)給老鄉(xiāng)測血壓、數(shù)脈搏、量身高體重，我們就問老鄉(xiāng)的現(xiàn)病史、既往史，做一些常規(guī)的處理，遇到棘手的問題就問帶隊(duì)的大夫。老鄉(xiāng)們聽了我們的講解，個(gè)個(gè)露出滿意的笑容。我們也感到當(dāng)醫(yī)生的喜悅，終于用自己的知識給大家做點(diǎn)事情了。但我們也認(rèn)識到自己只是還有欠缺的地方，回去應(yīng)當(dāng)更加虛心學(xué)習(xí)。
大學(xué)暑假總結(jié)范文4
一、實(shí)習(xí)的目的
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展及企業(yè)業(yè)務(wù)的多元化與復(fù)雜化加劇的情況下，企業(yè)實(shí)際需要對于會計(jì)人員做賬水平的要求也日益提高。傳統(tǒng)的手工做帳既費(fèi)時(shí)間又費(fèi)人力而且容易出錯(cuò)，已不能滿足企業(yè)需要。因此在信息技術(shù)的空前發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的會計(jì)手工操作已逐步被計(jì)算機(jī)取代。計(jì)算機(jī)操作即會計(jì)電算化，它主要是應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)代替人工記帳、算帳、報(bào)帳，以及代替一部分由我們?nèi)斯ね瓿傻膶?jì)信息的處理、分析和判斷的過程。它是財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、會計(jì)電算化理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是我們財(cái)務(wù)管理專業(yè)和財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)和提高運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理會計(jì)流程能力的重要組成部分。通過對實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，我們要基本掌握實(shí)際企業(yè)賬務(wù)處理流程、會計(jì)電算化的基本原理、財(cái)務(wù)軟件的主要功能和使用方法，能夠運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件對企業(yè)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計(jì)處理。通過對電算化的學(xué)習(xí)，可以為明年畢業(yè)后做會計(jì)工作打下一定的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容
（一）用友財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)管理
財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)管理這部分，主要學(xué)習(xí)了系統(tǒng)管理的相關(guān)概念，功能及基礎(chǔ)設(shè)置。系統(tǒng)管理是用友財(cái)務(wù)軟件（ERP-U8）管理系統(tǒng)中一個(gè)非常特殊的組成部分。其主要功能是對該軟件管理系統(tǒng)的各個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一的操作管理和數(shù)據(jù)的維護(hù)，具體包括賬套管理、年度賬管理、操作員及權(quán)限的集中管理、系統(tǒng)數(shù)據(jù)及運(yùn)行安全的管理等方面。
（二）用友財(cái)務(wù)軟件總賬管理
通過實(shí)驗(yàn)掌握了總賬管理系統(tǒng)的概念、功能及與其他系統(tǒng)的關(guān)系、設(shè)置控制系數(shù)、設(shè)置基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、輸入期初余額等內(nèi)容。總賬管理系統(tǒng)是財(cái)務(wù)及企業(yè)管理軟件的核心系統(tǒng)，適用于各行業(yè)賬務(wù)核算及管理工作。總賬管理主要功能有：初始設(shè)置、憑證管理、出納管理、賬簿管理、輔助核算管理和月末處理。總賬管理系統(tǒng)的重要地位不可忽視，其他管理如：工資管理、固定資產(chǎn)、應(yīng)收應(yīng)付款、資金管理、成本管理、存貨管理等都是在圍繞著總賬管理來運(yùn)作的。總賬管理系統(tǒng)最后一步是期末處理，主要包括銀行對賬、自動轉(zhuǎn)帳、對賬、月末處理和年末處理。手工做賬數(shù)量不多但是業(yè)務(wù)種類繁雜時(shí)間緊迫，而在計(jì)算機(jī)操作下許多期末處理具有規(guī)律性，不但減少會計(jì)人員的工作量而且加強(qiáng)了財(cái)務(wù)核算的規(guī)范性。
（三）用友財(cái)務(wù)軟件UFO報(bào)表管理
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是對UFO報(bào)表系統(tǒng)概述，了解UFO報(bào)表與其他系統(tǒng)主要關(guān)系、業(yè)務(wù)處理流程等。用友ERP-U8軟件的UFO報(bào)表管理系統(tǒng)是報(bào)表事務(wù)處理的工具。他與用友賬務(wù)等各系統(tǒng)有著完善的接口，具有方便的自定義報(bào)表功能、數(shù)據(jù)處理功能，內(nèi)置多個(gè)行業(yè)的常用會計(jì)報(bào)表；此系統(tǒng)可獨(dú)立運(yùn)行，用于處理日常辦公事務(wù)。報(bào)表的格式定義、公式定義和報(bào)表模板、報(bào)表數(shù)據(jù)處理、表頁管理以及報(bào)表輸出和圖表功能都是UFO報(bào)表管理的主要操作處理內(nèi)容。
（四）用友財(cái)務(wù)軟件薪資管理
用友軟件薪資管理即工資管理，這章主要學(xué)習(xí)了工資管理系統(tǒng)的相關(guān)環(huán)節(jié)的概述和日常業(yè)務(wù)處理兩大塊的內(nèi)容。
工資管理是用友ERP-U8管理軟件的一個(gè)子系統(tǒng)，它的主要功能有工資類別的管理、人員檔案的管理、人員數(shù)據(jù)管理和工資報(bào)表管理。工資管理系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理是由工資管理系統(tǒng)的初始設(shè)置和日常處理以及期末處理來組成的。計(jì)算機(jī)處理工資程序基本類似于手工，只是用戶要做一次性的初始設(shè)置，如部門類別、工資項(xiàng)目、公式、個(gè)人工資、個(gè)人所得稅的設(shè)置，銀行設(shè)置、各種表樣的定義等，每月只需對有變動的地方進(jìn)行修改，系統(tǒng)自動進(jìn)行計(jì)算，匯總生成各種報(bào)表。由此可知，工資管理系統(tǒng)對員工的按類別分薪、自動扣稅、期末結(jié)轉(zhuǎn)等處理比手工計(jì)算和處理簡單易行的多了。
大學(xué)暑假總結(jié)范文5
在7月19號早上10點(diǎn)，我們在浦北人民政府里面的涼亭里進(jìn)行了第1次見面會議，大家進(jìn)行了培訓(xùn)，明確了所服務(wù)的遠(yuǎn)程教育村終端站點(diǎn)。會議中大家討論激烈，決定分組去各村的遠(yuǎn)程教育村終端站點(diǎn)，而我所服務(wù)的是浦北縣小江鎮(zhèn)北河村。通過了這次的會議，我了解了遠(yuǎn)程教育村終端站點(diǎn)的使用方法，并且了解了志愿者的工作。之后加入了浦北縣大學(xué)生聯(lián)誼會，里面全是浦北的大學(xué)生志愿者。
在7月26號，我和另外一位浦北縣大學(xué)生聯(lián)誼會的會員。我們一起聯(lián)系了北河村的村支書，決定去辦公室里調(diào)查遠(yuǎn)程教育村終端站點(diǎn)設(shè)備。調(diào)查的設(shè)備沒什么問題，并和村支書聊天中得知他們也是經(jīng)常看這遠(yuǎn)程教育，他還和我們說了村里的發(fā)展，提倡文化，提倡計(jì)劃生育，希望村里的孩子能讀書，多點(diǎn)大學(xué)生，這樣村里的文化水平就提高啦。并叮囑說要好好學(xué)習(xí)，記得感恩，孝順父母，還親切的和我們說了他像在我們這年齡里所經(jīng)歷的事，從中我們了解到他是工作勤勞的人，從我們約定的時(shí)間就知道，在早早的7點(diǎn)就要起來，因?yàn)榇謇镉泻芏啻迕裾宜k事。他和我們說他在我們在年齡，種過地，修過車，開過車，搬過磚頭等。覺得當(dāng)個(gè)村書真不容易，相信有這樣的村支書帶領(lǐng)下，北河村的發(fā)展會更好!
之后在8月份里，我們又組織了兩次的活動。8月9號，我們在中間街開展了宣傳預(yù)防艾滋病活動和為貧困大學(xué)生能上大學(xué)而設(shè)立的“春蕾”愛心捐款活動。
兩個(gè)活動同時(shí)舉行，我們和福旺的志愿者一起分兩批分別在兩個(gè)活動進(jìn)行工作，我分配到“春蕾”愛心捐款活動，我們的工作就是發(fā)宣傳單，并解釋說活動的意義，讓有愛心人士為那些貧苦大學(xué)生捐款。而宣傳預(yù)防艾滋病的活動的任務(wù)就是發(fā)預(yù)防艾滋病的宣傳單并回答路人的對預(yù)防艾滋病的提問的問題。
我們的工作進(jìn)行中有些困難，比如在發(fā)傳單時(shí)，有的路人不肯要，或是說些不好聽的話，讓我們覺得很尷尬。我們在火辣辣的太陽下，大家穿著移動提供的統(tǒng)一服裝，帶著青年志愿者圍彰，雖然在這樣的炎熱的環(huán)境下，但是大家都滿臉笑容的把工作辦好，體現(xiàn)的志愿者的奉獻(xiàn)精神，成為了中間的一道風(fēng)景。
在捐款活動中，令人感動的是，有幾位市民知道我們這有捐款活動，就趕來捐款，并且不留名的走了。大眾中也會有愛心的人士的，我們舉辦這個(gè)捐款活動不但是為了給窮困大學(xué)生捐款，而且也是宣傳愛心，提倡為他人獻(xiàn)愛心，為社會做貢獻(xiàn)，在我們這樣一個(gè)不怎么發(fā)達(dá)的小鎮(zhèn)里，我們更應(yīng)該提倡思想道德、文化素質(zhì)、奉獻(xiàn)愛心、互助友愛。讓人民成為一知識的人、講道德的人、懂技術(shù)的內(nèi)行人、會經(jīng)營的明白人。地方人的思想上去了，地方的經(jīng)濟(jì)才能上去呀!
大學(xué)暑假總結(jié)范文6
[關(guān)鍵詞] 老年期癡呆；行為學(xué)評價(jià)；學(xué)習(xí)記憶；組織病理學(xué)
[中圖分類號] R332 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673-7210（2014）02（a）-0034-04
Study on rats model of senile dementia by ligation of carotid arteries combined with injection of D-galactose and its application for behavioral evaluation
ZHAO Guizhi1 WANG Xuping1 HUANG Xiaowen1 YANG Mingyan2 SHOU Dan1
1.Zhejiang Academy of Traditional Chinese Medicine， Zhejiang Province， Hangzhou 310007， China； 2.Zhejiang Chinese Medical University， Zhejiang Province， Hangzhou 310053， China
[Abstract] Objective To explore the effect of different preparation methods on learning and memory of senile dementia rats model， and to offer effective rats model for efficacy evaluation. Methods Totally 40 male Wistar rats were randomly divided into five groups： 2-VO+ D-galactose injected group （group A）； D-galactose injected+2-VO group （group B）； 2-VO group （group C）； D-galactose injected group （group D）； normal control group （group E）； 8 rats in each group. Except the group E， unilateral common carotid artery were permanently ligated in the rats of group A， the other lateral artery then were permanently ligated after 7 days. With the interval of one week， the rats were injected with D-galactose （60 mg/kg， once every day ） for 6 consecutive weeks. The rats of group B were injected with D-galactose （60 mg/kg） for 6 consecutive weeks， then their bilateral common carotid arteries were permanently ligated， the bilateral common carotid arteries were permanently ligated only in the rats of group C. The rats of group D were injected peritoneally with D-galactose for 6 consecutive weeks only. Finally， the water maze experiment was taken to explore the place navigation and spatial experiments； and their hippocampal CA1 region in the rats of each group were observed with electron microscope. Results Compared with group C and E， the swimming time and distance in the rats of group A， B and D reduced obviously （P < 0.01）， but there were rarely differents between the rats of group A with the rats of group B and D （P > 0.05）. Compared with normal group， obvious loss of pyramidal cells hippocampal CA1 were found in every other group， and their cerebral pathology had significantly changes. Conclusion The senile dementia rats model established by the method of permanent bilateral common carotid artery ligation combined with intraperitoneal injection with D-galactose shows obvious loss in learning and memory， and has significant changes in their cerebral pathology， which represent the characteristics of the Senile dementia.
[Key words] Senile dementia； Learning and memory； Behavioral evaluation； Histopathology
隨著老齡化社會到來，老年性癡呆發(fā)病率持續(xù)上升，老年癡呆患者人群不斷擴(kuò)大，其中以阿爾茨海默病（Alzheimer′s disease，AD）及血管性癡呆（vascular dementia，VD）為主，兩種類型癡呆的臨床表現(xiàn)、神經(jīng)生物化學(xué)及神經(jīng)生理學(xué)特點(diǎn)存在不同程度的交錯(cuò)；相關(guān)研究已證實(shí)兩者在發(fā)病機(jī)制及病理變化方面存在本質(zhì)的相似[1-4]。由于在臨床癡呆人群中，“混合性癡呆”具有較高的流行趨勢[5]，現(xiàn)有的模型制備通常將兩者嚴(yán)格區(qū)分，筆者前期已優(yōu)化血管性癡呆大鼠模型制備方法[6]，研究證實(shí)腦衰老及腦低灌注是AD及VD發(fā)病過程中的兩大關(guān)鍵因素[7-10]。
基于AD和VD發(fā)病的多因性及相似性，本文嘗試?yán)酶骨蛔⑸浒肴樘谴倮匣制谟谰媒Y(jié)扎雙側(cè)頸總動脈致腦低灌注的方法，制備腦衰老與腦低灌注兩種關(guān)鍵因素聯(lián)合作用的癡呆大鼠[11]。并進(jìn)一步通過大鼠的學(xué)習(xí)記憶和空間記憶等行為學(xué)改變[12]，以及腦海馬組織病理學(xué)改變進(jìn)行模型驗(yàn)證與評價(jià)，以期為老年期癡呆的發(fā)病機(jī)制及藥物作用評價(jià)研究提供動物模型。
1 材料與方法
1.1 設(shè)備、材料與試劑
Morris水迷宮實(shí)驗(yàn)儀及Ethovision 3.0分析軟件（荷蘭）；DM2500生物顯微鏡（德國徠卡）；D-半乳糖（D-galactose），購自美國Sigmal試劑公司；手術(shù)剪、止血鉗、眼科彎鑷、縫針及0～3號縫線。
1.2 實(shí)驗(yàn)動物與分組
1.2.1 實(shí)驗(yàn)動物 Wistar大鼠，雄性，體重190～210 g，購自上海思萊克實(shí)驗(yàn)動物有限責(zé)任公司，飼養(yǎng)于浙江省中醫(yī)藥研究院實(shí)驗(yàn)動物中心，動物使用許可證號：SYXK（浙）2009-0122。
1.2.1 分組 實(shí)驗(yàn)大鼠40只，隨機(jī)分為5組，每組8只。A組：分期雙側(cè)頸總動脈永久結(jié)扎后D-半乳糖注射組（2VO + Gal組）；B組：半乳糖注射后分期雙側(cè)頸總動脈永久結(jié)扎組（Gal + 2VO組）；C組：單次雙側(cè)頸總動脈永久結(jié)扎組（2VO組）；D組：半乳糖注射組（Gal組）；E組：正常對照組。
1.3 手術(shù)操作
A組：術(shù)前8～12 h禁食不禁飲水，10%水合氯醛以350 mg/kg劑量腹腔注射麻醉，仰臥位固定于保溫手術(shù)臺上，頸部皮膚備皮消毒后行頸側(cè)向切口，用0號絲線永久結(jié)扎左側(cè)頸總動脈，縫合皮膚。復(fù)蘇后正常飼養(yǎng)，觀察手術(shù)創(chuàng)口愈合情況，1周后行右側(cè)頸總動脈結(jié)扎術(shù)。術(shù)后第8天開始腹腔注射D-半乳糖，劑量60 mg/kg，每天1次，連續(xù)注射42 d。
B組：先腹腔注射D-半乳糖42 d，第41、48天分期行雙側(cè)頸總動脈永久結(jié)扎術(shù)，其余處理同A組。
C組：僅一次性雙側(cè)頸總動脈永久結(jié)扎，不注射半乳糖，其余處理同A組。
D組：僅腹腔注射D-半乳糖42 d，不行頸總動脈接扎術(shù)，其余處理同A組。
E組：不給予任何手術(shù)或藥物處理，與前4組大鼠同等條件飼養(yǎng)。
1.4 行為學(xué)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)主要由圓形不銹鋼水池（直徑和深度分別為1.50 m和0.45 m）及圖像自動采集、處理系統(tǒng)組成。池內(nèi)加水至水位高度為0.38 m，水中加碳素墨水使之渾濁，水溫（22±2）℃。水面以原點(diǎn)為中心均等劃分為L、P、R、O四個(gè)象限區(qū)，在P區(qū)中央放置一圓形有機(jī)玻璃平臺（直徑12 cm，高度0.36 m）。從與平臺相對的象限區(qū)（即O象限），自距水面20 cm高度處以面向池壁方式拋投大鼠入水，到達(dá)平臺頂部后在平臺上休息30 s后重復(fù)操作，記錄其自入水至登上平臺所需的時(shí)間（即逃避潛伏期）、游泳路徑與游泳距離。如果大鼠180 s內(nèi)未到達(dá)平臺，則由實(shí)驗(yàn)者引導(dǎo)其至平臺，此時(shí)潛伏期為最高值（180 s）。實(shí)驗(yàn)共進(jìn)行7 d，前5天進(jìn)行同樣的定位航行訓(xùn)練，每天1次；第6天將實(shí)驗(yàn)入水點(diǎn)改為相鄰的左側(cè)象限 （L象限）區(qū)，同法操作并記錄數(shù)據(jù)；第7天行空間探索實(shí)驗(yàn)，即撤去平臺，并將大鼠入水點(diǎn)恢復(fù)為O象限，觀察大鼠入水后60 s內(nèi)的游泳情況并記錄路徑。A、D組于腹腔注射D-半乳糖后42 d，B、C組大鼠于雙側(cè)頸總動脈永久結(jié)扎術(shù)后1周，與E組大鼠同時(shí)進(jìn)行行為學(xué)實(shí)驗(yàn)。
記錄大鼠在水池各象限區(qū)的游泳距離與時(shí)間，并分別計(jì)算其占游泳總距離與總時(shí)間的百分比，以此作為大鼠學(xué)習(xí)記憶成績的評價(jià)指標(biāo)。
1.5 腦海馬病理組織學(xué)觀察
1.5.1 病理切片制片及染色 行為學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將每組大鼠斷頭處死，在冰盤上小心迅速取出完整腦組織，剝離出雙側(cè)海馬組織，用5%甲醛固定24 h，經(jīng)系列梯度酒精脫水，石蠟包埋后切片，并采用蘇木素-伊紅HE染色[13]，于電鏡下觀察海馬的病理變化。
1.5.2 腦海馬病理組織學(xué)改變判斷方法 腦缺血所致的腦神經(jīng)細(xì)胞損傷與死亡，受損細(xì)胞類型與腦缺血的誘因、程度以及持續(xù)時(shí)間直接相關(guān)。由大腦中動脈（MCA）梗塞引起的腦缺血時(shí)，缺血中心區(qū)域的損傷表現(xiàn)以神經(jīng)元細(xì)胞（如紋狀體、皮層神經(jīng)元、海馬）壞死為主，表現(xiàn)為核固縮、破裂，細(xì)胞分界線消失。缺血梗死灶邊緣區(qū)域則以神經(jīng)元細(xì)胞凋亡為主，表現(xiàn)為細(xì)胞體積變小、胞漿皺縮、胞核固縮等[15]。
1.6 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
采用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS 18.0對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)量資料數(shù)據(jù)以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)。計(jì)數(shù)資料以率表示，采用χ2檢驗(yàn)。以P < 0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2 結(jié)果
2.1 動物外觀及行為活動
A、B及D組大鼠在半乳糖注射過程中，均逐漸出現(xiàn)行為異常，如活動減少、動作遲緩、精神不振等。A、B、C組大鼠頸總動脈永久結(jié)扎后，C組大鼠死亡2只，補(bǔ)充2只。C組術(shù)后有1只出現(xiàn)眼瞼下垂，術(shù)后第1天時(shí)大鼠自發(fā)活動均有所減少，但術(shù)后2 d后，除C組外的其余各組基本恢復(fù)至術(shù)前狀態(tài)，C組4 d后恢復(fù)術(shù)前狀態(tài)，各組飲水、攝食均未見明顯異常。
2.2 行為學(xué)分析結(jié)果
行為學(xué)分析結(jié)果見表1、2。由表1可知，C、E組間差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05），而A、B及D組時(shí)間比與距離比均較C、E組減小，差異有高度統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.01）。但A組與B、D組相比，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05）。表2顯示A、B、D組大鼠在P象限的游泳時(shí)間顯著少于正常對照組。
表1 空間探索實(shí)驗(yàn)中各組大鼠原平臺象限游泳時(shí)間比與距離比分析（x±s）
注：與E組比較，*P < 0.01；與C組比較，#P < 0.01
2.3 腦海馬病理組織學(xué)改變
各組腦海馬病理組織學(xué)改變見圖1。E組大鼠海馬CA1區(qū)樹突呈條索狀分布，錐體細(xì)胞3～4層，排列緊密、整齊；胞體完整，界線清晰，無變性壞死，胞核大而圓。A、B組大鼠海馬CA1區(qū)樹突明顯破壞，幾乎呈陰性染色，錐體細(xì)胞減少，細(xì)胞1～2層，排列松散，界限不清；可見變性壞死細(xì)胞，核固縮、破碎，呈深藍(lán)色，胞漿濃縮；C、D組海馬細(xì)胞丟失，排列紊亂，周圍結(jié)締組織增生情況較模型組明顯減少。
3 討論
以雙側(cè)頸總動脈同時(shí)永久結(jié)扎的方法制備的癡呆大鼠模型，由于短時(shí)間腦內(nèi)供血驟降，易導(dǎo)致較高的動物死亡率。本文采用間隔1周，分期手術(shù)的方式結(jié)扎雙側(cè)頸總動脈，在手術(shù)間隔期，椎動脈緩慢代償性供血，逐漸形成前腦供血不足的病理狀態(tài)，其過程及表現(xiàn)與臨床慢性腦缺血更為接近[16]，且大鼠死亡率下降，術(shù)后恢復(fù)較快。因而采用分期頸總動脈永久結(jié)扎方式用于老年期癡呆大鼠的模型制備，具有動物死亡率低，術(shù)后運(yùn)動功能恢復(fù)快，病理特征與臨床相似等特點(diǎn)。
本研究中的大鼠模型結(jié)合了腦衰老與腦低灌注兩種關(guān)鍵因素的作用，利用腹腔注射半乳糖促老化，使大鼠體內(nèi)產(chǎn)生大量超氧陰離子自由基，對腦組織產(chǎn)生過氧化損害；同時(shí)由于細(xì)胞內(nèi)存積D-半乳糖后干預(yù)了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝，細(xì)胞代謝功能下降，導(dǎo)致鼠快速衰老[17]；永久結(jié)扎雙側(cè)頸總動脈則導(dǎo)致腦內(nèi)低灌流，細(xì)胞代謝能力進(jìn)一步下降。兩種因素共同作用，使模型大鼠呈現(xiàn)明顯的學(xué)習(xí)、記憶能力減退特征，具備了老年期癡呆的臨床表現(xiàn)。且該造模過程較符合老年期癡呆臨床患者的病理歷程，因而適用于研究癡呆患者腦組織的形態(tài)及病理、生理變化，能夠?yàn)槔夏昶诎V呆的基礎(chǔ)研究及藥效評價(jià)提供有益參考。
此外，術(shù)后7 d，A組大鼠的原平臺象限游泳距離比、時(shí)間比等各項(xiàng)指標(biāo)與B、D組比較，差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，提示低灌注聯(lián)合半乳糖誘導(dǎo)記憶功能損傷無長期效應(yīng)，此種現(xiàn)象可能與機(jī)體自身代償有關(guān)。據(jù)此推斷本模型仍屬急性-亞急性范疇，提示下一步工作應(yīng)致力于更具實(shí)用性的亞急性-慢性模型研究工作。
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